Методическое пособие по предмету Медицина, физкультура, здравоохранение

61. Лечение в амбулаторных условиях больных с заболеваниями ЖКТ
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

Недостаточность замыкательного отверстия кардии, грыжа пищеводного отверстия диафрагмы (хиатальная грыжа); эзофагит. Все это относится теперь к рефлюксной болезни. Желудочно-пищеводный рефлюкс - это ретроградное поступление желудочного содержимого в пищевод при снижении тонуса нижнего пищеводного сфинктера. Нижний пищеводный сфинктер в норме препятствует попаданию желудочного содержимого в пищевод. Рефлюксу способствует ожирение, поднятие тяжестей, злоупотребление алкоголем, шоколад, томатный сок, апельсины.
62. Лікувальна фізична культура в системі реабілітації хворих з сердечно-судинними захворюваннями
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

В заняття включаються вправи для кінцівок і тулуба, тренування вестибулярного апарату, дихальні динамічні вправи і вправи на розслаблення, паузи для відпочинку. Рухи виконують з невеликим м'язовим зусиллям, неповною амплітудою, у повільному темпі для великих м'язових груп і у середньому для дрібних. Кількість повторень для перших 3-4, других 8-10 разів. Рухи виконують у суворій відповідності з диханням. Тривалість заняття з лікувальної гімнастики 15-17 хв. У середині її основної частини здійснюється короткочасний перехід у положення сидячи у ліжку спочатку пасивно, а пізніше активно. При 3-тижневій програмі фізичної реабілітації це відбувається на 3-й день, 4-тижневій 7-8-й і 5-тижневій 8-10-й день. Час сидіння у ліжку поступово збільшується і при відсутності погіршення самопочуття, запаморочення, різкої слабкості, неприємних відчуттів в ділянці серця, прискорення пульсу не більше ніж на 10 ударів за хвилину, патологічних типів реакції артеріального тиску хворого можна посадити у ліжку зі спущеними ногами і включити у комплекс лікувальної гімнастики прості вправи.
63. Лучевая диагностика. Шпоры
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение
64. Местное обезболивание
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

Для выполнения анестезии производят пункцию перидурального пространства аналогично спинномозговой, но без прокола твердой мозговой оболочки. Специальную иглу (типа Туохи) вводят в межостистое пространство чаше всего в поясничном отделе позвоночника, где наиболее широкое перидуральное пространство, но можно и выше, поскольку не требуется пунктировать твердую мозговую оболочку. Иглу продвигают вперед и после прокола первого выраженного препятствия (желтая связка, натянутая между дужками позвонков) врач ощущает «провал» иглы в пустоту. Раствор, находящийся в шприце, начинает легко вытекать через иглу внутрь; капля раствора, помешенная на павильон иглы при снятом шприце, засасывается в иглу (в перидуральном пространстве отрицательное давление); пузырек воздуха в шприце, сжимаемый и пружинящий при прохождении желтой связки, перестает сжиматься; из иглы не выделяется спинномозговая жидкость - все эти несложные пробы доказывают, что конец иглы проник в перидуральное пространство. После этого через иглу вводят специальный гонкий катетер, который, благодаря специальной конструкции иглы (слегка загнутый конец), проводят вверх по перидуральному пространству на 3 - 5 см за пределы иглы. Иглу удаляют, а катетер оставляют в перидуральном пространстве на время всего периода требуемой анестезии. Через катетер после его фиксации вводят пробную дозу (тест -доза) анестетика - 3 - 4 мл, подтверждающую правильное положение катетера. Через 5 минут вводят всю расчетную дозу анестетика (0,5% раствор анекаина, 2% раствор лидокаина, 2% раствор тримекаина в количестве 20 -30 мл, реже - 0,3% раствор дикаина). Обязательно добавление раствора адреналина и выполнение аспирационной пробы перед введением анестетика для исключения попадания его в кровеносные сосуды и субарахноидальное пространство.
65. Методика и техника переливания крови
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

