Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деят...
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
еркале наук. СПб, 1993.
9. Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания. М.-В. 1996.
10.Андреев В.И. Эвристика для творческого саморазвития. Казань, 1994.
11. Аршинов В.И. Синергитическое познание в контексте проблемы единства двух культур. // Высшее образование в России, № 4,1994.
12.Аршинов В.И., Свирский Я.И. Философия самоорганизации. Новые горизонты. // Общественные науки и современность: ОНС, № 3,1993.
13. Асмолов А.Г., Ягодин Г.А. Образование как расширение возможностей развития личности (от диагностики отбора - к диагностике развития). // Вопросы психологии № 1-2,1992.
14.Батищев Г.С. Найти и обрести себя. Особенности культуры глубинного общения. // Вопросы философии № 3,1995.
15.Батищев Г.С. Творчество в исследовании и творчество в духовном искании. / Сб. Научное творчество как многомерный процесс. М 1987.
16.Батищев Г.С. Педагогическое экспериментирование. \\ Педагогика, № 1, 1990.
17. Батищев Г.С. Философская концепция человека и креативности в наследии С.Л.Рубинштейна. // Вопросы философии № 4,1989.
18. Бахтин М.М. К философии поступка. // Философия и социология науки и техники. М., 1986.
19. Белухин Д.А. Основы личностно-ориентированной педагогики. М.1996.
20. Бердяев Н.А. Самопознание. Ростов-на-Дону, Феникс, 1997.
21. Бердяев Н.А. О назначении человека. МЛ 998.
22. Бердяев Н.А. Проблема человека. (К построению христианской антропологии) // Ступени. Философский журнал.№ 1,1991. Ленинград.
23. Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание. М. 1986.
24. Бернштейн М.С. О природе научного творчества. // Вопросы философии №6,1966.
25. Бернштейн М.С. Психология научного творчества. // Вопросы психологии, № 3, 1965.
26. Богоявленская Д.Б. Пути к творчеству. М., 1981.
27. Богоявленская Д.Б., Богоявленская М.Е. Творческая работа - просто устойчивое словосочетание. // Педагогика № 3, 1998.
28. Бодалев А.А. Личность и общение. М. 1995.
29. Бодалев А.А., Рудкевич Л.А. О субъективных факторах творческой деятельности человека. // Педагогика № 3,1995.
30. Бодалев А.А. Психологические условия гуманизации педагогического общения. // Советская педагогика, 1990. № 12.
31. Болотов В. А., Исаев Е.И., Сободчиков В.И., Шайденко Н.А. Поектирование профессионально-педагогического образования. // Педагогика № 4, 1997.
32. Бондаревская Е.В., Сериков В.В., Махненко С.Г. и др. Теория и практика личностно-ориентированного образования. // Педагогика, 1996. № 5.
33. Брюнинг В. Философская антропология. Исторические предпосылки и современное состояние. / Западная философия. Итоги тысячелетия. (Сост. Жамиашвили В.М.), Екатеринбург-Бишкек, 1997.
34. Бубер М. Два образа веры. М 1995.
35.Бубер М. Проблема человека: К XX Всемирному философскому
конгрессу. М. 1992.
З6. Валицкая А.П. Философские основания современной парадигмы
образования. // Педагогика № 3, 1997.
37. Вебер М. Наука как призвание и профессия. / Избранные произведения. М. 1990.
38. Вентцель К.Н. Этика и педагогика творческой личности. М., 1912. Т.2.
39. Вересов Н.Н. Культура и творчество как педагогические идеи. // Вопросы психологии, № 1-2,1992.
40. Вернадский В.И. О науке. Дубна. 1997.
41. Возможные миры или создание практики творческого мышления. Пособие для преподавателей по педагогике. М.:Интерфакс,1994.
42. Воробьева Л.И. Гуманитарная психология: предмет и задачи. // Вопросы психологии, 1995. № 2.
43. Вопросы просвещения. Ростов-на-Дону, 1926. № 6-7.
44. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. СПб. 1997. 45. Выготский Л.С. Педагогическая психология. / Под ред. В.В.Давыдова, М.: Педагогика-Пресс, 1996.
46. Выготский Л.С. Собрание сочинений. М., Педагогика, 1984. Т. 4.
47. Вышеславцев Б.П. Этика преображенного Эроса. М. 1994.
48. Гадамер Г.Г. Истина и метод. М. 1988.
49. Гатанов Ю.Б. Развитие личности, способной к творческой самореализации. // Психологическая наука и образование. № 1, 1998.
50. Гершензон М.О. Творческое самосознание. // Вехи: Сб.статей о русской интеллигенции. Свердловск, 1991.
51. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М.:Школа-Пресс, 1995.
52. Горбашов В.Л., Романов П.А. Научное познание (методы, формы, подходы). / Учебное пособие. Тверь, 1995.
53. Горленко В.П. Педагогическая практика студентов: новые научные подходы. // Педагогика № 5,1996
54. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. М. 1995.
55. Громыко Ю.В., Давыдов В.В. Концепция экспериментальной работы в сфере образования. // Педагогика № 6,1994
56. Гуманитарная среда Вуза как фактор духовного становления личности будущего специалиста. Сборник статей. Тамбов. ТГУ. 1996.
57. Гуревич С.Ю. Ориентация студентов педвузов на творчество в процессе изучения педагогики. / Автореферат диссертации на соискание степени кандидата наук, СПб., 1994.
58. Гуревич П.С. Вселенная по имени человек. // Свободная мысль № 14, 1991.
59. Гуревич П.С. Философская антропология. М. 1997.
60. Гусинский Э.Н. Образование личности: Пособие для преподавателей. М.: Интерфакс, 1994.
61. Давыдов Ю.С. Высшее образование: состояние, проблемы, решения, // Педагогика № 2,1997.
62. Данилов М.А. Дидактика средней школы. М. 1975.
63. Данилюк А.Я. Проблема эмпирического и теоретического в отечественной педагогике. // Педагогика № 5,1997.
64. Дильтей В. Категория жизни. // Вопросы философии № 10,1995.
65. Динглер Г. Эксперимент. Его сущность и история. // Вопросы философии № 12,1997.
66. Добрович А. Общение: наука и искусство. М. 1996.
67. Долженко О.В. Очерки по философии образования. М. 1995.
68. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. М. 1996.
69. Духовность, художественное творчество, нравственность (