Особенности профилактики агрессивности детей дошкольного возраста
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
й уровень агрессивности - 5-6 баллов.
Средний уровень агрессивности - 3-4 баллов.
Слабый уровень агрессивности - 0-2 баллов.
. Структурализированное наблюдение, проводимое воспитателем (методика диагностики агрессивного поведения детей Лаврентьевой Г.П.) [1]
Цель: выявить склонность к агрессивному поведению у детей старшего дошкольного возраста.
Оборудование: карта наблюдений, включающая 18 фрагментов - фиксированных форм поведения, в данном случае агрессивного (испытатель в течении учебного занятия в ДОУ наблюдает за ребёнком и фиксирует результаты по его окончании).
Инструкция. В ответах следует лишь проставить + (что означает ДА, присутствуют); или - (что означает НЕТ, отсутствуют).
Каждый + соответствует 1 баллу (ответ - соответствует 0 баллов). Подсчитывается итоговая сумма балов, на основании чего делается вывод об уровне агрессивности ребёнка (чем больше итоговая сумма, тем выше уровень агрессивности ребёнка).
Шкала оценок результатов:
Повышенный уровень агрессивности - 15 - 18 баллов
Высокий уровень агрессивности - 10 - 14 баллов.
Средний уровень агрессивности - 6 -9 баллов.
Слабый уровень агрессивности - 0-5 баллов.
4. Методика Рисунок несуществующего животного (автор - Колосова С.Л.) [24]
Цель: оценить уровень агрессивного поведения ребенка.
Инструкция: Дети, придумайте и нарисуйте животное, которого в природе не существует, и которого Вы не видели ни в книжках, ни в мультфильмах. Вы его нарисуйте и назовите несуществующим именем!
Оборудование: простой карандаш средней твердости; стандартный белый лист бумаги, но не глянцевой. Ручки и фломастеры использовать нельзя.
На основании анализа каждого рисунка подсчитывается итоговая сумма балов и делается вывод об уровне агрессивности ребёнка (чем больше итоговая сумма, тем выше уровень агрессивности ребёнка).
Шкала оценок результатов:
Повышенный уровень агрессивности - 11-15 баллов
Высокий уровень агрессивности - 7-10 баллов.
Средний уровень агрессивности -4-6 баллов.
Слабый уровень агрессивности -0-3 баллов.
Каждая из обозначенных выше методик имеет шкалу уровня агрессивности (повышенный, высокий, средний, слабый уровень агрессивности). По полученным данным мы провели количественный и качественный анализ. Нами были получены следующие результаты:
) Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.: 14% детей имеют слабый уровень агрессивности, 30% средний, 42% высокий и 14% повышенный уровень агрессивности (см. табл.1 и диагр.1).
Таблица 1 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.
№Ф.И. ребёнкаКол-во балловУровень агрессивностиСлабыйСреднийВысокийПовышенный1.Костя А.5 2.Тимур Р.11 3.Аня Б.13 4.Виктор З.135.Игорь К.16 6.Катя Л.77.Коля Л.10 8.Артем Т.17 9.Никита П.10 10.Андрей П.11 11.Кирилл Р.512.Ксюша С.11 13.Аня С.13 14.Герман Х.7 ИТОГО2 ребенка 14,29%4 ребёнка 28,57%6 детей 42,86%2 ребёнка 14,29%
Диаграмма 1. Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.
2) Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Беседа с детьми на тему: Я и телевизор: 20% детей имеют слабый уровень агрессивности, 50% средний, 20% высокий и 10% повышенный уровень агрессивности (см. табл.2 и диагр.2):
Диаграмма 2. Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Беседа с детьми на тему: Я и телевизор
Таблица 2 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Беседа с детьми на тему: Я и телевизор
№Ф.И. ребёнкаКол-во балловУровень агрессивностиСлабыйСреднийВысокийПовышен-ный1.Костя А.4 б.2.Тимур Р.4 б.3.Аня Б.3 б.4.Виктор З.6 б.5.Игорь К.3 б.6.Катя Л.2 б.7.Коля Л.2 б.8.Артем Т.8 б.9.Никита П.4 б.10.Андрей П.3 б.11.Кирилл Р.2 б.12.Ксюша С.4 б.13.Аня С.5 б.14.Герман Х.6 б.ИТОГО:3 ребёнка 21,43%7 детей 50%3 ребёнка 21,43%1 ребенок 7,14%
Диаграмма 3. Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П.
3) Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П. (структурализированное наблюдение, проводимое воспитателем): 28,57% детей имеют слабый уровень агрессивности, 42,86% средний, 21,43% высокий и 7,14% повышенный уровень агрессивности (см. табл.3 и диагр.3):
Таблица 3 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Лаврентьевой Г.П.
Ф.И. Компоненты 123456789101112131415161718И т о гКостя А.+---+-++--+--+-+--7Тимур Р.+--++-++--++++-+-+11Аня Б.-+--------+-+-----3Виктор З.--+++++---+++-+-++11Игорь К.-----+-+----------2Катя Л.-+-----+-++-++++-+9Коля Л.-+-----+----------2Артем Т.++-+-+++++++++-+++15Никита П.-+-++----+--+-++--6Андрей П.-+--+-----+------+4Кирилл Р.-+++-+-+--+-+---++9Ксюша С.+--++-++--++++-+-+11Аня С.-+++-+-+--+-+---++9Герман Х.-++--+-+--+-+---++8
4) Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Несуществующее животное (автор С.Л. Колосова): 28% детей имеют слабый уровень агрессивности, 28% средний, 35% высокий и 9% повышенный уровень агрессивности (см. табл.4 и диагр.4):
) По результатам четырёх методик: 0% детей имеют слабый уровень агрессивности, 71,43% средний, 21,43% высокий и 7,14% повышенный уровень агрессивности (см. табл.5 и диагр.5):
Таблица 4 Оценка уровня агрессивности детей-дошкольников по методике Несуществующее животное (автор С.Л. Колосова)
№Ф.И. ребён?/p>