Перед тем, как приступить к переливанию компонентов крови, необходимо убедиться в их пригодности для переливания, идентичности групповой принадлежности донора и реципиента по системам АВ0 и резус. Визуально, непосредственно врачом, переливающим трансфузионную среду, проверяется герметичность упаковки, правильность паспортизации, макроскопически оценивается качество гемотрансфузионной среды. Определять годность гемотрансфузионной среды необходимо при достаточном освещении непосредственно на месте хранения, не допуская взбалтывания. Критериями годности для переливания являются: для цельной крови - прозрачность плазмы, равномерность верхнего слоя эритроцитов, наличие четкой границы между эритроцитами и плазмой; для плазмы свежезамороженной - прозрачность при комнатной температуре. При возможном бактериальном загрязнении цельной крови цвет плазмы будет тусклым, с серо-бурым оттенком, она теряет прозрачность, в ней появляются взвешенные частицы в виде хлопьев или пленок. Такие гемотрансфузионные среды переливанию не подлежат.
66. Методические рекомендации по обучению барьерному и гладкому бегу для учащихся 4-11 классов
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение
1. Ашмарин Б.Т. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании. М., 1978.
2. Богданова Г.П. Уроки физической культуры в средней школе. - М.; Просвещение, 1987.
3. Должиков И.И. Планирование содержания уроков физической культуры, 1-11 классы //Физическая культура в школе. № 4. 1997.
4. Легкая атлетика: Учеб. Для ин-тов физ. Культ. Изд. 3-е, доп. и перераб. /Под ред. Н.Г. Озолина, В.И. Воронкина. М.: Физкультура и спорт, 1979. 597 с., с ил.
5. Легкая атлетика. 2-е изд., перераб. и доп. Под ред. Лутковского Е.М. и Филиппова А.А. М., "физическая культура и спорт", 1977.
6. Лазарев И.В., Кузнецов В.С., Орлов Г.А. Практикум по легкой атлетике. - М., 1999.
7. Малков Е.А. Подружись с "королевой спорта". - М., 1987.
8. Методика физического воспитания учащихся 5-11 классов. / Под ред. В.И. Ляха. - М., 1997.
9. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н.Г. Озолин- М.: ООО "Издательство Астрель": ООО "Издательство АСТ", 2002-864стр.; ил.- (Профессия-тренер).
10. Настольная книга учителя физической культуры / АВТ.- сост. Г.И. Погадаев; Предисл. В.В. Кузина, Н.Д. Никадрова. 2-е изд., перераб. и доп. М.; Физкультура и спорт, 2000.- 496с., ил.ISBN-5-278-00686-2.
11. Озолин Э.С. Спринтерский бег. М.: физкультура и спорт, 1986. 159 с., ил.
12. Попов В.Б., Суслов Ф.П., Германов Г.Н. Легкая атлетика для юношества: Учебное - методическое пособие для тренеров ДЮСШ, С ДЮШОР, УОР.- Москва Воронеж, 1999.-220стр. Табл. 47; рис 35.
13. Программа "Физического воспитания учащихся 1-11 классов образовательных учреждений"" - М., 1996.
14. Техническая подготовка легкоатлетов-метателей; Пер. с болг./Предисл. Н.Г. Левицкого. М.: Физкультура и спорт, 1981. 135 с., ил
15. Физическое воспитание и спорт в школе в зарубежных странах: Учебное пособие. / Под ред. проф. С.И. Гуськов, КПН А.П. Зотов.- М.: "Полиграф сервис", 2002г. -217с.
67. Методичка по экспериментальной хирургии (МБФ РГМУ) )
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

