Geum.ru

Курсовой проект по предмету Безопасность жизнедеятельности

  • 141. Оценка возможности эффективного функционирования системы связи тактического звена управления вооруженных сил
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    По отдельному распоряжению штаба бригады могут организовываться дополнительные УКВ, КВ радиосети (постояннодействующие, дежурные, резервные и скрытые) в зависимости от оперативной обстановки, наличия сил и средств связи, распределения рабочих частот, действий подразделений РиРЭБ противника. Добавим, что режимы работы радиостанций определяются также вышестоящим штабом, организующим связь. Так могут устанавливаться следующие режимы работ радиосредств: полное запрещение работы РЭС на передачу, частичное запрещение работы радиосредств на передачу, работа РЭС на передачу без ограничений. Порядок ввода данных режимов использования РЭС напрямую зависит от условий обстановки, в которых действует подразделение. Так, для батальона в период подготовки укрепрайона обороны согласно распоряжения по связи штаба омсб будет установлен режим полного запрещения ведения передачи радиосредствами с целью устранения предпосылок преждевременного демаскирования места размещения своих пунктов управления (ПУ) войск, местоположения РЭС на местности, их характеристик и топологии системы радиосвязи омсб в целом. Частичное запрещение работы радиосредств батальона будет установлено строго для определенных подразделений, т.е. устанавливается, чьи РЭС и в какой период могут работать на излучение (в первую очередь это характерно для подразделений войсковой ПВО, артиллерии и разведки, передаваемая информация которых имеет наибольший приоритет в предбоевой период). Полное разрешение работы радиосредств на передачу разрешается только с началом боевых действий.

  • 142. Оценка обстановки при возникновении чрезвычайных ситуаций
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    ПДК предельно допустимая концентрация вещества максимальное количества вещества в единице объема воздуха, воды и др., которое при ежедневном воздействии на организм в течении длительного времени не вызывает в нем патологических изменений (отклонения в состоянии здоровья, заболевания), обнаруживаемых современными методами исследования в процессе жизни или отдаленные сроки жизни настоящего и последующих поколений. Различают ПДК рабочей зоны (мг/м3), ПДК среднесуточная в атмосферном воздухе населенных мест, ПДК в воде водоемов различного водопользования (мг/л), ПДК (или допустимое остаточное количество) в продуктах питания (мг/кг) и др.

  • 143. Оценка организации безопасности труда на рабочем месте оператора ЭВМ ОАО "Новосибхимфарм"
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    площадь помещения примерно 108 м2, объем помещения около 800 м3; площадь моего рабочего места на базе плоского дискретного экрана- 4,5м2 , имеет естественное и искусственное освещение, освещенность рабочей поверхности 330лк. Высота рабочей поверхности стола 750мм, пространство рабочего стола для ног высотой 640мм, глубиной на уровне колен 500мм, на уровне вытянутых ног 700мм. Рабочий стул подъемно-поворотный и регулируемый по высоте и углам наклона сидения и спинки. Клавиатура располагается на поверхности стола на расстоянии 100мм от края. Экран монитора находиться от глаз на расстоянии 600мм, уровень глаз при вертикально расположенном экране приходится на центр. Режим труда не нарушается, с выполнением требований инструкции по ТБ. Режим труда: пятидневная рабочая неделя, рабочий день с 8-00 до 17-00.

