Geum.ru

Курсовой проект по предмету Безопасность жизнедеятельности

  • 61. Итоги областной экспедиции в Перово
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    В данной местности, на дне ложбины происходит современный процесс образования болотных или озерных руд. Эти руды осадочного происхождения. Они образуются в континентальных условиях как правило в песчано-глинистых отложениях. Этот процесс идет в верхнем слое земной поверхности в почве. Из горизонта А (гумус) в горизонт В (вмывание) вносится минеральный материал. В зоне просачивания подзол идет окисление. Дождевые воды, насыщенны кислородом и окисью углерода, окисляют и растворяют различные минеральные вещества. Здесь растворяется железо и другие элементы. Растворяемость железа при рН=6 очень большая, она в 100 000 раз больше, чем при значении рН= 8,5. В условиях большого переувлажнения образуется окисление железа с водой гидрооксид. Ионы гидрооксида находятся в коллоидном состоянии, поэтому образуется глеевый горизонт. В холодных водах почвы электролитов нет, но их функцию выполняют бактерии, которые поступают из верхнего гумусового горизонта. Бактерии, поступая в глеевый горизонт, условия которого благоприятны для миграции железа, вызывают реакцию, в результате которой образуются хлопья лимонита, который и цементирует песок почвы ортзанды. Лимонит переводится с греческого как болото, сырой луг.

  • 62. Карта опасности
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Чеченская война приобрела затяжные формы, она надолго. Чеченские женщины, судя по демографическим данным, откликнулись на призыв Дудава рожать как можно больше «воинов». Сегодня население Чечни уже больше, чем его насчитывалось до войны, даже с учетом убийства и выдавливания из республики 300 тыс. русских. В каждой чеченской семье в среднем пять детей. Главари бандформирований возглавляют немалые надежды на подрастающие поколения «борцов сопротивления», учитывая, что они воспитываются в ненависти к России. Сами бандформирования, организованные на тейповой основе, являются весьма живучими и пользуются поддержкой населения как на территории республики, так и чеченской диаспоры, распространившейся по всей России (только в Москве проживает порядка 120 тыс. чеченцев). Фактически, чеченские бадформирования существуют за счет рынков Москвы и других городов России, нелегальных доходов от нефти, финансовых потоков из вне. Центральной власти не удалось ограничить чеченскую войну территорией этой республики. Не помогают войска, спецназ, блокпосты, заграждения, турникеты, проверки. Бандиты находят уязвимые места в системе безопасности страны и, фактически, владеют инициативой в нанесении ударов. В зоне войны оказались Ингушетия, Дагестан, Юг России и сама столица Российской Федерации Москва. И хотя бои уже идут у стен Кремля («Норд-Ост», аэродром Тушино, гостиница «Националь»), чеченская война до сих пор не является приоритетной проблемой для высшей власти России. А, между тем, регулярно идут сводки о гибели от рук бандитов военнослужащих и гражданских лиц в Чечне, Ингушетии, Дагестане, Северной Осетии, Ставропольском крае, Москве и других регионах России. Не пора ли остановить этот конвейер смерти? Но кто это может сделать, если власть не в силах или не хочет? Собственно власть и породила когда-то чеченскую проблему. Поэтому одним из главных условий ее решения является смена власти и национальной политики в целом.

  • 63. Класифікація отруйних речовин
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Проблема захисту людини від небезпек постала водночас з появою на Землі людства. Протягом усієї історії цивілізації кожна окрема людина загалом дбала про власну безпеку та безпеку своїх близьких, так само як і людству доводилося дбати про безпеку свого існування. Первісна людина була тісно пов'язана з природою. Наші предки не просто поклонялися рослинам, звірям, птахам, сонцю, вітру, воді тощо, а використовували свої знання про них для життя в єдності з природою, оскільки саме природні небезпеки становили головну загрозу. Другою групою небезпек, які почали становити загрозу людині з часу існування її на нашій планеті, були дії інших людей. Війни, збройні конфлікти, вбивства, викрадення, погрози, терористичні акти та інші акти насильства супроводжували і в наш час продовжують супроводжувати розвиток суспільства. Третьою на Землі з'явилась група небезпек, що походять від об'єктів, створених людьми, так званих антропогенних чинників: машин, хімічних та вибухових речовин, джерел різного роду випромінювань, макро- та мікроорганізмів тощо. Ці небезпеки пов'язані з прагненням людини глибше пізнати себе і навколишній світ, створювати матеріальні блага і, як не парадоксально, з пошуком більшої безпеки. Протягом усієї своєї історії, людство прагне зробити життя зручним. У людському прагненні до пізнання дуже часто засоби витісняють мету, людина стає додатком до створеного нею, а її ж творіння становлять загрозу для неї самої. Можна навести багато прикладів, які, здавалося, свідчать про те, не завдяки набутим знанням з розвитком цивілізації рівень безпеки людей зростає. Людство подолало епідемії тифу, холери, віспи, чуми, поліомієліту. Середня тривалість життя у розвинених країнах світу вже наближається до 80 років і продовжує зростати. Цих результатів досягнуто завдяки розвитку медицини, що сягає своїми коренями часів Гіппократа (460-370 рр. до Р.Х.), який здійснив реформу античної медицини, та Аристотеля (384-322 рр. до Р.Х.), який вже в ті далекі часи вивчав умови праці.

