ОсобливостСЦ побудови занять фСЦзичного виховання для студентСЦв СМГ СЦз захворюваннями дихальноi, серцево-судинноi (ССС) та травноi систем
Информация - Медицина, физкультура, здравоохранение
Другие материалы по предмету Медицина, физкультура, здравоохранение
В° потСЦм тривалСЦсть кожноi збСЦльшують на 510 хв поступово доводячи до 23 годин з 15-хвилинними перервами для перебування в тСЦнСЦ пСЦсля кожноi процедури.
- ЗАХВОРЮВАННЯ СЕРЦЕВО-СУДИННОРЗ СИСТЕМИ
ЗагальнСЦ стани методики проведення занять з школярами, захворюваннями серцево-судинноi системи:
- груповий метод занять (бажано на свСЦжому повСЦтрСЦ, в парку або в скверСЦ, тобто необхСЦднСЦсть гартуючого ефекту занять);
- урок будуСФться так, щоб переважали циклСЦчнСЦ вправи (рСЦзнСЦ види ходьби, перегони, поСФднання бСЦгу СЦ ходьби, лижнСЦ прогулянки, катання на ковзанах та СЦн.);
- виключаються вправи СЦз затримкою дихання, натуженням, на тренажерах СЦ тому подСЦбне.
В процесСЦ занять потрСЦбний контроль за частотою сердечних скорочень СЦ диханням, кольором шкСЦри СЦ загальним станом хворого.
ДСЦти, що перенесли ревматичну атаку (хворСЦ ревматизмом), СЦз стацСЦонару переводяться на долСЦковування в кардСЦологСЦчний санаторСЦй. ПотСЦм кожнСЦ 3 мСЦсяцСЦ школяра оглядаСФ кардСЦоревматолог, проводиться аналСЦз кровСЦ, знСЦмаСФться ЕКГ та СЦн. Для профСЦлактики загострень санують ротову порожнину, осередки хронСЦчноi СЦнфекцСЦi (гланди та СЦн.), проводять сезоннСЦ бициллинопрофилактику. ДвСЦчСЦ в рСЦк школяра повиннСЦ оглядати стоматолог СЦ отоларинголог. Виписка в школу можлива, якщо у дитини в нормСЦ ШОЕ, лейкоцити СЦ немаСФ негативноi динамСЦки на електрокардСЦограмСЦ.
ДСЦти, хворСЦ на ревматизм в неактивнСЦй фазСЦ, в перший рСЦк спостереження займаються фСЦзкультурою в спецСЦальнСЦй медичнСЦй групСЦ. Якщо немаСФ ознак формування вади серця, то на другому роцСЦ можна дозволити iм займатися в пСЦдготовчСЦй групСЦ. З диспансеризацСЦi дитини знСЦмають, якщо у нього протягом 5 рокСЦв не було загострення ревматичного процесу СЦ не сформувалася вада серця.
2.1 Спостереження дСЦтей з гСЦпертонСЦчними реакцСЦями СЦ гСЦпертонСЦчною хворобою
ПСЦдвищення артерСЦального тиску нерСЦдко спостерСЦгаСФться у дСЦтей шкСЦльного вСЦку. Основне завдання лСЦкаря-педСЦатра - зясувати причину пСЦдвищення артерСЦального тиску. Тут потрСЦбнСЦ консультацСЦi з ендокринологом, отоларингологом, урологом СЦ СЦншими фахСЦвцями, анамнез подСЦбних захворювань у батькСЦв. ДСЦти з пСЦдвищеним АТ майже нСЦколи не предявляють скарг, хоча у них порушений сон, часто болить голова, вони дратСЦвливСЦ, швидко стомлюються. Зазвичай захворювання виявляСФться при масових оглядах школярСЦв.
НерСЦдко АТ пСЦдвищуСФться у школярСЦв з порушеннями темпСЦв статевого СЦ фСЦзичного розвитку. Для них слСЦд органСЦзувати правильний режим з достатнСЦм сном СЦ перебуванням на повСЦтрСЦ, заняття фСЦзкультурою, особливо лижнСЦ або велопрогулки, СЦгри на вулицСЦ, в парку та СЦн. ВиключаСФться участь в змаганнях до приведення АТ в норму. КориснСЦ гартуючСЦ процедури. Хворим дСЦтям слСЦд обмежити прийом жирноi СЦ солоноi iжСЦ.