  • 144. Оценка пожарного риска в здании и разработка плана эвакуации при пожаре
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Тревога. Любой человека - ученик или член персонала школы - при обнаружении пожара должен без колебаний поднять тревогу о пожаре. Оповещение о пожарной тревоге (серия звонков) в любой части здания должно служить сигналом для полной эвакуации из здания школы. Вызов пожарной охраны. О любом возникновении пожара, даже самого небольшого, или же о подозрении на пожар нужно немедленно сообщить пожарной охране по телефону 01. Дублирование вызова пожарной охраны осуществляет дежурный администратор или классный руководитель, который должен доложить о том, что пожарная охрана вызвана, директору.школы. Эвакуация. Услышав тревогу, ученики в сопровождении учителя покидают кабинеты цепочкой по одному и идут по маршруту эвакуации к сборному пункту. Далее классы идут ровным, размеренным шагом, учитель следует позади с классным журналом; каждому педагогу необходимо закрыть дверь своего кабинета и все остальные двери по пути эвакуации, которыми больше никто не будет пользоваться. Выйдя к лестнице, учащиеся одного класса должны держаться вместе и не бежать толпой, а организованно спускаться по одному только с одной стороны лестницы, оставляя другую сторону лестницы для прохода, не допуская, чтобы отдельные учащиеся или целые классы обгоняли друг друга. Все, кто не присутствует в классе во время сигнала тревоги (например, находится в туалетах, учительской, коридоре и т.п.), должны немедленно идти к месту сбора и присоединиться к своему классу или группе. Директор школы или лицо, его замещающее, услышав тревогу, дает команду на отключение электропитания школы и немедленно должен проследовать к заранее условленному месту в сборном пункте, где он будет у всех на виду, и оставаться там до тех пор, пока не получит рапорт от всех школьных подразделений. Все повара, уборщицы, административный и прочий персонал, услышав тревогу, должны немедленно направиться к месту сбора. Сбор. Место сбора - у входа в школу. Придя на место сбора, каждый отдельный класс или группа людей должны занять свое заранее определенное место и находиться там не расходясь. Перекличка. По прибытии классов на место сбора немедленно должна быть проведена перекличка по журналам, каждый учитель, проводивший занятия, должен немедленно сообщить директору о присутствии своего класса в полном составе. Если кто-то отсутствует, персонал должен немедленно начать его поиски - при этом нельзя пропустить ни одного места, куда дети могли бы спрятаться.

  • 145. Оценка рабочего места оператора ПЭВМ
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    - выполнять только ту работу, которая ему была поручена и по которой он был проинструктирован;

    1. в течение рабочего дня содержать в порядке и чистоте рабочее место;
    2. держать открытыми все вентиляционные отверстия устройств;
    3. внешнее устройство "мышь" применять только при наличии специального коврика;
    4. при необходимости прекращения работы на некоторое время корректно закрыть все активные задачи;
    5. отключать питание только в том случае, если оператор во время перерыва в работе на компьютере вынужден находиться в непосредственной близости от видеотерминала (менее 2 метров), в противном случае питание разрешается не отключать,
    6. выполнять санитарные нормы и соблюдать режимы работы и отдыха;
    7. соблюдать правила эксплуатации вычислительной техники в соответствии с инструкциями по эксплуатации;
    8. при работе с текстовой информацией выбирать наиболее физиологичный режим представления черных символов на белом фоне;
    9. соблюдать установленные режимом рабочего времени регламентированные перерывы в работе и выполнять в физкультпаузах и физкультминутках рекомендованные упражнения для глаз, шеи, рук, туловища, ног;
    10. соблюдать расстояние от глаз до экрана в пределах 60-80 см.
      Оператору во время работы запрещается;
    11. касаться одновременно экрана монитора и клавиатуры;
    12. прикасаться к задней панели системного блока (процессора) при включенном питании;
    13. переключать разъемы интерфейсных кабелей периферийных устройств при включенном питании,
    14. загромождать верхние панели устройств бумагами и посторонними предметами;
    15. допускать захламленность рабочего места бумагой в целях недопущения накапливания органической пыли;
    16. производить отключение питания во время выполнения активной задачи;
    17. производить частые переключения питания;
    18. допускать попадание влаги на поверхность системного блока (процессора), монитора; рабочую поверхность клавиатуры, дисководов, принтеров и других устройств;
    19. включать сильно охлажденное (принесенное с улицы в зимнее время) оборудование;
    20. производить самостоятельно вскрытие и ремонт оборудования;
    21. превышать величину количества обрабатываемых символов свыше 30 тыс. за 4 часа работы.
  • 146. Оценка уровня шума в помещении. Расчет средств защиты от шума
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    L - ожидаемые октавные уровни давления в расчетной точке, дБ; ? - эмпирический поправочный коэффициент, принимаемый в зависимости от отношения расстояния rот расчетной точки до акустического центра к максимальному габаритному размеру источника 1макс, рис.2 (методические указания). Акустическим центром источника шума, расположенного на полу, является проекция его геометрического центра на горизонтальную плоскость. Так как отношение r/lмакс во всех случаях, то примем и

