Оценка факторов внутренней и внешней среды деятельности образовательного учреждения на примере филиа...
Дипломная работа - Разное
Другие дипломы по предмету Разное
Министерство образования Российской Федерации
Брянский государственный университет
имени академика И.Г. Петровского
Социально-экономический институт
___________________________________________________________
Финансово-экономический факультет
Специальность: Экономика и управление в отрасли образования
Кафедра экономики
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА
Тема: оценка факторов внутренней и внешней среды деятельности образовательного учреждения на примере филиала взфэи г. Брянска
Студентка:Граблина О.В.
Зав. кафедройРулинская А.Г.
Руководитель дипломной
работы: Сердюкова И.Д.
Брянск 2003
Брянский государственный университет
имени академика И.Г. Петровского
Социально-экономический институт
Факультет: Финансово-экономический
Кафедра: экономики
"Утверждаю"
зав. кафедрой экономики,
доц., к.э.н.
_______Рулинская А.Г._____________
(Ф.И.О.) (подпись)
ЗАДАНИЕ
на дипломную работу
Студенту: Граблиной Оксане Викторовне
Специальность: Экономика и управление в отрасли образование
Тема дипломной работы: оценка факторов внутренней и внешней среды деятельности образовательного учреждения на примере филиала взфэи г. Брянска
Тема диплома утверждена распоряжением Декана по ФЭФ факультету № 05 от 25.09.03_г.___________
Перечень разрабатываемых вопросов: _1) изучение понятия "внешней" и "внутренней среды" бизнеса образовательного учреждения; 2)_анализ состояния рынка образовательных услуг и место на нем ВЗФЭИ и его филиала в г, Брянске; 3) разработка предложений по оценке факторов внешней среды образовательного учреждения и совершенствования менеджмента и маркетинга в ВЗФЭИ
Исходные данные: 1) материалы периодической печати; 2) данные филиала ВЗФЭИ (рекламные буклеты, общедоступная информация, заключения специалистов, сотрудников и экспертов в области образования); 3) материалы о других учебных заведениях Брянского региона; 4) учебная и научная литература.
Рекомендуемая литература:_1) Хаксевер К., Рендер Б., Рассел Р., Мердик Р.: Управление и организация в сфере услуг, 2-е изд. / Пер. с англ, под ред. В. В. Кулибано-вой. СПб.: Питер, 2002. 752 с.2) Вифлеемский А.Б. Экономика образования: Учебное пособие в 2 кн. М.: Народное образование, 2003. 3) Маркетинг в отраслях и сферах деятельности: Учебник/ под ред. Ароф. В.А. Алексунина.- 2-3 изд., перераб. И доп.- М.: Издательско-торговая корпорация Дашков и К, 2002.- 614 с.
Дата выдачи задания: __20.10.03______________________
Дата сдачи законченной работы __8.12.03________________________
Студент:_ Граблина О.В.________________ _____________
(Ф.И.О.) (подпись)
Руководитель дипломной работы Сердюкова И.Д.______________
к.э.н., доцент кафедры "Экономики" СЭИ подпись)
(Ф.И.О., уч. звание, уч. степень)
Содержание
Введение
Глава 1. Понятие конкурентной среды образовательного учреждения
1.1.Образовательное учреждение как открытая система
1.2. Внешняя среда образовательного учреждения
1.3. Внутренняя среда образовательного учреждения
1.4. Некоторые черты дистанционного образования
Глава 2. Оценка отдельных факторов среды бизнеса ВЗФЭИ
2.1. Характеристика профиля ВЗФЭИ
2.2. Описание специфики ВЗФЭИ
2.2. Специфика филиала в г. Брянске
Глава 3. Предложения по совершенствованию работы Московского аппарата ВЗФЭИ и Брянского отделения.
3.1. Первоочередные задачи ВЗФЭИ
3.2. Разрешение некоторых проблем Брянского филиала
3.3. Психологические аспекты деятельности филиала ВЗФЭИ как
фактор внутренней среды
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Введение
Экономические явления и хозяйственные процессы в деятельности образовательных организаций складываются под влиянием разнообразных объективных факторов. Постоянно воздействуя на результаты деятельности организаций, они отражают существующие закономерности, связи и зависимости.
Деятельность организаций образовательной сферы сложна и многогранна и представляет собой комплекс взаимосвязанных хозяйственных процессов, характеризующихся системой показателей, зависимых от многочисленных и разнообразных причин (факторов). Если какой-либо фактор не берется во внимание при расчетах, то подсчет степени влияния других факторов, принятых в расчетах, а также выводы по результатам анализа будут неточными.
Основополагающий принцип маркетинга един для всех отраслей во главу угла ставятся нужды потребителей, путем удовлетворения которых образовательная организация-производитель получает прибыль.
По абсолютным показателям подготовки специалистов РФ занимает второе место в мире после США. По выпуску специалистов на 10 тыс. населения РФ занимает четвертое место в мире после США, Канады и Японии.
В стране продолжается реализация Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года, утвержденной Правительством РФ 29 декабря 2001 года. По мнению министра образования В.М. Филиппова, система образования перешла от выживания к этапу активного обновления и развития.
Крупнейшим событием прошлого учебного года был 7-й съезд ректоров России, в работе которого принял участие Президент РФ В.В. ?/p>