  • 64. Комплекс документов, отражающих условия охраны труда в организации
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Разработку и утверждение инструкций обеспечивает работодатель после проведения предварительных консультаций с Общим собранием и Советом трудового коллектива, а в случае необходимости - с другими службами и должностными лицами, в т.ч. осуществляющими надзор и контроль за безопасным проведением работ (СЭС, Ростехнадзор, Госпожнадзор и др). В коллективном договоре и соглашении по охране труда должно быть предусмотрено, что инструкции принимаются по согласованию Совета трудового коллектива и Общего собрания. Инструкция утверждается руководителем организации (с указанием его должности, фамилии, инициалов и даты утверждения) и согласовывается председателем Совета трудового коллектива (с указанием номера протокола и даты заседания профкома по обсуждению данной инструкции). Каждой инструкции должно быть присвоено наименование и номер ее регистрации. В наименовании следует кратко указать, для какой профессии, должности или вида работ она предназначена. Инструкция составляется в трех экземплярах и выдается под расписку исполнителю и его непосредственному руководителю. Оригинал иснтрукции находится у руководителя организации, специалиста по охране труда. Инструкции не должны включать требования, противоречащие законодательным и иным нормативно-правовым актам. Инструкции для работников отдельных профессий, должностей и на отдельные виды работ должны содержать следующие разделы:

  • 65. Комплексное решение вопросов БЖД при строительстве металлического моста
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Вид выполняемых работХарактер производственных вредностейВозможные последствия воздействия вредностейСтроительные работы на открытом воздухе, работа на кранах, экскаваторах и т.пНеудовлетворительный микроклимат на рабочих местах (систематическое перегревание, простудные факторы)Тепловой или солнечный удары, ангионеврозы, обморожения, хронические артриты и т. п.Работа с пневматическими инструментами, вибропогружение свай и шпунтов, механическая обработка древесиныПроизводственный шум, превышающий установленные допустимые пределы частоты и громкостиПритупление и прогрессирующее понижение слуха, глухота, хронические ларингитыВиброуплотнение бетонной смеси, работа с применением пневматических и электрических инструментов ударного действия, работа на кранах, бульдозерах и т.пВибрация и сотрясения (с параметрами, превышающими установленные нормы)Ангионеврозы, вибрационная болезньИзоляционные работы, работа с полимерными материалами, асфальтобетонные работы с применением битумных мастик.Токсические материалы и вещества (длительное соприкосновение с нефтепродуктами, раздражающими химическими веществами)Различные отравления (в том числе и хронические), пневмосклерозы. Поражения кожных покровов, химические ожогиБуровзрывные работы, погрузочно-разгрузочные работы с сыпучими материалами, электросварочные работы, пескоструйные работыПроизводственная пыль различного происхожденияЗаболевания органов дыхания: силикозы, пневмокониозы, бронхиальная астма, поражения кожных покрововЭлектросварочные и газосварочные работыСистематическое воздействие лучистой энергии повышенной интенсивностиБолезни глаз, катаракта, конъюнктивит, ожоги кожных покрововЛюбая работа при недостаточной освещённостиНеудовлетворительное освещение рабочих мест, вызывающее постоянное напряжение глазПовышенная близорукость, ослабление зрения, повышение возможности травматизма

  • 66. Конструирование и расчет технических средств коллективной защиты работников от воздействия вредных п...
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Для притока наружного воздуха в теплый период года в одно- и двухпролетных цехах устраивают проемы в наружных стенах, располагая низ проемов на высоте 0,3 1,8 м от пола; приточные проемы можно размещать в два яруса и более в продольных стенах здания, которые должны быть свободны от пристроек. В качестве приточных проемов используют также ворота, раздвижные стены и проемы в полу помещения (с пропуском наружного воздуха через подвалы, вентиляционные этажи или по специальным каналам). Проемы для притока наружного воздуха в переходный и холодный периоды года устраивают в наружных стенах, располагая низ проемов в цехах высотой менее 6 м на высоте не менее 3 м от пола (при этом проемы оборудуют козырьками или другими конструктивными элементами, отклоняющими приточный воздух под углом вверх), в цехах высотой более 6 м на высоте не менее 4 м от пола.

  • 67. Контроль над стратегическими вооружениями в конце ХХ – начале ХХ вв
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Что касается остальных непризнанных ядерных государств - Индии, Пакистана, Израиля и Северной Кореи, то здесь ситуация пока ещё неопределенна. Америка была категорически против распространения оружия массового уничтожения в Иран и Северную Корею, и в то же время она дала своё согласие на приобретение ядерного статуса таким странам как Индия, Пакистан и Израиль. Это объясняется тем, что цели и задачи этих трёх стран совпадали с целями и задачами США «в долгосрочной перспективе». С уверенностью можно сказать одно: арсеналы этих государств в обозримом будущем не окажутся сопоставимыми с американским или российским. Хотя, конечно, это не повод сбрасывать их со счетов. Особенно следует обратить внимание на Индию, которая уже официально объявила о реализации плана по созданию полноценной ядерной триады - стратегических ядерных сил. Помимо принятия официального документа о целях, задачах и принципах применения ядерного оружия, индийское правительство планирует создание специального командования, на которое будут возложены задачи по оперативному руководству СЯС страны. Первое испытание ядерного зарядного устройства было проведено Индией 18 мая 1974 г. Вместе с тем до мая 1998 г. она относила себя к неядерным государствам, отказывалась присоединиться к договорам о нераспространении ядерного оружия (ДНЯО) и о всеобщем запрещении ядерного оружия (ДВЗЯО), мотивируя это ущемлением прав неядерных государств. Лишь в мае 1998 г., почти через четверть века, был завершен второй этап испытаний, когда прошли успешную апробацию ядерные и термоядерные устройства военного назначения (практически одновременно с аналогичными испытаниями в Пакистане). Только тогда в Дели выразили готовность подписать оба документа - и ДНЯО, и ДВЗЯО, а также соблюдать мораторий на ядерные испытания, проводить политику строгого контроля за экспортом ядерных технологий и материалов.

