Книги по разным темам
Pages: | 1 | ... | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | ... | 32 | материала. Например, в случае ПоверхностнойСтруктуры
Thedecision to return home bothers me. Решениевернуться домой
беспокоит меня,
одиниз вопросов, который одновременно возвращаетноминализацию в
процессуальную форму и восстанавливаетопущенный материал, это, например:
(134) Who isdeciding to return home Кто решает вернуться домой
Мы сновасоветуем вам попытаться сформулировать вопрос иливопросы
самостоятельно, преждечем посмотреть на предлагаемые намипримеры.
Примерные вопросы,которые мы вам предлагаем, слишкомнасыщены. В
собственнойпрактике мы рекомендуем вампользоваться несколькими
последовательносформулированными вопросами, каждый из которыхкасается
только одной какой-нибудь части.
My pain isoverwhelming. Мои муки поразительны.
(136) It's my fearthat gets in my way.
Мой страх стоит уменя на пути.
(137) I havehope.
У меня естьнадежда.
(138) My son'sbelieves worry me.
Меня беспокоятрассуждения сына.
(139) Your bigotedsuspicion annoys me.
Ваше навязчивоеподозрение выводит меня из себя.
Your feeling painabout whom/what is overwhelming whom
To.что вы ощущаете муки по отношению к кому/чему, поразительныдля
кого
Your being afraidof whom/what gets in your way of what
To,что вы напуганыкем/чем, стоит на вашем ПУТИ к чему
What arc youhoping for
На что вынадеетесь
Your son believeswhat that worries you
О чем рассуждаетваш сын, так, что это беспокоит вас Bigotedtoward
whom/what
Навязчивое поотношению к кому/чему Что именно вы подозреваете
УПРАЖНЕНИЕБ
На наших семинарахпо практическому усвоению метамодели мы обнаружили,
что номинализациипредставляют собой явление, узнаватькоторое люди
научаются с большим трудом; учитывая это,мы придумали следующее упражнение.
Прочитав следующиепредложения, представьте себе визуальнокакой-нибудь
образ. Проверьте, можетели вы поместить каждый из ^процессуальныхили
неглагольных слов в тачку.
I want to make achair. I want to make a decision. Я хочу принять стул.
Я хочу принять решение.
Отметим, чтовес неглагольные слова в первом предложении (я,стул)
можно расположить ввоображаемой тачке. Иначе со вторым предложением (я,
решение). "Я можнорасположить в тачке. Решение нельзя. Применитеэту
визуальную проверку к каждому изнижеследующих предложений для того, чтобы
потренироваться в умении узнаватьHОМИНАЛИЗАЦИИ.
I have a lot offrustration - У меня куча занятий.
I expect a letter.Я ожидаю письма.
My fear is justtoo big. Мое волнение слишком велико.
I lost my book. Япотерял книгу.
I need water. Мненужна вода.
Horses frightenme. Лошади пугают меня.
The tensionbothers me. Давление беспокоит меня.
I have a lot ofgreen marbles. У меня куча деревянных кубиков.
I expect help. Яожидаю немощи.
My coat is justtoo big. Мое пальто слишком велико.
I lost ту temper.Я потерял терпение.
I need love. МнеНужна любовь.
Failure frightensme. Неуспех пугает меня.
The dragon bothersme. Дракон беспокоит меня.
Каждаяиз предшествующих пар содержит,по крайней мере, одну
номинализацию. Точностьвизуальной проверки можно подтвердитьтеперь,
применяя чистоязыковую проверку, аименно, с помощью слов
"непрерывный/внезапный",поставленных передноминализацией. Слово,
вписывающееся в языковуюконструкцию "непрерывный/внезапный", впишется в
воображаемую тачку.
ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ: какполучить точный образ модели пациента
Процессгенерализации один из универсальных процессов,позволяющий
юдям создавать свои модели.Генерализация может обеднять модель пациента
из-за утраты деталей богатства исходногоопыта. Таким образом, генерализация
мешает пациентам проводить различия,благодаря которым они располагали бы
более полным набором выборов,позволяющих им справиться с той илииной
конкретной ситуацией, Вто же время посредством генерализацииопыт,
связанный с неприятнымипереживаниями, распространяется до космического
масштаба, превращаясь всовершенно непреодолимое препятствие. Например,
конкретный болезненный опыт "Лу меняне любит" обобщается до представления
"Женщины меня не любят". Цельработы с генерализацией пациента состоит в
том, чтобы:
(1) Восстановитьсвязь модели пациента с его опытом.
(2)Свести непреодолимое препятствие,возникшее в результате
генерализации, к чему-нибудьопределенному, с чем пациент может начать
справляться.
(3)Добиться того, чтобы модель пациента быланасыщена деталями,
богатством и обеспечивала бытем самым выборы, основанные на различиях,
которых ранее в модели не было.
С лингвистическойточки зрения для идентификации генерализаций в модели
пациента применяются дваосновных способа. Они же выступают вкачестве
средств изменения этих генерализаций. Речьидет о процессах:
(1) Проверкиналичия референтных индексов, имен и событийных слов;
(2) Проверкиглаголов и процессуальных слов на полную конкретность.
Референтныеиндексы
Успешностьпсихотерапевтического вмешательства существенно зависитот
способностей психотерапевтаопределять, связаны ли Поверхностные структуры
пациента с его опытом. Один из четкихспособов определения этого состоит в
том, что психотерапевт выявляетв Поверхностной Структуре пациента слова и
словосочетания безреферентных индексов. Например, вПоверхностной
Структуре:
(140) People pushme around.
