Geum.ru

Контрольная работа

  • 3221. Желчекаменная болезнь (ЖКБ)
    Медицина, физкультура, здравоохранение

    Объективное обследованиеБолезненность и напряжение мышц в правом подреберье, симптомы Ортнера, Мерфи, Мюсси, Мейо-Робсона, Менделя в правом подреберье, интоксикация выражена умеренноБолезненность и напряжение мышц в правой подвздошной области, с-мы раздражения брюшины, с-мы Воскресенского, Раздольского, Образцова, Ровзинга, Ситковского, выражена интоксикацияМинимальные изменения: может быть болезненность при пальпации в эпигастрии, интоксикация отсутствуетПальпация живота, как правило, безболезненна, положительный с-м Пастернацкого, интоксикация отсутствуетДополнительное обследованиеУЗИ, Изменения воспалительного характера в общем анализе кровиИзменения в общем анализе крови, свидетельствующие о воспаленииЧаще без особенностейЭритроцитурия

  • 3222. Женские образы в романистике Жорж Санд
    Литература

    В 30-х годах XIX века Жорж Санд мечтала о реформе брака закону, превращавшему замужнюю женщину в безропотное и бесправное существо, она противопоставляла союз сердец и интеллектов, ревностно оберегающих семейное счастье. Только что закончился ее бракоразводный процесс, доставивший ей немало огорчений и унижений, потому ее особенно занимали проблемы семьи. Она согласилась написать для основанной аббатом Ламенне газеты «Ле Монд» ряд публицистических статей, посвященных женскому вопросу, под общим названием «Письма к Марсии» (1837). Марсия, рассудительная, но разочарованная женщина, не находит утешения в религии, не видит в обществе достойного человека, с которым она могла бы связать свою жизнь; ее друг, под именем которого выступит автор писем, советует ей искать идеал в повседневных делах и, презрев богатство и брак по расчету, прежде всего думать о величии женского достоинства. «Письма к Марсии» обрели форму морального кодекса, в котором развиты положения о равенстве женщин и мужчин. «Многие мужчины стараются теперь проповедовать на основании психологии и физиологии, что мужской организм выше организма женского<…> Если женщина ниже мужчины, пусть ее освободят от всех уз, пусть не предписывают ей ни постоянства в любви, ни законного материнства, пусть относительно ее уничтожат даже законы, защищающие жизнь и собственность, пусть против нее ведется война безо всякой церемонии. Законы, цель и дух которых она будто бы не имеет возможности оценить так же хорошо, как те, кто их создает, эти законы были бы бессмысленными».

  • 3223. Женский костюм на подкладке для повседневной носки из шерстяной ткани
    Разное