  • 68. Криптографические средства защиты информации
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Порядок использования систем с асимметричными ключами:

    1. Безопасно создаются и распространяются асимметричные открытые и секретные ключи (см. раздел 2.2 ниже). Секретный асимметричный ключ передается его владельцу. Открытый асимметричный ключ хранится в базе данных X.500 и администрируется центром выдачи сертификатов (по-английски - Certification Authority или CA). Подразумевается, что пользователи должны верить, что в такой системе производится безопасное создание, распределение и администрирование ключами. Более того, если создатель ключей и лицо или система, администрирующие их, не одно и то же, то конечный пользователь должен верить, что создатель ключей на самом деле уничтожил их копию.
    2. Создается электронная подпись текста с помощью вычисления его хэш-функции. Полученное значение шифруется с использованием асимметричного секретного ключа отправителя, а затем полученная строка символов добавляется к передаваемому тексту (только отправитель может создать электронную подпись).
    3. Создается секретный симметричный ключ, который будет использоваться для шифрования только этого сообщения или сеанса взаимодействия (сеансовый ключ), затем при помощи симметричного алгоритма шифрования/расшифровки и этого ключа шифруется исходный текст вместе с добавленной к нему электронной подписью - получается зашифрованный текст (шифр-текст).
    4. Теперь нужно решить проблему с передачей сеансового ключа получателю сообщения.
    5. Отправитель должен иметь асимметричный открытый ключ центра выдачи сертификатов (CA). Перехват незашифрованных запросов на получение этого открытого ключа является распространенной формой атаки. Может существовать целая система сертификатов, подтверждающих подлинность открытого ключа CA. Стандарт X.509 описывает ряд методов для получения пользователями открытых ключей CA, но ни один из них не может полностью защитить от подмены открытого ключа CA, что наглядно доказывает, что нет такой системы, в которой можно было бы гарантировать подлинность открытого ключа CA.
    6. Отправитель запрашивает у CA асимметричный открытый ключ получателя сообщения. Этот процесс уязвим к атаке, в ходе которой атакующий вмешивается во взаимодействие между отправителем и получателем и может модифицировать трафик, передаваемый между ними. Поэтому открытый асимметричный ключ получателя "подписывается" CA. Это означает, что CA использовал свой асимметричный секретный ключ для шифрования асимметричного открытого ключа получателя. Только CA знает асимметричный секретный ключ CA, поэтому есть гарантии того, что открытый асимметричный ключ получателя получен именно от CA.
    7. После получения асимметричный открытый ключ получателя расшифровывается с помощью асимметричного открытого ключа CA и алгоритма асимметричного шифрования/расшифровки. Естественно, предполагается, что CA не был скомпрометирован. Если же он оказывается скомпрометированным, то это выводит из строя всю сеть его пользователей. Поэтому можно и самому зашифровать открытые ключи других пользователей, но где уверенность в том, что они не скомпрометированы?
    8. Теперь шифруется сеансовый ключ с использованием асимметричного алгоритма шифрования-расшифровки и асимметричного ключа получателя (полученного от CA и расшифрованного).
    9. Зашифрованный сеансовый ключ присоединяется к зашифрованному тексту (который включает в себя также добавленную ранее электронную подпись).
    10. Весь полученный пакет данных (зашифрованный текст, в который входит помимо исходного текста его электронная подпись, и зашифрованный сеансовый ключ) передается получателю. Так как зашифрованный сеансовый ключ передается по незащищенной сети, он является очевидным объектом различных атак.
    11. Получатель выделяет зашифрованный сеансовый ключ из полученного пакета.
    12. Теперь получателю нужно решить проблему с расшифровкой сеансового ключа.
    13. Получатель должен иметь асимметричный открытый ключ центра выдачи сертификатов (CA).
    14. Используя свой секретный асимметричный ключ и тот же самый асимметричный алгоритм шифрования получатель расшифровывает сеансовый ключ.
    15. Получатель применяет тот же самый симметричный алгоритм шифрования-расшифровки и расшифрованный симметричный (сеансовый) ключ к зашифрованному тексту и получает исходный текст вместе с электронной подписью.
    16. Получатель отделяет электронную подпись от исходного текста.
    17. Получатель запрашивает у CA асимметричный открытый ключ отправителя.
    18. Как только этот ключ получен, получатель расшифровывает его с помощью открытого ключа CA и соответствующего асимметричного алгоритма шифрования-расшифровки.
    19. Затем расшифровывается хэш-функция текста с использованием открытого ключа отправителя и асимметричного алгоритма шифрования-расшифровки.
    20. Повторно вычисляется хэш-функция полученного исходного текста.
    21. Две эти хэш-функции сравниваются для проверки того, что текст не был изменен.
  • 69. Личная безопасность предпринимателя и ее обеспечение
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    1. Машины на стоянке с пассажирами внутри. 2. Машины, которые останавливаются или двигаются с места, когда подобные действия совершает объект охраны, в особенности машины, следующие позади, или машины, которые обгоняют объект, разворачиваются и затем становятся на стоянку. 3. Любая машина с антенной, отличающейся от обычной. 4. Машины, которые включают сигнал поворота, а затем не сворачивают. 5. После того как машина охраняемого объекта свернет - любая машина, которая медленно проезжает через перекресток, сворачивает медленно или заходит на поворот, а затем выправляется. 6. Машины, которые едут слишком быстро или слишком медленно. 7. Любая машина, которая следует за объектом в неправильном направлении на улице с односторонним движением. 8. Любая машина, которая сворачивает, за квартал до остановки объекта или через квартал после остановки. 9. Машины, подающие сигналы друг другу мигающими фарами. 10. Любая машина, сохраняющая дистанцию на разных скоростях. 11. Автомобили, едущие по параллельным улицам более или менее с той же скоростью при небольшом или отсутствующем движении автотранспорта. 12. Автомобили, которые притормаживают и прячутся за другими машинами, когда объект притормаживает. 13. Автомобили, которые скрываются за автобусами или выезжают из-за них как будто бы для того, чтобы обогнать машину объекта, но возвращаются назад. 14. Любой автомобиль, замеченный более одного раза в различных фазах защиты от наружного наблюдения. 15. Любой автомобиль, который следует за объектом или въезжает на улицу вскоре после того, как объект разворачивается и едет в обратном направлении. 16. Любое лицо, замеченное при ведении переговоров по радио. 17. Любой автомобиль, следующий за объектом через целую кольцевую транспортную развязку или городской квартал. 18. Любой автомобиль, задерживающийся на кольцевой развязке до тех пор, пока объект не свернет. 19. Любой автомобиль, который останавливается у светофора немного позади и в стороне от объекта. 20. Автомобили, проезжающие на красный свет или срывающиеся с места, не дождавшись зеленого света.

