Особенности компетенций психологов образования
Курсовой проект - Педагогика
Другие курсовые по предмету Педагогика
Курсовая работа
Особенности компетенций психологов образования
Оглавление
Введение
Основная часть
. Компетенция ОК-7
. Компетенция ОПК-5
. Компетенция ПКПП-2
. Компетенция ПКПП-11
. Компетенция ПКСП-2
. Компетенция ПКД-4
. Компетенция ПКНО-7
Заключение
Список литературы
Введение
Приоритетным направлением модернизации российского образования является компетентностный подход. Уже в 2007 году Коллегией Министерства образования и науки Российской Федерации был утвержден макет федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения по направлению подготовки в высшей школе, в котором компетентностный подход стал методологической основой перехода на новые образовательные ориентиры в высшей школе.
Понятия компетенция и компетентность являются основными единицами обновления содержания образования. Компетенции представляют собой сочетание характеристик, относящихся к знанию и его применению, к мотивам, ценностям, навыкам, опыту деятельности. Согласно позиции Фролова Ю.В. и Махотина Д.А. компетенция определяется как предметная область, в которой индивид хорошо осведомлен и проявляет готовность к выполнению деятельности. В отличие от термина компетенция, компетентность - это сформированная способность выпускника действовать в различных сферах жизнедеятельности и на профессиональном поприще. Получается, что эти понятия значительно шире понятий знаний, умений, навыков, так как включают направленность личности (мотивацию, ценностные ориентации) и ее способность проявлять проницательность, гибкость мышления, самостоятельность, целеустремленность, волевые качества.
В современных условиях востребована не модель узкопрофессиональной подготовки выпускника вуза, ориентированная на конкретные объекты и предметы труда, а модель интегрального типа. В ней цели, содержание и результаты обучения формулируются в комплексном виде с учетом изменений в профессиональной деятельности и направлены на формирование у выпускника широкой социально-профессиональной компетентности.
Объект курсовой работы - Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 050400 Психолого-педагогическое образование квалификация бакалавр.
Предмет - конкретные компетенции стандарта.
Цель данной курсовой работы - анализ компетенций образовательного стандарта по направлению Психолого-педагогическое образование квалификация бакалавр.
Задачи:
. Дать характеристику каждой анализируемой компетенции.
. Описать значимость каждой компетенции при получении образования по профилю Психолог образования.
. Согласно плану подготовки бакалавров, рассмотреть, на каких учебных дисциплинах может быть сформирована каждая компетенция, сколько всего часов посвящено изучению данной дисциплины.
. Раскрыть структуру каждой рассматриваемой компетенции.
. Описать опыт работы психологов по применению компетенций.
1. Компетенция ОК-7
Компетенция ОК-7 - это общекультурная компетенция:
владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях.
Под компетенцией ОК-7 понимается способность к работе с программными средствами общего и профессионального назначения, к работе c архитектурой открытых систем на основе эталонной модели их взаимодействия.
Данная компетенция является обязательной согласно ФГОС ВПО Психолого-педагогическое образование. Ее значимость определяется необходимостью подготовки выпускников:
имеющих навыки работы с информацией (получение, хранение, переработка);
обладающих необходимыми специальными навыками (умение работать с программным обеспечением общего и профессионального назначения);
способных использовать полученную информацию в профессиональной деятельности;
имеющих навыки работы в Интернет (поиск, классификация, сохранение информации из сети);
обладающих необходимыми умениями работы в компьютерных сетях (работа с различными сервисами);
способных нести ответственность за работу с информацией в компьютерных сетях (использование информации из сети, плагиат, размещение информации в сетях).
Данная компетенция формируется в процессе изучения двух дисциплин цикла Б.2:
современные информационные технологии;
практикум по современным информационным технологиям.
Структура компетенции владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации; имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией; осознаёт сущность и значение информации в развитии современного общества, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-7):
Бакалавр знает
- основы современных технологий сбора, обработки и представления информации;
архитектуру, протоколы и стандарты компьютерных сетей, уровней взаимодействия компьютеров и протоколов передачи да?/p>