Педагогическая система формирования социального здоровья учащихся в условиях современной общеобразовательной школы
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
? человека предопределил и подход к охране здоровья, которая в современных условиях не может ограничиться только заботами врача и его пациента. Сохранение здоровья населения стало сферой деятельности политиков, экономистов, социологов, медиков, педагогов, психологов.
Понятие здоровье можно рассматривать на нескольких уровнях: биологическом (соматическом и физическом), психическом, нравственном, социальном. Здоровье на биологическом уровне связано с функционированием внутренних органов и их реагированием на влияние окружающей среды. Здоровье на психическом уровне характеризуется проявлением личностных характеристик, таких как: мотивационно-потребностной, эмоционально-волевой, ценностной (осознания личностью значимости собственного здоровья и здоровья окружающих) и др. Здоровье на социальном уровне связано с влиянием на личность других людей, общества в целом. В соответствии с данным подходом к уровням здоровья выделяют здоровье биологическое (физическое), психическое и социальное [181].
Таким образом, из различных определений понятия здоровья выделим несколько общих для всех из них компонентов.
Соматическое здоровье - текущее состояние органов и систем организма человека, основу которого составляет биологическая программа индивидуального развития, опосредованная базовыми потребностями, доминирующими на различных этапах онтогенетического развития. Эти потребности, во-первых, являются пусковым механизмом развития человека, а во-вторых, обеспечивают индивидуализацию этого процесса [6].
Физическое здоровье - уровень роста и развития органов и систем организма, основу которого составляют морфологические и функциональные резервы, обеспечивающие адаптационные реакции [150].
Нравственное здоровье - комплекс характеристик мотивационной и потребностно-информативной сферы жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей, установок, и мотивов поведения индивида в обществе. Нравственным здоровьем опосредована духовность человека, т.к. оно связано с общечеловеческими истинами добра, любви и красоты [127].
Психическое здоровье - состояние психической сферы, основу которого составляет состояние общего душевного комфорта, обеспечивающее адекватную поведенческую реакцию. Такое состояние обусловлено как биологическими, так и социальными потребностями, а также возможностями их удовлетворения [143].
Необходимо отметить, что длительное время проблема здоровья не являлась приоритетом психологической науки. Проблематика здоровой личности заинтересовала крупнейших ученых только в рамках гуманистической психологии (Э. Фромм, Г. Олпорт, А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл и др.). Появились первые разработки психологических концепций здоровья. В конце 70-х годов XX века в общем своде психологических дисциплин выделилась психология здоровья (Health Psychology) и началось ее утверждение в качестве самостоятельной сферы психологических исследований. За сравнительно короткий период в США, странах Европы психология здоровья превратилась в достаточно обширную и влиятельную область исследований и их практических приложений.
В современной России психология здоровья, как новое научное направление, еще только проходит начальную стадию своего становления. В числе ее приоритетных вопросов: выявление психологического оптимума жизнедеятельности человека и выработка критериев его оценки и самооценки. Ученые сходятся во мнении, что в качестве центрального объекта исследований здесь должна выступать категория здоровая личность, что предполагает изучение феномена здоровья iеловековедческой (антропологической) позиции.
В психологии здоровья уже зафиксировано различение понятий психического здоровья, психологического здоровья (А. Маслоу, И.В. Дубровина); психологического личностного здоровья (Б.С. Братусь).
Психическое здоровье традиционно интерпретируется как собственная жизнеспособность индивида, как жизненная сила, обеспеченная полноценным развитием и функционированием психического аппарата, как умение выживать, приспосабливаться и расти в изменяющихся, не всегда благоприятных, но обычных для большинства условиях, и является предпосылкой здоровья психологического. Психологическое здоровье, в свою очередь, характеризует индивида как субъекта жизнедеятельности, распорядителя индивидуальных сил и способностей [160, с. 13].
Для содержательного раскрытия категории психологическое здоровье А. Маслоу предлагал обратить пристальное внимание на такое понятие, как человечность, на понятие, пока в большей степени описательное (по сравнению с понятием самоактуализация), однако содержащее в себе достаточный элемент нормативности [107]. Более того, он находил понятия вочеловеченность и психологическое здоровье взаимозаменяемыми, а понятие недочеловеченность iитал адекватным обобщением психологических заболеваний [107, с. 43, с. 46].
Состояние психологического здоровья является производным от процесса поэтапного приобщения индивида к родовой человеческой сущности и на этой основе - саморазвития субъективности, совершенствования самобытия. Соответственно, психологическое здоровье - это состояние, характеризующее процесс и результат нормального развития субъективной реальности в пределах индивидуальной жизни; максима психологического здоровья есть интеграл (т.е. единство, полнота и цельность) жизнеспособности и человечности индивида