  • 70. Марш мотострелкового батальона на БМП вне угрозы соприкосновения с противником (днем)
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности
  • 71. Материальная ответственность военнослужащих
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Правила определения размера причиненного ущерба, изложенные в Федеральном законе "О материальной ответственности военнослужащих ", также во многом схожи с правилами. изложенными в статье 1213 КЗоТ РФ. Так, в основу определения размера причиненного ущерба (см. статью 6 закона) положены фактические потери за вычетом износа по установленным в законе нормам и исходя из цен, принципы определения которых тоже определены в этом законе. А при привлечении к материальной ответственности по пункту 4 статьи 4 закона размер ущерба определяется размером выплаченного военнослужащему (лицу гражданского персонала) денежного довольствия (выплаченной заработной платы), при незаконном назначении на должность, оплачиваемую выше должности, фактически занимаемой военнослужащим (лицом гражданского персонала), - разницей между выплаченным денежным довольствием (выплаченной заработной платой) и денежным довольствием (заработной платой) по фактически занимаемой должности 9см. статьи 213 и 214 КЗоТ РФ). Порядок возмещения ущерба военнослужащими, согласно статей 7 и 8 закона, также исходит из основных принципов его возмещения, установленных в отношении работников в соответствии со статьей 122 КЗоТ РФ: возмещение ущерба военнослужащим в размере, не превышающим одного оклада месячного денежного содержания и одной месячной надбавки за выслугу лет, производится по приказу командира (начальника) воинской части, а командиром (начальником) воинской части - по приказу вышестоящего в порядке подчиненности командира (начальника) воинской части путем удержания из денежного довольствия военнослужащего, причинившего ущерб. В остальных случаях вопрос о возмещении ущерба решается судом по иску командира (начальника) воинской части либо, соответственно, вышестоящего в порядке подчиненности командира (начальника) воинской части. Приказ соответствующего командира (начальника) воинской части о возмещении ущерба должен быть издан в двухнедельный срок со дня окончания административного расследования с целью установления причин ущерба, его размера и виновных лиц, проводимого в месячный срок со дня обнаружения ущерба (с возможностью продления этого срока вышестоящим в порядке подчиненности командиром (начальником) не более чем на один месяц), либо поступления решения суда или материалов ревизии, проверки, дознания, следствия, и объявленный военнослужащему под роспись, должен быть обращен к исполнению по истечении семи дней после объявления его военнослужащему. Если же приказ не был издан в двухнедельный срок, то вопрос о привлечении военнослужащего к материальной ответственности решается судом по иску соответствующего командира (начальника) воинской части.