    «JUKI»39Наметить место расположение петельР28Мел, лекало40Обметать петлиПА318LBH - 780 «JUKI»Итого по монтажу:800ВТО И ОКОНЧАТЕЛЬНАЯ ОТДЕЛКА41Приутюжить готовое платьеУ4112Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT42Нанести место расположения пуговицР222Мел, лекало43Пришить пуговицыПА342МВ - 373 NS «JUKI»44Навесить товарный ярлык и памяткиР315Стол45Застегнуть петли на пуговицыР2646Укомплектовать по маршрутным листамР211-47Упаковать готовое платьеР23248Сдача на складР256Итого:296Итого по изделию:1738">№ т.о.Содержание технологической операцииСпециальностьРазрядЗатраты времени, сПрименяемое оборудование и приспособления малой механизации1Запустить детали кроя в потокР275СтолЗАГОТОВКАОбработка воротника2Продублировать верхний воротникПР322SR-300 Aurora3Обтачать верхний воротник нижним по отлету и концамМ325DDL - 8700 «JUKI»4Вывернуть воротник и выправить углыР212Колышек5Приутюжить воротник, выправляя кант из верхнего воротникаУ338Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT6Проложить отделочную строчку по концам и отлету воротникаМ325DDL - 8700 «JUKI»Итого:122Обработка манжет7Продублировать манжетыПР332SR-300 Aurora8Обтачать манжеты с трех сторонМ348DDL - 8700 «JUKI»9Вывернуть манжеты и выправить углыР330Колышек10Приутюжить манжетыУ320Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT11Проложить отделочную строчку по краям манжетМ330DDL - 8700 «JUKI»Итого:160Обработка накладного кармана12Застрочить верхний и нижний срезы карманов, одновременно прокладывая отделочную строчкуМ324DDL - 8700 «JUKI»Итого:24Обработка переда13Стачать рельефные швы, вкладывая боковой срез кармана по наметке, с одновременным обметыванием срезовМ350МО -735 «JUKI»14Заутюжить рельефные швыУ335Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT15Проложить отделочную строчку по рельефуМ332DDL - 8700 «JUKI»Итого:117Обработка спинки16Стачать рельефные швы, с одновременным обметыванием срезовМ350МО -735 «JUKI»17Заутюжить рельефные швыУ335Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT18Проложить отделочную строчку по рельефуМ332DDL - 8700 «JUKI»19Стачать средний шов, с одновременным обметыванием срезаМ310МО -735 «JUKI»20Заутюжить средний шовУ317Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELITИтого:144МОНТАЖ21Стачать плечевые швы переда и спинки, с одновременным обметыванием срезовМ310МО -735 «JUKI»22Заутюжить плечевые швыУ322Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT23Стачать боковые срезы переда и спинки, с одновременным обметыванием срезовМ350МО -735 «JUKI»24Заутюжить боковые швыУ322Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT25Застрочить низ изделияМ3143DDL - 8700 «JUKI»25Втачать рукава в открытые проймы, с одновременным обметыванием срезовМ3110МО -735 «JUKI»26Заутюжить швы втачивания рукавовУ332Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT27Притачать манжеты к нижнему срезу рукава, с одновременным обтачиванием срезовМ384МО -735 «JUKI»28Заутюжить швы притачивания манжетУ330Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT29Втачать воротник в горловинуМ378DDL - 8700 «JUKI»30Настрочить шов втачивание воротника в горловинуМ365DDL - 8700 «JUKI»31Заутюжить пополам планкиУ38Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT32Обтачать верхний срез планокМ38DDL - 8700 «JUKI»33Вывернуть планки и выправить уголР315Колышек34Приутюжить планкиУ38Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT35Планки наложить на лицевую сторону переда и притачать, предварительно в конце застежки проложить долевикМ336DDL - 8700 «JUKI»36Вывернуть планки на изнанку переда, накладывая правую планку на левуюР3937Перед отогнуть на уровне конца застежки, подтянуть концы планок, угол в конце разреза расправить и закрепитьзастежку по основанию угла двойной обратной строчкойМ310DDL - 8700 «JUKI»38Обметать швы притачивания планок и нижние концы планокСМ334MO-6704S-OE4-40H <http://www.knitism.ru/catalog/?goods=173>«JUKI»39Наметить место расположение петельР28Мел, лекало40Обметать петлиПА318LBH - 780 «JUKI»Итого по монтажу:800ВТО И ОКОНЧАТЕЛЬНАЯ ОТДЕЛКА41Приутюжить готовое платьеУ4112Утюг PG036/1 LELIT, стол KS200 LELIT42Нанести место расположения пуговицР222Мел, лекало43Пришить пуговицыПА342МВ - 373 NS «JUKI»44Навесить товарный ярлык и памяткиР315Стол45Застегнуть петли на пуговицыР2646Укомплектовать по маршрутным листамР211-47Упаковать готовое платьеР23248Сдача на складР256Итого:296Итого по изделию:1738

  • 3224. Женский труд. Пенсии
    Юриспруденция, право, государство

    Привлечение женщин, имеющих детей в возрасте до трех лет, к работе в выходные и праздничные дни допускается только в случае, если такая работа не запрещена им по медицинским показаниям, и они были ознакомлены в письменной форме со своим правом отказаться от данной работы. Эти гарантии предоставляются также работникам, имеющим детей-инвалидов или инвалидов с детства до достижения ими возраста 18 лет. Беременные же женщины вообще не допускаются к работе в выходной и нерабочий праздничный день (ст. 259 ТК РФ). Отказ беременной женщины от работы в ночное время (включая случаи, когда на ночное время приходится только часть рабочей смены) не считается нарушением трудовой дисциплины. Работодатель обязан устанавливать неполный рабочий объем времени по просьбе беременной женщины. Неполное рабочее время (неполный рабочий день или неполная рабочая неделя) может устанавливаться по соглашению между работодателем и женщиной, имеющей детей, при приеме ее на работу, если в связи с необходимостью ухода за детьми она не может работать полное рабочее время. Оплата труда в этих случаях производится пропорционально отработанному времени или в зависимости от выработки.