Двенадцатиперстная кишка. У собаки эта кишка значительно
длиннее, чем соответствующий отрезок кишки у человека. Лежит она
в правой половине живота, от подреберья до подвздошной области. На
чальная, так называемая верхняя горизонтальная ветвь двенадцати
перстной кишки, начавшись от привратника, обращенного вправо и
несколько дорсокраниально, лежит дорсальнее правой доли поджелу
дочной железы и вентральнее медиальной доли печени у ворот послед
ней. Здесь в нее открывается общий желчный проток. Отойдя несколь
ко вправо и вентрально от ворот, кишка ложится между медиальной и
правой долями печени и выходит к внутренней поверхности стенки
живота на уровне XI ребра справа. Повернув здесь каудально, кишка
образует нисходящую часть и проходит вентрально от правой почке
(здесь в нее впадают протоки обеих долей поджелудочной железы),
направляясь дугообразно к тазу и несколько к позвоночнику. Кишка
огибает слепую и восходящую ободочную кишки, касаясь их медиальной своей стенкой. На уровне VI поясничного позвонка двенадцатиперстная кишка поворачивает под прямым углом к позвоночнику образуя нижнюю горизонтальную часть. Здесь она огибает
расположенную в ее брыжейке правую долю поджелудочной железы и
направляется по позвоночнику краниалъно, образуя восходящую часть
кишки. Эта часть ложится между брыжейками слепой и подвздошной кишок с одной стороны и нисходящей ободочной кишки с другой, каса
ясь правой своей стенкой восходящей кишки и корня брыжейки тонких
кишок, а левой - начала прямой кишки и нисходящей части ободоч
ной, и проходит вблизи от медиального края левой почки. Слева от
массивного корня брыжейки тонких кишок, к которому она
прикреплена связкой (аналогично связке Трейтца у человека), двенад
цатиперстная кишка делает крутой изгиб в вентральном направлении
и переходит в тощую кишку.
68. Методы исследования и симптоматология при заболеваниях сердечнососудистой системы
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение
В диагностическом процессе при заболеваниях сердечнососудистой системы используются как субъективные и объективные методы исследования больного, так и большой арсенал дополнительных методов исследования, позволяющих уточнить характер патологического процесса, степень его активности, тяжесть морфофункциональных нарушений сердечнососудистой системы:
1. общеклинические методы исследования,
2. методы, позволяющие определить состояние биоэлектрической активное ги сердца в покос, при физической нагрузке, в момент электрической стимуляции сердца, а также проследить динамику выявленных изменений в течение суток (ЭКГ. ВЭМ, ЧпЭС, суточное мониторирование МТлента, элекгрофизиологические исследования),
3. фонокардиография (ФКГ), позволяющая уточнить аускультативную картину сердечных тонов и шумов,
4. ультразвуковые методы исследования (одномерная и двухмерная ЭхоКС, ДопплерЭхоКС), позволяющие определить структуру клапанного аппарата сердца, величину сердечных камер, толщину стенок сердца, характер сокращения сердечной мышцы, наличие потоков регургитации и т.д.,
5. рентгенологические методы исследования,
6. радиоизотопные методы исследования (радионуклидная вентрикулография в покое и с нагрузкой сцинциграфия миокарда).
7. инвазивные методы, которые используются в кардиохирургической практике (катетеризация полостей сердца, рентгеноконтрастная и неконтрастная коронарография)
69. Методы оценки кровопотери в акушерстве
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

Первый, наиболее распространенный способ собирание крови, выделяющейся из половых путей, в тазик и последующее измерение ее объема в градуированной колбе емкостью 1-2 л. К количеству крови, излившейся таким образом, прибавляют массу крови, излившейся на подкладные пеленки; ее определяют по разнице в массе сухой подкладной пеленки и смоченной кровью.
70. Мононуклеарный онкогенез
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение
Общие признаки гемобластозов и солидных опухолей:
1. Этиология: химические вещества (эндо- и экзоканцерогены), ионизирующее излучение, вирусы.
2. Патогенез: генотипические изменения ядерной ДНК и эпигенетические изменения нарушения структуры клеточной мембраны и химические процессы в цитоплазме клетки с появлением новых свойств или переписывание информации с ДНК/РНК вируса на геном клетки, что в конечном итоге приводит к возникновению признаков злокачественного роста.
3. Диагностика: клиника, лабораторные и инструментальные методы исследования с обязательным морфологическим подтверждением диагноза (гистологическое или цитологическое исследование).
4. Осложнения: инфекционные, тромботические, нарушение нормального механизма костеобразования, желудочно-кишечные осложнения (тошнота и рвота, икота, задержка стула, диарея, мукозиты), интоксикация, психические изменения (тревога, депрессия, агрессивные реакции, суициды).
5. Принципы патогенетической терапии: воздействия подавляющие пролиферацию злокачественных клеток (рентгеновское облучение, химиотерапия, гормонотерапия, иммунотерапия), витаминная терапия, вспомогательная терапия (переливание крови, купирование инфекции, терапия тромбозов и кровотечений), трансплантация костного мозга.
6. Причины смерти: кахексия, присоединившаяся инфекция, тяжелая анемия, тромбоэмболические осложнения, массивные кровотечения и кровоизлияния.
71. Мышцы: начало, место прикрепления, функция
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

