Анализ педагогического процесса в МОУ "Средняя общеобразовательная школа №175" г. Зеленогорска
Отчет по практике - Педагогика
Другие отчеты по практике по предмету Педагогика
?сти каждого ученика, выявить и постараться помочь развить в ученике его способности, заставить поверить в себя. Также процесс обучения носит воспитательный характер, формируется личность ученика. Все эти факторы необходимо учитывать преподавателю.
Огромное значение имеют - стиль, тон, такт, внешний вид, культура речи, также как и наблюдательность, находчивость, поскольку учителю важно найти контакт с аудиторией, но вместе с тем необходимо держать дистанцию.
Дисциплина, хорошее поведение учеников - одно из слагаемых успешности их работы на уроках, а значит и успешности работы учителя. Если ученик собран и нацелен на учебу, то он достигнет успеха в изучении предмета. Поэтому дисциплину на уроке необходимо поддерживать и не позволять ученикам чрезмерно расслабляться.
Большую роль в процессе общения играет обстановка в классе, которая должна максимально благоприятствовать учебе: оборудование, помогающее в изложении материала; рациональное использование времени; расстановка парт.
Таким образом, требования к уроку сводятся к соблюдению принципов обучения. На конкретном уроке их единство обеспечивает четкую постановку учебных задач и последовательность решения, оптимальный отбор содержания, выбор форм учебной работы, методов, приемов и средств, направленных на развитие познавательной активности и самостоятельное приобретение знаний под руководством учителя.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И НОРМАТИВНЫХ АКТОВ
Нормативные акты
1.Конституция Российской Федерации
2.Гражданский кодекс Российской федерации
3.Налоговый кодекс Российской федерации
4.Семейный кодекс Российской федерации
5.Трудовой кодекс Российской федерации
6.Декларация прав человека
7.Конвенции о защите прав детей
Учебная литература
1.Боголюбов Л.Н. Дидактические материалы по курсу Введение в обществознание: 8-9 кл.: Пособие для учителя / Л.Н.Боголюбов и др. - М.: Просвещение, 2002.
2.Готовимся к единому государственному экзамену: Обществоведение / Л.Н.Боголюбов, М.Ю.Брандт, Н.И.Городецкая и др.; Под ред. Л.Н.Боголюбова - М.: Дрофа, 2003.
3.Дидактические материалы по курсу Человек и общество. - М.: Просвещение, 2001.
4.Жильцова Е.И. Рабочая тетрадь по курсу Введение в обществознание. 9 класс / Е.И.Жильцова, А.Ю.Лазебникова, А.И.Матвеев. - М.: Просвещение, 2001.
5.Задания и тесты по обществознанию: 11 кл. - М.: Школа-пресс, 2000.
6.Итоговая аттестация по обществознанию. - М.: Дрофа, 2000.
7.Кашанина Т.В. Методическое пособие по курсу Основы права / Т.В.Кашанина, А.В.Кашанин. - М.: Вита-Пресс, 2005.
8.Кашанина Т.В., Кашанин А.В. Основы государства и права. В 2-х кн.: Учебное пособие для 10-11 кл. - М.: Вита-Пресс, 2005.
9.Методические рекомендации по курсу Человек и общество. 2 ч. - Ч. 2. - 11 кл. - М.: Просвещение, 2001.
10.Методическое пособие по курсу Основы правовых знаний / Сост. Суворова Н. Г., Володина С. И. - М.: Сфера, 2003.
11.Назарова О.Ю. Теория и методика обучения праву: Методические рекомендации для студентов / О.Ю.Назарова. - Томск: Центр учебно-методической литературы ТГПУ, 2003.
12.Певцова Е.А. Основы правовых знаний / Е.А.Певцова. - М.: Владос, 2000.
13.Певцова Е.А. Теория и методика обучения праву / Е.А.Певцова. - М.: Владос, 2003.
14.Права человека. Методика преподавания в школе. 9-11-е классы. - Пермь, Здравствуй, 2004.
15.Суворова Н.Г. Основы правовых знаний. Пособие для учителей / Н.Г.Суворова. 2-е изд. перераб. - М.: ЗАО изд-во Вече, 2003.
16.Человек и общество. Обществознание / Под. ред. Л.Н.Боголюбова, А.Ю.Лазебниковой. В 2 ч. Ч. 1. - 10 кл.; Ч. 2. - 1 кл. - М.: Просвещение, 2001.
17.Человек и общество: Доп. материалы к учеб. - М.: Дрофа, 2001.
18.Школьный словарь по обществоведению. - М.: Просвещение, 2001.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Права учителя:
Право на свободный труд.
Право на педагогическую деятельность в форме индивидуальной трудовой деятельности и (или) в образовательном учреждении.
Право создавать учебные заведения, отвечающие педагогическим нормам, установленным или одобренным государством, и руководить этими учебными заведениями.
Имеют возможность при наличии необходимой квалификации переходить из образовательного учреждения одного типа на работу в другие учреждения, а также на продвижение на новую должность.
Право на бесплатное повышение и совершенствование профессиональных знаний.
Право на защиту от излишнего или неоправданного вмешательства родителей в вопросы, которые по своему характеру входят в круг профессиональных обязанностей учителя.
Право на защиту профессиональной чести и достоинства.
Право обратиться к администрации, уполномоченному по правам участников образовательного процесса, в любые вышестоящие инстанции с заявлениями, предложениями, жалобами.
Педагогические работники имеют право на социальную и профессиональную защищенность.
Право на ознакомление с жалобой, поступившей на работника (учителю предоставляется копия этой жалобы).
Ход дисциплинарного расследования и принятые по его результатам решения могут быть преданы гласности только с согласия заинтересованного педагогического работника образовательного учреждения, за исключением случаев, ведущих к запрещению заниматься педагогической деятельностью, или при необходимости защиты интересов обучающихся, воспитанников
Работники образовательных учреждений имеют право на участие в управлении образовательным учреждением.
Право создавать по своему выбору обществе