  • 3225. Женщина в вооруженных силах России, в силовых структурах
    Социология
  • 3226. Женщина в мусульманском обществе
    Культура и искусство
  • 3227. Женщины в истории науки
    Социология
  • 3228. Женщины на Российском престоле
    История

    Разработка внешнеполитической программы и русская дипломатия елизаветинской эпохи в основном связаны с именем проницательного и опытного государственного деятеля канцлера Алексея Петровича Бестужева. По его инициативе весной 1756 г. для рассмотрения вопросов внешней политики и руководства боевыми действиями во время общеевропейской Семилетней войны 1756-1763 гг. был учрежден новый правительственный орган Конференция при высочайшем дворе (постоянное совещание высших сановников и генералитета в составе десяти человек). С проблемами русско-шведских отношений Бестужев столкнулся в конце 1741 г., когда его назначили на пост вице-канцлера. Оправившаяся после поражения в Северной войне Швеция надеялась взять реванш и на полях сражений пересмотреть условия Ништадтского мира, согласно которому Россия отторгла шведские владения в Прибалтике. Летом 1741 г. началась русско-шведская воина, закончившаяся полным разгромом шведской армии. В августе 1743 г. в Або (Финляндия) был подписан мирный договор: шведское правительство подтвердило условия Ништадтского мира, заключённого Петром I. Семилетняя война, в которой Россия с целью территориальных приобретений сражалась на стороне Франции и Австрии против Пруссии и Великобритании, после отставки Бестужева велась уже при М. И. Воронцове - его преемнике. В начале 1758 г. русские войска вошли в Восточную Пруссию и заняли Кенигсберг. В августе следующего года в сражении при Кунерсдорфе прусская армия потерпела поражение, a в сентябре 1760 г. русские войска вступили в Берлин, который затем вынуждены были покинуть из-за несогласованности действий союзников. Победы русской армии имели решающее значение для разгрома Пруссии, чьи вооруженные силы считались тогда лучшими в Европе.

  • 3229. Живопись второй половины ХІХ века
    Культура и искусство

    Вершины реалистическое искусство II половины XIX в. достигло в творчестве И. Е. Репина и В. И. Сурикова. Начальные навыки живописи Илья Ефимович Репин (18441930) получил у украинских живописцев Харьковской губернии, откуда он был родом. Впоследствии в годы учебы в Петербурге большое влияние на формирование Репина как художника оказал Крамской. Талант Репина многогранен. Одна из первых больших работ мастера картина "Бурлаки на Волге" (1873 г.) имела большой успех. Жанровая сценка приобрела в картине поистине монументальное величие. Каждый из изображенных персонажей наделен индивидуальной характеристикой. Художником подчеркивается трагизм низведения неповторимой человеческой личности (личности-лица бурлаков составляют смысловой центр картины) до элементарной функции тянуть вверх по реке баржу. В целом композиция воспринимается как многозначная метафора, в которой даны тяготы трудового народа, дремлющие в нем силы и образ России. На протяжении всей жизни И. Е. Репин писал портреты. Им создана целая портретная галерея современников: русского художественного и музыкального критика В. В. Стасова, писателей А. Ф. Писемского, Л. Н. Толстого, инженера А. И. Дельвига, актрисы П. А. Срепетовой. Величайшими произведениями русской живописи являются картины И. Е. Репина "Крестный ход в Курской губернии" (1883 г.), "Не ждали" (1888 г.), "Запорожцы пишут письмо турецкому султану" (1891 г.), "Торжественное заседание государственного совета" (1903 г.).

