Особенности организации социально-педагогической деятельности по профилактике безнадзорности и беспризорности в микрорайоне
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
енности детей разного возраста, разный социальный опыт безнадзорных и беспризорных детей.
Необходимо использовать различные формы и методы работы с детьми, направленные на исправление асоциального поведения , социального статуса детей и подростков. Использование передовых форм и методов очень важно в работе социального педагога, так как они развивают личность , воспитывают ее, способствуют формированию нравственных качеств.
Максимальное приближение сферы социально-педагогической деятельности к населению способствует созданию благоприятных условий для полноценного развития и социализации несовершеннолетних, раннему выявлению безнадзорных и беспризорных детей, повышению уровня информированности детей и подростков о формах рискованного поведения, о здоровом образе жизни, снижению численности безнадзорных детей, находящихся в социально-опасном положении.
Подводя окончательный итог работы отметим, что проведенное в дипломной работе исследование не претендует на иiерпывающее раскрытие проблемы.
Накопленный и изложенный в работе теоретический и фактический материал требует развития и уточнения. В частности, может представлять интерес для дальнейшего исследования проблемы более детального статистического изучения проблемы, активных педагогических технологий, направленных на принятие детьми группы риска духовных, нравственных и другого рода ценностей, профилактических мероприятий в семьях.
Литература
1.Шульга Т.И. Семья Г.В. Социальная адаптация беспризорных и безнадзорных детей и технологии работы с ними. М..2004г
2.Доклад о положении детей в Ханты-Мансийском автономном округе-Югре. 2006г. Ханты-Мансийск. Полиграфист, 2007.102с.
.Холостова Е.И. Социальная работа с дезадаптированными детьми.М..,2007г
.Афанасьев В.Г., Соколов А.Р. Благотворительность в России: Историографические аспекты проблемы. СП. 1997г
.Гордеева М.В. Государственная семейная политика: опыт регионов России по профилактике безнадзорности , правонарушений и наркомании несовершеннолетних. М.2004г
.Липский И.А. Социальная педагогика. М.2004г.
.Семенов Д.В. Подросток в новом окружении Сургут.
.Алексеева Л.С. Адресный социальный патронаж семьи и детей. М..2000г
.Кошелева Л.Н. В семье и без семьи. Сургут 2001г
.Адаптация и социализация детей, лишенных семейного окружения: материалы обл.науч-практической конференции. Кемерово.1995г
.Алексеева Л.С. Социальная реабилитация подростков//Семья в России.1995г №2
.Уварова И.А. матросова О.П. Методы работы с неблагополучными сеьями :сборник вариативных программ. Х-М.2006г.
.Лепина Н.В. Потапенко М.Г. Участковая социальная работа.:методический сборник. Сургут.2005г
.Малыхин В.П. Социальная работа в системе местного самоуправления. М.2000г.
.Социальная работа с семьей. Институт социальной работы. М.,1995г
.Арефьев А.Л. Беспризорные дети России//Социс.№9,2003г,с 61-72
.Дети группы риска Материалы Международной конференции.СПб..2001г
.Борисов В.А. Современное состояние беспризорности и безнадзорности. СПб.,2000г
.Еремин В.А. Улица-подросток-воспитатель. М..1991г
.Иванников В.А. Задачи социальной помощи детям// Ди коррекция. М..1992г
.Кокухин Н. Дети на обочине//Законость. 1992г №11
.ОлиференкоЛ.Я., Шульга Т.И.., Дементьева И.Ф. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска М..2002г
.Раттер М. Помощь трудным детям. М.АпрельПресс..1999г 423с.
.Социально-педагогические методы оценки социального развития дезадаптированных подростков/Вестник психосоциальной и корекционо-реабилитационной работы. М.1995г №1
.Шульга Т.И. Олифриенко Л.Я. Взаимодействие специалистов в работе с неблагополучной семьей: методические рекомендации специалистам. М.1999г.
.Шульга Т.И. СлотВ. Методика работы с детьми группы риска
М. Изд-во УРАО.1999г 104с.
27.Гернет М.Н. Социально - правовая охрана детства за границей и в России. М., 1995г.
28.Дармодехин С.В. Безнадзорность детей в России//Педагогика. 1998г. №4. С. 34-36.
.Дети улицы. Растущая трагедия городов: Доклад для Независимой комиссии по международным гуманитарным вопросам. М., 2000г.
.Залкинд А.Б. О так называемых трудных детях. М., 1978г.
.Зезина М.Р. Система социальной защиты детей - сирот в СССР//Педагогика. 1998г. №6.
.Иорданский Н.Н. Основы и практика социального воспитания. М.,1997г.
.Куфаев В.И. Педагогические меры борьбы с правонарушениями несовершеннолетних. М.,1996г.
.Моложавый С. Беспризорный как объект изучения//Материалы ко второму Всерос. съезду соц.-правовой охраны детей и подростков и детских домов. М.,2000г.
.Федеральный закон Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних . № 120-ФЗ.