Geum.ru

Оценка факторов внутренней и внешней среды деятельности образовательного учреждения на примере филиа...

Дипломная работа - Разное

Другие дипломы по предмету Разное

?вы экономического развития региона.

4. Социально-демографические особенности региона:

  1. половозрастная структура населения;
  2. степень стабильности населения в регионе (миграционные процессы);
  3. этнический состав населения.

5. Социально-политические особенности региона:

  1. государственно-правовой статус региона в системе РФ;
  2. внутриполитическая ситуация в регионе;
  3. геополитическое положение региона по отношению к государству и другим субъектам РФ;
  4. приграничное положение.

6. Историко-культурологические особенности региона:

  1. зарождение региона, этапы и особенности развития (региональная история);
  2. существование моно или поликультур;
  3. субкультуры, сложившиеся на территории региона;
  4. культурные традиции региона;
  5. история развития и специфика образовательной среды региона.

Экономическая среда. В развитых странах уже не подвергается сомнению, что инвестиции в сферу образования являются одними из самых надежных и высокоокупаемых.

Из американских источников известно, что 1 доллар затрат на образование даст от 3 до 6 долларов прибыли. Однако в нашей стране такие цифры вызывают сомнения. Дело в том, что в нашей стране таких отдач быть не может, но то, что образование является прибыльным, не вызывает ни у кого сомнений.

Однако, согласно таблицам ЮНЕСКО, бывший СССР занимает 49-е место в мире по коэффициенту интеллектуальности молодежи и 45-е место по коэффициенту интеллектуальности населения. Такое отставание не временный факт, а долгосрочная тенденция. В 50-х гг. по этим же индексам СССР находился на 23 местах в мире. Если в США расходы на образование с 1960 по 1990 г. увеличились в целом в 14,7 раза (с 24 до 353 млрд долл.), а на высшее образование в 20 раз, то в СССР за этот период расходы на образование в целом увеличились лишь в 4,7 раза (на столько же и на высшее образование с 1,1 до 4,7 млрд руб.). Другими словами, в США на высшее образование расходуется 40 млрд долл., а в России 800 млн долл., т.е. в 50 раз меньше.

В 1992 г. на одного российского студента приходилось всего 4600 руб. стоимости основных фондов, а в США 70 тыс. долл. В целом расходы на подготовку 1 специалиста у нас находятся на 11,5 порядка ниже, чем в развитых странах. Существенно отстает материально-техническая база организаций высшего образования. Особенно это сказалось в последние годы, когда большинство заводов учетного оборудования оказались на грани банкротства. Экономическая политика в области оплаты труда профессорско-преподавательского состава направлена на дискредитацию престижности высшего образования. Если в США заработная плата преподавательского состава превышает заработную плату квалифицированного рабочего в 22,5 раза, то в России все наоборот.

Все это способствует оттоку грамотных людей из сферы образования в другие структуры и ведет к быстрому старению профессорско-преподавательского состава. Нарушается преемственность научных и педагогических школ.

Наблюдается падение общего уровня доходов вузов и покупательской способности населения. Для системы образования этот факт очень тревожен.

Анализ этого рынка показывает, что необходимо делать сдвиг на образование взрослых, т.е. на переподготовку кадров. А это уже сдвигает источники финансирования образования в сторону негосударственного финансирования.

Фундаментальное образование потеряло свою престижность, а университеты становятся все больше центрами натаскивания, центрами инструктирования людей.

Таково современное положение образования и его связь с экономической средой.

Демографическая среда. Хотя численность населения РФ несколько снижается, это не является особенно тревожным симптомом. Изменение структуры производства требует больших усилий по переучиванию людей новым профессиям, новым специальностям. У нас сейчас только безработных более 9 млн. человек, их надо чему-то учить.

таблица 1.2.

Анализ внешних факторов при выборе конкурентной политики

Факторы

Проявление кризисных факторовВозможные последствия

Состояние национальной экономики

Правительство пытается сгладить последствия ухудшения экономической политики регулированием налогов, денежной массы, ставки банковского процентаУжесточение налогообложения, удорожание кредита,

рост издержек

 

Политические факторы

Отношение государства к предпринимательской деятельности запретительного или ограничительного характера; нестабильность деятельности правительства и т. д.Ухудшение инвестиционного климата,

вывоз капитала из страны

 

Правовые факторы

Недостаточное антимонопольное регулирование; ограниченное регулирование ВЭД; неразвитость законодательной базыПовышение вузами-монополистами доходов за счет повышения цен на образовательную услугу;

спад производства;

отсутствие необходимой законодательной базы;

трудности выхода на внешний рынокСоциальные факторы

Традиции, жизненные ценности; менталитет административно-плановой экономики; отсутствие навыков управления финансами; невысокий уровень культурыНизкий уровень руководства; тяга к расточительству; преступность, коррупция

Технологические факторыНизкие расходы государства на науку и технику; низкий технический уровень

 

Технологический застой,

низкое качество и высокая себестоимость услуги,

низкий уровень производительности ?/p>