  • 3230. Живопись советского периода
    Культура и искусство

    Послеоктябрьские годы характеризовались поиском новых направлений в изобразительном искусстве. Своеобразной лабораторией, где разрабатывались теоретические, творческие и педагогические исследования, явился Витебск. Тут в январе 1918 года начала действовать народная художественная школа, которая потом вошла в историю мирового искусства. Ее организатором, а с февраля 1919 года и директором, был Марк Шагал. В связи с отсутствием педагогов он выступил с обращением к «художникам революционерам» из других городов приехать на работу в Витебск. Скоро на витебской земле очутилась плеяда талантливых художников, представителей разных течений: Л.М. Лисицкий, В.В. Ермолаева. В ноябре 1919 года в Витебск приезжает Казимир Малевич, основатель новой художественного течения супрематизма. В его основе лежало новое представление об объеме и плоскости, покое и движении, новые взаимосвязи между предметами и окружающей средой. Это была и новая и оригинальная концепция художественного творчества. Ее представляла загадочная картина «Черный квадрат». Космос в Космосе так можно обозначить эту картину. К. Малевич создал объединение художников «УНОВИС». Эта аббревиатура, по мнению организаторов, обозначала обновление (от слова «уновись»). Его члены считали, что когда «революция для того пришла чтоб разрушить старый свет и построить новый», то этот новый свет должен исправлять новые формы. И художники по рецепту своего учителя стали создавать безликость разнообразных комбинаций из геометрических фигур. Уновисты разработали такой язык искусства, который открыл путь к промышленному дизайну, художественному конструированию. Идеи витебских авангардистов выявили, в дальнейшем, находки и достижения мировой архитектуры и дизайна, книжной и промышленной графики, хотя в этом новом деле также не обошлось без перегибов.

  • 3231. Животноводство
    Разное

    Выгульное содержание применяют как на племенных, так и на неплеменных фермах. Во всех случаях оно относится только к свиноматкам, хрякам и племенному молодняку. Свиней на откорме всегда содержат безвыгульно. Особенно необходимо выгульное содержание на племенных фермах, где выращивают молодняк для комплектования промышленных комплексов, т. е. для условий безвыгульного содержания. Длительное пре-бывание на воздухе, движение, солнечный свет и свежая трава укрепляют здоровье молодняка, обеспечивают высокую жизнеспособность и продуктивность животных при эксплуатации на комплексах. Выгульное содержание может быть станково-выгульное, свободно-выгульное и лагерное. При станково-выгулъном способе содержания свиней размещают в ининдивидуальных или групповых станках и выгоняют на определенное время на прифермские площадки с твердым покрытием или участки, засеянные травами; при свободно-выгульном способе свиней содержат в групповых станках, они имеют свободный выход на выгульные площадки и вход в станки помещения. Для этого в продольных станках свинарника делают лазы; при лагерном способе свиньи с весны до осени находятся в лагерях. Лагерь это обычно длинный навес шириной 2,5-3 м, закрытый с трех сторон и разделенный внутри на отдельные станки. К лагерю с открытой стороны примыкает выгульный двор, обнесенный изгородью. Крышу делают плотной, непроницаемой для сильных дождей, с уклоном к задней стенке помещения. Лагерь состоит из нескольких таких построек для свиней разных возрастных и половых групп. Вокруг лагерей должны быть участки земли для пастьбы свиней и поля для выращивания травы на зеленую подкормку. Чтобы обеспечить свиней зелеными кормами в течение всего лагерного периода, организуют зеленый конвейер посев разных культур (клевер, люцерна, вика, овес, горох, кукуруза и др.), которые используют для кормления по мере их отрастания. Траву сеяных культур лучше скашивать и давать животным в станках или на выгульных двориках, так как при пастьбе свиньи больше вытаптывают траву, чем поедают. Для пастьбы можно использовать естественные угодья, поля после уборки картофеля, моркови, свеклы. Летние лагеря представляют собой легкие помещения, построенные из местных дешевых материалов. Их располагают вблизи или непосредственно на пастбище, недалеко от водоемов, на сухом возвышенном месте, защищенном от ветров и отдаленном минимум на 0,5 км от больших дорог. Свиноматки и хряки поедают в сутки 8-10 кг травы, поросята 2-4-месячного возраста 1-2 кг, молодняк 46 месяцев 3-4, молодняк 7-10 месяцев 68 кг. Но даже самая хорошая трава не обеспечивает потребности свиней в питательных веществах, поэтому их надо подкармливать концентрированными кормами. Примерная потребность хряков в подкормке составляет 50-75%, свиноматок 5070%, ремонтного молодняка 65-80, поросят в возрасте 3-4 месяцев 85-90%, в возрасте 2-3 месяцев 100% общей потребности в питательных веществах.

