Курсовой проект по предмету Безопасность жизнедеятельности

• 41. Дегазация вооружения и военной техники
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Я командир роты специальной обработки. В роте 3 взвода: 2 взвода СО(АРС), 1 взвод взвод санобработки. Специальная техника: АРС-14 - 14 ед.; ДДА-66- 2 ед.; МП-800 3 ед., Транспортная техника: Камаз-2 ед., ЗИЛ-131Н-2 ед., каждая ед. АРС имеет 0,5 зарядки РД-2, 2 зарядки ГК и 3 зарядки СФ-2У. Роте поставлена задача по дегазации 20% техники и санитарной обработке 20% личного состава. Метеоусловия: реальные. Время выполнения задач не должно превысить 4 часа.

• 42. Деятельность заместителя командира полка охраны важных государственных объектов и специальных грузов по работе с личным составом по организации морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Задачами культурно-досуговой работы являются:

  • культурно-художественное обслуживание войск;
  • воспитания у военнослужащих верности воинскому долгу, мужества, отваге и смелости;
  • организованного отдыха и досуга личного состава;
  • снятие стрессового состояния;
  • поддержание в воинских коллективах здоровой морально-психологической обстановки.
  • К силам и средствам культурно-досуговой работы относятся:
  • стационарные культурно-досуговые учреждения;
  • подвижные культурно-досуговые учреждения;
  • должностные лица по организации культурно-досуговой работы в структурах по работе с личным составом;
  • ансамбли песни и пляски;
  • коллективы художественной самодеятельности;
  • технические средства воспитания и информации;
  • звуковещательные станции;
  • военная печать, полиграфическая база.
  • 6. Медицинская и психическая реабилитация, социально психологическая реадаптация военнослужащих
  • Психическая реабилитация - комплекс психо-физиологических, организационных и медицинских мероприятий, направленных на восстановление наруженных, утраченных функций.
  • К задачам психической реабилитации можно выделить: выявление и диагностика психических расстройств; эвакуация военнослужащих, подвергшихся психической травме; коррекция самосознания; оказание помощи и хирургическая операция; формирование у лиц, подвергшихся стрессу эффективности моделей поведению в различных ситуациях;
  • Социально-психологическая реадаптация - это организация психологического возвращения военнослужащих в обычные условия жизнедеятельности после выполнения специальных сложных боевых задач в результате, которых они получили психологические травмы.
  • Задачами социально-психологической реадаптации являются: реконструкция целостно-ориентированной системы самих участников боевых действий; создание вокруг них реадаптирующей социальной сферы.
  • Мероприятия морально-психологического обеспечения по всем составным частям осуществляется на основе требований приказов и директив МВД РФ, ГК ВВ МВД РФ и по конкретным видам деятельности, при этом морально-психологическая подготовка и медицинская реабилитация военнослужащих, осуществляется в ходе оперативной и боевой подготовки ВВ и медицинского обеспечения.
  • Морально - психологическое обеспечение служебно-боевой деятельности полка охраны важных государственных объектов и специальных грузов проводится в целях;
  • успешного выполнения поставленных служебно-боевых задач;
  • поддержание устойчивого морально-психологического состояния военнослужащих;
  • дисциплины и правопорядка;
  • организованности и сплоченности воинский частей и подразделений;
  • противодействия и защита войск от психологического воздействия незаконных формирований и экстремистких элементов.
  • Основные задачи морально-психологического обеспечения полка охраны важных и государственных объектов специальных грузов являются; изучение и доведение до личного состава складывающейся военно-политического, социально-экономической и криминагенной обстановки в пунктах постоянной дислокации, решение органов государственной власти и задач, стоящих перед личным составом полка; оценка и прогнозирование морально-психологического состояния личного состава полка в ходе подготовки и выполнения служебно-боевых задач; формирование у личного состава чувства ответственности за соблюдение положений конституции и законов РФ, выполнения воинского долга и поставленных служебно-боевых задач; выработка и реализация мер по укреплению воинской дисциплины, законности и правопорядка, обеспечение безопасных условий военной службы; реализация правовых и социальных гарантий военнослужащих, предусмотренных законами и иными нормативно-правовыми актами, поддержания взаимодействия с органами государственной власти и управления в целях решения социальных проблем военнослужащих, обеспечение личного состава полка всем необходимым для их служебно-боевой деятельности; морально-психологическая подготовка личного состава в ходе боевой подготовки, формирование и поддержание психологической устойчивости и готовности к умелым действиям в различных условиях обстановки, выработки устойчивых профессиональных навыков; проведение культурно-досуговой мероприятий; организация работы военной печати и культурно-досуговых учреждений, обеспечение личного состава техническими средствами воспитания, газетами, журналами и другой переодической продукцией в различных условиях оперативной обстановки.
  • К силам и средствам морально-психологического обеспечения полка ВВ МВД РФ охраны важных государственных объектов и специальных грузов относятся:
  • штаб полка;
  • группа по работе с личным составом;
  • группа боевой подготовки;
  • строевая часть полка;
  • полковой медицинский пункт;
  • штабы батальонов;
  • офицеры структуры по работе с личным составом батальонов;
  • полковое стрельбище;
  • система государственной теле- и радиовещания;
  • военная печать и печать ВВ (На боевой посту , Братишка, газета Ситуация и другие);
  • культурно-досуговые учреждения, коллективы художественной самодеятельности;
  • технические средства воспитания и информации;
  • технические средства и имущества МПО ( средства связи и управления, походные комнаты информирования и досуга);
  • медицинские учреждения (полковой медицинский пункт, военный госпиталь);
  • Эффективность морально-психологического обеспечения действия полка по охране важных государственных объектов и специальных грузов достигается; своевременной постановкой задач на организацию морально-психологического обеспечения командиром соеденения; подготовкой предложений командиру полка по своевременному реагированию на изменения военно-политической, социально-экономической обстановки и морально-психологического состояния личного состава в интересах выполнения служебно-боевых задач, полнотой и качеством этих предложений; качественным планированием, определением эффективных форм и средств МПО и применения их в соотвествии с выполняемыми задачами; качественной подготовкой соответсвующих должностных лиц для решения задач МПО СБД полка; устойчивым и непрерывным управлением силами и средствами МПО, осуществлением контроля и оказанием своевременной помощи в решение задач МПО, поддержанием постоянного взаимодействия.
  • Главным содержанием деятельности заместителя командира полка охраны важных государственных объектов и специальных грузов по работе с личным составом является практическая работа по организации выполнения задач МПО СБД, которая немыслема без знаний теоретических основ организации МПО, требований руководящих документов.
  • Таким образом, зная все эти требования, заместитель командира полка по работе с личным составом организует МПО личного состава полка для успешного выполнения поставленных перед личным составом полка СБЗ.
  • 2. Методика и опыт работы заместителя командира полка охраны важных государственных объектов по работе с личным составом при организации морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности
  • Морально - психологическое обеспечение (за исключением морально-психологической подготовки и медицинской реабилитации) организуется заместителем командира полка по работе с личным составом на основе решения командира полка и указаний вышестоящего отделения по работе с личным составом дивизии.
  • Заместитель командир полка по работе с личным составом в соответствии с замыслом командира полка на служебно-боевую деятельность и указания отделения дивизии по работе с личным составом:
  • уясняет поставленную задачу;
  • определяет мероприятия по подготовки сил и средств морально - психологического обеспечения;
  • производит расчет времени;
  • ориентирует подчиненных о предстоящих действиях;
  • заслушивает доклады и предложения должностных лиц морально - психологического обеспечения;
  • докладывает командиру полка;
  • доводит задачи по морально - психологическому обеспечению;
  • организует взаимодействие;
  • проводит практическую работу по вопросам морально - психологическому обеспечению;
  • определяет порядок представления донесений по морально - психологическому обеспечению1.
  • Морально - психологическое обеспечение в полку охраны важных государственных объектов и специальных грузов организуется заместителем командира полка по работе с личным составом на квартал. Аналогично той методике указанной выше.
  • Постановка задач подразделениям полка по морально - психологическому обеспечению осуществляется пунктом приказа командира полка, а также указаниями по морально - психологическому обеспечению, которые включают: краткие выводы из оперативной и морально - психологической обстановки; цели и задачи морально - психологического обеспечения при подготовки и в ходе служебно-боевой деятельности; основные мероприятия по видам морально - психологического обеспечения, применительно к условиям обстановки; организацию и содержание морально-психологического обеспечения в управлении полка, батальонов; использования сил и средств морально-психологического обеспечения, средств массовой информации, полиграфической базы и учреждений культуры; порядок обеспечения подразделений полка печатными изданиями, техническими средствами морально-психологического обеспечения, их ремонт и восстановления; порядок и сроки представления донесений и информации о морально-психологическом обеспечении; порядок подготовки, перемещения и восстановления выбывших военнослужащих, из состава органов по работе с личным составом; организацию управления и взаимодействия при решение служебно-боевых задач психологического противостояния; время готовности системы морально-психологического обеспечения.
  • Главным содержанием деятельности заместителя командира полка по работе с личным составом является практическая работа в подразделениях полка по организации выполнения задач морально-психологического обеспечения.
  • Она заключается в оказании помощи и контроле за правильным уяснением, своевременным и точным выполнением отданных указаний по морально-психологическому обеспечению командиром и его заместителем по работе с личным составом различных звеньев, в организации и своевременном осуществлении мероприятий морально-психологического обеспечения.
  • В целях оказании помощи и контроле в подразделения направляются офицер группы по работе с личным составом в составе комплексных и целевых групп управления полка. И с этого момента мы рассмотрим, как же планируется морально-психологическое обеспечение служебно-боевой деятельности в полку охраны важных государственных объектов и специальных грузов (на примере войсковой части 3256, город Нижний Тагил).
  • Планирование в войсковой части 3256 осуществляется на следующие периоды:
  • в управлении полка - на квартал;
  • в управлениях батальонов - на месяц;
  • в управлениях рот - на каждый день;
  • на выполнение служебно-боевой задачи.
  • И проводится поэтапно: в период подготовки, в ходе осуществления и по завершению выполнения служебно-боевой задачи.
  • Рассмотрим, на примере войсковой части 3256 порядок подготовки и организации морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности.
  • Организация морально-психологического обеспечения в подготовительный период заключается:
  • в общей, специальной и целевой психологической подготовке личного состава в ходе занятий по боевой подготовке и мероприятий морально-психологического обеспечения, формирования у военнослужащих надежных профессиональных качеств и навыков, психологической устойчивости и готовности к применению оружия и специальных средств, обучении военнослужащих приемам психической саморегуляции;
  • в проведении практических занятий и тренировок с моделированием конкретных условий служебно-боевой обстановки (боя) для формировании слаженности воинских коллективов;
  • в воспитание у военнослужащих чувства ответственности за выполнение служебно-боевых задач, уверенности в товарищах, в своем оружии, боевой технике, в правоте своих действий;
  • в разъяснении личному составу целей, задач и правовых основ предстоящих действий, их необходимости и целесообразности, формировании у военнослужащих мотивационной готовности к служебно-боевой деятельности;
  • в подготовки сил и средств МПО.
  • Морально-психологическое обеспечение в ходе выполнения служебно-боевых задач по охране важных государственных объектов и специальных грузов включает:
  • изучение управленческой деятельностью должностных лиц и выработку предложений и рекомендаций по совершенствованию стиля руководства , укрепления воинской дисциплины и правопорядка, укрепление единоначалия и авторитета командных кадров;
  • поддержание психологической устойчивости военнослужащих к воздействию психотравмирующих и устрашающих факторов, твердых навыков владения оружием, боевой техникой, выполнения всеми военнослужащими своих должностных обязанностей;
  • формирование и поддержание у личного состава способности реального восприятия опасности, стойкого перенесения тягот и лишений, связанных с выполнением служебно-бовых задач;
  • обеспечение безопасных условий военной службы, укрепление воинской дисциплины, предотвращение случаев негативного отношения военнослужащих к местному населению;
  • определение степени уязвимости своих подразделений и проведение мероприятий по их сн6ижению;
  • организация культурно-досуговых мероприятий с военнослужащими, направленных для снижения морально-психологических, физических нагрузок;
  • доведение до личного состава примеров бдительности, умелых, решительных и активных действий военнослужащих, принятие мер к их своевременному поощрению;
  • организация получения и отправка корреспонденции личным составом;
  • своевременное оказание медицинской, психологической помощи военнослужащими;
  • заботу об организации питания, отдыха, медицинского обслуживания личного состава, обеспечения его всеми видами довольствия, периодической печатью, техническими средствами воспитания.
  • По завершении выполнения служебно-боевых задач морально-психологическое обеспечение направлена;
  • на проведение работы по реализации социальных и правовых гарантий военнослужащих;
  • на осуществление комплекса мероприятий по медицинской и психологической реабилитации военнослужащих, восстановлении их эмоционального и физического состояния, социально-психологической реадаптации.
  • В управлении и в подразделениях войсковой части 3256 морально-психологическое обеспечение планировалась и организововалась на:
  • период (квартал, месяц);
  • на выполнение конкретной служебно-боевой задачи;
  • Решение на организацию МПО заместитель командира полка по работе с личным составом принимает на основе уяснения полученной задачи и оценки морально-психологической обстановки.
  • В своем решении на организацию МПО заместитель командира по работе с личным составом определяет замысел МПО; задачи подчиненным войскам по МПО, а также силам и средствам МПО; мероприятия по согласованию усилий МПО с другими органами управления и структурами по работе с личным составом МВД России, Минобороны России, МЧС России, ФПС России и ФСБ России; организацию управления силами и средствами.
  • Основу решения заместителя командира полка по работе с личным составом по организации МПО составляет замысел, в котором применительно к конкретным условиям оперативно-служебной обстановки определяются объем задач МПО; последовательность и способы их выполнения; направления (задачи, объекты) сосредоточения основных усилий по МПО; привлекаемые силы и средства МПО.
  • Свое решение по организации МПО заместитель командира полка по работе с личным составом оформляет в виде плана.
  • В управление полка охраны важных государственных объектов и специальных грузов план МПО СБД составляется на квартал, в упралениях батальонов на месяц, в ротах на каждый день.
  • В плане морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности полка охраны важных государственных объектов и специальных грузов определяется цель и сосредоточения основных усилий по организации морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности полка;
  • мероприятия старшего начальника; мероприятия по видам МПО (за исключением морально-психологической подготовки и медицинской реабилитации); силы и средства МПО, порядок их размещения, использования и управления ими; порядок и сроки представления информации о морально-психологической обстановке; порядок расстановки офицеров органов по работе с личным составом на пунктах управления полка; перечень, содержание и сроки представления разрабатываемых документов; организация и содержание взаимодействие с органами управления и органами по работе с личным составом МВД России, Минобороны России, ФСБ России, ФПС России и МЧС России; мероприятия по покрытию некомплекта военнослужащих в органах по работе с личным составом различных звеньев, их подготовке к работе в сложной оперативной обстановки, перемещению и порядку восстановления в замен выбывших; порядок и содержание работы по оказание помощи структурам по работе с личным составом и осуществлению контроля за организацией и проведением мероприятий МПО в войсках.
  • План подписывается заместителем командира по работе с личным составом и утверждается соответствующим командиром.
  • Как было указано выше план морально-психологического обеспечения служебно-боевой деятельности в полку охраны важных государственных объектов и специальных грузов составляется на;
  • квартал (в управление полка);
  • на месяц (в батальонах);
  • на каждый день (в ротах);
  • на конкретную служебно-боевую задачу (караул).