  • 72. Мероприятия по предотвращению возникновения чрезвычайных ситуаций техногенного характера
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Вид техногенной чрезвычайной ситуацииОпасные событияТранспортные аварии (катастрофы)Аварии грузовых железнодорожных поездов, аварии пассажирских поездов, поездовметрополитена, аварии (катастрофы) на автомобильных дорогах (крупные автодорожные катастрофы), аварии транспорта на мостах, в туннелях и железнодорожных переездах, аварии на магистральных трубопроводах, аварии грузовых судов (на море и реках), аварии (катастрофы) пассажирских судов (на море и реках), аварии (катастрофы) подводных судов, авиационные катастрофы в аэропортах и населенных пунктах, авиационные катастрофы вне аэропортов и населенных пунктов, наземные аварии (катастрофы) ракетных космических комплексовПожары, взрывы, угроза взрывов Пожары (взрывы) в зданиях, на коммуникациях и технологическом оборудовании промышленных объектов, пожары (взрывы) на объектах добычи, переработки и хранения легковоспламеняющихся, горючих и взрывчатых веществ, пожары (взрывы) в шахтах, подземных и горных выработках, метрополитенах, пожары (взрывы) в зданиях, сооружениях жилого, социально-бытового и культурного назначения, пожары (взрывы) на химически опасных объектах, пожары (взрывы) на радиационно-опасных объектах, обнаружение неразорвавшихся боеприпасов, утрата взрывчатых веществ (боеприпасов)Аварии с выбросом (угрозой выброса) аварийно химически опасных веществ Аварии с выбросом (угрозой выброса) аварийно химически опасных веществ при их производстве, переработке или хранении (захоронении), аварии на транспорте с выбросом (угрозой выброса) аварийно химически опасных веществ, образование и распространение опасных химических веществ в процессе химических реакций, начавшихся в результате аварии, аварии с химическими боеприпасами, утрата источников химически опасных веществАварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ Аварии на АЭС, атомных энергетических установках производственного и исследовательского назначения с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ, аварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ на предприятиях ядерно-топливного циклаАварии с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ Аварии транспортных средств и космических аппаратов с ядерными установками или грузом радиоактивных веществ на борту, аварии при промышленных и испытательных ядерных взрывах с выбросом (угрозой выброса) радиоактивных веществ, аварии с ядерными боеприпасами в местах их хранения или установки, утрата радиоактивных источниковАварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ Аварии с выбросом (угрозой выброса) биологически опасных веществ на предприятиях промышленности и в научно-исследовательских учреждениях (лабораториях), аварии на транспорте свыбросом (угрозой выброса) биологических веществ, утрата биологически опасных веществГидродинамические аварии Прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек) с образованием волн прорыва и катастрофических затоплений, прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек) с образованием прорывного паводка, прорывы плотин (дамб, шлюзов, перемычек), повлекшие смыв плодородных почв или отложение наносов на обширных территорияхВнезапное обрушение зданий, сооружений Обрушение производственных зданий и сооружений, обрушение зданий и сооружений жилого, социально-бытового и культурного назначения, обрушение элементов транспортных коммуникацийАварии на электроэнергетических системах Аварии на автономных электростанциях с долговременным перерывом электроснабжения всех потребителей, аварии на электроэнергетических системах (сетях) с долговременным перерывом электроснабжения основных потребителей или обширных территорий, выход из строя транспортных электроконтактных сетейАварии на коммунальных системах жизнеобеспеченияАварии в канализационных системах с массовым выбросом загрязняющих веществ, аварии на тепловых сетях (система горячего водоснабжения) в холодное время, аварии в системах снабжения населения питьевой водой, аварии на коммунальных газопроводахАварии на промышленных очистных сооружениях Аварии на очистных сооружениях сточных вод промышленных предприятий с массовым выбросом загрязняющих веществ, аварии на очистных сооружениях промышленных газов с массовым выбросом загрязняющих веществ

  • 73. Меры безопасности при работе за компьютером
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Уже в первые годы компьютеризации было отмечено специфическое зрительное утомление у пользователей дисплеев, получившее общее название "компьютерный зрительный синдром" (CVS-Computer Vision Syndrome). Причин его возникновения несколько. И прежде всего сформировавшаяся за миллионы лет эволюции зрительная система человека, которая приспособлена для восприятия объектов в отраженном свете (картин природы, рисунков, печатных текстов и т. п.), а не для работы с дисплеем. Изображение на дисплее принципиально отличается от привычных глазу объектов наблюдения оно светится; состоит из дискретных точек; оно мерцает, т. е. эти точки с определенной частотой зажигаются и гаснут; цветное компьютерное изображение не соответствует естественным цветам (спектры излучения люминофоров отличаются от спектров поглощения зрительных пигментов в колбочках сетчатки глаза, которые ответственны за наше цветовое зрение). Но не только особенности изображения на экране вызывают зрительное утомление. При работе на компьютере часами у глаз не бывает необходимых фаз расслабления, глаза напрягаются, их работоспособность снижается. Большую нагрузку орган зрения испытывает при вводе информации, так как пользователь вынужден часто переводить взгляд с экрана на текст и клавиатуру, находящиеся на разном расстоянии и по-разному освещенные.

  • 74. Меры безопасности при стрельбе из стрелкового оружия и обращении с боеприпасами
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Огонь из ГП-25 ведется из положения стоя, с колена или сидя. Стрельба прямой наводкой, по настильной траектории ведется, как правило, на дальности до 200 м - с упором приклада в плечо, 200-400 м - "из-под руки", т.е. с прикладом, зажатым под мышкой. Стрельба по крутой траектории - с упором приклада в грунт, борт или крышу БМП (БТР). В мотострелковом отделении ГП-25 вооружены два стрелка, так что "подствольники" делают самостоятельнее самые мелкие подразделения, служат им средством поддержки и "штурмовым оружием" в ближнем бою, играющем наибольшую роль в современной тактике. Невысокая начальная скорость гранаты способствует стрельбе под большими углами, траектория не поднимается слишком высоко, полетное время сокращается и граната меньше сносится ветром. Но при встречном ветре снос гранаты становится опасным для гранатометчика. Гранатомет не только увеличивает общую массу оружия (автомат АКМ или АК-74 с ГП-25 весит 5,1 кг), но и смещает центр тяжести вперед-вниз. Соответственно смещается вниз и средняя точка попаданий, оружие начинает "низить", особенно при стрельбе без упора. Стрелку-гранатометчику следует привыкнуть к стрельбе из своего автомата. Однако приноровившись, он может обнаружить, что стрельба очередями стала намного кучнее - естественный результат утяжеления оружия и указанного смещения центра тяжести.