  • 3232. Животноводство в сельском хозяйстве
    Сельское хозяйство

    Для кормления взрослой птицы используются любые доброкачественные корма и пищевые отходы. Для кур, индеек основу кормового рациона составляют зерновые корма, отруби и комбикорм, как наиболее сбалансированная по питательным веществам кормосмесь. В неплеменной сезон, когда утки и гуси не несутся, основу их рациона могут составлять картофель, различные сочные и зелёные корма, а также фуражировка на пастбищах и водоёмах. Однако добавка концентратов желательна и в это время. Для кормления взрослой птицы можно использовать также различные зерноотходы, не содержащие семян вредных сорняков. Зерно можно давать целым, дроблёным и размолотым, а зерноотходы только в целом виде, чтобы птица сама выбирала съедобную часть этого корма. Одним из наиболее питательных кормов для птицы (после зерна) является варёный картофель. Его лучше скармливать в смеси с другими кормами в значительных количествах. Хорошими кормами являются также морковь, сахарная свёкла, брюква, капуста, различная свежая зелень (особенно бобовые травы), молодая крапива. В качестве белковых кормов используются жмых, зерно различных белковых культур (бобы, горох, соя и т. п.). В период яйцекладки птице очень полезны животные белковые корма: обрат, утильное мясо и т. п., сухие животные корма.

  • 3233. Животноводство как важнейшая отрасль сельского хозяйства
    Сельское хозяйство

    Большое значение имеет уход за выменем коров. Важно, чтобы все доли вымени были нормально развиты. Их надо вовремя подмывать, обтирать, массировать и молоко из них выдаивается полностью. При регулярном выполнении этих требовании вымя, как правило, будет нормально функционировать. Более прогрессивным является способ машинного доения коров. Операторы машинного доения при этом обслуживают значительно больше животных, чем при ручном доении. Труд операторов облегчается, становится более производительным, а себестоимость производства молока снижается. Кроме того, молоко не соприкасается с окружающей средой, а поступает в закрытую систему. При содержании коров на привязи их доят либо в стойлах скотного двора на установках с переносным или передвижными доильными аппаратами, либо в специальном помещении на установках «елочка», «тандем», «карусель» и некоторых других. При беспривязном способе содержания коров доят только в специальном помещении, оборудованном перечисленными выше установками. По сравнению с доением коров в стойлах скотного двора на установках с переносными или передвижными доильными аппаратами доение в специальном помещении на установках «елочка», «тандем», «карусель» (при беспривязном содержании) более производительно. При этом установки «карусель» более эффективны при содержании на ферме 400-500 и более дойных коров, а установка «елочка» - при поголовье не менее 100-150 коров.

  • 3234. Жидкостная экстракция
    Химия
  • 3235. Жизнедеятельность бактерий
    Биология

    Второй путь поступления веществ в клетку активный путём переноса их особыми, локализованными в цитоплазматической мембране веществами ферментной природы. Эти переносчики, называемые пермеазами, обладают субстратной специфичностью. Каждый транспортирует только определённое вещество, имеющее сходную с белком-переносчиком стереохимическую структуру молекулы. На внешней стороне цитоплазматической мембраны переносчик адсорбирует вещество вступает с ним во временную связь и диффундирует комплексно через мембрану, отдавая на внутренней стороне её транспортируемое вещество в цитоплазму. Вещество может поступать и тогда, когда концентрация его в клетке больше, чем в среде. При таком переносе веществ затрачивается энергия. При этом транспортируемое вещество может подвергнуться изменению, например из не растворимого в мембране переходит в растворимое состояние.