• 43. Доступная среда и другие дни недели
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Вопрос определения целевой аудитории в значительной мере решается на этапе проработки представлений потребителей. Четко сформулированная цель кампании обозначает и целевую группу, и желаемое воздействие, которое на нее должна оказать реклама. Однако цель может быть еще не детализирована. Допустим, что решено привлечь дополнительных дилеров через формирование у них образа предприятия как надежного партнера, и продукта как объекта выгодного вложения средств. Проработка цели могла быть проведена на основе опроса существующих дилеров - факторы, существенные для определения цели, выявлены, целевая аудитория только обозначена. Предстоит выяснить, кто именно является потенциальным дилером, на кого конкретно должна воздействовать реклама. (Конкретность понимается не поименная, но определяющая все существенные отличия дилеров от других групп). Минимальная проработка целевой аудитории, в данном случае, заключается в определении общих особенностей существующих дилеров, и принятии этих особенностей как основных характеристик целевой группы. Максимально, может быть проведено исследование, какие еще типы предпринимателей и предприятий могут являться потенциальными дилерами. В этом случае, выявляются наиболее характерные черты дилеров, как существующих, так и потенциальных.

• 44. Жизнеобеспечение населения и организация материально-технического обеспечения при затоплениях, вызванных прорывом плотин, дамб и других ГТС
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

   

  1. Методическое пособие по организации материального обеспечения при подготовке и в условиях возникновения чрезвычайных ситуаций, разработанное службой материальных средств отдела тыла Дальневосточного регионального центра по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий.
  2. Методические рекомендации по организации первоочередного жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях под ред. Дзыбаева М. М., ВНИИ ГОЧС, 1998 г.
  3. Нормы расхода горючего, масел, смазок и специальных жидкостей, используемых при эксплуатации и ремонте вооружения и наземной военной техники армии и флота. Книга 2, часть 1 к приказу Министерства обороны РФ №065 от 1992 года.
  4. Нормы расхода топлив и смазочных материалов на автомобильном транспорте (Р3112199-0295-93), утвержденные Департаментом автомобильного транспорта РФ 26 августа 1993 года, Москва, 1993 г.
  5. Тараканов Н.Д., Овчинников В. В. Комплексная механизация спасательных и неотложных аварийно-восстановительных работ, Москва, 1984 г.

• 45. Загрязнение окружающей среды твердыми промышленными и бытовыми отходами
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Открытие пестицидов - химических средств защиты растений и животных от различных вредителей и болезней - одно из важнейших достижений современной науки. Сегодня в мире на 1 га наносится 300 кг химических средств. Однако в результате длительного применения пестицидов в сельском хозяйством медицине ( борьба с переносчиками болезней) почти повсеместно отличается снижение их эффективности вследствие развития резистентных рас вредителей и распространению "новых" вредных организмов, естественные враги и конкуренты которых были уничтожены пестицидами. В то же время действие пестицидов стало проявляться в глобальные масштабах. Из громадного количества насекомых вредными являются лишь 0,3% или 5 тыс. видов. У 250-ти видов обнаружена резистентность к пестицидам. Это усугубляется явлением перекрёстной резистенции, заключающейся в том, что повышенная устойчивость к действию одного препарата сопровождается устойчивостью к соединениям других классов. С общебиологических позиций резистентность можно рассматривать как смену популяций в результате перехода от чувствительного штамма к устойчивому штамму того же вида вследствие отбора, вызванного пестицидами. Это явление связано с генетическими, физиологическими и биохимическими перестройками организмов. Неумеренное применение пестицидов (гербицидов, инсектицидов, дефолиантов) негативно влияет на качество почвы. В связи с этим усиленно изучается судьба пестицидов в почвах и возможности и возможности их обезвреживать химическими и биологическими способами. Очень важно создавать и применять только препараты с небольшой продолжительностью жизни, измеряемой неделями или месяцами. В этом деле уже достигнуты определенные успехи, и внедряются препараты с большой скоростью деструкции, однако проблема в целом ещё не решена.