  • 75. Методы и средства защиты от вибрации
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Воздействие на мускульные рефлексы достигает 20 Гц; нагруженное массой оператора сиденье на тракторе имеет собственную частоту вибрации 1,5...1,8 Гц, а задние колеса трактора - 4 Гц. Организму человека вибрация передается в момент контакта с вибрирующим объектом: при действии на конечности возникает локальная вибрация, а на все тело - общая. Локальная вибрация поражает нервно-мышечные ткани и опорно-двигательный аппарат и приводит к спазмам периферических сосудов. При длительных и интенсивных вибрациях в некоторых случаях развивается профессиональная патология (к ней чаще приводит локальная вибрация): периферическая, церебральная или церебрально-периферическая вибрационная болезнь. В последнем случае наблюдаются изменения сердечной деятельности, общее возбуждение или, наоборот, торможение, утомление, появление болей, ощущение тряски внутренних органов, тошнота. В этих случаях вибрации влияют и на костно-суставной аппарат, мышцы, периферийное кровообращение, зрение, слух. Местные вибрации вызывают спазмы сосудов, которые развиваются с концевых фаланг пальцев, распространяясь на всю кисть, предплечье, и охватывают сосуды сердца.

  • 76. Методы и средства радиационно-дозиметрического контроля при обращении с твердыми радиоактивными отходами
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Установите ручку переключателя поддиапазонов в положение ×1000, ×100, ×10, ×1, ×0,1. Проверить работоспособность прибора на всех поддиапазонах, кроме первого, с помощью контрольного источника типа Б-8, укрепленного на поворотном экране блока детектирования, для чего установите экран в положение "К" и подключите телефон. Вилку телефонного шнура вставьте в гнездо. Проверьте работоспособность прибора по щелчкам в телефоне. При этом стрелка микроамперметра должна зашкаливать на пятом и шестом поддиапазонах, отклоняться на четвертом, а на третьем и втором может не отклоняться из-за недостаточной активности контрольного источника для этого поддиапазона. На шестом поддиапазоне щелчки в телефоне могут периодически прерываться из-за большой активности КИ для этого поддиапазона. Сравните показания прибора на четвертом поддиапазоне с показанием, записанным в формуляре на прибор или на самом приборе. Нажмите кнопку "Сброс" (х), при этом стрелка прибора должна установиться на нулевую отметку шкалы. Поверните экран в положение "Г". Поставьте ручку переключателя в положение "ИЗМЕРЕНИЕ". Прибор готов к работе.

  • 77. Методы и средства радиационно-технологического контроля при сортировке твердых радиоактивных отходов
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

     

    1. Закон Украины "Об обращении с радиоактивными отходами".
    2. Закон Украины "О защите человека от влияния ионизирующего излучения".
    3. Нормы радиационной безопасности НРБУ-97.
    4. Санитарные правила проектирования и эксплуатации атомных станций. СПАС-88.
    5. Правила радиационной безопасности при эксплуатации атомных станций ПРБ АС-89. Минздрав СССР. 1989.
    6. Санитарные правила проектирования и эксплуатации атомных станций СП АС-88, ДНАОП 0.03-1.73-79. М., Энергоатомиздат, 1989.
    7. Загальні положения забезпечення безпеки атомних станції. НП 306.1.02/1.034-2000. Затверджено ДАЯР Украши 09.12.99. №63.
    8. Международная конференция "Радиоактивные отходы". Хранение, транспортировка, переработка. Влияние на человека и окружающую среду", Санкт-Петербург, 14-18 окт. 1996 г.: Тез. докл. СПб., 1997, 297 с.
    9. Технический проект ЮУ АЭС. Часть III. Книга 1. Пояснительная записка. Харьков, ХОТЭП, 1973.
    10. Обращение с ТРО первой очереди ЮУ АЭС ЮАТ 241-413, 414, 591. Харьков, ХОТЭП, 1973.
    11. Обращение с ТРО второй очереди ЮУ АЭС ЮАТ 241-415, 416. Харьков, ХИЭП, 1984г.
    12. Комплекс переработки твердых радиоактивных отходов. Первая очередь. Проект. Том 1 «Общая пояснительная записка». Харьков, ОАО ХИЭП, 2003.
    13. Комплекс обработки отходов ЮУ АЭС. Detail Engineering. DNR 00066829. Том 2.1. Alzenau, NUKEMNuklear GmbH, 1997.
    14. Радиометр - дозиметр МКС-01Р. Инструкция по эксплуатации ИЭ.0.0026.135. Южноукраинск, ОПЮУ АЭС, 2003.
    15. Обращение с твердыми радиоактивными отходами на ЮУ АЭС. Производственная инструкция ИН.0.0006.049. Южноукраинск, ОП ЮУ АЭС, 2003.
  • 78. Методы применения подводных лодок США в действиях по нарушению коммуникаций Японии на Тихом океане во Второй мировой войне
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

     