  • 3236. Жизненные цели студентов
    Социология

    №Номера анкет??%А1А2А3А4А5А6А7А8А9А10А11А12А13А14А15А16А17А18А19А20А21А22А23А24001vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2395,800200003v14,2004vvvvvvvvvvvvv1354,2005vvvvvvvvvv1041,7006v14,2007vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2291,7008vv28,400900010vvvv416,7011vvvvvvvvvvvvv1354,2012vvvv416,7013vv28,4014v14,20150001600017vv28,4018vvvvvv625019vvvvvvvvvvvv1250020vvvv416,70210002200023v14,202400025vvvvvvvvvv1041,7026vvvvvvvvvvvv1250027v14,202800029v14,2030v14,2031vvvvv520,8032vvvvvvv729,2033vvvvvvvvvv1041,7034vvv312,5035vvvvvv625036vvvvvvvvvvvvvv1458,3037v14,2038vvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2083,3039vv28,4040vv28,4041vvvvvvvvvvv1145,8042vvvvvvvv833,3043vvvvv520,804400045vvvvvvvvvvvvvvvvvvv1979,2046vvvv416,7047v14,204800049vvvvvvv729,2050vvvvvvvvvvv1145,8051vvvvvv62505200053vvvvvvvvvv1041,7054vvvvvvvvvvv1145,8055vvv312,505600057vvvvvvvvvvvvvvvvvv1875058vvv312,5059v14,2060v14,2061v14,2062vvvv416,7063vvvvvvvvvvvvvvv1562,5064vvvv416,7065v14,206600067vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv2187,5068vv28,4069v14,207000071vv28,4072vvv312,5073vvvvvvv729,2074vv28,4075vvvvvvvvvv1041,7076vv28,4077vvvvvvvvv937,5078vvvvvvv729,2079vvvvvv625080vvvvvvvvvvv1145,8081vvvvvvvvvvv1145,8082vv28,4083vvvv416,7084vvvvvvvvvvvvv1354,2085vvvvv520,8086vv28,4087vvvv416,7088vvvvvv625089vvvvvvvvvvvvvv1458,3090vvvvvvvv833,3091vvvvvvvvvvvvvvvv1666,7092212121202020202120202020201923202219201919182020093444444444444333333333333094vvvvvvv729,2095vvvvvvvvvvvvvvvvv1770,8096БелГТУ им. В.Г. ШуховаБелГУВ ходе исследования были опрошены 24 студента из двух ведущих ВУЗов города в возрасте от 18 до 23 лет, учащиеся 3го и 4го курсов преимущественно обучающихся на бюджетной форме. Необходимо было определить, есть ли у студентов цели в жизни, мотивы постановки этих целей, и как эти цели связаны с получением образования.

  • 3237. Жизненный и творческий путь Антона Павловича Чехова
    Литература

    В конце 1890-х начале 1900-х гг. Чехов признанный и популярный мастер: журналы ищут его участия, появление новых произведений расценивается критикой как событие литературной жизни, споры вокруг них перерастают в общественно-политические дискуссии о будущем русской деревни, о роли интеллигенции в обществе и т. д. В его творчестве возникают новые темы. Верный принципам «художественной объективности», Чехов создает мрачные картины оторванного от культуры крестьянского быта («Моя жизнь», 1896; «Мужики», 1897; «В овраге», 1900). Тема нравственной деградации и духовной опустошенности русской интеллигенции, ее неспособности к социальному и личному жизнеустройству поднимается в рассказе «Дом с мезонином» (1896), «маленькой трилогии» «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви» (1898). В то же время многие герои его последних произведений все сильнее испытывают «тоску по идеалу», переживают стремление к новой, лучшей жизни («По делам службы», 1898; «Архиерей», 1902; «Невеста», 1903). Чуждый моральному учительству, религиозной проповеди и социальному утопизму, Чехов не прописывает рецептов нравственного совершенствования, общественного переустройства или духовного преображения, но в томлениях и муках своих героев, в их неудовлетворенности бессмысленностью своего существования видит доказательства принципиальной возможности для человека устроить свою жизнь правдиво, достойно и радостно.