Мышцы головы Вид сбоку 1 Лобная 2 Глазничная часть круговой мышцы глаза 3 Вековая часть круговой мышцы глаза 4 Крыльная часть носовой мышцы 5 Подниматель верхней губы носовой мышцы 6 Поперечная часть носовой мышцы 7 Поднимающая верхнюю губу 8 Малая скуловая 9 Расширяющая ноздри 10 Поднимающая угол рта 11 Круговая мышца рта 12 Мышца смеха 13 Опускающая нижнюю губу 14 Подбородочная 15 Опускающая угол рта 16 Щечная 17 Подкожная мышца шеи 18 Большая скуловая 19 Ременная мышца головы 20 Жевательная 21 Трапецивидная 22 Полуостистая мышца головы 23 Грудинно-ключичнососцевидная 24 Задняя ушная 25 Затылочная 26 Височная 27 Сухожильный шлем
72. Навчальна програма з фізичної культури для загальноосвітніх навчальних закладів (10–11 клас)
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

Зміст навчального матеріалуДержавні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів6 рік вивченняТеоретичні відомостіРозвиток футболу в Україні та за кордоном. Фізична підготовка юного футболіста. Особливості підготовки дівчат у футболі. Правила гри та арбітраж.характеризує розвиток футболу в Україні та за кордоном, фізичну підготовку юного футболіста, особливості підготовки дівчат у футболі, основні правила гри та основні засади арбітражу.Вправи з елементами футболу для розвитку фізичних якостейЗустрічні і колові естафети з подоланням смуги перешкод, з перенесенням, розстановкою та збиранням предметів, метанням у ціль, кидками та ловінням мяча, стрибками і бігом у різних поєднаннях; прискорення та ривки з мячем; ривки до мяча з наступним ударом по воротах; стрибки з імітуванням удару головою та ногою; діставання підвішеного мяча головою та ногою, у стрибку з місця і з розбігу; стрибки з місця і з розбігу з ударами головою чи ногою по мячах, підвішених на різній висоті; спортивні ігри гандбол, баскетбол, волейбол, хокей з м'ячем за спрощеними правилами з елементами футболу; удари по футбольному і набивному мячах на дальність; кидки набивного мяча ногою на дальність за рахунок енергійного маху ногою вперед; боротьба за мяч за допомогою поштовхів; біг з максимальною швидкістю після імітування удару ногою чи головою у стрибку, після подолання перешкод (барєр, рів тощо); біг боком і спиною вперед наввипередки; швидкий перехід від бігу спиною вперед на звичайний та ін.; прискорення та ривки з мячем на 30-60 м; елементи техніки з наступним ривком і ударом у ціль.володіє технікою виконання вправ;
73. Наркотики. Всё про наркотики
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение
74. Неврозы у детей
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