  • 147. Оценка условий работы и охрана труда на рабочем месте: монтаж контрольно-измерительных приборов
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Монтаж приборов производим во многих местах внутри и за пределами цеха. В основном, это датчики измерения температуры, расхода, давления воды, масла и газов. К монтажу допускаются лица, прошедшие первичный инструктаж и имеющие третью группу допуска по электробезопасности. В зависимости от сложности монтажа и габаритов приборов монтаж осуществляют 1-3 человека. Работа обычно связана с перемещением тяжелых частей электрооборудования, с подъемом тяжести на высоту, а так же с выполнением ряда слесарных работ. При этом возможны ранения, ушибы. Подъем деталей оборудования или конструкций массой более 20кг должен производиться двумя рабочими. При массе конструкции или оборудования выше 50кг поднимать их следует с помощью блоков, лебедки. На голове должна быть защитная каска. При работе в запыленных местах необходимо пользоваться защитными очками и респиратором. При затягивании в трубы проводов и натяжке проводов следует надевать брезентовые рукавицы. Работать приходится в запыленных местах, при высоких температурах, во взрывоопасных местах (установка приборов на газопроводах), а также под давлением.

  • 148. Оценка условий труда на рабочем месте и разработка комплекса мероприятий по их улучшению
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Средства звукоизоляции являются основными средствами защиты от шума в машиностроении. Звукоизолирующие перегородки устанавливаются там, где необходимо отделить источник повышенного шума от остального помещения. Звукоизолирующие кабины устанавливаются в шумных помещениях для наблюдения или управления разнообразными технологическими процессами. Звукоизолирующие капоты устанавливаются на источники повышенного шума, расположенные в помещение, обслуживание которых не требует непосредственного доступа к ним или автоматизировано. Акустические экраны устанавливаются вблизи шумных источников, создавая за ними зону акустической тени.

  • 149. Оценка условий труда на рабочем месте инженера-механика в лаборатории вибродиагностики
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

     