  • 3238. Жизненный и творческий путь Георга Фридриха Генделя
    История

    В этом же году в Лондоне на средства аристократов и короля был открыт оперный театр - "Королевская академия музыки", руководителем которого был назначен Гендель. С этого же времени начинается упорная и жестокая борьба за развитие английского искусства. После смерти Перселла английская национальная опера стала быстро катиться к упадку, музыкальная в стране оказалась во власти итальянских композиторов, виртуозов и примадонн. Противоречивость позиций самого Генделя предрешала шаткость его положения в Англии, надолго отодвинула возможность широкого признания и положительной оценки его творчества. Для представителей реалистического искусства Гендель представлял чужеземную, полную условностей оперу; для аристократии он был итальянизировавшимся немцем, серьезным и скучным. Жизнь придворного музыканта в Лондоне осложнялась ещё и непрекращающимися интригами дворцовых партий, жертвой которых он не раз становился. Работать Генделю приходилось с предельной затратой сил, он ставил по две-три оперы новых оперы в зиму, не считая чужих. За период с 1720 - 1728 год под его руководством было поставлено около 500 опер. Немало энергии поглощала необходимость применяться к вкусам и капризам избалованным певцов и публики, творить в атмосфере скандалов и недоброжелательности. Окончательно подорвало итальянскую оперу хлесткая политическая сатира - "Опера нищих", созданная музыкантом И.К. Пепушем и поэтом Джоном Геем на сюжет Джонатана Свифта. Опера произвела фурор и послужила причиной закрытия "Королевской академии музыки". Но Гендель не собирался сдаваться, он отправляется с антрепризой в Италию, собирает новую труппу. В 1729 была предпринята ещё одна попытка восстановить работу академии, но и она потерпела крах. Тем не менее, усилия Генделя проникнуть в гущу английской жизни выражаются в том, что в 1726 году он принимает английское подданство, в следующем году сочиняет "Коронационные антемы", в которых прославлял дух старой Англии.

  • 3239. Жизненный путь Эмиля Дюркгейма
    Социология

    Дюркгейм - один из общепризнанных создателей социологии как науки, как профессии и предмета преподавания. Влияние его идей присутствует в самых различных отраслях социологического знания: от общей социологической теории до сугубо эмпирических и прикладных исследований. Все более или менее значительные социологические теории XX в. так или иначе соотносились с теорией основателя Французской социологической школы. В самых разных странах мира формирование социологии происходило под воздействием дюркгеймовских идей.