• 46. Загрязняющие вещества атмосферного воздуха и их влияние на морфофизиологические показатели растений
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

   

  1. Акимова, Т.А. Экология. Человек экономика Биота Среда / Т.А. Акимова, В.В. Хаскин. М.: ЮНИТИ ДАНА, 2001. - 566с.
  2. Алексахин, Р.М. Лесная радиоэкология: итоги, задачи и перспективы исследований. / Р.М. Алексахин, М.А. Нарышкин // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 c.
  3. Антипов, В.Г. Устойчивость древесных растений к промышленным газам / В.Г. Антипов. Минск: Наука и техника, 1979. 216 с.
  4. Артамонов, В.И. Растения и чистота природной среды. / В.И. Артамонов. // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 18 с.
  5. Арцыбашев, Е.С. Тушение лесных пожаров искусственно вызываемых осадками из облаков. / Е.С. Артыбашев // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 14 с.
  6. Билай, В.И. Микроскопические грибы продуценты антибиотиков. / В.И. Билай // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981.- 13 с.
  7. Билай, В.И. Токсино-образование микроскопические грибы. / В.И. Билай, Н.М. Пидопличко // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 13 с.
  8. Боченко, В.Е. Влияние на растительно-ядные энтомокомплексы дымо газовых загрязнений. / В.Е. Боченко // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 8 с.
  9. Васильев, И.М. Зимостойкость растений. / И.М. Васильев // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 14 с.
  10. Владимиров, В.В. Руководство по охране окружающей среды в районной планировке. / В.В. Владимиров // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 92 с.
  11. Воскресенская О.Л. Организм и среда: факториальная экология: Учеб. пособие / О.Л. Воскресенская, Е.А. Скочилова, Т.И. Копылова, Е.А. Алябышева, Е.В. Сарбаева. Йошкар-Ола, 2005. С. 68-70.
  12. Вроноский, В.А. Прикладная экология: Учеб. Пособие. В.А.Вронский. Ростов на Дону: Изд. «Феникс», 1996 512 с.
  13. Гродзинский, А.М. Аллелопатия в жизни растений и сообществ. / А.М. Гродзинский // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 13 с.
  14. Данилов Данильян, В.И. Не пейте пиво из алюминиевых банок / В.И. Данилов-Данильян // Жил. и коммун. хоз-во. 1996 - №8 с. 2-4.
  15. Дикун, П.П. О механизмах образования без(а)пирена при пиролизе древесины. / П.П. Дикун, Л.Д.Костенко, А.А. Ливеровский под ред. Э.И. Слепяна // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды ;под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 13 с.
  16. Доклад о свинцовом загрязнении окр. Среды РФ и его влиянии на здоровье населения (Белая книга). М.: РЭФИА, 1997 48с.
  17. Дончева, А.В. Ландшафтная индикация загрязнения природной среды / А.В. Дончева, Л.К. Казаков, В.Н. Калуцков. М.: Экология, 1992. 256 с.
  18. Ефимова, Н.А. Радиационные факторы продуктивности растительного покрова / Н.А. Ефимова// Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 8 с.
  19. Зуева, Г.В. Особенности формирования колоса и мужского гаметофита пшенично ржаного амфидиплоида, выраженного на каменноугольной зам / Г.В. Зуева // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 8 с.
  20. Иванов, А.Ф. Рост древестных растений и кислотность почв / А.Ф. Иванов // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 с.
  21. Израэль. Ю.А. Экологический мониторинг и регулирование сотояния природной среды. Пробл. экол. монит. и модел экосистем. / Ю.А. Израэль, Л.М. Филиппова, Г.Э. Инсаров, Ф.Н.Семеновский, С.М. Семенов // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 15 с.
  22. Ковалев, И.Е. Поток чужеродных веществ влияние на человечество / И.Е. Ковалев, А.Г. Маленков // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981.- 13 с.
  23. Ковалев, И.Е. Антитела к физиологически активным соединениям / И.Е. Ковалев, О.Ю. Полевая // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 13 с.
  24. Ковалевский, А.Л. Особенности формирования рудных биологических ореолов / А.Л. Ковалевский // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 13 с.
  25. Кондратюк, С.Н. Промышленная ботаника / С.Н. Кондратюк, В.П. Тарабин, В.И. Бакланов, Р.И. Бурда // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 с.
  26. Кропоткин, П.Н. Дегазация Земли и геотектоника / П.Н. Кропоткин // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 13 с.
  27. Кулагин, Ю.З. Древесные растения и промышленная среда / Ю.З. Кулагин // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 с.
  28. Кунина, И.М. Действие сернистого ангидрида на метаболизм растительной клетки. Пробл. экол. монит. и модел. Экосистем / И.М. Кунина, И.Д. Инсарова, С.Б. Трушин // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 13 с.
  29. Лебединец, В.Н. Аэрозоль в верхней атмосфере и космическая пыль / В.Н. Лебединец // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды ; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 12 с.
  30. Мамаев, С.А. Влияние промышленных загрязнений на репродуктивный процесс у сосны обыкновенной / С.А, Мамаев, О.Д. Шкрампт. // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7-8 с.
  31. Михеев, А.В. Охрана природы: Факультатив курс: Пособие для учащихся / А.В. Михеев, К.В. Пашканг, Н.Н. Родзевич, М.П. Соловьева; под. ред. К.В. Пашканга. - М.: Просвещение - 2-е изд., пераб, 1990 75 с.
  32. Назаров, И.М. Дистанционные и экспрессные методы определения загрязнения окружащей среды / И.М. Назаров, А.Н. Николаев, Ш.Д. Фридман // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 с.
  33. Немерюк, Г.Е. Миграция солей в атмосферу при транспирации / Г.Е. Немерюк // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 13 с.
  34. Немыря, В.И. Охрана окружающей среды от выбросов предприятий микробиологической промышленности / В.И. Немыря, В.В. Володавец // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 14 с.
  35. Николаевский, В.С. Транслокация серы растениями при поглащении сернистого газа листьями / В.С. Николаевский, Л.П. Казекина, О.А. Видякина // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 13 с.
  36. О состоянии окружающей природной среды РФ в 1997 году: Государственный доклад // Зеленый мир. 1998. - № 25-26.
  37. Перечни ПДК и ОБУВ загрязняющих веществ в атмосферном воздухе населенных мест. // Информ. Письмо Минприроды. 1993. - № 07- 20/65-4029.
  38. Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды / под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 215 с.
  39. Рева, М.Л. Временные рекомендации по озеденению породных отвалов угольных шахт и обогатительных фабрик Донбасса / М.Л. Рева, В.И. Бакланов, Н.М. Буевский // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 с.
  40. Ровинский, Ф.Я. Фоновое загрязнение природных сред на континенте Евразии. Тез. докл. II-го Межд. Симп. по компл. глоб. монит. загрязн. прир. среды / Ф.Я. Ровинский, М.И. Афанасьев, Л.В. Бурцева, В.И. Егорова // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 14-15 с.
  41. Рудкова, А.А. Пути воздействия загрязнения атмосферы соединениями серы на наземные растения. Пробл. экол. монит. и модел. экосистем / А.А. Рудкова // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 7 с.
  42. Рязанцева, Л.А. Влияние промышленного загрязнения атмосферы на водный режим древесных растений / Л.А. Рязанцева, А.С. Спахова; под ред. В.С. Николаевского // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 8 с.
  43. Сегединов, А.А. Инженерное обеспечение города / А.А. Сегединов // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 14 с.
  44. Сергейчик, С.А. Древесные растения и окружающая среда / С.А. Сергейчик. - Минск: Ураджай, 1985 111с.
  45. Сидорович, Е.А. Устойчивость интродуцированных растений к газообразным соединениям серы в условиях Белоруссии / Е.А. Сидорович, Н.В. Гетко // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 с.
  46. Соркин, Я.Г. Особенности переработки сернистых нефтей и охрана окружающей среды / Я.Г. Соркин // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 13 с.
  47. Современное состояние окружающей среды в республике Марий-Эл и здоровье населения : материалы 3 научно-практической конференции / Мин-во культуры, печати и по делам национальностей; под ред. Н.В. Глотова и А.Л. Азина. Йошкар-Ола: Нац. библ. им С.Г. Чавайна, 2006. 78-81 с.
  48. Тарабарин, В.П. Водный режим и устойчивость древесных растений к промышленным загрязнениям / В.П. Тарабарин. // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 с.
  49. Тарчевский, В.В. Влияние дымо-газовых выделений завода химреактивов на травянистую растительность промплощадки / В.В. Тарчевский, В.М. Шик // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 с.
  50. Тестемицану, Н.А. Социально экономические преобразования на селе и перспектива развития здавоохранения / Н.А. Тестемициану, И.Ф. Присакарь, М.М. Раевский. // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 15 с.
  51. Хвастунов, А.И. Экологические проблемы малых и средних промышленных городов. Оценка антропогенного воздействия: Научное издание / А.И. Хвастунов. Йошкар-Ола: МарГТУ, 1999. 73-74 с.
  52. Чернова, М.Н. Экология: Учеб. пособие для студентов биол. спец. пед. ин-тов / Н.М. Чернова, А.М. Былова. - 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1988. 57 с.
  53. Шкляев, Ю.Н. Магний в жизни растений / Ю.Н.Шкляев // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. - 7 с.
  54. Экология города Йошкар - Олы / Воскресенская О.Л., Алябышева Е.А., Копылова Т.И. и др.: учебное пособие. Йошкар Ола, 2004.13 14с.
  55. Anderson, W.P. Ion transport thought roots. In: The Development and Function of Roots / W.P. Anderson // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 с.
  56. Fritts, H.C. Tree Rings and Climate / H.C. Fritts // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 7 с.
  57. Fyfe, W.S. Флюиды в земной коре / W.S. Fyfe, N.J.Prise, A.B. Tompson // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981 - 12 с.
  58. Puronit N. Effects of carbon dioxide on Pharbitis, Xanthium, and Silene in short days / N. Puronit, E.B. Tregunna // Проблемы фитогигиены и охрана окружающей среды; под ред. Э.И. Слепяна. - Зоологический институт АН СССР, 1981. 8 с.

• 47. Задачі артилерійської батареї в ході оборонного бою
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Для організації безпосередньої охорони та самооборони ВП СОБ зобов'язаний:

  1. усвідомити на місцевості тактично небезпечні напрямки
  2. вибрати місце для СП і організувати на ньому спостереження
  3. при необхідності організувати патрулювання на підступах до ВП
  4. помітити і обладнати поблизу гармати окопи для протитанкової зброї, площадки для гармат, сектори обстрілу, для відбиття танків чи піхоти противника, вказати заходи маскування
  5. встановити чергування командирів гармат на ВП і номерів біля гармата також чергування водіїв в місці розташування засобів тяги і перевірити знання черговими сигналів, які подаються з СП
  6. встановити порядок дій о/с ВВ і відділенням тяги при відбитті атаки танків, гелікоптерів І піхоти противника
  7. скласти схем безпосередньої охорони і самооборони ВВ та позицій
  8. перевірити готовність ВВ до виконання завдань самооборони і розробку карток вогню гармати
  9. керувати діями о/с при відбитті атак танків і піхоти
  10. намітити місця для встановлення мінних полів Документи, які веде СОБ:
  11. робоча карта
  12. карта ТГПВП
  13. запис стрільби СОБ
  14. таблицю вирахуваних установок для стрільби батареї
  15. картка ВгВ або ГІЗВ батареї
  16. схему безпосередньої охорони і самооборони
  17. схему вогню батареї прямою наводкою При підготовці до бойових дій СОБ зобов'язаний:
  18. з'ясувати отриману задачу і оцінити обстановку
  19. поставити задачі підлеглим
  20. вибрати ВП і провести їх ТГП
  21. підготувати матеріальну частину артилерії, боєприпаси, машину СОБ. засоби автоматизованого управління, прилади та артилерійські тягачі (самохідну базу) до виконання задач
  22. поповнити запаси матеріальних засобів
  23. розгорнути ВВ на ВП
  24. організувати безпосередню охорону і самооборону
  25. керувати інженерним обладнанням ВП
  26. перевірити готовність гармат до виконання вогневих задач і доповісти комбату про готовність до відкриття вогню
  27. доповідати на пункт управління вогнем дивізіону і комбату дані необхідні для визначення установок і розрахунку коректур
  28. управляти взводами при виконанні вогневих задач
  29. розраховувати при необхідності коректури в ході пристрілки і стрільби на поразку
  30. керувати роботою обчислювача при визначенні установок до стрільби
  31. ставити задачі командирам гармат на підготовку і виконання вогневих задач
  32. вести облік витрат та наявність боєприпасів " управляти взводами при зміні ВП
  33. готувати матеріальну частину, прилади і машини для роботи вночі
  34. вести документацію.

• 48. Захист робочих та населення внаслідок аварії на хімічно небезпечному об'єкті
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Розвиток технічного процесу в промисловості пов'язаний з питаннями як поточного, так і капітального будівництва. Тому менеджер в своїй практичній діяльності треба узгоджувати розробку технологічного процесу або розміщення устаткування з врахуванням норм і правил, які розроблені на основі вимог цивільної оборони. Менеджер повинен знати основні принципи, що пов'язують розроблений технічний процес із основними вимогами цивільної оборони, вміти визначати вартість будівництва будівель та споруд з врахуванням максимального захисту робітників та службовців при виникненні незвичайних ситуацій мирного та воєнного часу. Крім того, будь-який випускник вузу як інженер, майбутній керівник підприємства, відповідно до вимог програми підготовки студентів, - визначеної наказом Міністра освіти України та Начальника штабу заступника начальника цивільної оборони України від 20 червня 1995 року за №182/200, відповідає за будівництво та реконструкцію існуючих заводів, фабрик та цехів, повинен приймати розумні рішення в умовах незвичайної ситуації мирного та воєнного часу, які будуть спрямовані на збереження людини та її здоров'я як найбільшої цінності держави.

• 49. Защита от чрезвычайных ситуаций
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  1. Ведение контроля за системой молниезащиты, за системой пожаробезопасности.
  2. Ведение строгого контроля за условиями хранения химически опасного вещества.
  3. Хранение СД и ЯВ в специализированных резервуарах и установка на них приборов регистрирующих изменение параметры состояния вещества - в случае разгерметизации срабатывают сигнальные устройства.
  4. Ограждение площадки с резервуаром (место хранения) заградительной полосой (нейтрализация), в случае растекания вещества, размер зоны растекания не выйдет за пределы площадки, вещество будет нейтрализовано и утилизовано.Организационно технические
  5. Установление персональной ответственности за проведение тех или иных видов работ, которые могут вызывать риск возникновения ЧС.
  6. Установление ответственности за проведение работ по эвакуации работников предприятия при локализации аварии.
  7. Использование сорбента и металлической пены при розливе СД и ЯВ..
  8. Ведение работ по прогнозированию возникновения химической опасности.
  9. Проведение учений для отработки действий при локализации ЧС.
  10. Обучение персонала методам активной защиты и использование СИЗ при возникновении ЧС.
  11. Разработка инструкций к действиям для работников при возникновении ЧС.
  12. Расчет средств и сил, запас которых должен находиться на предприятии на случай возникновения химически опасной ситуации.Организационные
  13. Быстрое оповещение работников при аварии.
  14. Поддерживание в постоянной готовности системы связи и оповещения.
  15. При утечке сообщить ЦСЭН.При розливе керосина при перевозке железнодорожным транспортомОрганизационно-
  технические
  16. Разработка регламентов поведения при возникновении ЧС при розливе опасных грузов на ж.д. транспорте. Проведение тренировок по локализации среди ответственных лиц.
  17. Обеспечение и проведение обучения по применению работниками и населением на случай возникновения ЧС СИЗами.
  18. Быстрое оповещение работников об опасности. Обучение отвечающих за транспортировку опасных грузов действиям при разливе опасного вещества. Разработка планов эвакуации населения и работников при возникновении угрозы для их жизни.Организационные
  19. Создание экстренного штаба по ликвидации ЧС.При взрывеТехнические
  20. Строгое соблюдение условий хранения взрывчатого вещества на складе.
  21. Для снижения степени разрушения необходимо перенос складских помещений на более удаленное расстояние от населенных пунктов.
  22. Установка охранной системы сигнализации, для устранения возможности диверсии.
  23. Ведение контроля за системой молниезащиты, за системой пожаробезопасности.
  24. Устранение возможных природных (лесополоса и кустарники) и техногенных (высоковольтные ЛЭП, электроподстанции) очагов возгорания вокруг складаОрганизационно-технические
  25. Установление персональной ответственности за проведение работ по эвакуации рабочих, по локализации аварии.
  26. Расчет сил и средств, запас которых должен находиться на предприятии и в городе на случай взрыва.
  27. Установление мест дислокации оперативного штаба, мест сбора для подразделений ГО.Организационные
  28. Комплексные проверки состояния готовности ГО на предприятии.
  29. Ведение работ по прогнозированию степени разрушения в результате взрыва, по разработке мероприятий для предотвращения «эффекта домино».
  Порядок реализации мероприятий должен осуществляться от технических к организационно-техническим и организационным. Эффективность мероприятий чаще всего падает в том же порядке, поэтому технические мероприятия наиболее предпочтительны. В случае невозможности их реализации (например, их дороговизна) переходят к реализации организационно-технических мероприятий. Если площади заражения от разных источников будут пересекаться между собой или будут явные области наложения площадей друг на друга, то необходимо рассматривать возможность возникновения эффекта «домино». Суть эффекта заключается в том, что после возникновения аварии на одном источнике опасности и высвобождении первичных поражающих факторов инициируется авария на других источниках опасности, которые будут находиться в зоне высвобождения поражающих факторов; или будет происходить цепная реакция аварийных ситуаций на разных объектах при одном аварийном источнике.

  Аварийная карточка № 305

• 50. Защита сельскохозяйственного производства в чрезвычайных ситуациях
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Тип сооруженийХарактеристика сооруженийИзбыточные давления, кг/кв.см, вызывающие разрушенияслабыесредниесильныеполныеЗдание конторы2-х этажное кирпичное0.08 0.150.15 0.250.25 0.350.35 0.45Зерноскладтиповой, кирпичный, одноэтажный0.1 0.20.2 0.30.3 0.40.4Склад ГСМполузаглубленный в землю0.1 0.30.3 0.50.5 - 11Котельнаякирпичная0.07 0.150.15 0.250.25 0.350.35Водонапорная башнятиповая0.08 0.20.2 0.30.3 0.50.5 1Ремонтная мастерскаятиповая0.07 0.150.15 0.250.25 0.350.35Погреба-0.2 0.30.3 0.40.4 0.60.6 0.8Трактораоткрытая площадка0.2 0.30.3 0.50.5 0.60.6Комбайны, опрыскивателиоткрытая площадка0.08 0.150.15 0.250.25 0.40.4

  1. Определяем предел устойчивости каждого элемента, т.е. находим Рф, при значениях которого элементы получат слабые разрушения:
  2. контора 0.15 кг/кв.см
  3. зерносклад 0.2 кг/кв.см
  4. склад ГСМ 0.3 кг/кв.см
  5. котельная 0.15 кг/кв.см
  6. водонапорная башня 0.2 кг/кв.см
  7. ремонтная мастерская 0.15 кг/кв.см
  8. погреба 0.3 кг/кв.см
  9. трактора 0.3 кг/кв.см
  10. комбайны, опрыскиватели 0.15 кг/кв.см.
  11. Определяем предел устойчивости центральной усадьбы колхоза в целом по минимальному пределу устойчивости входящих в нее элементов. Сопоставляя все элементы, находим, что предел устойчивости центральной усадьбы Рф лим. = 0.15 кг/кв.см.
  12. Делаем заключение об устойчивости центральной усадьбы к воздействию ударной волны. Для этого найденный предел устойчивости Рф лим. сравниваем с найденным максимальным значением избыточного давления Рф макс. В нашем случае Рф,лим. = 0,15 кг/кв.см, а Рф макс. = 0,12 кг/кв.см, значит, максимальные значения избыточного давления будут меньше предела устойчивости, центральная усадьба устойчива к воздействию ударной волны. Однако некоторые элементы получат слабые разрушения, что потребует разработать и провести мероприятия по усилению их защитных свойств.

• 51. Защитное зануление, заземление и отключение. Молниезащита. Защита от статического электричества
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Иногда ошибочно %20%d0%b7%d0%b0%d0%b7%d0%b5%d0%bc%d0%bb%d0%b8%d1%82%d0%b5%d0%bb%d1%8f%20%d0%b8%20%d0%b7%d0%b0%d0%b7%d0%b5%d0%bc%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%89%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0,%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b8%20%d0%a3%d0%97%d0%9e%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%b7%d0%b0%d1%89%d0%b8%d1%82%d1%8b%20%d0%bd%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%ba%d0%b8%d1%85%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%82%d1%80%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b5%d0%bc%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%be%d0%b2%20-%20%d0%b7%d0%b0%d0%b7%d0%b5%d0%bc%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%89%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b4%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0%20%d0%bd%d0%b0%d0%b8%d0%b1%d0%be%d0%bb%d0%b5%d0%b5%20%d1%83%d0%b4%d0%b0%d0%bb%d1%91%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%82%d1%80%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%b5%d0%bc%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0%c2%bb%20[3].%20%d0%92%20%d1%80%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%bc%d0%b0%d1%82%d1%80%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d0%b5%d0%bc%d0%be%d0%bc%20%d0%bf%d1%83%d0%bd%d0%ba%d1%82%d0%b5%20%d0%9f%d0%a3%d0%ad%20[3]%20%d1%80%d0%b5%d1%87%d1%8c%20%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d1%82%20%d0%be%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b5%20%d0%a2%d0%a2.%20%d0%a3%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d1%8b%d0%b2%d0%b0%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f,%20%d1%87%d1%82%d0%be%20%d0%b2%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b5%20%d0%a2%d0%a2%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%b5%d0%b7%d0%be%d0%bf%d0%b0%d1%81%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%20%d0%ba%d0%be%d1%81%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%bc%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d0%ba%d0%be%d1%81%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d0%b8%20%d0%be%d0%b1%d0%b5%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%87%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d1%83%d1%8f%20%d0%a3%d0%97%d0%9e.%20%d0%a1%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%20%d1%81%d0%b5%d1%82%d0%b8%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d1%8f%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d1%81%d0%be%d1%81%d1%82%d0%be%d1%8f%d0%bd%d0%b8%d0%b5%d0%bc%20%d0%bd%d0%b5%d0%b9%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bb%d0%b8%20%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%be%d1%87%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0%20%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20(%d0%bf.%201.7.3)%20[3],%20%d0%b2%20%d0%b1%d0%be%d0%bb%d1%8c%d1%88%d0%b8%d0%bd%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%20%d1%81%d0%bb%d1%83%d1%87%d0%b0%d0%b5%d0%b2%20%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bd%d1%81%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%be%d1%80%d0%b0%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d1%86%d0%b8%d0%b8,%20%d0%b0%20%d1%82%d0%b0%d0%ba%d0%b6%d0%b5%20%d1%81%d0%bf%d0%be%d1%81%d0%be%d0%b1%d0%b0%d0%bc%d0%b8%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%ba%d0%bb%d1%8e%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%be%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d1%8b%d1%85%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%b4%d1%8f%d1%89%d0%b8%d1%85%20%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%b9%20%d0%be%d0%b1%d0%be%d1%80%d1%83%d0%b4%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%ba%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%bc%d0%b5%d0%bd%d1%82%d0%b0%d0%bc%20%d0%b7%d0%b0%d1%89%d0%b8%d1%82%d1%8b,%20%d0%ba%d0%be%d1%82%d0%be%d1%80%d1%8b%d0%b5%20%d1%87%d0%b5%d1%82%d0%ba%d0%be%20%d0%be%d0%bf%d1%80%d0%b5%d0%b4%d0%b5%d0%bb%d0%b5%d0%bd%d1%8b%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%ba%d0%b0%d0%b6%d0%b4%d0%be%d0%b9%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d1%8b%20-%20%d0%b3%d0%bb%d1%83%d1%85%d0%be%d0%b7%d0%b0%d0%b7%d0%b5%d0%bc%d0%bb%d1%91%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%bd%d0%b5%d0%b9%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bb%d0%b8%20%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bd%d1%81%d1%84%d0%be%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%82%d0%be%d1%80%d0%b0%20%d0%b8%d0%bb%d0%b8%20%d0%b7%d0%b0%d0%b7%d0%b5%d0%bc%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%89%d0%b5%d0%bc%d1%83%20%d1%83%d1%81%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b9%d1%81%d1%82%d0%b2%d1%83.%20%d0%92%20%d0%bd%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%be%d1%8f%d1%89%d0%b5%d0%b5%20%d0%b2%d1%80%d0%b5%d0%bc%d1%8f,%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d0%be%d0%b4%d0%b0%d0%b2%d0%bb%d1%8f%d1%8e%d1%89%d0%b5%d0%b3%d0%be%20%d0%ba%d0%be%d0%bb%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b0%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%82%d1%80%d0%be%d1%83%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%be%d0%ba%20(%d0%b4%d0%b0%d1%87%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d1%83%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%ba%d0%b8,%20%d0%b6%d0%b8%d0%bb%d1%8b%d0%b5%20%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%be%d0%b8%d0%b7%d0%b2%d0%be%d0%b4%d1%81%d1%82%d0%b2%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b5%20%d0%b7%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%b8%20%d1%82.%20%d0%b4.),%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d1%83%d0%b5%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d1%81%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%b5%d0%bc%d0%b0%20TN,%20%d0%b3%d0%b4%d0%b5%20%d0%be%d1%82%d0%ba%d1%80%d1%8b%d1%82%d1%8b%d0%b5%20%d1%87%d0%b0%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%82%d1%80%d0%be%d1%83%d1%81%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2%d0%ba%d0%b8%20%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%81%d0%be%d0%b5%d0%b4%d0%b8%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d1%8b%20%d0%ba%20%d0%b3%d0%bb%d1%83%d1%85%d0%be%d0%b7%d0%b0%d0%b7%d0%b5%d0%bc%d0%bb%d1%91%d0%bd%d0%bd%d0%be%d0%b9%20%d0%bd%d0%b5%d0%b9%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bb%d0%b8%20%d0%b8%d1%81%d1%82%d0%be%d1%87%d0%bd%d0%b8%d0%ba%d0%b0%20%d0%bf%d0%b8%d1%82%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f.%20%d0%a2%d0%b0%d0%ba%d0%b8%d0%bc%20%d0%be%d0%b1%d1%80%d0%b0%d0%b7%d0%be%d0%bc,%20%d1%83%d0%ba%d0%b0%d0%b7%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d0%bf%d1%83%d0%bd%d0%ba%d1%82%d0%b0%201.7.59%20[3]%20%d0%be%d1%82%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%8f%d1%82%d1%81%d1%8f%20%d0%ba%20%d0%b4%d1%80%d1%83%d0%b3%d0%be%d0%b9,%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%83%d1%87%d0%b8%d0%b2%d1%88%d0%b5%d0%b9%20%d1%88%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%ba%d0%be%d0%b3%d0%be%20%d1%80%d0%b0%d1%81%d0%bf%d1%80%d0%be%d1%81%d1%82%d1%80%d0%b0%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f,%20%d1%81%d1%85%d0%b5%d0%bc%d0%b5%20%d1%81%d0%b5%d1%82%d0%b8%20%d0%b8%20%d0%bd%d0%b5%20%d0%bc%d0%be%d0%b3%d1%83%d1%82%20%d0%b1%d1%8b%d1%82%d1%8c%20%d0%b8%d1%81%d0%bf%d0%be%d0%bb%d1%8c%d0%b7%d0%be%d0%b2%d0%b0%d0%bd%d1%8b%20%d0%b4%d0%bb%d1%8f%20%d0%be%d0%b1%d0%b5%d1%81%d0%bf%d0%b5%d1%87%d0%b5%d0%bd%d0%b8%d1%8f%20%d1%8d%d0%bb%d0%b5%d0%ba%d1%82%d1%80%d0%be%d0%b1%d0%b5%d0%b7%d0%be%d0%bf%d0%b0%d1%81%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d0%b8%20%d0%b2%20%d1%81%d0%b5%d1%82%d1%8f%d1%85,%20%d0%b2%d1%8b%d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%bd%d0%b5%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d1%85%20%d0%bf%d0%be%20%d1%81%d1%85%d0%b5%d0%bc%d0%b5%20TN.">считают, что заземление на отдельный контур, не связанный с нулевым проводом сети, лучше, потому что при этом нет сопротивления длинного PEN-проводника от электроустановки потребителя до заземлителя КТП. Такое мнение ошибочно, потому что сопротивление заземления, гораздо больше сопротивления даже длинного провода. И при замыкании фазы на заземленный таким образом корпус электроприбора ток замыкания из-за большого сопротивления местного заземления может оказаться недостаточным для срабатывания АВ (автоматического выключателя) или предохранителя, защищающего эту линию. В таком случае корпус прибора будет находиться под опасным потенциалом. Кроме того, даже если применить АВ небольшого номинала, срабатывающий от тока замыкания на землю, все равно обеспечить требуемое ПУЭ время автоматического отключения поврежденной линии практически нереально. Поэтому раньше, до начала массового применения УЗО, заземление корпусов электроприемников без их зануления (то есть заземление по системе ТТ) вообще не допускалось п. 1.7.39.: «В электроустановках до 1 кВ с глухозаземленной нейтралью или глухозаземленным выводом источника однофазного тока, а также с глухозаземленной средней точкой в трехпроводных сетях постоянного тока должно быть выполнено зануление. Применение в таких электроустановках заземления корпусов электроприемников без их зануления не допускается» [2]. Распространённым заблуждением является утверждение, что согласно новой редакции ПУЭ [3] П. 1.7.59 заземление корпусов электроприемников без их зануления допускается, но только при обязательном применении УЗО. Пункт 1.7.59 дословно гласит: «Питание электроустановок напряжением до 1 кВ от источника с глухозаземленной нейтралью и с заземлением открытых проводящих частей при помощи заземлителя, не присоединенного к нейтрали (система ТТ), допускается только в тех случаях, когда условия электробезопасности в системе TN не могут быть обеспечены. Для защиты при косвенном прикосновении в таких электроустановках должно быть выполнено автоматическое отключение питания с обязательным применением УЗО. При этом должно быть соблюдено условие: Ra * Iа ? 50 В, где Iа - ток срабатывания защитного устройства; Ra - суммарное сопротивление <http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AD%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%82%D1%80%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5> заземлителя и заземляющего проводника, при применении УЗО для защиты нескольких электроприемников - заземляющего проводника наиболее удалённого электроприемника» [3]. В рассматриваемом пункте ПУЭ [3] речь идет о системе ТТ. Указывается, что в системе ТТ электробезопасность при косвенном прикосновении обеспечивается используя УЗО. Система сети определяется состоянием нейтрали источника питания (п. 1.7.3) [3], в большинстве случаев трансформатора подстанции, а также способами подключения открытых проводящих частей оборудования к элементам защиты, которые четко определены для каждой системы - глухозаземлённой нейтрали трансформатора или заземляющему устройству. В настоящее время, для питания подавляющего количества электроустановок (дачные участки, жилые и производственные здания и т. д.), используется система TN, где открытые части электроустановки присоединены к глухозаземлённой нейтрали источника питания. Таким образом, указания пункта 1.7.59 [3] относятся к другой, не получившей широкого распространения, схеме сети и не могут быть использованы для обеспечения электробезопасности в сетях, выполненных по схеме TN.

• 52. Здоров'язберігаючі технології у школі
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Основні завдання:

  1. Створення психолого-педагогічних і організаційно-педагогічних умов, які забезпечують психічне здоровя і комфорт учнів за допомогою гуманізації і демократизації навчально-виховного процесу на основі: фізкультурно-спортивної активності; обґрунтованої відповідності навчального навантаження обсягові інформації, психофізичним можливостям її засвоєння; переведення традиційної інформаційно-об'ємної системи навчання на систему, яка навчає учнів самостійно здобувати знання, вільно мислити, застосовувати отриману інформацію на практиці.
  2. Реалізація наукової організації навчальної праці, харчування та відпочинку учнів.
  3. Створення максимально можливих санітарно-гігієнічних умов.
  4. Включення учнів до свідомої діяльності з формування культури здорового способу життя, забезпечення цього процесу навчально-методичними посібниками.
  5. Створення в навчальному закладі системи управління та моніторингу здоровязберігаючої технології.
  6. Формування культури здорового способу життя учнів як у навчальний, так і позаурочний час.
  7. Створення системи підготовки кадрів, соціальної і фінансової підтримки ідеї здоровязберігаючої технології; агітації і пропаганди; об'єднання зусиль усіх підрозділів навчального закладу, закладів медицини та фізичної культури.
  8. Забезпечення програмного і навчально-методичного обладнання з проблем здоровязберігаючої технології.
  9. Забезпечення психологічного і медичного супроводу освіти.
  10. Створення довершеної системи оздоровлення учнів в умовах літніх таборів.
  11. Створення оптимальних умов для функціонування фізичної культури; забезпечення можливостей для впровадження сучасних інноваційних форм і методів роботи.
  12. Створення інформаційно-компютерного забезпечення оздоровчої системи.
  13. Відкриття в навчальному закладі консультативно-оздоровчих центрів здорового способу життя для учнів, батьків і вчителів.
  14. Введення в навчальний процес гуманітарних курсів "Основи здоровя", "ОБЖ", "Етика".
  15. Створення умов для дослідницько-експериментальної і науково-пошукової роботи з питань моделювання й апробації здоровязберігаючих освітніх технологій.

• 53. Игровая деятельность как средство развития творческих способностей учащихся на уроках основ безопасности жизнедеятельности
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

   

  1. Айзман Р.И. Основы безопасности жизнедеятельности и первой медицинской помощи. - Новосибирск.: Сиб. унив. из-во, 2003.
  2. Анастази А. Психологическое тестирование, М.: Педагогика, 1982.
  3. Антюхин Э.Г., Сулла М.Б. Основы безопасности жизнедеятельности. - М.: Дашков и К, 2003.
  4. Арустамов Э.А. Безопасность жизнедеятельности. - М.: "Дашков и К", 2001.
  5. Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М., - Просвещение, 1984.
  6. Байер К., Шейнберг Л. Здоровый образ жизни. М.: Мир, 1997.
  7. Безопасность России: Правовые, социально-экономические и научно-технические аспекты. Защита населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. - М.: Знание, 1999.
  8. Безопасность: Информационный сборник фонда национальной и международной безопасности. - М.: Демографическая безопасность 1998, № 3-4.
  9. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности. - М.: Высшая школа, 2001.
  10. Бондаревский В.Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию.М., Просвещение, 1985.
  11. Волович В.Г. Человек в экстремальных условиях природной среды. М.: Мысль, 1983.
  12. Гаткин Е.Я. Безопасность ребенка. М.: Лист, 1997.
  13. Гостев В.С. Раны. Первая медицинская помощь: Метод, указания. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2004.
  14. Денисов В.В., Денисова И.А., Гутенев В.В., Монтвила О.И. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения и территорий при чрезвычайных ситуациях. М.: ИКЦ "МарТ", Ростов-на-Дону: Изд. центр "МарТ", 2003.
  15. Дерябо С.Д., Ясвин В.А. Экологическая педагогика и психология. Ростов-на-Дону: Феникс, 1996.
  16. Емельянов В.М., Коханов В.Н., Некрасов П.А. Защита населения в чрезвычайных ситуациях. М.: Академический проспект. 2003.
  17. Зайцев О.С. Чрезвычайные ситуации. Краткая характеристика и классификация. Библиотечка журнала "Военные знания". М.: ИЦ-Ред. "Военные знания", 2000.
  18. Зиновьева Э.Н., Киршин Н.М. Отравление ядом животных: неотложная помощь и лечение. Метод. указания. - СПб.: Изд-во СПбГУ, 1998.
  19. Кирин Б.Ф., Каледина Н.О., Слепцов В.И. Защита в чрезвычайных ситуациях: Учебное пособие для вузов. - М.: Изд-во Моск. госуд. горн, ун-та, 2004.
  20. Кон И.С. "Психология старшеклассника", М, Просвещение, 1982 г
  21. Концепция национальной безопасности Российской Федерации // Вестник военной информации. - 2000. - № 2.
  22. Корнилов КВ., Грязнухин Э.Т. Медицинская помощь при несчастных случаях и стихийных бедствиях. СПб.: Изд. НИИ травматологии и ортопедии им.Р. Р. Вредена, 1992.
  23. Кошелев А.А. Медицина катастроф. СПб.: Паритет, 2000.
  24. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания. Учебное пособие для школьных психологов и педагогов. М.: Институт практической психологии, 1977.
  25. Лук А. И, Мышление и творчество.М., Политиздат, 1976.
  26. Лук А.Н. Психология творчества.М., Наука, 1978.
  27. Макеев В. И, Михайлов А.А., Стражиц Д.Н. Классификация чрезвычайных ситуаций // Гражданская защита. - 1996. - № 1. с65-70
  28. Мамай В.И. Комментарий к Семейному кодексу России. М.: 1998.
  29. Мастрюков Б.С. Безопасность в чрезвычайных ситуациях. М.: "Академия", 2003.
  30. Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры. М.: ФиС - 1991.
  31. Михайлов Л. А, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов и др. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов - СПб.: Питер, 2005.
  32. Мошкин В.Н. Безопасность ребенка: Методические рекомендации. - Барнаул: АГИК, 1992.
  33. Мошкин В.Н. Воспитание готовности к успеху и безопасности. Барнаул: АОА "Алтайский полиграфический комбинат", 1999.
  34. Мошкин В.Н. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебное пособие для 5-11 классов. Барнаул: АО "Полиграфист", 1996.
  35. Мошкин В.Н. Подготовка подростков к выживанию (в экстремальных ситуациях криминального характера). Барнаул: АГИК, 1993.