    1. Перед войной в ВМФ США подводные лодки не считались важным средством нарушения коммуникаций, в предстоящей войне планировалось их использование преимущественно для обеспечения действий надводных сил.
    2. Главной задачей подводных лодок считалась атака тяжелых кораблей противника, кок то: линейных кораблей, линейных, крейсеров, авианосцев.
    3. Американские подводные лодки не были готовы к действиям в условиях неограниченной подводной войны против торгового судоходства Японии, так как предвоенная боевая подготовка была направлена на отработку атак быстроходных, хорошо охраняемых крупных боевых кораблей.
    4. Перед войной переоценка эффективности средств обнаружения подводных лодок и проведение учений в упрощенных условиях обстановки укоренили в практику боевого применения подводных лодок США малоэффективный и сложный тактический прием атаки надводной цели с большой глубины по данным гидроакустических средств, как основной способ боевых действий. Другие тактические приемы не отрабатывались. Война опровергла эти заблуждения.
    5. Большинство командиров подводных лодок не имело опыта ночных действий и не понимало того тактического преимущества, которое дает им в ночное время скорость надводного хода при атаке тихоходных торговых судов.
    6. Перед войной США развернули строительство новых крейсерских подводных лодок с улучшенными надводными маневренными качествами, увеличенной глубиной погружения и повышенными мореходными качествами, а также оборудованными более совершенными средствами связи и наблюдения радио, радиолокации и гидролокации.
    7. Несовершенство торпед подводных лодок США на начальном этапе войны сводило к минимуму техническое превосходство новейших крейсерских подводных лодок в радиоэлектронном вооружении над противником к началу войны.
    8. В ходе военных действий на Тихом океане американские подводные лодки нанесли существенный ущерб японскому военно-экономическому потенциалу, торговому судоходству и военно-морскому флоту. Их деятельность значительно повлияла на ход военных действий на Тихом океане и была весомым вкладом в победу США над Японией.
    9. Грамотный выбор уязвимого звена в системе обеспечения функционирования военно-экономического потенциала Японии нефтяных перевозок позволил подводным лодкам меньшими силами нанести по японской военной экономике тяжелый удар и оказать значительное влияние на общий исход войны на Тихом океане.
    10. Значительные потери японского торгового флота в результате действий американских подводных лодок обуславливались, прежде всего, слабой противолодочной обороной в японском флоте и, во вторых подавляющим техническим превосходством американских подводных лодок в радиоэлектронном вооружении.
  • 79. Методы пропаганды безопасности жизнедеятельности
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Типовой сценарий функционирования ОКСИОН, в котором в качестве исходной выбрана крупная авария на ХОО, предусматривает следующие положения. При возникновении крупной аварии на ХОО на экране оператора регионального (местного) информационного центра появляется видеосигнал (надвигающееся облако АХОВ, возгорание и задымление, бегущих людей и т.п.). Оператор информационного центра доводит полученную информацию в ЕДДС (НЦУКС). Оператор ЕДДС (НЦУКС) оценивает сложившуюся обстановку и принимает решение на доведение информации в вышестоящую инстанцию и привлечение дополнительных сил и средств. Видеоинформация с места аварии из регионального (местного) информационного центра поступает в федеральный информационный центр и обрабатывается с целью поддержки принятия решения на привлечение дополнительных сил и средств. Параллельно оператор информационного центра осуществляет оповещение населения и доведение информации по правилам безопасного поведения, маршрутам эвакуации, наличию систем обеспечения безопасности, телефонам и местам нахождения служб обеспечения безопасности (пунктов охраны общественного порядка, спасательных служб, медицинских учреждений и т.п.). Сведения об обстановке в районе аварии поступают на оконечные устройства, расположенные вблизи указанного района. На них отображается информация о месте аварии, направлении движения облака АХОВ, путях, маршрутах обхода и объезда, правилах предупреждения воздействия возникших поражающих факторов. Из федерального информационного центра через региональный (местный) на оконечные устройства поступает информация в виде консультаций ведущих специалистов в области медицины, химической безопасности и др., а также уточненная информация по правилам действия при химическом заражении. По мере ликвидации ЧС система переходит в режим наблюдения.

  • 80. Морально-психологическое обеспечение боевой подготовки
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Работа приобретает иные формы, они становятся динамичнее, оперативнее. Тут, как говорится, дорога ложка к обеду. Упустил - не успел, не успел - не повторишь, не наверстаешь.