    1. Глебова Е.В. Производственная санитария и гигиена труда. Учеб. пособие для вузов. М.: Высш. шк., 2005. 383с.
    2. Михнюк Т.Ф. Охрана труда и основы экологии. Учеб. пособие. Минск.: Вышэйшая школа, 2007. 356с.
    3. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. М.: Высшая школа, 2001. 485с.
    4. Кукин П.П., Лапин В.Л. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и производств. Охрана труда. М.: Высшая школа, 2002. 318с.
    5. Безопасность производственных процессов: Справочник/Под ред. Белова С.В. М.: Машиностроение, 1985. 448 с.
    6. Еремин В.Г. Обеспечение безопасности жизнедеятельности. М.: Высшая школа, 2002. 485с.
    7. Кноринг Г.М., Фадин И.М., Сидоров В.Н. Справочная книга для проектирования электрического освещения. Л.: Энергоатомиздат, 1992 448с.
    8. Борьба с шумом на производстве: Справочник / под ред. Е.А. Юдина. М.: Машиностроение, 1985 399с.
    9. СанПиН 2.2.4.548-96 «Гигиенические требования к микроклимату производственных помещений».
    10. СНиП 23-05-95 «Естественное и искусственное освещение. Нормы проектирования».
    11. ГОСТ 12.2.003-91. «ССБТ. Оборудование производственное. Общие требования безопасности».
    12. ГОСТ 12.0.002-80 «ССБТ. Термины и определения».
    13. Девисилов В.А. Охрана труда. М.:ФОРУМ-ИНФРА-М, 2006. 448с.
    14. Денисенко Г.Ф. Охрана труда. М.: Высшая школа, 1985. 317с.
    15. Бакаева Т.Н. Безопасность жизнедеятельности. Часть II: Безопасность в условиях производства: Учебное пособие. Таганрог: ТРТУ, 1997. 365с.
    16. Цвиленева Н.Ю. Безопасность труда. Методические указания. Уфа.: УГАТУ, 2001.
    17. СанПиН 2.2.2/2.4.1340-03 «Гигиенические требования к персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы».
    18. ГОСТ 12.0.003-74 (1999) ССБТ «Опасные и вредные производственные факторы. Классификация».
    19. ГОСТ 12.1.003-83 «ССБТ. Воздух рабочей зоны».
    20. ГОСТ 12.1.050-86 «ССБТ. Методы измерения шума на рабочих местах».
  • 150. Оценка условий труда на рабочем месте токаря в токарном цехе
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    ,%20%d0%b0%20%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b8%d0%b7%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d1%84%d1%83%d0%bd%d0%ba%d1%86%d0%b8%d0%be%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%81%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d1%8f%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%b7%d0%bc%d0%b0%20%d0%b2%d0%be%d1%81%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8e%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%b2%d0%be%20%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d1%8f%20%d1%80%d0%b5%d0%b3%d0%bb%d0%b0%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%be%d1%82%d0%b4%d1%8b%d1%85%d0%b0%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d0%ba%20%d0%bd%d0%b0%d1%87%d0%b0%d0%bb%d1%83%20%d1%81%d0%bb%d0%b5%d0%b4%d1%83%d1%8e%d1%89%d0%b5%d0%b9%20%d1%81%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%8b%20%d0%b8%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%b4%d0%be%d0%bb%d0%b6%d0%bd%d1%8b%20%d0%be%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d1%82%d1%8c%20%d0%bd%d0%b5%d0%b1%d0%bb%d0%b0%d0%b3%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%8f%d1%82%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d0%b2%d0%be%d0%b7%d0%b4%d0%b5%d0%b9%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b8%d1%8f%20%d0%b2%20%d0%b1%d0%bb%d0%b8%d0%b6%d0%b0%d0%b9%d1%88%d0%b5%d0%bc%20%d0%b8%20%d0%be%d1%82%d0%b4%d0%b0%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%bc%20%d0%bf%d0%b5%d1%80%d0%b8%d0%be%d0%b4%d0%b5%20%d0%bd%d0%b0%20%d1%81%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d1%8f%d0%bd%d0%b8%d0%b5%20%d0%b7%d0%b4%d0%be%d1%80%d0%be%d0%b2%d1%8c%d1%8f%20%d1%80%d0%b0%d0%b1%d0%be%d1%82%d0%b0%d1%8e%d1%89%d0%b8%d1%85%20%d0%b8%20%d0%b8%d1%85%20%d0%bf%d0%be%d1%82%d0%be%d0%bc%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%be.%20">Допустимые (2-й класс) характеризуются такими уровнями факторов среды и трудового процесса, которые не превышают установленных гигиенических нормативов для рабочих мест <http://slovari.yandex.ru/dict/trud/article/ot2/ot2-0639.htm>, а возможные изменения функционального состояния организма восстанавливаются во время регламентированного отдыха или к началу следующей смены и не должны оказывать неблагоприятного воздействия в ближайшем и отдаленном периоде на состояние здоровья работающих и их потомство.

  • 151. Оценка устойчивости работы студии в чрезвычайных ситуациях
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Оценка устойчивости работы студии в ЧС (воздействие ударной волны, заражение местности и объекта радиоактивными и аварийно химически опасными веществами при авариях на радиационно- и химически-опасных объектах) производится с целью определения устойчивости студии и принятия на основе этого решения о подготовки студии к работе в ЧС, выработке комплекса определенных мероприятий по повышению устойчивости функционирования студии в условиях ЧС, т.е. мероприятий по предотвращению или снижению угрозы жизни и здоровью персонала и проживающего вблизи населения и материального ущерба в ЧС, а также по подготовке к проведению аварийно-спасательных и других неотложных работ в зоне ЧС.