2.2 Спостереження дСЦтей зСЦ зниженим артерСЦальним тиском
У дСЦтей нерСЦдко вСЦдзначаСФться понижений артерСЦальний тиск (нейроциркуляторна дистонСЦя). Але це не завжди СФ патологСЦСФю. ГСЦпотонСЦя характерна для сучасних школярСЦв - з великими розумовими навантаженнями, гСЦподинамСЦСФю СЦ СЦн. При гСЦпотонСЦi характернСЦ швидка стомлюванСЦсть, сонливСЦсть, головний бСЦль, запаморочення, поганий апетит, нерСЦдко болСЦ в серцСЦ та СЦн. Причинами гСЦпотонСЦi СФ хронСЦчнСЦ СЦнфекцСЦi (захворювання ЛОР-органСЦв СЦ тому подСЦбне), негативнСЦ емоцСЦi, мала рухова активнСЦсть та СЦн. РекомендуСФться руховий режим, кориснСЦ гартуючСЦ процедури (обтирання, душСЦ, ванни, сауна та СЦн.). Показано санаторне лСЦкування на пСЦвднСЦ.
- ЗАХВОРЮВАННЯ ОРГАНРЖВ ТРАВЛЕННЯ
3.1 Роль фСЦзичних вправ у комплексному лСЦкуваннСЦ захворювань органСЦв травлення
ФСЦзична культура для студентСЦв СЦз захворюваннями органСЦв травлення СФ не тСЦльки засобом виховання, полСЦпшення фСЦзичного розвитку СЦ фСЦзичноi пСЦдготовки, а й важливим фактором вСЦдновлення здоровя. Це зумовлено тим, що фСЦзичнСЦ вправи допомагають усунути порушення, характернСЦ для цих захворювань, СЦ сприятливо впливати на органСЦзм. Зокрема:
- ФСЦзичнСЦ вправи чинять змСЦцнюючу СЦ нормалСЦзуючу дСЦю на нервову систему. ПСЦд впливом помСЦрноi мязовоi роботи кровопостачання нервових клСЦтин кори головного мозку збСЦльшуються на 33%, що свСЦдчить про полСЦпшення iх живлення. Застосування рСЦзних форм фСЦзичноi культури сприяСФ згасанню патологСЦчноi домСЦнанти в ЦНС, так як при виконаннСЦ фСЦзичних вправ виникають осередки збудження у рухових зонах кори головного мозку СЦ у вегетативних центрах, розташованих у пСЦдкоркових утвореннях. Осередки збудження, якСЦ виникли, здатнСЦ за законом негативноi СЦндукцСЦi викликати гальмування у нервових центрах, втягнутих у патологСЦчну домСЦнанту, СЦ таким чином сприяти ii згасанню. Використовуючи фСЦзичнСЦ вправи, можна пСЦдвищити тонус ЦНС, збСЦльшувати рухливСЦсть СЦ силу нервових процесСЦв СЦ знижувати гальмування. Велике значення у полСЦпшеннСЦ стану нервовоi системи мають позитивнСЦ емоцСЦi, якСЦ виникають у процесСЦ занять фСЦзичною культурою.
По мСЦрСЦ вСЦдновлення функцСЦонального стану кори головного мозку посилюСФться ii коригуючий вплив на пСЦдкорковСЦ утворення, в результатСЦ чого нормалСЦзуСФться вегетативна регуляцСЦя органСЦв травлення.
- СпецСЦально пСЦдСЦбранСЦ СЦ суворо дозованСЦ фСЦзичнСЦ вправи сприяють нормалСЦзацСЦi моторноi СЦ секреторноi функцСЦй шлунково-кишкового тракту. ДослСЦдженнями встановлено, що невтомлююче фСЦзичне навантаження стимулюСФ моторику СЦ секрецСЦю шлунку (при одночасному пСЦдвищеннСЦ збудженостСЦ кори головн