Патогенез. Собственно патогенезу неврозов предшествует этап психогенеза, во время которого происходит психологическая переработка личностью психотравмирующих переживаний, зараженных отрицательным аффектом (страх, тревога, обида и др.). В этом процессе участвуют защитно-компенсаторные психологические механизмы (переключение, подавление и др.) В случаях относительной силы и стойкости отрицательного аффекта, слабости механизмов «психологической защиты», наличии способствующих внутренних и внешних условий происходит психологический «срыв», ведущий к «срыву» высшей нервной деятельности в результате установленных И.П.Павловым физиологических механизмов «перенапряжения нервных процессов и их подвижности». Последующими нейрофизиологическими исследованиями Н.И.Гращенкова(1964), П.К.Анохина(1975) показан многоуровневый характер патодинамической функциональной системы при неврозах, в которой наряду с корковыми механизмами участвуют механизмы лимбико-ретикулярного комплекса и гипоталамуса. Важное место в патогенезе неврозов принадлежит биохимическим сдвигам. Выявлены определенные изменения обмена адреналина, норадреналина, снижение содержания ДОФА и дофамина в биологических жидкостях вследствие истощения симпатико-адреналиновой системы при хроническом стрессе у больных неврозами (Чугунов В.С., Васильев В.Н., 1984) и биохимические сдвиги в результате нарушений в системе гипоталамус гипофиз кора надпочечников (Карвасарский Б.Д., 1980).
75. Неврология. Задачи
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение
76. Нервная система, гистология, кровь, опорно-двигательный аппарат...
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

Он заканч. На nuc.tr.solit, nuc.salv.sup. Из моз. у зад.края pons,>por.acust.inter. там в can.fac.и вых.ч\з for.stylomast. Там где коленце нерва он обр.изгиб-gangl.geniculi. ветви в лиц.канале: 1)n.petr.maj. прегангл. (Пс) волокна от nuc.salv.sup. >fac.ant. pyram ч\з fis.n.petr.maj.ч\з for.lacer.>сan. pteryg.>gangl.pteryg. 2)chorda tymp. преган. вол-на от nuc.salv.sup. и (Ч) вол-на от gan.genic. Волокна нач. от вкус. рец. в слиз. 2\3 языка. Она отходит от нерва перед for. stylomast.>fis.petrotymp.>n.lingv.
77. Норма беременности (основные изменения в организме женщины при беременности)
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение
19. Срок беременности, при котором дно матки определяется на середине между пупком и лоном
1. 38 недель
2. 32 недели
3. 20 недель
4. 16 недель
5. Антиоксидант, обеспечивает функции клеточных мембран
6. витамин А
7. витамин Е
8. витамин С
9. витамин Д
10. В обязательном порядке в течение беременности женщина проходит УЗ-обследование
11. 1 раз
12. 6 раз
13. 3 раза
14. 4 раза
15. Частота сердечных сокращений в минуту увеличивается при беременности на
16. 1-2 удара
17. 10-15 ударов
18. 20-25 ударов
19. 30 ударов
20. Для определения биофизического профиля плода (определение в динамике окружности живота и высоту стояния дна матки) измерения проводят
21. при первой явке
22. накануне родов
23. при каждой явке только первобеременным
24. при каждой явке всем беременным
25. Флюорография легких у беременных
26. проводится только беременным из группы высокого риска
27. назначается однократно при постановке на учет
28. не проводится при желанной беременности
29. рекомендуется всем беременным
30. На каждом приеме в женской консультации после 30 недель беременности необходимо проводить
31. определение сердцебиения плода
32. тазоизмерение
33. влагалищное исследование
34. осмотр шейки матки в зеркалах
35. Послеродовый декретный отпуск при отсутствии патологии при беременности и/или в родах выдается на
36. 70 дней
37. 56 дней
38. 86 дней
39. 145 дней
40. Толщина плаценты в норме при беременности
41. 1-2 см
42. 2-5 см
43. 5-8 см
44. 2-3 см
45. Метод психопрофилактической подготовки к родам
46. проводится только для женщин из группы высокого риска
47. позволяет полностью избежать болевых ощущений в родах
48. рекомендуется всем беременным для уменьшения болевых ощущений в родах
49. признан неэффективным
50. При изжоге в 16 недель беременности акушерка может рекомендовать
51. отвар дуба
52. железосодержащие препараты (ферроплекс)
53. альмагель
54. внутривенное введение 5% раствора глюкозы
55. Поливитаминные препараты во время беременности
56. можно применять без консультации врача
57. не могут причинить вред плоду в период эмбриогенеза
58. как любые лекарственные препараты должны назначаться акушером
59. не следует назначать
78. Общая неврология. Морфология спинного мозга
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