  • 152. Оценка химической обстановки при разрушении (аварии) (объектов, имеющих СДЯВ [Курсовая])
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Для защиты рабочих и служащих, а также людей, находящихся в жилых районах недалеко от химических предприятий, необходимо принять меры:

    1. Полное обеспечение людей защитной одеждой и противогазами новейших конструкций.
    2. Обеспечение аптечками, необходимыми для оказания первой помощи при попадании СДЯВ на открытые участки кожи.
    3. Проведение инструктажа.
    4. Оповещение населения и ОНХ по сигналам ГО в чрезвычайных ситуациях.
    5. Строительство герметичных убежищ, оснащенных установками для фильтрации зараженного воздуха (фильтрами), помещениями для хранения продуктов, питьевой воды и других предметов потребления, необходимых для жизнедеятельности людей на время укрытия.
    6. Химический контроль воздуха на химическом предприятии с помощью приборов химической разведки.
  • 153. Оценка эффективности радиоэлектронного подавления радиолокационной системы ОНЦ активными и пассивными помехами
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Известно, что каждый литер станции «Букет» имеет по четыре передатчика помех. Однако в рассматриваемом варианте комплектации П6 одновременно могут работать на излучение не более пяти передатчиков из восьми, т.е. в зависимости от складывающейся радиолокационной обстановки автоматика станций обеспечивает в среднем работу на излучение 2,5 передатчиков помех каждого литера. Поэтому определять энергетический потенциал станций помех будем из расчета одновременной работы на излучение максимум двух передатчиков помех одного литера, т.е. nпрд=

  • 154. Оцінка обстановки на підприємствах легкої промисловості в надзвичайних ситуаціях
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    6. Визначаємо тривалість вражаючої дії СДОР (t) в місці розлиття. Тривалість уражуючої дії СДОР визначається часом випаровування СДОР з поверхні її розлиття. За табличними даними ми маємо час випаровування 1,3 год. Але в таблиці дані данні для швидкості вітру 1 м/с, а наша швидкість складає 3 м/с, отже використовуємо поправочний коефіцієнт 0,55. Тоді тривалість уражуючої дії складатиме 0,72 год.

  • 155. Оцінка обстановки на підприємствах легкої промисловості у надзвичайних ситуаціях
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Хімічні сполуки, які в певних кількостях, що перевищують гранично допустимі концентрації, можугь чинити шкідливу дію на людей, тварин, рослини, визиваючи у них ураження різного ступеня, називаються сильно діючими отруйними речовинами (СДОР). Багато об'єктів народного господарства України виробляють, переробляють або використовують СДОР у виробничих процесах. ЗДОР можуть бути у вигляді рідин або зріджених газів. Їх зберігають в герметичних ємкостях. При зруйнуванні ємкості відбувається викид СДОР в навколишнє середовище. При цьому виникає хмара зараженого повітря, яка, поширюючись в напрямі вітру від місця аварії, утворює зону хімічного ппрлжання. Зона хімічного зараження охоплює місце безпосереднього розлиття отруйних речовин і територію, над якою ропновп важилися пари отруйних речовин з уражаючими концентраціями. В зоні хімічного зараження може бути один (бо кілька осередків хімічного ураження). Осередком ураження СДОР називається територія, на якій відбулось мяеове ураження людей та тварин. Розміри зони хімічного зараження характеризуються глибиною поширення (Г) хмари зараженого повітря з уражаючими концентраціями; шириною (Ш) і площею (S).

