Оценка факторов внутренней и внешней среды деятельности образовательного учреждения на примере филиа...
Дипломная работа - Разное
Другие дипломы по предмету Разное
рост еще на 30%). В 2002-м году можно ожидать продолжения роста рынка достаточно высокими темпами - 20-25%, до уровня 2.3-2.5 миллиарда долларов за год (по официальным данным), и до 4-7 миллиардов (по нашим оценкам).
Одновременно с количественным ростом в 2003 году должен начаться качественный рост рынка товаров и услуг. Это относится и к структуре спроса на образовательные услуги, который становится все более квалифицированным, и к структуре предложения. Либо образовательные учреждения должны начать рассматривать свои услуги как “обычный продукт”, с применением всех инструментов комплекса маркетинга и менеджмента, либо - постепенно покинуть рынок.
Анализ работы Брянского филиала ВЗФЭИ показал.
1) Что он пока удерживает прочные конкуренции на рынке образовательных услуг, но позиция эта его не совсем устойчива. Видно, что имеются вузы-конкуренты, которые таким же образом работают на рынке, но стоимость их услуг стоит дешевле.
Однако по некоторым показателям пока качество услуг высоко и это есть главное конкурентное преимущество.
Маркетинговые исследования в Брянском филиале поставлены на весьма низком уровне.
Я предлагаю создать специальную службу маркетинга и связи с общественностью.
То, что на рынке труда среди преподавателей данный вуз предлагает самую высокую заработную плату в регионе это есть его преимущество, однако по некоторым признакам конкуренция среди сотрудников весьма сильна и уже начала влиять на качество образования.
Судет в данном вузе чувствует себя несколько неуютно. Но качество знаний сравнительно выше чем в других вузах.
Конкурентные преимущества данного вуза среди других несомненны: специализированная система работы с заочниками, они не предосталены сами себе и имеют возможность получить регулярные консультации.
Однако неудачный выбор места для нового здания.
Министерство образования в настоящее время придает большое значение контролю качества учебного процесса, которое требует внедрения в вузах более прозрачных, более объективных процедур семестровой и текущей аттестации студентов путем перехода к преобладающей доле письменных и компьютерных форм оценки их знаний. Для реализации поставленной задачи в индивидуальные планы преподавателей должны быть включены в этом учебном году подготовка тестов и разработка методик проведения зачетов и экзаменов в письменной форме и с применением ПЭВМ.
Отсутствие системы дистанционного образования в Брянском филиале ВЗФЭИ. Нет филиалов районах области.
Невыгодная политика в области высоких цен на платное обучение пока позволяет не переполнять уже имеющиеся площади. Репутация ВЗФЭИ в целом неплохая с точки зрения качества знаний. Студенты сразу настраиваются на жесткие требования преподавателей и на то, что есть множество вещей. Которые нельзя обойти.
В целом вуз не вырывается вперед в своей среде, но занимает свою нижу не достаточно уверенно. С количественной точки зрения его легко опережает наш институт.
Мною в работе разработана и применена методика обобщающей оценки конкурентоспособности вуза на рынке образовательных услуг. В результате вычислений оказалось, что Брянский филиал ВЗФЭИ конкурентоспособен на 56 % и должен занять середину списка вузов области по этому показателю. При этом учтены факторы внутренней и внешней среды, а так же рейтинг вуза по отдельным позициям.
Кроме того, мною предложены дополнительные источники получения доходов филиала: рассчитан план доходов и смета затрат по трем дополнительным курсам. Результат планирования оказался рентабельным.
Список использованной литературы
- Закон РФ Об образовании - 2-е изд. М: ИНФРА М, 2000 (Серия Федеральный закон).
- Анализ хозяйственной деятельности бюджетных организаций: Учеб. пособие/Д.А. Панков, Е.А. Головкова, Л.В. Пашковская и др.; Под общ. ред. Д.А. Панкова, Е.А. Головковой. 2-е изд., испр. М.: Новое знание, 2003. 409 с.
- Беляева Т.Б., Глухова С.И. О роли нормативов в финансировании высшего образования// Экономика образования 2001, № 3.
- Биншток Ф.И. Государственное регулирование предпринимательской деятельности: Учеб. пособие / Под ред. проф. М.Г. Лапусты. М.: ИНФРА-М, 2003. 198 с.
- Бюджетная система России: Учебник для вузов: под редакцией проф. Г.Б. Поляка. М: ЮНИТИ ДАНА, 2001.
- Бюджетная система Российской Федерации: Учебник/ О.В. Врублевская и др.; под ред. О.В. Врублевской, М.В. Романовского. 3-е изд., испр. И перераб.- М.: Юрайт-Издат, 2003.-828 с.
- Вифлеемский А.Б. Экономика образования: Учебное пособие в 2 кн. М.: Народное образование, 2003.
- Волов В.Т. Экономические аспекты развития образования в российских регионах// Экономика образования 2002, № 1.
- Данилов Е.Н., Абарникова В.Б., Шипиков Л.К. Анализ хозяйственной деятельности в бюджетных и научных учреждениях: Учеб. пособие. Мн.: Интерпрессервис; Экопер-спектива, 2003. 336 с.
- Шигаев Д., Образование в России: кто платит за знания?: //журнал Клуб профессионал №5 сентябрь-декабрь 2002.
- Егоршин В.И. Современная экономическая ситуация а образовании // Педагогика, 1996г, № 5.
- Ишина И.В. Внебюджетная деятельность учебных заведений в России: организационно-правовая база и основные направления // Экономика образования 2001, № 4
- Ишина И.В. Экономическая база российского образования и межбюджетные отношения// Экономика образования 2002, № 6.
- Куркин Е.Б. Управление образованием в условиях рынка. М.: Новая школа, 1997. 144 с.
- Курс экономической теории: Учебник: - под общей ре?/p>