В нейроците различают тело (corpus neuroni), отростки и нервные окончания (terminationes nervorum). От тела нейрона всегда отходит только один аксон (axon, neuritum), проводит нервный импульс от тела клетки, дендрит (dendritum) - воспринимает импульс и проводит его к телу нервной клетки. Все нейроны по количеству отростков делятся на: униполярные (neuronum unipolare) один отросток (аксон); биполярные: истинные и псевдоуниполярные (neuronum bipolare, pseudounipolare) с двумя отростками (аксон и дендрит у истинных, у псевдоуниполярных от тела клетки отходит один отросток, который затем Т-образно делится на аксон и дендрит); мультиполярные (neuronum multipolare) с 3 и более отростками (аксон и несколько дендритов. Большинство нейронов человеческого организма относятся к мультиполярным. По размерам: нейроны бывают мелкие (4-24 мкм), средние (25-40 мкм), крупные (40-140 мкм). По форме тела пирамидные, звездчатые, зернистые, грушевидные, паукообразные, веретеновидные, корзинчатые и т.д. По функциям: рецепторные (афферентные) чувствительные; эффекторные (эфферентные) передают нервный импульс на рабочий орган; ассоциативные (вставочные) осуществляет связь между нейронами; нейросекреторные нейроны (разновидность эффекторных) способны вырабатывать нейросекрет (substantia neurosecretoria). Отростки нейрона вместе с глиальными оболочками называются нервными волокнами, которые по своему строению делятся на безмиелиновые и миелиновые. Безмиелиновые нервные волокна состоят из осевого цилиндра, диаметром менее 1 мкм (по количеству осевых цилиндров одиночные и кабельного типа до 20), нейролеммы или Шванновской оболочки. Скорость проведения нервного импульса такими волокнами менее 1 м/с, волокнами кабельного типа 1-2 м/с. Миелиновые волокна содержат один осевой цилиндр (диаметр более 1 мкм), окруженный миелиновым слоем с перехватами Ранвье и Шванновский слой. Скорость проведения 100-120м/с. Концевым аппаратом нервного волокна является нервное окончание. По морфологическим признакам различают: свободные нервные окончания состоят только из терминальных ветвлений чувствительного нервного волокна; несвободные (кроме терминальных разветвлений связаны со скоплением глиоцитов или со специализированными клетками, например клетки Меркеля); несвободные инкапсулированные кроме терминалей и глиального аппарата имеют соединительно-тканную капсулу. По функциональному назначению нервные окончания делятся на три группы: 1. Эффекторные которые бывают двух типов: двигательные (моторные) и секреторные концевые аппараты аксонов эффекторных клеток соматической или вегетативной нервной системы. 2. Чувствительные (рецепторы), которые по функциям делятся: на экстерорецепторы (зрительные, вкусовые, обонятельные, слуховые, тактильные, температурные, болевые); интерорецепторы (висцеро- , вестибуло-, проприорецепторы). 3. Межнейронные синапсы осуществляют связь нейронов между собой, проводя нервный импульс только в одном направлении. По морфологическим признакам синапсы делятся на аксосоматические (аксон первого нейрона заканчивается на теле второго), аксодендритические (аксон первого нейрона вступает в контакт с дендритом второго), аксо-аксональные (терминали аксона одного нейрона заканчиваются на аксоне другого). По морфо-функциональным признакам синапсы делятся на химические, которые могут быть тормозными и возбуждающими. Для них характерно наличие пресинаптической части (pars presynaptica), заканчивающейся пресинаптической мембраной (membrana presynaptica) на внутренней поверхности которой имеется пресинаптическое уплотнение (densitas presynaptica), постсинаптической части (pars postsynaptica) с постсинаптической мембраной, под которой находится постсинаптическое уплотнение. Между пресинаптической и постсинаптической мембранами находится синаптическая щель (fissura synaptica). В пресинаптической части присутствуют пресинаптические пузырьки (vesiculae presynapticae) заполненные медиатором вещество участвующие в передаче нервного импульса на постсинаптический полюс. Наиболее распространенные медиаторы норадреналин (адренергический синапс) и ацетилхолин (холинергический синапс). Электрические синапсы характеризуются плотным прилежанием плазмолеммы двух нейроцитов (дендритов или перикарионов).
79. Общая физическая, специальная и спортивная подготовка в системе физического воспитания
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение
При воспитании быстроты простой реакции наиболее распространен метод повторного, возможно более быстрого реагирования на внезапно появляющийся сигнал. В каждом виде упражнений существуют частные методики, способствующие проявлению хорошей реакции на звуковой, слуховой или зрительный сигнал. Сложная реакция бывает различной, но чаще всего это реакция на движущийся объект и реакция выбора. В реакции на движущийся предмет важно постоянно видеть предмет, передвигающийся с большой скоростью. Для этого используются упражнения с постепенно увеличивающейся скоростью объекта, с его внезапным появлением в различных местах, с сокращением дистанции наблюдения и т.п. Средства ее воспитания должны удовлетворять по меньшей мере трем следующим требованиям:
1. техника упражнений должна быть такой, чтобы их можно было выполнять на предельных для занимающегося скоростях;
2. степень освоения упражнения настолько высока, что усилия направляются не на способ, а на скорость выполнения;
3. продолжительность упражнений должна быть такой, чтобы к концу выполнения скорость не снижалась вследствие утомления.
80. Общая характеристика и классификация органов чувств
Учебники, методички Медицина, физкультура, здравоохранение