  • 156. Патриотизм–источник духовных сил воина
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Что же такое «патриотизм» и какого человека можно назвать патриотом? Ответ на этот вопрос достаточно сложен. Но, так или иначе, но для простоты суждения можно условиться считать первым, кто более или менее внятно определил понятие «патриотизм», Владимира Даля, трактовавшего его как «любовь к отчизне». «Патриот» по Далю «любитель отечества, ревнитель о благе его, отчизнолюб, отечественник или отчизник». Советский энциклопедический словарь ничего нового к вышеприведенному понятию не добавляет, трактуя «патриотизм» как «любовь к родине». Более современные понятия «патриотизма» связывают сознание человека с эмоциями на проявления воздействий внешней среды в месте рождения данного индивида, его воспитания, детских и юношеских впечатлений, становления его как личности. Вместе с тем организм каждого человека, как и организмы его соотечественников, сотнями, если не тысячами нитей связан с ландшафтом его обитания с присущим ему растительным и животным миром, с обычаями и традициями данных мест, с образом жизни местного населения, его историческим прошлым, родовыми корнями. Эмоциональное восприятие первого жилища, своих родителей, своего двора, улицы, района (деревни), звуков птичьего щебетания, трепетания листвы на деревьях, колыханья травы, смены времен года и связанных с этим изменений оттенков леса и состояния водоемов, песен и разговоров местного населения, их обрядов, обычаев и образа жизни и культуры поведения, характеров, нравов и всего остального, что не перечесть, влияет на развитие психики, а вместе с ней и на становление патриотического сознания каждого человека, составляя важнейшие части его внутреннего патриотизма, закрепляемые на его подсознательном уровне.

  • 157. Пистолет-пулемет
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    Пистолет - пулемет "КЕДР" Разработан в России на Ижевском механическом заводе, прототип был создан еще Евгением Драгуновым, что отразилось в названии (КЕДР - Конструкция Евгения Драгунова). В 1994 году пистолет-пулемет принят на вооружение министерства внутренних дел. Оружие разработано под патрон 9х18 мм от пистолета Макарова. Автоматика работает за счет использования энергии отдачи свободного затвора, выстрел происходит при незапертом затворе. Ствольная коробка прямоугольной формы, штампованная. Ствол длиной 120 мм жестко крепится в ствольной коробке, к которой присоединена пистолетная рукоятка, приемник магазина и откидной приклад. Помимо этого, пистолет-пулемет имеет еще шесть крупных узлов (деталей), на которые возможна его разборка без применения инструментов: магазин, крышка ствольной коробки, возвратная пружина с направляющей, затвор, ударно-спусковой механизм и предохранитель-переводчик. Рукоятка пере заряжания жестко крепится к затвору с левой стороны и движется вместе с ним во время стрельбы. Предохранитель-переводчик находится с правой стороны ствольной коробки. В крайнем нижнем положении он блокирует, шептало, а вертикальный стопорный штифт входит в тело затвора и удерживает его в крайнем заднем положении. В среднем положении переводчика возможен одиночный огонь, в крайнем верхнем - непрерывный. Прицельные приспособления пистолета - пулемета открытого типа. Мушка крепится на стволе у передней стенки ствольной коробки, целик смонтирован сверху узла крепления откидного приклада. Кучность стрельбы пистолета - пулемета одиночными выстрелами на дистанции 25 метров не хуже 50 мм. На оружие могут монтироваться глушители лазерный целеуказатель. Пистолет - пулемет "Клин" Представляет собой доработанную под модернизированный патрон 9х18 мм версию КЕДРа. Увеличенная энергия отдачи потребовала принять меры по снижению темпа стрельбы. Это достигнуто за счет увеличения массы затвора и применения винтовочной нарезки в патроннике, которая увеличивает сопротивление при экстракции гильзы и тем самым увеличивает время движения затвора. Имеются другие незначительные изменения, в частности, переводчик-предохранитель перенесен на левую сторону ствольной коробки. Из оружия можно вести огонь и стандартными патронами 9х18. при этом темп стрельбы заметно снижается. Пуля модернизированного патрона на дистанции 20 метров пробивает З-мм стальную плиту с сохранением убойного действия за преградой. Пистолет - пулемет "Клин-2" Представляет собой модернизированный пистолет - пулемет "Клин". Доработка заключается в основном в перемещении приемника магазина в пистолетную рукоятку. За счет этого улучшилась центровка оружия и оно стало более приспособленным для стрельбы одной рукой. Ствольная коробка полностью переделана, оружие получило пластмассовое цевье в передней части. На дульном срезе установлен компенсатор. Хотя длина оружия возросла до 380 мм, его лучшая сбалансированность и наличие компенсатора позволили повысить кучность боя. Реальная прицельная дальность в новом пистолете - пулемете достигла 200 м.