    1. Если заместитель командира полка по работе с личным составом хорошо владеет оружием, то он может личным примером показать, как надо стрелять, осуществляя принцип «Делай как я!» И надо сказать, действует он безотказно и эффективно. А так же можно доверить стрельбу первыми наиболее подготовленным офицерам. Открытие стрельб среди военнослужащих по призыву доверяют тому, кто стал первым в соревновании по результатам предыдущих стрельб.
    2. В ходе стрельб командиры, воспитатели, члены актива практикуют различные формы влияния на воинов:
    3. беседы с очередной сменой стреляющих;
    4. обмен опытом лучших огневиков (причем, организовать его надо так, чтобы он не был в тягость солдату, а способствовал самоутверждению воина как специалиста, то есть должен быть ему приятен).
    5. выпуск листков-молний;
    6. наглядное оформление результатов стрельбы;
    7. объявление лучших результатов во время отдыха по громко говорящей связи;
    8. офицеры тщательно контролируют результаты стрельбы, а затем тут же с личным составом их анализируют, обобщают и доводят до всех опыт лучших, указывая на характерные недостатки.
    9. С окончанием стрельб:
    10. Главные усилия их организаторов сосредотачиваются на тщательном, детальном разборе действий воинов, экипажей, расчетов, взводов и подразделений в целом. Результаты стрельб везде (боевые листки, стенная печать, плакаты для подведения итогов и так далее) оформляются наглядно, обсуждаются на собраниях, подведении итогов. Отличившихся чествуют, поощряют. Умелым огневикам вручаются удостоверения, специальные вымпелы «Лучшему оператору-наводчику», «Лучшему стрелку»... Выпускаются бюллетени передового опыта, фото- и радиогазеты, боевые листки, в которых отражаются успехи воинов и всего коллектива. Ошибки и недостатки тоже анализируются и обсуждаются. Кому необходимо, оказывается помощь.
    11. Вечером того же дня в столовой или казармах хорошо бы объявить через местный радиоузел о результатах стрельбы, назвать отличившихся, рассказать об их старательности, инициативе, тактично соотнести их успех с неудачей других, назвать причины отставания.
    12. Заместителю командира полка по работе с личным составом и его аппарату при организации морально-психологического обеспечения необходимо так же учитывать, что воздействие огневой подготовки на психику воина тем сильнее, чем полнее на учебных занятиях моделируется обстановка боя, боевых действий войск в целом. «Это достигается как усложнением условий тренировок и занятий, так и разъяснительной работой, мобилизующей сознание воинов на успешное выполнение огневой задачи. В этих целях организуются стрельбы на незнакомой местности, в любую погоду, в средствах индивидуальной защиты. Во время стрельб имитируется обстановка боя, воины преодолевают различные препятствия. В то же время до выполнения стрельб и в перерывах между ними организуются занятия на тренажёрах, проводятся тренировки в сборке и разборке оружия, устранении неисправностей, решаются различные огневые задачи».
    13. Для создания во время стрельб обстановки, максимально приближенной к боевой, на директрисах устанавливается несколько вариантов целей на различных дальностях, в различных направлениях, разбросанные по фронту н в глубину. Мишени маскируются, мишенное поле готовится скрытно от обучаемых, на пути движения обучаемых устанавливаются различные препятствия и заграждения, ограничивающие видимость целей, меняется способ их имитации и освещения, применяются внешние раздражители, влияющие на воинов. Это было наглядно продемонстрировано, во время учебных сборов слушателей академий ВС РФ в Таманской дивизии, личным составом разведывательной роты при преодолении ими штурмовой полосы со стрельбой.
    14. Не менее важно в подготовке войск использовать анализ и разбор результатов стрельб. Эту работу нужно проводить так, чтобы у воинов, неудачно выполнивших упражнение, не возникало чувство неуверенности в своих силах, а наоборот, появлялось стремление к исправлению обнаруженных ошибок путем более глубокого изучения оружия и интенсивных тренировок.
    15. В ходе вождения боевых машин и автомобилей у воинов вырабатывается мастерство обращения с техникой, умение преодолевать различные препятствия, способность переносить высокие психические и физические нагрузки.
    16. Мероприятия по морально-психологическому обеспеченью вождения боевых машин необходимо так же спланировать по трем периодам:
    17. -при подготовке к вождению;
    18. -в ходе вождения;
    19. -после проведения вождения.
    20. При подготовке:
    21. 1) Всему личному составу разъясняются задачи вождения и его значение для повышения профессионального мастерства воинов. Задачи вождения может разъяснять заместитель командира полка по воспитательной работе лично на общем собрании полка (на подведении итогов) или поставить задачи офицерам аппарата воспитательной работы на проведение бесед по батальонам. Во всех подразделениях должна проводиться индивидуальная работа с личным составом. Члены технического и боевого актива должны поговорить с каждым солдатом подразделения, объяснив при этом каким образом лучше достичь высокого результата. Активную роль в этом играют также методы военно-технической пропаганды: беседы, лекции и доклады на технические темы, конференции по техническим проблемам и другие формы.
    22. 2) В период подготовки к выполнению упражнения по вождению БТР (БМП) проводятся занятия по технической подготовке, на которой с лекциями и докладами выступают офицеры, лучшие методисты части.
    23. Заместитель командира части по технике и вооружению может провести занятия по теории движения БТР, БМП, автомобилей. С целью более глубокого усвоения вопросов, изложенных в лекциях, в клубе организуется выставка литературы и демонстрация военно-учебных фильмов.
    24. 3) Можно провести методическую конференцию с офицерами и прапорщиками на тему: «Использование командирами педагогических принципов в обучении экипажей вождению». В начале конференции выступает командир с докладом на тему «Сущность процесса обучения экипажей вождению боевых машин». Затем делаются содоклады: «Соблюдение принципа систематичности и последовательности в обучении» - заместитель командира полка по работе с личным составом, «Учет моральных, психологических и физических качеств воинов при обучении экипажей вождению» - психолог полка. В заключение участники конференции смотрят ряд военно-учебных фильмов - офицер по организации досуга - начальник клуба.
    25. Заместитель командира по работе с личным составом во время занятий сосредотачивает внимание офицеров и членов боевого и информационного актива не только на том, как каждый из них обязан лично соблюдать меры безопасности, но и дает практические советы о порядке разъяснения мер безопасности солдатам и сержантам на занятиях по вождению. Офицеры ознакамливаются с примерным расписанием занятий, планами воспитательной работы, а также планами-конспектами передовых командиров.
    26. 4) Рационализаторами и изобретателями изготавливается электрифицированный щит «Знаешь ли ты боевую машину», наглядные пособия по изучению правил преодоления естественных препятствий. Клуб оформляет фотомонтаж, раскрывающий этапы и последовательность обучения экипажей вождению, эти и другие материалы готовятся к транспортировке к месту проведения занятия.
    27. 5) Активизируется работа стенной печати.
    28. 6) Продумываются вопросы обеспечения личного состава информацией, организации питания, медицинского обслуживания и отдыха.
    29. 7)Ставятся задачи заместителям командиров батальонов по воспитательной работе, заместителям командиров рот по воспитательной работе на проведение общих собраний в батальонах и ротах.
    30. С выходом подразделений на танкодром (автодром):
    31. 1) Если заместитель командира полка по работе с личным составом имеет отличные навыки по вождению, то он может личным примером показать, как надо водить, осуществляя принцип «Делай как я!» И надо сказать, действует он безотказно и эффективно. А так же можно организовать открытие вождения наиболее подготовленным офицерам.
    32. 2) В ходе вождения командиры, воспитатели, члены актива практикуют различные формы влияния на воинов:
    33. беседы с очередной сменой механиков-водителей;
    34. обмен опытом лучших механиков-водителей, выпуск листков-молний;
    35. наглядное оформление результатов вождения;
    36. объявление лучших результатов во время отдыха по громко говорящей связи;
    37. офицеры тщательно контролируют результаты вождения, а затем тут же с личным составом их анализируют, обобщают и доводят до всех опыт лучших, указывая на характерные недостатки.