Педагогические условия развития творчества будущих учителей в процессе научно-исследовательской деят...
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
но-исследовательский кружок./ 2-ое изд. испр. и доп. Минск: Университетское, 1989.
- Маркова А.К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя. // Педагогика № 6, 1995.
133. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. М. Просвещение, 1993.
134. Маслоу А.Г. Дальние пределы человеческой психики. СПб, 1997.
135. Маслоу А.Г. Психология бытия. Пер с англ. М. Рефл-бук, К.: Ваклер, 1997.
136. Матюшкин А.М. Концепция творческой одаренности. // Вопросы психологии № 6,1989.
137. Менделеев Д.И. Заветные мысли. М. 1995.
138. Менегетти А. Система и личность. М. 1996.
139. Михайловский В.А. Педагогика высшей школы. Харьков, 1991.
140. Морозов Б.П., Пидкасистый П.И. Подготовка учителя к инновационной деятельности. // Советская педагогика, № 10,1991.
141. Наин А.Я. Общенаучные понятия в педагогике. // Советская педагогика № 7-8,1992.
142. Наин А.Я. Педагогические инновации и научный эксперимент. // Педагогика № 5,1996.
143. Наука, образование и технология в России: Сб. аналитических обзоров. М. 1996.
144. Научно-исследовательская работа в системе подготовки учителя инновационного типа. Сб. научных трудов, Л. Изд-во:ЛГПИ. 1990.
145. Ницще Ф. По ту сторону добра и зла: Сочинения. - М.:ЗАО Издательство ЭКСМО-Пресс; Харьков: издательство "Фолио", 1997.
146. Новиков А.М. Научно-экспериментальная работа в образовательном учреждении. Деловые советы. Изд-е второе дополнительное. М.,1998.
147. Нойманн Э. Творческий человек и трансформация. / Психоанализ и искусство. К. Ваклер 1996.
- Образование и наука на пороге третьего тысячелетия. Международный конгресс. Новосибирск, 1995.
149. Орлов А.А. Формирование педагогического мышления. // Советская педагогика, №1, 1990.
150. Орлов А.Б. Личность и сущность: внешнее и внутреннее я человека. // Вопросы психологии. № 2,1995.
151. Орлов А.Б. Склонность и профессия. М, "Знание", 1981.
152. Ортега-и-Гассет X. Эстетика. Философия культуры. М. 1991.
153. Осницкий А.К. Проблемы исследования субъектной активности. // Вопросы психологии № 1, 1996.
154. Осницкий А.К. Психология самостоятельности. Методы исследования и диагностика. М. 1996.
155. Панкова Г.Г. Творчество как способ бытия. / Творчество и личность. Тезисы международного симпозиума 16-18 мая 1995, Курск, 1995.
156. Педагогическая практика студентов Волгоградского государственного педагогического университета. Материалы и методические рекомендации. Волгоград, "Перемена". 1998.
157. Педагогическая практика. Учебно-методическое пособие. Под ред. Г.М. Коджаспировой, Л.В.Бориковой. М. Академия, 1998.
158. Петровский В.А. Субъектность: новая парадигма в образовании. // Психологическая наука и образование. № 3, 1996.
159. Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Ростов-на-Дону, Издательство "Феникс", 1996.
160. Пилюгина Н.И. Становление творческой индивидуальности учителя в условиях обучения в вузе. / Диссертация на соискание степени кандидата педагогических наук, СПб., 1994.
161. Пирогов Н.И. Избранные педагогические произведения. М. 1953.
162. Платонова Н.М. Педагогика высшей школы: Технологии обучения. Учебное пособие. СПб. 1995.
- Понятийно-терминологический словарь. Оренбург. 1996.
164. Полонский В.М. Методы исследования проблем образования. // Педагогика № 2 , 1994.
165. Полонский В.М. Структура результата научно-педагогического исследования. //Педагогика № 7, 1998.
166. Полонский В.М. Типология и уровни исследовательской проблематики. //Педагогика № 1,1997
167. Поляков С. Научное творчество и школьное обучение. // Русская школа, 1912. № 7-8, июль-август, отд. 1.
168. Пономарев Я.А. Психологический механизм творчества. \\ В кн. "Человек в системе наук". М., 1989.
169. Пономарев Я. А. Психология творчества и педагогика. М. 1976.
170. Попов Л.М. Психология самодеятельного творчества студентов. Издательство Казанского университета, 1990.
171. Практическая психология для преподавателей. / Под ред. М.К. Тутушкиной. М. 1997.
172. Практическая психология. Учебник. / Под ред. Докт.псих.наук, проф. М.К. Тутушкиной. Санкт-Петербург, Дидактика Плюс, 1998.
173. Пригожий А.И. Организации: системы и люди. М., 1983.
174. Психология и психоанализ характера. / Хрестоматия по психологии и типологии характеров. Самара, 1997.
175. Психология творчества: общая, дифференциальная, прикладная. / Ред. Я.А. Пономарев, М. 1990.
176. Реан А.А., Коломинский Я. Л. Социальная педагогическая психология. СПб.:"ПитерКом", 1999.
177. Решетников П.Е. Педагогическая практика в комплексе "педколледж-пединститут". // Педагогика № 4, 1994.
178. Роджерс К. Клиентоцентрированная терапия. Теория личности. / Пер с англ. М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 1997.
- Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М 1994.
- Роджерс Нат. Творчество как усиление себя. // Вопросы психологии № 1, 1990.
181. Розанов В.В. О понимании. СПб. 1994.
182. Розанова Е.Г. Игровые сценарии в педагогической практике. // Социс № 10,1995.
183. Рубинштейн С.Л. Принцип творческой самодеятельности. К философским основам современной педагогики. // Вопросы философии, 1989, №4.
184. Рубинштейн С.Л. Самосознание личности и ее жизненный путь. / Основы общей психологии. СПб.: "ПитерКом", 1999.
185. Рубинштейн С.Л. Человек и мир. / Проблемы общей психологии. М. Педагогика, 1973.
186. Савотина Н.А. Проблемы формирования будущего специалиста // Педагогика № 1,1997.
187. Самостоятельная работа студентов: поиски, решения, проблемы. Ростов-на-Дону. 1991.
188. Сартр Ж.-П. Экзистенциализм - это гуманизм. // Сумерки богов. М. 1989.
189. Сергеев Н.К. Учебно-научно-педагогический комплекс: