Geum.ru

Информация

  • 49321. Психология общения
    Психология

    Правила ведения беседы

    1. Требуется умелое открытие беседы, с юморам, с тем, чтобы заинтересовать собеседников. Любой собеседник запоминает начало беседы и ее окончание.
    2. В ходе беседы следует смотреть на собеседнику на переносицу или выше, (а не только на свой галстук), поддерживать контакт глазами.
    3. Придерживайтесь делового характера беседы.
    4. В любой момент следует обсуждать только один вопрос.
    5. Обязательно дайте собеседнику выговориться.
    6. Выдерживайте правильную "дистанцию" с собеседником (без фамильярности, но и без лишней официальности).
    7. При возникновении беспокойства или недопонимания нужно прибегать к иной формулировке вопроса.
    8. Постарайтесь обязательно втянуть в беседу всех участников разговора.
    9. Запомните имена собеседников и в ходе разговора почаще обращайтесь к ним обращаясь по имени. Для каждого человека собственное имя лучшая музыка в мире.
    10. Следите за своими жестами, не стоит играть пуговицей пиджака и т д.
    11. В заключении беседы нужно обязательно призвать к действию или подвести резюме беседы.
    12. Не следует задавать наводящих вопросов типа: "А вы вчера разве не сказали, что..." . Собеседник в таких случаях считает, по при помощи подобных вопросов вы хотите навязать ему свое мнение или "подставить" его, и реагирует соответственно.
    13. Не следует задавать альтернативных вопросов типа: "Вы это сказали или нет?".
    14. Альтернативные вопросы допускают только ответ: "Да" или "Нет".
    15. В любом случае лучше задавать открытые вопросы с деловой направленностью, например:
    16. "Как вы собираетесь обеспечивать, чтобы.... ";
    17. "Как это регламентировано?";
    18. "Как у вас организовано решение того или иного вопроса?";
    19. "В чем причина появления этого распоряжения?";
    20. "Почему принято именно такое решение?".
    21. Вопросы должны быть целенаправленными и иметь деловую, предметную основу.
    22. Не следует во время беседы задавать каверзные, туманные вопросы. Вопросы должны быть четко сформулированы, и повторять их следует только с определенной целью.
    23. Если во время беседы вы допустили ошибку, то в этом надо признаться, а не пытаться подсунуть ошибку другому по схеме: "Но вы же это сказали...!". За допущенную ошибку можно извиниться, но при этом не следует сразу "вставать на колени".
    24. Надо уметь проявлять и гибкость. Часто в беседах бывают резкие повороты. Но прежде всего надо идти навстречу собеседникам.
  • 49322. Психология общения медицинского работника и больного
    Педагогика

    И. Харди описывает 6 типов сестер по характеристике их деятельности.

    1. Сестра-рутинер. Наиболее характерной чертой ее является механическое выполнение своих обязанностей. Порученные задачи такие сестры выполняют с необыкновенной тщательностью, скрупулезностью, проявляя ловкость и умение. Выполняется все, что нужно для ухода за больным, но самого- то ухода и нет, ибо работает автоматически, безразлично, не переживая с больными, не сочувствуя им. Такая сестра способна разбудить спящего больного только ради того, чтобы дать ему предписанное врачом снотворное.
    2. Сестра, «играющая заученную роль». Такие сёстры в процессе работы стремятся разыгрывать какую-нибудь роль, стремясь к осуществлению определённого идеала. Если их поведение переходит допустимые границы, исчезает непосредственность, появляется неискренность. Они играют роль альтруиста, благодетеля, проявляя «артистические» способности. Поведение их искусственное.
    3. Тип «нервной» сестры. Это эмоционально лабильные личности, склонные к невротическим реакциям. В результате они часто раздражительны, вспыльчивы, могут быть грубыми. Такую сестру можно видеть хмурую, с обидой на лице среди ни в чем не повинных больных. Они очень ипохондричны, боятся заразиться инфекционным заболеванием или заболеть «тяжёлой болезнью». Они нередко отказываются выполнять различные задания якобы потому, что не могут поднимать тяжести, у них болят ноги и т. д. Такие сёстры создают помехи в работе и нередко вредно влияют на больных.
    4. Тип сестры с мужеподобной, сильной личностью. Таких людей издали можно узнать по походке. Они отличаются настойчивостью, решительностью нетерпимостью к малейшим беспорядкам. Нередко они недостаточно гибки, грубы и даже агрессивны с больными, в благоприятных случаях такие сёстры могут быть хорошими организаторами.
    5. Сестра материнского типа. Такие сёстры выполняют свою работу с проявлением максимальной заботливости и сочувствия к больным. Работа у них неотъемлемое условие жизни. Они всё могут и успевают повсюду. Забота для больных жизненное призвание. Часто заботой о других, любовью к людям проникнута и их личная жизнь.
    6. Тип специалиста. Это сёстры, которые благодаря какому-то особому свойству личности, особому интересу получают специальное назначение. Они посвящают свою жизнь выполнению сложных задач, например, в специальных лабораториях. Они фанатически преданы своей узкой деятельности.
  • 49323. Психология ораторского искусства
    Психология

    Лектор Сэм Сэнфорд однажды рассказал о случае, происшедшем в фойе гостиницы городка, где он должен был выступать. Молоденькая продавщица табачного киоска, где он покупал газету, радостно объявила ему, что вечером собирается послушать лекцию профессора Сэнфорда. Узнав, что перед ней сам Сэнфорд, девушка внимательно окинула его взглядом и сказала: "Ну что ж... Все-таки я пойду". К счастью для хороших ораторов (не для плохих), мнение о них составляется по внешним данным во время выступления. Во всяком случае, хорошая речь на добрую четверть воспринимается чисто зрительным путем. Слушатели присматриваются к оратору: как он стоит, какое у него выражение лица, какая походка, что он делает с руками. Слушатели хотят знать, что он представляет сам по себе. Наивно, движимые любопытством, они хотят сразу составить мнение об ораторе-положительное или отрицательное - и, сами того не сознавая, хотят решить, будут ли их симпатии на стороне оратора и воспримут ли они то, что он им скажет. Вы упить публично - это значит дать слушателю возможность познакомиться с вами, как говорится, и на радостей на горе. Если не на радость, если внешние данные не только не помогут, а скорее навредят, то, надо думать, вы еще не овладели всем необходимым для публичного выступления. Но прежде всего следует подтвердить основной принцип: подлинно движущая и направляющая сила внешних данных и приемов оратора Заключается в его глубоком переживании взаимного общения с аудиторией. Настоятельная внутренняя потребность выполнить свой долг перед слушателями даст для правильного внешнего поведения гораздо больше, чем нарочитые технические приемы. Всякие ухищрения в осанке, манерах, жестах никогда не создадут настоящего облика оратора, воодушевленного мощной идеей и желанием поделиться ею с аудиторией

  • 49324. Психология охраны труда
    Безопасность жизнедеятельности

    Психология безопасности труда представляет важное звено в структуре предприятий по обеспечению безопасности человека. Проблемы аварийности и травматизма на современных производствах невозможно невозможно решать только инженерными методами. Опыт свидетельствует, что в основе аварийности и травматизма (до 60-90% случаев) часто лежат не инженерно-конструкторские дефекты, а организационно-психологические причины: 1) низкий уровень профессиональной подготовки по вопросам безопасности, 2) недостаточное воспитание, 3)слабая установка специалиста на соблюдение безопасности, 4) допуск к опасным видам работ лиц с повышенным риском травматизма, 5) пребывание людей в состоянии утомления или других психических состояний, снижающих надежность и безопасность деятельности специалист.

  • 49325. Психология памяти
    Психология

    Многие относящиеся сюда данные получены в эксперименте с крысами и другими животными. В некоторых экспериментах одной группе крыс повреждали гипокамп и окружающую его кору, а другой группе повреждали совершенно иной участок в передней коре. Затем обе группы крыс должны были выполнить задачу с задержанной реакцией: в каждой пробе сначала предъявляли один стимул (например, квадрат), а затем, через некоторое время, - второй стимул (например, треугольник); животное должно было реагировать только в том случае, если второй стимул отличается от первого. Насколько хорошо животное справлялось с этой задачей, зависело от характера перенесенного им повреждения мозга и длительности интервала задержки между стимулами. При длинной задержке (15с и более) животные с поврежденным гипокампом плохо справлялись с задачей, а с повреждение передней части коры - относительно нормально. Поскольку при большой задержке между стимулами для хранения первого стимула требуется долговременная память, эти результаты согласуются с представлением о решающей роли гипокампа в долговременной памяти.

  • 49326. Психология паники
    Психология

    . Идеологические и политико-психологические условия. Сюда относятся нечеткое осознание людьми общих целей, отсутствие эффективного управления и, как следствие, недостаточная сплоченность группы. Реальная практика, а также многочисленные экспериментальные исследования показали, что от этой группы условий в значительной мере зависит, сохранит ли общность целостность, единство действий в экстремальной ситуации или распадется на панический человеческий конгломерат, отличающийся необычным, вплоть до эксцентричного, поведением каждого, разрушением общих ценностей и норм деятельности ради индивидуального спасения. Многочисленные эксперименты американских исследователей показали, что в неосознающих общность целей, слабо сплоченных и структурированных группах паника провоцируется минимальной опасностью (например, даже опасностью потерять несколько долларов или получить слабый удар током). Напротив, ситуации естественного эксперимента (войны, боевые действия) демонстрируют высокие уровни сплоченности специально подготовленных, тренированных и объединенных общими ценностями (например, патриотизм) и нормами общностей людей.

  • 49327. Психология первобытного общества
    Психология

    Это время, когда люди жили общинами, сообща владели землей, вместе трудились и распределяли добытые ими блага поровну. Главными связями в первобытной общине были родственные. Многие ученые считают, что для ранней стадии развития первобытной общины, в каменном веке, у охотников и собирателей диких растений, самыми прочными связями родства были связи между матерью и детьми, счет родства велся по материнской линии. Коллектив таких родственников, имевших общих предков - матерей, называется материнским родом, время его преобладания - материнско-родовым строем. Иногда для обозначения этого времени употребляется термин "матриархат" (от лат. mater - мать и греч. arche - власть), но он не вполне точен, так как власть в первобытной общине принадлежала всем ее взрослым членам. Род в первобытном обществе был тесно связан с другими родами: он не только нуждался в их помощи, но и должен был регулировать отношения с ними, распределяя охотничьи угодья и т. п. Основными связями между отдельными родами были брачные связи: как правило, мужчины одного рода брали себе жен в другом роде - такие отношения называются экзогамией (от греч. ехо - вовне и gamos - брак). Таким образом, первобытная община состояла из членов двух или нескольких родов - мужей и жен, их детей. Два или несколько родов составляли племя. Все важнейшие вопросы хозяйственной и общественной жизни решались коллективно на собрании всех взрослых членов племени. Поэтому первобытнообщинный строй называется также родо-племенным строем.

  • 49328. Психология переговорного процесса
    Психология

     

    1. АндрееваГ.М.Социальная психология. М., Аспект пресс, 2009.
    2. Айзенк Г. Новые тесты IQ. М., Эксмо, 2003.
    3. БазаровТ.Ю.Психологические грани изменяющейся организации. М., Аспект пресс, 2007.
    4. БазаровТ.Ю., БековХ.А., АксеноваЕ.А.Методы оценки управленческого персонала государственных и коммерческих структур. М., ИПК Госслужбы, 1996.
    5. ЖуковЮ.М.Методы практической социальной психологии. М., Аспект пресс, 2004.
    6. Кемпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. М: Прогресс, 1980.
    7. Кетс де ВрисМ. мистика лидерства. М., Альпина Бизнес Бук, 2007.
    8. ХьюстонМ., Штр.бе В.Введение в социальную психологию. Европейский подход. /Под научной ред. Т.Ю.Базарова. М. ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
    9. ЯдовВ.А.Социологическое исследование. Методология. Программа. Методы. 2-е изд. М., 2008.
    10. АндрееваГ.М.Социальная психология: Учебник для высших учебных заведений. 5-е изд., испр. и доп. М.: Аспект Пресс, 2004.
    11. АнтоноваН.В.Идентичность педагога и особенности его общения. Дисс…канд. психол. наук. М., 2006.
    12. ЖуравлеваН.С.Способы подачи обратной связи и ее эффекты в корпоративном тренинге. Автореф. дис. …канд. психол. наук. М., 2004.
    13. ЛадионенкоМ.А.Критическая обратная связь: фактор гендера при ее восприятии.// Психология общения: тренинг человечности: Тезисы международной научно-практической конференции, посвященной 70-летию со дня рождения Л.А.Петровской М.: Смысл, 2007.
    14. СоловьеваО.В.Обратная связь в межличностном общении М.: Изд-во Моск. ун-та, 1992.
    15. СтремоусоваЕ.Н.Характеристики обратной связи в личностном и деловом общении в организации.// Психология общения: тренинг человечности: Тезисы международной научно-практической конференции, посвященной 70-летию со дня рождения Л.А.Петровской М.: Смысл, 2007.
    16. ПетровскаяЛ.А.Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009.
    17. ПетровскаяЛ.А Обратная связь как феномен социально-перцептивных процессов в группе.// Межличностное восприятие в группе. / Под ред. Г.М.Андреевой, А.И.Донцова. М.: Изд-во Моск. ун-та, 2009.
    18. ВилюнасВ. (2006) Психология развития мотивации. СПб.: Речь.
    19. ИльинЕ.П. (2008) Мотивация и мотивы. СПб.: Питер.
    20. КроникА.А., АхмеровР.А. (2003) Каузометрия: методы самопознания, психодиагностики и психотерапии в психологии жизненного пути. М.: Смысл.
    21. ЛеонтьевА.Н. (2000) Лекции по общей психологии. М.: Смысл.
    22. СтрелковЮ.К. (2005) Инженерная и профессиональная психология. М.: Академия.
    23. СырцоваА., СоколоваЕ.Т., МитинаО.В. (2008) Адаптация опросника временной перспективы личности Ф.Зимбардо// Психологический журнал. Том 29. №3.
  • 49329. Психология переживания
    Психология

    К проблеме переживания первым в советской психологии обратился Л.С. Выготский. "Переживание вводится как единица сознания, где все основные свойства сознания даны как таковые, в то время как во внимании, в мышлении не дано связи сознания" . В другом тексте Выготского читаем: "Действительной динамической единицей сознания, то есть полной единицей, из которой складывается сознание, будет переживание" . Стало быть, переживание, во-первых, наиболее полная (сравнительно с другими) величина в структуре сознания, во-вторых, это динамическая, то есть движущая поведением, величина и, наконец, в-третьих, в ней представлена личность в социальной ситуации развития. Выготский апробировал это понятие в своем анализе онтогенеза, стремясь, используя его, теоретически осмыслить "изменение личности как целого". В этом изменении выделяются "поворотные" переживания. В первых детских речевых реакциях выражено "аффективно-волютивное содержание". В нем и коренится "завязь" того особого отношения личности к своему миру, на которое указывает термин "переживание". За ним скрыты конфликты и кризисы развития ребенка. Выготский говорит о том, что возрастное развитие может быть представлено как история переживаний формирующейся личности. Также, важным моментом является включение переживаний в контекст идеи об единстве аффекта и интеллекта, причем акцент ставится на сопряженности переживания с конфликтными ситуациями, через которые походит история индивида. И, наконец, переживания выступают как индикаторы различных эпох этой истории.

  • 49330. Психология поведения толпы
    Психология

    Действующая толпа включает в себя указанные ниже подвиды:

    1. Агрессивная толпа. Объединена слепой ненавистью к конкретному объекту (какому-либо религиозному или политическому движению). Обычно сопровождается избиениями, погромами, поджогами и т.д.
    2. Паническая толпа. Стихийно спасающаяся от реального или воображаемого источника опасности.
    3. Стяжательская толпа. Вступает в неупорядоченный непосредственный конфликт за обладание какими-либо ценностями. Провоцируется чаще всего властями, игнорирующими жизненные интересы граждан или покушающимися на них (взятие штурмом мест в транспорте, ажиотажный расхват продуктов в магазинах, разгром продовольственных складов, осаждение учреждений (например банков), в небольших количествах проявляется в местах крупных катастроф со значительными человеческими жертвами и т.д.).
    4. Повстанческая толпа. Формируется на основе общего справедливого возмущения действиями властей. Своевременное внесение в неё организующего начала способно возвысить стихийное массовое вступление до сознательного акта политической борьбы.
  • 49331. Психология поддержания высокого уровня служебной дисциплины
    Психология

    В ряде органов правопорядка России (МВД, ФСБ, ФСНП и др.) принято говорить о соблюдении служебной дисциплины. Служебная дисциплина имеет общие черты с другими видами государственной дисциплины, но и обнаруживает определенную специфику. Поскольку указанные органы правопорядка представляют собой, по существу, военизированные организации, то для их персонала установлена дисциплина применительно к воинской. Такая служебная дисциплина требует четкого повиновения приказам начальника, всемерного содействия им в обеспечении установленного порядка и прекращения замеченных нарушений со стороны сослуживцев, личной ответственности не только за собственное поведение, но и за состояние дисциплины в профессиональном коллективе. Жизнь и деятельность личного состава этих органов правопорядка четко регламентируется уставами, приказами и распоряжениями начальников. Подобно воинскому приказу, приказ начальника должен быть выполнен беспрекословно, точно и в срок. В свою очередь, начальник несет ответственность за состояние дисциплины среди подчиненных. Служебная дисциплина обязывает начальников воспитывать подчиненных в духе неуклонного выполнения требований законов, присяги, уставов, приказов и распоряжений, развивать и поддерживать у них осознание служебного долга, чести и профессионального достоинства.

  • 49332. Психология покупателя: с чего начать?
    Реклама и PR

    Но, как сказал один философ: «Все мы жертвы нашего прошлого» (воспитания, обучения, стереотипов). Сюда же подойдет высказывание: «Все мы родом из детства», так как человек, вследствие различных особенностей и ситуаций воспитания, трансформируется, а его личность не только проходит свое становление в социуме, но и запоминает многие «можно», «нельзя», то есть как бы ломается. И если в детстве мы искренне хотим быть любимыми, то во взрослом состоянии нам бывает сложно признаться самим себе, насколько мы хотим быть любимыми, насколько мы хотим общаться, насколько для нас важно, чтобы нас понимали и принимали такими, какие мы есть в данный момент. Все это прямым образом отражается на стиле поведения человека. Поэтому на ряду с нашим «внутренним ребенком», наполненным творчеством и радостью, у многих из нас присутствует «раненный ребенок».

  • 49333. Психология политики - основные аспекты
    Педагогика

    Ñëåäóþùàÿ ïðîáëåìà íå êàñàåòñÿ ìåòîäîëîãè÷åñêîãî àñïåêòà, îíà êðîåòñÿ â ëè÷íîñòíûõ îòíîøåíèÿõ. Äëÿ ïðîôåññèîíàëüíîãî ïîëèòèêà èìåííî ïðàêòè÷åñêàÿ ïñèõîëîãèÿ ÷óâñòâà è ðåàêöèè ëþäåé ÿâëÿþòñÿ åãî îñíîâíûì äåëîì, êîòîðîå îí íèêàê íå õî÷åò ïåðåïîðó÷èòü äðóãîìó, ïóñòü è áîëåå êîìïåòåíòíîìó ÷åëîâåêó. Îáùåèçâåñòíî, ÷òî õîðîøèé ïîëèòèê íåïðåìåííî äîëæåí áûòü ïñèõîëîãîì. Îäíàêî òàêîå ìíåíèå íå ïðèñâàèâàåò ïîëèòèêó çâàíèå ïðîôåññèîíàëüíîãî ïñèõîëîãà è íå âûäàåò äèïëîì ñïåöèàëèñòà. Íà áûòîâîì óðîâíå, â ïðîñòûõ ñèòóàöèÿõ è çíàêîìûõ óñëîâèÿõ îïûòíûé ïîëèòèê ìîæåò áûòü äîñòàòî÷íî êîìïåòåíòåí. Îäíàêî ïðè àíàëèçå ñëîæíûõ îáùåñòâåííîïîëèòè÷åñêèõ ïðîöåññîâ çíàíèé è îïûòà, íàêîïëåííûõ ïîëèòèêîì ìîæåò îêàçàòüñÿ íåäîñòàòî÷íî.  òàêèõ ñèòóàöèÿõ ëó÷øå äîâåðèòüñÿ ìíåíèþ ïðîôåññèîíàëüíîãî ïñèõîëîãà. Ïðèâåäó íåáîëüøîé ïðèìåð: îäíîé èç çàäà÷ ïñèõîëîãà ÿâëÿåòñÿ ó÷àñòèå â ðàçðàáîòêå è ïðèíÿòèè ðåøåíèé. Çäåñü çàäà÷à ïñèõîëîãà äâîÿêà. Âî-ïåðâûõ, ïñèõîëîã äîëæåí êîððåêòèðîâàòü ðàññìàòðèâàþùèåñÿ ïðîåêòû ñ òî÷êè çðåíèÿ èõ ïñèõîëîãè÷åñêîé ãðàìîòíîñòè. Âòîðîé àñïåêò ýòî ïñèõîëîãèçàöèÿ ñàìîãî ïðîöåññà ïðèíÿòèÿ ðåøåíèé. Ïñèõîëîã äîëæåí ñïîñîáñòâîâàòü òîìó, ÷òîáû ïîëèòèê îñîçíàâàë, ÷òî â ëþáîì åãî äåéñòâèè çàëîæåíû îïðåäåëåííûå òðåáîâàíèÿ ê ïîâåäåíèþ è îòâåòñòâåííîñòü ïåðåä ÷óâñòâàìè ãðàæäàí. Ýòîò ïñèõîëîãè÷åñêèé êîìïîíåíò äîëæåí ïîñòîÿííî ïðèñóòñòâîâàòü â ñîçíàíèè ïîëèòèêà íàðàâíå ñ ýêîíîìè÷åñêèìè ñîîáðàæåíèÿìè. Äîâîëüíî æå ÷àñòî ñëó÷àåòñÿ òàê, ÷òî ïîëèòèê âîîáùå íå ñ÷èòàåò íóæíûì âûñëóøèâàòü ìíåíèå ïñèõîëîãà î ïðèíÿòûõ èì ðåøåíèÿõ, ñ÷èòàÿ ÷òî, îí ëó÷øå ðàçáèðàåòñÿ â ïîëèòè÷åñêèõ âîïðîñàõ è, åãî îïûò äàåò åìó íóæíóþ êîìïåòåíòíîñòü. Òàêàÿ èçëèøíÿÿ ñàìîóâåðåííîñòü íàðÿäó ñ ìèíèìàëüíîé îðèåíòàöèåé íà ïñèõîëîãèçàöèþ ïðîöåññà ïðèíÿòèÿ ïîëèòè÷åñêîãî ðåøåíèÿ ïðè ìàëåéøåì ïðîñ÷åòå ìîæåò ïîâëå÷ü çà ñîáîé íåïðèÿòíûå äëÿ ñàìîãî ïîëèòèêà ïîñëåäñòâèÿ. Ê ïðèìåðó, åñëè áóäåò ïðèíÿòî ýêîíîìè÷åñêè âåðíîå ðåøåíèå, íî ñ ïñèõîëîãè÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ îíî áóäåò ïëîõî ïðîðàáîòàíî è îòðèöàòåëüíî âîñïðèíÿòî îáùåñòâåííîñòüþ, ýòî ñðàçó æå íåãàòèâíî ñêàæåòñÿ íà ðåéòèíãå ïîëèòèêà (÷òîáû íå áûòü ãîëîñëîâíîé äåâàëüâàöèÿ íàöèîíàëüíîé âàëþòû òîæå ìîæåò áûòü ýêîíîìè÷åñêè îïðàâäàííûì øàãîì). Ìíîãèì ïîëèòèêàì îòêðîâåííî íåíðàâÿòñÿ, êîãäà èõ ðåøåíèÿ êðèòèêóþò, ïóñòü äàæå è â ìÿãêîé, îáõîäèòåëüíîé ôîðìå. Ïîýòîìó ïñèõîëîãó åñòåñòâåííî íåîáõîäèìî äîñêîíàëüíî èçó÷èòü ëè÷íîñòü ïîëèòèêà, íà êîòîðîãî îí ðàáîòàåò. Ýòî ñòàíåò î÷åíü ïîëåçíûì â ðàáîòå è ïîçâîëèò âûáðàòü èìåííî òàêîé ñïîñîá óêàçàòü íà íåäîñòàòêè ïðèíÿòîãî ðåøåíèÿ, êîòîðûé âûçîâåò ìèíèìóì íåäîâîëüñòâà.

    1. Негативное общественное мнение.
  • 49334. Психология политических клик
    Психология

    "Клику" следует отличать от "клана". В отличие от "клана", который формируется на родовой, племенной либо территориальной основе, "клика" - это, прежде всего, негласная групповая принадлежность. Например, на родоплеменной основе формируются господствующие группы в ряде национальных республик Российской Федерации. На федеральном уровне в различные периоды имели значение свердловский, петербургский, нижегородский территориальные кланы и т. д. Клики же возникают на почве дефективности формальных политических структур в качестве негласных (теневых) организаций господствующего класса, борющихся за неформальное распределение власти. Теневыми субъектами, действующими на российской политической сцене, являются "политические", "придворные", "военные", "промышленные", или, в случае перекрещивания коммерческой и политической активности, "финансово-политические" клики. Все вместе они образуют определенную сеть отношений, которая может быть определена как "теневое государство". Прогрессирующий коллапс дееспособности "формального государства" создает вакуум государственной власти, который заполняется системой теневых контактов между кликами. Ряд серьезных зарубежных специалистов также считают, что в деятельности "теневого государства", как параллельного образования, существующего за фасадом "формального государства", следует искать все ответы на парадоксы социально-экономической ситуации, национальной идентичности и глобальной роли России [6].

  • 49335. Психология политического лидерства
    Политология

    Когда у политического лидера потребность во власти несколько выше, чем в аффилиации, то у него существует “модель имперской мотивации”. Такие лидеры приобретают власть, подчиняя свою волю воле группы (государства, этнической группы, религиозной, идеологии). В свою очередь, власть группы становится их властью. Группа становится для них важнее всего: обретение большей власти для группы увеличивает личную власть лидера. Эти лидеры готовы пожертвовать своими собственными интересами ради интересов группы, поскольку то, что хорошо для группы, хорошо и для них. Политические лидеры с “моделью имперской мотивации” любят работать, они чувствуют обязательства перед группой, которые делают их активными и продуктивными. Они помогают своим последователям чувствовать себя сильными, ответственными, развивая в них преданность группе и наделяя их властью действовать в качестве эмиссаров, расширяя, таким образом, владения. Посредством этого процесса политические лидеры внедряют среди своих последователей высокую мораль, чувство командного духа и ясность целей Они также обладают чувством справедливости, взаимодействуют с другими членами, основываясь на нормах группы, не заводя себе фаворитов и давая людям понять, что последует за нарушением норм. Поскольку такие лидеры строят отношения доверия со своими последователями, в случае угрозы для группы они могут мобилизовать своих последователей на действия, включающие насильственное поведение. Ради взятия ситуации под контроль последователи будут делать все, что скажет им лидер. Когда у политического лидера потребность во власти высока, а потребность в аффилиации низка, он проявляет в поведении “модель мотивации конквистадора”. Политические лидеры такого типа подобны феодальным господам. Они контролируют ситуацию в целом и устанавливают свою власть с помощью грубой силы. Они знают, что хорошо для группы (государства, правительства, этнической группы, религиозной группы). Эти лидеры в целом смелы и очаровательны “лихие герои”. Они очень мало заботятся о своих окружающих и людях в целом, которые всего лишь должны быть использованы. Политики такого типа устанавливают правила для создания согласия со своими идеями правила, которые могут меняться в зависимости от изменения их интересов и целей. Поначалу последователи идут за таким лидером, потому что он обладает харизмой и добивается определенных результатов Позднее, когда он прибегает к излишне жестокой эксплуатации или когда они начинают чувствовать, что цели политика слишком далеки от их нужд, отворачиваются от него.

  • 49336. Психология политического лидерства
    Политология
  • 49337. Психология политической деятельности
    Психология

    Психолого-политические качества политического человека проявляются в политической активности, политическом поведении, политической работе и политической деятельности. Политическая активность является отражением целесообразности политики. Если реактивность -вынужденная реакция человека на действия политической власти, то активность - это психолого-политическое самодвижение гражданина (Г.В.Суходольский, 1988), возбуждаемое запаздывающими действиями власти. Вся психология политической пропаганды, избирательных кампаний ориентирована на управление политической активностью населения. Политическая работа имеет в основе целеустремленность политики, которая демонстрируется наемными, оплачиваемыми лицами, структурами, объединениями субъектов политики в соответствии с их задачами, правами и обязанностями. Деятельность правительственных органов, армии и т.п. полностью подчинена достижению политических результатов. Политическое поведение регулируется целенаправленностью политики, соответствующей социальной, экономической, национальной природе его носителя. Плоды политического поведения поддаются наблюдению, регистрации, измерению, оценке в форме политических документов, акций, экономических и социальных действий партий, лидеров и т.п.

  • 49338. Психология потребителя
    Маркетинг

    тона) Спокойствие, мягкостьЖелтыйПриветливость, веселость, энергичность, живость, "солнечная" атмосфера. При использовании на большой площади создает ощущение "дешевизны" и вызывает беспокойствоОранжевыйТепло, уверенность, свет. Один из цветов буддизма. При использовании на большой площади также создает ощущение "дешевизны"СинийДействует расслабляющее, успокаивающе. Сам по себе или в сочетании с белым, голубой цвет внушает ощущение холода, стерильности, некоммуникабельности. Ассоциируется с льдом, морем. Цвет ревностиЗеленыйСтабильность, надежность. Воздействует освежающе, успокаивающе либо нейтрально. Ассоциируется с природой и весной. Цвет жизниКоричневыйСоздает атмосферу уюта и безопасности. Оттенки коричневого воспринимаются как приятные и располагающие к коммуникации. Бежевый цвет воспринимается как претенциозный. Кроме того, это цвет традиции. Также ему приписывают значения "бедность", "лень", "глупость" и "мещанство"КрасныйАктивизирует и возбуждает. Теплый цвет, который издавна считается краской страсти, провокации, опасности. Это цвет экстремизма, крайностиРозовыйЭтот цвет гораздо спокойнее, чем красный. С розовым ассоциируются интимность и счастьеСерый

  • 49339. Психология правового обучения и оценки
    Психология

    Социальные функции правовой системы определяют границы познавательной правовой территории, которая имеет свою структуру, включающую правовые явления и процессы, профессиональные правовые группы и личности юристов; личности оцениваемых; деятельность и деяния, отношения и общение, поведение граждан, которые оцениваются юристом согласно правовым нормам, интеллектуальные возможности и степень развития правовых интеллектуальных систем, стимулированных регулируемой эмоциональной сферой и устойчивыми волевыми усилиями, для получения адекватной правовой оценки решений Парламента, постановлений Совета Министров, определений Конституционного суда, судов и прокуратуры. Если мы понаблюдаем за собой, а затем проведем анализ нашей умственной деятельности в течение нескольких дневных часов, то увидим, что многократно, сознательно или автоматически делаем многочисленные оценки и самооценки, оценивание и самооценивание. Утром оцениваем погоду: солнечно или облачно и дождливо, ветрено или холодно. Эта психическая деятельность является плодом нашего мышления и его развития. Человек думает посредством оценок и оценивания. Чем больше мы знаем об их характеристиках, тем больше сообразуемся с ними, прилагаем усилия для их использования и усовершенствования через обучение, профессиональную подготовку и квалификацию, профессиональное самообразование.

  • 49340. Психология предпринимательской деятельности
    Педагогика

    Коммерческий риск отличается от риска вообще тем, что основывается на трезвом расчете и учете возможных отрицательных последствий. Стремление к успеху здесь всегда уравновешивается хозяйственной ответственностью. Сопровождающая риск хозяйственная ответственность ставит перед предпринимателем задачу овладения риском и управления им. И если упразднить рыночную неопределенность не в силах предпринимателя, то снизить риск ему вполне мод силу. Наиболее известным механизмом снижения риска является страхование, позволяющее трансформировать риск в незначительные дополнительные издержки. Проблема, однако, состоит в том, что новаторский характер предпринимательской деятельности чрезвычайно затрудняет достоверную оценку вероятного риска, сужая, тем самым, возможности применения страхования именно в сфере предпринимательства. Предпринимательская же инициатива, наоборот, предполагает создание новых, ранее не встречавшихся ситуаций, вероятный исход которых оценить очень трудно, а порой невозможно. Следовательно, возможности для страхования именно предпринимательской деятельности снижаются. Другой способ снизить риск это разделить его с другими заинтересованными лицами. Между тем, способствуя снижению риска (возможные потери для отдельного участника), этот способ подрывает предпринимательскую мотивацию, так как предпринимательский доход будет разделен среди участников предприятия.