  • 158. Планування та фінансування робіт з надзвичайних ситуацій
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

     

    1. Постанова Кабинета Министров Украины № 415 от 29.03.2002
    2. Атаманюк В.Г. Гражданская оборона. М.: Высш. шк., 1986.
    3. Безопасность жизнедеятельности. Учебник / Под ред. Э.А. Арустамова. М., 2000.
    4. Безпека життєдіяльності. Підручник / За ред. Я.Бедрія. Львів: Афіша, 1998.
    5. Депутат О.П., Коваленко І.В., Мужик І.С. Цивільна оборона. Навчальний посібник. Видання друге. Львів.: Афіша, 2001.
    6. Желібо Е.П. Безпека життєдіяльності.: Навчальний посібник. К.: Каравела, 2001. 320 с.
    7. Загальні вимоги до розвитку і розміщення потенційно небезпечних виробництв з урахуванням ризику надзвичайних ситуацій техногенного походження. Наукові керівники: член кореспондент НАН України С.І. Дорогунцов і генерал лейтенант В. Ф.Гречанінов. К.: НАН України, 1995.
    8. Закон України “Про захист людини від впливу іонізуючих випромінювань”, ВРУ, № 22. К., 1998.
    9. Методика прогнозування масштабів зараження сильнодіючими отруйними речовинами при аваріях (руйнуваннях) на хімічно небезпечних обєктах і транспорті. Держгідромет СРСР. М., 1991.
    10. Лапін В.М. Безпека життєдіяльності людини: Навчальний посібник. - Л., 2000. - 186 с.
    11. Пістун І.П. та інші. Безпека життєдіяльності. - Львів, 1995.
    12. Шоботов В.М. Цивільна оборона: Навчальний посібник. К., 2004. 439 с.
  • 159. Подбор пылеулавливающего оборудования на асфальтобетонном заводе
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

    При обеспылевании газа объемом более 80000-100000 м3/ч и при высоких требованиях к очистке следует применять батарейные циклоны. Батарейные циклоны имеют меньшие габариты, чем групповые, но требуют для своего изготовления большего расхода металла и стоимость их выше стоимости групповых циклонов. При выборе циклона следует обращать внимание на надежность работы системы, особенно в тех случаях, когда ремонт или ревизия системы газоочистки невозможны без остановки технологического оборудования. Широкий диапазон типоразмеров циклонов позволяет удовлетворять многие требования, в том числе и по надежности. Наиболее характерными нарушениями нормальной работы циклонов являются истирания стенок циклонов абразивной пылью и залипание. С увеличением диаметров циклонов и понижением скорости газового потока на входе истирание стенок и залипание уменьшаются. Вследствие этого для улавливания абразивной пыли рекомендуется применять циклоны типа СК-ЦН-34, способные обеспечивать высокую степень очистки при сравнительно небольшой скорости пылегазового потока на входе. При одинаковой эффективности наиболее высокие технико-экономические показатели имеют циклоны типа ЦН-11.

  • 160. Пожарная безопасность
    Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

     

    1. ГОСТ 12.0.003-74 ССБТ. Опасные и вредные производственные факторы. Классификация. М., 1980.
    2. ГОСТ 12.1.004-91 Пожарная безопасность. Общие требования, М., 1992.
    3. СНиП 2.09.02-85 Производственные здания. М., 1985.
    4. СНиП 21-01-97 Пожарная безопасность зданий и сооружений. М. 1997.
    5. А.И.Салов "Охрана труда на предприятиях автомобильного транспорта", Москва, "Транспорт", 1985г.
    6. "Сборник руководящих документов Государственной Противопожарной Службы", ГУГПС, М., 1997г.
    7. Долин П.А. "Справочник по технике безопасности", Москва, "Энергоиздат", 1982г.
    8. Юдин Е.Я. "Охрана труда в машиностроении", Москва, "Машиностроение", 1976г.
    9. Интернет.