    • Дюркгейм дал одно из наиболее развернутых и убедительных онтологических обоснований необходимости и возможности социологии как науки. Он доказывал, что общество - это реальность особого рода, не сводимая ни к какой другой. Вместе с тем он подчеркивал, что эта реальность обладает столь же высокой прочностью и устойчивостью, что и природа, и так же, как природные явления, она не поддается произвольному манипулированию. Таким образом, Дюркгейм отстаивал необходимость осторожного и уважительного отношения к обществу в социальной практике, важность опоры на реальные спонтанные тенденции при воздействии на социальные процессы.
    • В связи с секуляризацией общественной жизни Дюркгейм видел в обществе ту сущность, которая взамен Бога санкционирует и обосновывает моральные ценности и нормы. “Между Богом и обществом надо сделать выбор, - говорил он. - Не стану рассматривать здесь доводы в пользу того или иного решения; оба они близки друг другу- Добавлю, что, с моей точки зрения, этот выбор не очень существен, так как я вижу в божестве только общество, преображенное и мыслимое символически”.
    • Дюркгейм был склонен к сакрализации общества (освящению) общества как такового. Но этот изъян зачастую превращался в достоинство. Именно благодаря ему и в профессиональном, и в массовом сознании утверждался высокий онтологический статус общества, а вместе с тем - и науки об обществе - социологии.
    • Вслед за Контом Дюркгейм рассматривал общество главным образом как сферу солидарности, сплоченности, согласия. Не случайно изучение согласия в социологии считается дюркгеймовской традицией.
    • Известно, что разделение труда не только порождает социальную солидарность; оно ведет к формированию специфических социальных групп со своими особыми, нередко конфликтующими интересами, Это обстоятельство справедливо подчеркивал Маркс. Тем не менее, акцент Дюркгейма на солидарности и согласии имел под собою, во всяком случае, не меньше основания, чем акцент на роли борьбы и конфликта в обществе, свойственный теориям Маркса и социальных дарвинистов. Очевидно, что социальная солидарность - не менее, а, вероятнее всего, более “нормальное” и универсальное явление, чем социальный конфликт.
    • Важное значение в социологии Дюркгейма имела трактовка общества как преимущественно нравственной реальности. Социальный вопрос для него был не столько экономико-политическим, сколько нравственно-религиозным вопросом. Мораль Дюркгейм понимал как практическую, действенную, реальную силу; все, что не имеет серьезного нравственного основания, с его точки зрения, носит непрочный и временный характер. Поэтому он считал, что политические революции - это кровавые театральные действа, которые мало что изменяют в социальных системах. Для того, чтобы политические преобразования действительно вызвали социальные изменения, они должны выразить и затронуть глубинные нравственные ценности и устремления общества.
    • Дюркгейм внес важнейший вклад в понимание общества как ценностно-нормативной системы. Он подчеркивал, что социальное поведение всегда регулируется некоторым набором пpaвил, которые являются одновременно обязательными и привлекательными, должными и желательными. Правда, Дюркгейм недооценивал тот факт, что различные социальные группы зачастую по-разному интерпретируют одни и те же нормы и ценности. Но он прекрасно выразил значение кризисов, нарушений и пустот в ценностно-нормативной системе общества, введя в социологию очень важное понятие аномии.
    • Его исследования представляют собой образец сочетания теоретического и эмпирического подходов к изучению социальных явлений. Дюркгейм явился родоначальником структурно-функционального анализа в социологии: он исследовал социальные факты под углом зрения их функций в конкретных социальных системах. Вместе с тем он не отказался полностью от сравнительно-исторической и эволюционистской методологии сравнивая между собой различные типы обществ и рассматривая сложные общества как комбинации одних и тех же простых элементарных единиц.
    • Дюркгейм разработал методологические принципы социологической мышления, конкретные методы, правила и процедуры, касающиеся определения, наблюдения, объяснения социальных явлений, научного доказательства и т. д. Он внес вклад в самые разные отрасли социологическою знания: в общую теорию, в частные теории, в исследование отдельных сфер и явлений социальной жизни: морали, права, отклоняющегося поведения. семьи, воспитания, религии, ритуала и т. д.
    • Провозгласив основным принципом своей методологии необходимость изучать социальные факты как вещи, он отстаивал взгляд на социологию как на строгую объективную науку, свободную от всякого рода идеологических предрассудков и умозрительных спекуляций. Безусловно, в его вере в науку было немало наивного и утопического. Но, тем не менее, эта вера, опиравшаяся на глубокую логическую аргументацию и собственные научные исследования Дюркгейма, сыграла огромную роль в становлении социологии, признании ее научного статуса и авторитета.
    • Дюркгейм внес важнейший вклад в становление и утверждение профессиональной социологической этики. В своих трудах он доказывал особое значение профессиональной этики в современном обществе. Своей собственной деятельностью он демонстрировал высокий образец этой этики в сфере социальной науки. Дюркгейм исходил из необходимости практической ориентации социологического знания. Но для того чтобы эта ориентация могла осуществиться, для того чтобы социология приносила пользу обществу, он считал необходимым в процессе познания отделять профессиональную этику социолога от гражданской этики, познавательные ценности - от любых других.
    • Будучи противником растворения познавательных ценностей в иных, Дюркгейм одновременно был противником растворения социологического подхода в подходах, свойственных другим наукам. Это ревнивое стремление обосновать и отстоять самостоятельность социологии сочеталось у него с решительным неприятием дилетантизма в этой науке, компрометировавшего ее в глазах ученых и широкой публики: ведь в то время, как, впрочем, и теперь, под рубрикой или заглавием “социология” нередко фигурировало все, что угодно. Социологическая этика Дюркгейма - это этика честного, непредвзятого и компетентного исследования.
  • 3240. Жизненный цикл автоматизированной системы
    Компьютеры, программирование

    Данный этап является первой фазой разработки собственно системы автоматизации (именно, фазой анализа требований к системе), на которой требования заказчика уточняются, формализуются и документируются. На этом этапе определяются:

    1. архитектура системы, ее функции, внешние условия ее функционирования, распределение функций между аппаратной и программной частями;
    2. интерфейсы и распределение функций между человеком и системой;
    3. требования к программным и информационным компонентам системы, необходимые аппаратные ресурсы, требования к базе данных, физические характеристики компонент системы, их интерфейсы;
    4. состав людей и работ, имеющих отношение к системе;
    5. ограничения в процессе разработки (директивные сроки завершения отдельных этапов, имеющиеся ресурсы, организационные процедуры и мероприятия, обеспечивающие защиту информации).