Особенности планирования работы с персоналом в Муниципальном вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении "Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №5"
Курсовой проект - Менеджмент
Другие курсовые по предмету Менеджмент
Введение
Полная занятость в экономике нашей страны в период застоя, создание новых рабочих мест за счет дополнительных капиталовложений, сокращения продолжительности рабочего дня и увеличения отпусков привели к росту дефицита на рынке труда. Научно-технический прогресс и организационные нововведения, улучшая условия труда, предъявили новые требования к уровню знаний и психофизиологическим возможностям человека. Это, в свою очередь, увеличило дефицит высококвалифицированных кадров и кадров, отвечающих психофизиологическим требованиям производства. Командно-административные методы руководства, не обладая гибкими средствами управления, не смогли эффективно устранить или уменьшить социальную напряженность, вызванную потребностью в повышении качества жизни и, прежде всего, качества трудовой жизни, которое находит свое выражение в достойных человека условиях труда и возможности участия каждого работника в управлении делами организации. Повышения чувства удовлетворенности трудом при одновременном улучшении использования персонала стало невозможным достичь, стремясь к прагматической цели - выполнению плана производства продукции любыми средствами. Административные методы, направленные на руководство людьми, не замечали человека, не считались с его потребностями. Актуальность темы определяется тем, что важнейшим условием эффективного управления персоналом является оперативное планирование работы с персоналом.
Целью работы является изучение системы планирования работы с персоналом в образовательном учреждении и разработка рекомендаций по устранению последствий ошибочного кадрового планирования в организации.
Для реализации вышеуказанной цели поставлены следующие задачи:
. Дать оценку основам планирования работы с персоналом;
. Дать характеристику деятельности и особенности работы с персоналом в исследуемом образовательном учреждении;
. Разработать комплекс рекомендаций по устранению последствий ошибочного кадрового планирования.
Объектом исследования курсовой работы является Муниципальное вечернее (сменное) общеобразовательное учреждение Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №5 г. Ставрополя при ФГУ ИК-5 УФСИН РФ по Ставропольскому краю.
Предметом изучения является: система планирования работы с персоналом образовательного учреждения.
Теоретическую и методологическую основу исследования составляют: научные труды российских ученых по вопросам кадрового планирования, а также материалы периодической печати.
Методологическая база работы состоит из научной литературы, Интернет сайтов и научно-публицистических изданий.
Во время проводимого исследования были использованы следующие методологические приёмы: систематизация материала по обозначенной теме, обобщение, приведение фактологической базы исследования.
Работа состоит из введения, трёх глав, заключения, списка использованных источников, приложения.
В первой главе автором исследуются основы оперативного планирования, структура и содержания оперативного плана.
Во второй главе проводится анализ деятельности и особенности планирования работы с персоналом в Муниципальном вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа №5.
В третьей главе автором предлагаются мероприятия по совершенствованию системы планирования работы с персоналом в организации путем устранения последствий ошибочного кадрового планирования.
1.Основы планирования работы с персоналом образовательных учреждений
.1 Особенности кадрового планирования образовательных учреждений
Основная цель управления персоналом заключается в использовании с наибольшей эффективностью кадрового потенциала предприятия. Основополагающим элементом системы управления кадрами являются принципы работы с персоналом предприятия.
Основными принципами управления персоналом являются следующие:
подбор кадров по личным и деловым качествам;
преемственность персонала на основе сочетания в рабочих и управленческих коллективах опытных и молодых работников;
четкое определение прав, обязанностей и ответственности каждого работника;
обеспечение условий для постоянного повышения деловой и профессиональной квалификации;
сочетание доверия к кадрам с проверкой исполнения;
демократизация работы с кадрами:
а) рассматривание личности каждого работника, выделение его интересов и потребностей;
б) изучение коллективного мнения работников предприятия;
в) вовлечение рядовых сотрудников через их участие в кружках качества;
г) информирование работников о результатах и перспективах деятельности предприятия;
системность работы с кадрами означает, что управление персоналом:
а) должно охватывать не отдельные категории работающих, а весь персонал;
б) решать не текущие одномоментные задачи, возникающие в деятельности работника, а постоянно заботиться о нем;
в) использовать разные приемы, методы, средства работы с персоналом;
Современный руководитель образовательного учреждения должен иметь широкий кругозор и системное нестандартное мышление по вопросам внутренней взаимосвязи, факторов корпорации и взаимодействия последних с внешней средой. Он должен иметь высокие общечеловеческие качества и психологические способности, обладать способностями идти на разумный и взвешенный риск. Уметь осуще?/p>