Рецепторный аппарат глаза. Сетчатка. В сетчатке, имеющей слоистое строение, различают два листка: наружный пигментный, образованный пигментоцитами, и внутренний, представляющий собой цепь трех радиально расположенных нейронов: наружного нейросенсорного светочувствительного нейрона, среднего ассоциативного биполярного и внутреннего ганглионарного мультиполярного нейрона. Во внутреннем листке сетчатки различают следующие слои: слой палочек и колбочек (дендриты нейросенсорных клеток) ; наружный пограничный слой (периферические концы глиоцитов сетчатки); наружный ядерный слой (тела нейросенсорных нейронов); наружный сетчатый слой (синапсы аксонов нейросенсорных клеток с дендритами вторых, ассоциативных, биполярных нейронов); внутренний ядерный (тела вторых ассоциативных биполярных нейронов); внутренний сетчатый (синапсы аксонов биполярных нейронов с дендритами ганглиозных клеток); ганглионарный слой (ядросодержащие части третьих, ганглиозных, мультиполярных нейронов); слой нервных волокон (аксоны ганглиозных клеток) и внутренний пограничный слой (внутренние отростки глиоцитов сетчатки). Таким образом, ядерные и ганглионарные слои сетчатки соответствуют телам нейронов, сетчатые слои синапсам, контактам их отростков. Следует особое внимание обратить на слой палочек и колбочек. Палочки и колбочки представляют собой периферические отростки дендриты палочковых и колбочковых нейросенсорных клеток. Каждый отросток состоит из двух частей: внутреннего и наружного сегментов, соединенных ресничкой. Колбочковые нейросенсорные клетки отличаются от палочковых клеток большим объемом, строением наружного и внутреннего сегментов и зрительным пигментом. В мембранах дисков (отшнурованных от плазмолеммы) наружных сегментов палочек, содержится зрительный пигмент родопсин. Он состоит из белка - опсина и ретиналя - альдегида витамина А. При недостаточности витамина А диски разрушаются и наступает “куриная слепота”. В наружных сегментах колбочковых клеток, и их полудисках (связанных с плазмолеммой) содержится зрительный пигмент йодопсин. Во внутренних сегментах колбочек (помимо органелл, как и в палочках) имеется эллипсоид -липидная капля, окруженная митохондриями. Колбочки являются рецепторами дневного зрения, а палочки сумеречного. Ресинтез родопсина идет в темноте.

Blog

Методическое пособие по предмету Медицина, физкультура, здравоохранение