• 54. Изучение антропометрических данных уровня физического развития учащихся 7-х классов и гигиенических требований в Калиновской школе
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  В 11 - 15-летнем возрасте быстро растет тело преимущественно за счет значительного увеличения длины нижних конечностей, благодаря чему общий центр тяжести перемещается вверх. Это часто приводит к нарушению координации движений, что отрицательно сказывается на развитии плечевого пояса, изгибах позвоночника и манере держать свое тело. Быстро прогрессируя, процессы окостенения могут содействовать закреплению этих нарушений в виде дефектов осанки. Наиболее часто такие дефекты возникают от неправильного положения тела ребенка во время ходьбы (неправильная осанка), сидения (неправильная поза), во время занятий или от чрезмерной нагрузки. Особенно вредна неправильная поза при сидении подростка. Если он сидит за неудобным столом, горбится, наклоняет туловище в одну сторону, ложится грудью на стол, низко опускает голову, то, во-первых, фиксируется искривление позвоночника (сколиоз), во-вторых, нарушается легочная вентиляция, уменьшается поступление кислорода в мозг и, в-третьих, затрудняется приток к нему крови. Неправильная поза школьника при работе за партой и столом вызывает быстрое утомление мышц. Вначале развивается исправимое, а затем стойкое (фиксированное) нарушение, характеризующееся неправильным соотношением пропорций костно-мышечного скелета, изменяющим ход физиологических процессов в организме. К наиболее частным нарушениям опорно-двигательного аппарата относят боковое искривление позвоночника сколиоз (правосторонний или левосторонний), кифоз грудного отдела позвоночника, или сутулость, и плоскостопие. В основе всех названных нарушений лежит слабость мышц, развивающаяся от длительного неправильного положения при посадке, плохого подбора правильной обуви, ношения портфеля на одном плече [2].

• 55. Инструкция по охране труда при работе с ПЭВМ
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  К работе на оборудовании ЭВМ допускаются лица, имеющие квалификационную группу по электробезопасности не ниже 3. Проведение ремонтных и профилактических работ должно производиться не менее чем двумя работниками. Все корпуса шкафов и внешних устройств ЭВМ, а также измерительных приборов должны быть заземлены. Работы по замене блоков питания, монтажу, ремонту и профилактике оборудования ЭВМ должны выполняться при полном снятии напряжения. После снятия напряжения на сетевом автомате должны быть вывешен запрещающий плакат "НЕ ВКЛЮЧАТЬ - РАБОТАЮТ ЛЮДИ". Работы на оборудовании без снятия напряжения допускается производить только в исключительных случаях по распоряжению начальника цеха или по утвержденному графику профилактических работ. О выполнении этих работ должны быть сделаны записи в журнале. Запрещается производить профилактические работы при включенных двигателях механизмов (вал печатающего устройства АЦПУ, двигатель пакета в НМД и т.д.).

• 56. Инфекции, передаваемые половым путем
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Венерические болезни перестали вызывать страх. Во всяком случае, у большинства: «Это не про меня, это про гомосексуалистов и Проституток. Если даже и заразишься (конечно, не СПИДом), вылечиться - пара пустяков- При современных-то средствах!» Успехи медицины создают иллюзию, что можно обойтись без врача - надо принимать антибиотики и все пройдет. Заблуждение опасное - не только не пройдет, но может перейти в более тяжелую стадию и проявиться, когда сделать что-нибудь станет очень трудно, а порой и невозможно. Половым путем передаются не только сифилис и гонорея и менее известные венерические заболевания (мягкий шанкр, паховый лимфогранулематоз и донованоз), но и трихомониаз, хламидиоз, молочница и многие другие - всего более двадцати. Вызывают их различные возбудители: бактерии (сифилис, гонорея), вирусы (герпес, СПИД), простейшие (трихомониаз), «грибы» (молочница), паразиты (лобковая вшивость, чесотка). Болезни эти распространены во всем мире и знакомы врачам, но в отношении некоторых из них только недавно установлено, что они передаются путем половых контактов.

• 57. Исследование индивидуальных и коллективных средств защиты в образовательных учреждениях
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

   

  1. « Радиация; Дозы, эффекты, риск». Москва «Просвещение», 2002.
  2. «Безопасность жизнедеятельности»: учебник для студентов средних спец. Учеб. Заведений/С.В. Белов, В.А. Девисилов, А.Ф. Козьяков и др,;Под общ. Ред. С.В.Белова.- 2-е изд., нспр. И доп.- М.: Высш. Шк., 2002.-357 с.: ил.
  3. «Военный энциклопедический словарь». - М.; Военное издательство, 2003.
  4. «Гражданская оборона»: учебное пособие. - М.: Просвещение, 2005.
  5. «Концепция национальной безопасности Российской Федерации»// Вестник военной информации. - 2000. - 2.
  6. «ОБЖ учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных учреждений». Москва «Просвещение», 2003г.
  7. «ОБЖ. Основы Безопасности жизни»: учебно-методический журнал. -М.: издательство «Русский журнал». - 1998 - 2000. - № 1-12.
  8. «Основы Безопасности жизнедеятельности». 10 кл.: учебник для обще-образоват. Учреждений/В.Н. Латчук, В.В, Миронов, С.Н. Вангород-ский. - 4-е изд., испр. - М.: Дрофа, 2003. - 320 с.: ил.
  9. «Основы Безопасности жизнедеятельности». 11 кл.: учебник для обще-образоват. Учреждений/А.Т. Смирнов, Б.И. Мишин, В.А. Васнев. - 2-е изд.-М.: Просвещение, 2001. - 159 с., Ил.
  10. «Охрана окружающей среды» / под ред. С.В, Белова. - М.: Высшая школа, 2001.
  11. «Средства индивидуальной защиты работающих на производстве: каталог-справочник/под ред..Н. Ардасенова. -М.: Профиздат, 2000.
  12. Вознесенский В.В., Зайцев А.П. «Новейшие средства защиты органов дыхания и кожи». -М., 2004.
  13. Воробьев Ю.Л. и др. «Катастрофы и человек». - М.: АСТ - ЛТД, 1999.
  14. Гражданская оборона: учебное пособие. М.: Просвещение, 2000
  15. Журнал «Гражданская оборона»
  16. Каммерер Ю.Ю. и др. «Защитные сооружения гражданской обороны (Устройство и эксплуатация). - М.: Энергоатомиздат, 2006.
  17. ОБЖ. Основы безопасности жизни: Учебно-методический журнал, М.: Русский журнал. 1998 2001. № 1-12
  18. Ужегов Г.Н. Секреты выживания в чрезвычайных ситуациях. М.: Книжный дом «АНС», 1999
  19. Цвилюк Г.Е. «Азы личной безопасности». - М.: Просвещение, 2007.
  20. Шойгу С.К. Учебник спасателя. М.: МЧС России, 1997

• 58. Исследование уровня зависимости авторитарности личности командира на эффективность управления подразделением
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  В каждом воинском коллективе, как правило, есть несколько авторитетных людей. Они являются своеобразными носителями духовного, нравственного богатства коллектива, его силы. В научной литературе говорится, что авторитет бывает должностным, моральным и профессиональным. Должностной авторитет - это воздействие командира на коллектив властью, данной ему должностным положением. Моральный авторитет - это проявление нравственных, духовных качеств лидера. Человек, обладающий им, как правило, пользуется доверием подчиненных, их уважением. Профессиональный авторитет присущ, скажем, офицеру или прапорщику, в совершенстве владеющему своей специальностью, всем комплексом порученного дела. Процесс становления авторитета проходит определенные стадии: воздействие внешних факторов; проявление желания подражать начальнику; подтверждение собственного авторитета. Исключительная роль принадлежит авторитету командира в армии, которая по своему предназначению и по специфике организации немыслима без подчинения. В наше время роль командира-единоначальника еще больше возросла. Современный бой требует небывалого напряжения всех физических и духовных сил военнослужащих, высочайшей оперативности в принятии необходимых решений. В этих условиях твердая воля командира, его мастерство, организаторские способности, умение влиять на умы и сердца подчиненных имеют огромное значение. В социальной психологии в последние годы наметилась классификация руководителей групп (коллективов) в связи с их авторитетом и стилем руководства. Различаются, в частности, руководители: авторитарного, демократического, либерального стилей. Однако полное и правильное представление о типичной личности руководителя нельзя получить без учета степени его авторитетности, во многом определяемой базовыми - морально-психологическими, профессионально-деловыми и организаторскими качествами. Более точной представляется следующая классификация руководителей: истинно авторитетный, сочетающий черты единоначалия и демократичности; преимущественно авторитарный; преимущественно либеральный; псевдоавторитетный. Отмечая личные качества, от которых зависит истинный авторитет офицера, прапорщика, следует особо выделить его способность в критическую минуту сложной боевой или служебной обстановки своевременно принять обоснованное решение и, не допуская колебаний и возражений, проводить его в жизнь. Большую роль здесь играет проявление им твердости, целеустремленности и настойчивости, сильной воли, умения потребовать от подчиненных беспрекословного выполнения своих обязанностей, приказов и распоряжений, вдумчивости, стремления понять психологию коллектива и каждого солдата и сержанта, трезвая оценка удач и ошибок и извлечение для себя урока на будущее. Важно также, чтобы офицер умел учитывать опыт, знания подчиненных. Все это обеспечивает ему успех в деятельности и истинный авторитет среди воинов. Абсолютное большинство наших офицеров, прапорщиков благодаря высокому уровню военно-технической и психологической подготовки успешно руководят воинскими коллективами. Они пользуются у подчиненных истинным, непререкаемым авторитетом. Вместе с тем жизнь показывает, что некоторые, особенно молодые офицеры, прапорщики, не имеющие порой достаточных знаний и опыта руководства людьми, допускают серьезные ошибки. Встретившись в работе с трудностями, они нередко становятся на путь завоевания ложного авторитета, или псевдоавторитета. Некоторые их виды мы рассмотрим ниже. Псевдоавторитет подавления. Его сущность состоит в стремлении начальника путем демонстрации превосходства в правах держать подчиненного в постоянном напряжении перед возможностью наказания. Понятно, что каких-либо объективных социально-экономических и политических предпосылок для существования подобного авторитета в нашей армии нет. Но даже единичные его проявления приносят огромный вред, поскольку они порождают отчужденность между начальником и подчиненными, стимулируют формирование у одних воинов чувства личной приниженности и трусости, у других - чувства протеста и неуважения к руководителю. Псевдоавторитет расстояния. Выражается в стремлении руководителя всегда держать подчиненных на определенной дистанции, как можно реже и только официально общаться с ними, быть для них малодоступным. Сторонники такого авторитета стремятся закрепить его путем создания искусственных, бюрократических барьеров между собой и подчиненными, установления для себя различного рода привилегий, искусственного выделения из коллектива, самовозвеличивания. Псевдоавторитет чванства. Чванливый руководитель формально или подчеркнуто снисходительно относится к подчиненным, не вникает в их нужды и запросы. Всем своим видом, позой, напускной важностью он унижает подчиненных, подчеркивая исключительность своей персоны. Как правило, такие люди особенно нетерпимо относятся к критике. Псевдоавторитет педантизма. Отдельные начальники создают в части, подразделении целую систему ненужных условностей, искусственно насаждаемых мелочных традиций и стремятся превратить эти условности в самую суть требовательного отношения к людям. Все это порождает атмосферу мелочного педантизма, постоянных, не согласующихся с требованиями устава и здравым смыслом мелких придирок, заставляет людей в повседневном быту испытывать неуверенность в своих действиях, скованность, напряженность. Бывают, например, случаи, когда отдельные командиры стремятся внести искусственную, не предусмотренную уставами регламентацию, расписать до мельчайших подробностей всю жизнь части или подразделения, каждый шаг подчиненных. Псевдоавторитет резонерства. В стремлении завоевать авторитет отдельные офицеры пытаются показать себя всезнающими и досаждают своим подчиненным бесконечными поучениями и назиданиями. Не считаясь с тем, что подчиненным ясна суть той или иной нравственной, житейской или служебной ситуации, такие начальники стремятся всегда вести длинные, нудные разглагольствования, искренне полагая, что эти нотации и есть главное средство воспитания. Псевдодемократический авторитет имеет также свои разновидности. Это авторитет «рубахи-парня» или авторитет подкупа, посула. Отдельные молодые офицеры, прапорщики полагают, что они могут завоевать авторитет и уважение своих подчиненных попустительством, снижением требовательности. Жизнь показывает, что свое искреннее уважение и, любовь военнослужащие питают к высокотребовательным, а вместе с тем заботливым и внимательным командирам и начальникам. Авторитет как любое явление общественной психологии динамичен. Он может развиваться, усиливаться, а при определенных условиях, наоборот, снижаться и даже совсем утрачивать силу. При этом жизнь показывает, что легче сохранить и упрочить сложившийся авторитет, чем заново восстановить утраченный. В солдатской среде авторитет во многом зависит от энтузиазма офицера, прапорщика, его умения работать с подчиненными. Авторитет офицера, прапорщика необходим для успешного решения задач боевой подготовки. Ведь чем больше авторитет командиров и начальников, тем полнее используются возможности повышения уровня руководства войсками, повышения боеготовности подразделений, частей. Старшим начальникам необходимо вовремя указывать офицеру (прапорщику) на ошибки в его действиях и поведении, которые подрывают его авторитет. Укрепить его, безусловно, может доброжелательная и честная критика со стороны старших товарищей. Очень плохо, что некоторые старшие начальники проходят мимо недостатков того или иного офицера, прапорщика, не помогают преодолевать их. Авторитет офицера, прапорщика - это результат их упорного труда, собственное развитие личных качеств, знаний и умений плюс помощь старших начальников.

• 59. История пожарной охраны
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Владимир Алексеевич имел специальное разрешение на проезд по улицам столицы в служебных машинах пожарных. Он сам писал об этом: "Я мог бегать неутомимо, а быстро ездил только на пожарном обозе, что было мне разрешено брандмайором С.А. Потехиным, карточку которого с надписью берету до сего времени: "Корреспонденту В.А. Гиляровскому разрешаю ездить на пожарном обозе". "Нередко мне приходилось на ходу, встречая мчавшийся обоз, вскакивать на что попало и с грохотом мчаться на пожары...". Порой Гиляровскому приходилось писать о событиях, происходивших за пределами столицы. 28 мая 1882 года в Орехово-Зуеве случился пожар на фабрике Морозова. Когда Гиляровский приехал на место владельцы фабрики постарались скрыть число человеческих жертв. Тогда он переоделся в бедняцкую одежду и под видом человека, ищущего работу, восстановил картину происшествия из разговоров с очевидцами. Статья наделала много шума. Фабриканты Морозовы обратились к генерал-губернатору Москвы с жалобой на газету. Но, по результатам расследования, хозяев обязали выплатить пособия семьям погибших. Гиляровский сам принимал участие в тушении пожаров. На картине московского художника А.П. Белых "В.А. Гиляровский на пожаре" изображен писатель, выносящий из огня девушку. Юношей Гиляровский десять лет скитался по России. В один из осенних дней 1872 года девятнадцати лет поступил на службу в пожарную команду города Ярославля. В силу своего характера в первый же день отличился на пожаре спас брандмейстера. Этот эпизод он описывает в автобиографической повести "Мои скитания". "...Крыша вся в дыму, из окон второго этажа полыхает огонь. Приставляем две лестницы. Брандмейстер, сверкая каской, вихрем взлетает на крышу, за ним я с топором и ствольщик с рукавом. По другой лестнице взлетают топорники и гремят ломами, раскрывая крышу… Листы железа громыхают внизу. Воды все еще не подают. Огонь охватывает весь угол, где снимают крышу, рвется и несется на нас, отрезая дорогу к лестнице. Ствольщик, вижу сквозь дым, спустился с пустым рукавом на несколько ступеней лестницы, защищаясь от хлынувшего на него огня... Я отрезан от лестницы и от брандмейстера, который стоит на решетке и кричит топорникам: Спускайтесь вниз! Но сам не успевает пробраться к лестнице и, вижу, проваливается. Я вижу его каску наравне с полураскрытой крышей... Невдалеке от него вырывается пламя... Он отчаянно кричит... Еще громче кричит в ужасе публика внизу... Старик держится за железную решетку, которой обнесена крыша... Он висит над пылающим чердаком... Я с другой стороны крыши, по желобу, по ту сторону решетки ползу к нему, крича вниз народу: Лестницу сюда! Подползаю. Успеваю вовремя перевалиться через решетку и вытащить его, совсем задыхающегося... Кладу рядом с решеткой... Ветер подул в другую сторону, и старик от чистого воздуха сразу опамятовался. Лестница подставлена. Помогаю ему спуститься..." Служба Гиляровского в пожарной части была недолгой. Пожарные в ту пору работали с 5 6 утра и длился рабочий день 1516 часов. Единого распорядка дня не было. После подъема пожарные становились на молитву. Затем полтора два часа чистили и кормили лошадей, убирали помещение, заметали двор и улицу перед пожарным депо. После завтрака в 7 часов начинались строевые занятия и различные хозяйственные работы. Кроме этого пожарные поочередно несли постовую службу на каланче, у ворот, на конюшне и в других местах. Днем и ночью пожарные находились, на службе. Отлучаться без разрешения с территории части они не имели права. Только раз в неделю могли поочередно уйти на 23 часа в баню. Те, кто "не провинился", раз в месяц получали увольнительную.

• 60. Источник повышенной опасности как объект гражданских правоотношений
  Курсовые работы Безопасность жизнедеятельности

  Нечеткое разграничение умысла и, прежде всего, косвенного умысла и легкомыслия зачастую влечет за собой неправильную квалификацию совершенного общественно опасного деяния. Так, водитель автобуса Б. Кулешов доставил в Разлив группу туристов, которые угостили его при приезде коньяком и пивом. Полагая, что его опыт вождения поможет ему благополучно вернуться в парк, Б. Кулешов сел за руль автобуса, будучи в нетрезвом состоянии. Его надежды на свой опыт и навыки не оправдались. Потеряв управление, он въехал на тротуар, сбив при этом пивной ларек и стоящих около него людей. Суд признал его виновным в умышленном убийстве, полагая, что Кулешов, ведя машину с большой скоростью и находясь в нетрезвом состоянии, предвидел и сознательно допустил возможность наступления тяжких последствий в результате нарушений правил дорожного движения, т.е. действовал с косвенным умыслом. Высшая судебная инстанция не согласилась с такой квалификацией, указав, что у Кулешова отсутствовало сознательное допущение тех последствий, которые наступили. Напротив, садясь за руль в нетрезвом состоянии, он самонадеянно рассчитывал предотвратить возможную аварию, учитывая свой стаж работы и профессиональную подготовленность. Следовательно, в данном случае речь может идти лишь о неосторожной вине в виде легкомыслия. Содеянное Кулешовым было переквалифицировано на статью, предусматривающую ответственность за нарушение правила дорожного движения лицом, управляющим транспортным средством.

• Назад
• 1
• 2
• 3
• 4
• 5
• 6
• 7
• 8
• 9
• 10
• 11
• 12
• 13
• Далее
• На последнюю страницу