Люди все времяпомыкают мной.
у имени"люди" референтный индекс отсутствует, поэтому этослово не
идентифицирует ничегоконкретного, связанного с опытом пациента. С другой
стороны, в предложении
(141) My fatherpushes me around.
Отец все времяпомыкает мною
содержится дваимени "отец", "мною"), причем у обоих есть референтные
индексы, идентифицирующие вмодели пациента нечто конкретное. Вданном
случае мы предлагаем поэтапнуюпроцедуру:
Этап 1: ВыслушайтеПоверхностную процедуру пациента и выделите в ней
непроцсссуальное слово.
Этап2: Относительно каждого из этих слов попытайтесьответить на
вопросы: выделяет ли онов мире какого-либо конкретного человекаили
конкретную вещь,
Еслиэто слово или словосочетание не выделяет никакогоконкретного
человека или вещи,значит, психотерапевт имеет дело с генерализациейв
модели пациента.По отношению к каждому слову илисловосочетанию,
встречающимся в предлагаемыхПоверхностных Структурах, попытайтесь ответить
на вопрос о том,располагает ли оно референтным индексом,позволяющим
считать его психотерапевтическиправильным,
(142) Nobody paysany attention, to what I say.
Никто не обращаетвнимания "Никто" и "что" не
на то, что яговорю, имеют референтных индексов.
(143) 1 alwaysavoid situations I feel uncomfortable in.
Явсегда избегаю положений "Положения, в которых ячувствую себя
неловко" -- индекс отсутствует.
(144) I like dogsthat are friendly.
Я люблю собак,которые доброжелательны ко мне. -- индекс отсутствует.
(t45) I saw mymother-in-law yesterday. Вчера я встретилась сосвоей
свекровью -- Индекс имеется у всехимен.
(146) One shouldrespect others feelings. Каждый должен уважать чувства
других. "Каждый" и "другие" -- безиндекса.
(147) It'spainful for us to see her this way, you know. Намбольно
видеть такой. "Нам" и "такой" -- безиндекса.
(148) Let's notget bogged down in details.
He будем вникать вмелочи. "Мелочи" -- без индекса.
(149) There's acertain feeling in this room.
Эта комнатавызывает "Определенные чувства"
определенныечувства. -- нет индекса.
(150) Everybodyfeels that way sometimes.
Каждыйкогда-нибудь "Каждый", "когда-ни-
чувствуетчто-нибудь будь", "что-нибудь похо-
похожее. жее" --без индексов.
После того,как психотерапевт идентифицировал слова исловосочетания
без референтных индексов,по отношению к ним можно поставитьвопрос.
Требуется только два вопроса:
(151) Who,specifically Кто именно Кто конкретно
(152) What,specially Что именно Что конкретно
Требуя отпациента, чтобы тот, отвечая на вопросы, сообщал референтные
индексы, психотерапевтдобивается от него установлениясвязи между
генерализацией модели иопытом. Для каждого из предложенийследующего
множестваПоверхностных Структур сформулируйтевопрос, помогающий
восстановить референтный индекс.
Nobody pays anyattention to what I say.
Никто совершенноне обращает внимания на то, что я говорю.
Ialways avoid situation 1 feel uncomfortable in. Явсегда избегаю
положений, в которых чувствую себянеловко.
I likethey are friendly. Я люблю собак, которые доброжелательныко
мне.
Who, specificallywhat specifically, do you say Кто конкретно О чем
конкретно вы говорите
What situations,specifically
Каких положенийконкретно
What dog,specifically Какую собаку конкретно
It's painful forus to see her this way, you know.
Нам больно видетьее такой. Кому конкретно больно Кому это конкретно
"нам" Какой такой конкретно
Everybodyfeels that way Who, specifically What way,specifically
What time, specifically
Каждыйкогда-нибудь чувствует что-нибудь похожее. Кто конкретноКогда
конкретно Что именно чувствует
Особоевнимание мы бы хотели обратить на одну из разновидностейслов
без референтного индекса. Речьконкретно идет о множестве слов, содержащих
кванторы общности: а1l "все", each,every "каждый", any "любой" В сочетании
с другими языковыми элементами формаквантора общности изменяется. Например,
в случае сочетания сотрицательным элементом -- never "никогда", nowhere
"нигде", none "никто", no one "ни один",nothing "ничто".
Кванторы общности,а также слова и словосочетания с ними референтных
индексов неимеют. По отношению к кванторуобщности и словам и
словосочетаниям, в состав которых онивходят, применяется особая техника.
Например, в случае уже обсуждавшейсяПоверхностной Структуры.
Nobody pays anyattention to what I say.
Никто совершенноне обращает внимание на то, что я говорю.
Можно использоватьлибо вышеописанную процедуру, либо иной способ
(153) You to tellme that NOBODY EVER pays attention to you AT ALL
Утверждаете ли вы,что НИКТО НИКОГДА совершенно не обращает внимание на
то, что
выговорите;
Суть приема здесьсостоит в подчеркивании генерализации, описываемой с
помощью квантора общностипациента путем преувеличения, достигаемого как
тоном голоса, так и с помощьювведения в исходную Поверхностную Структуру
пациента дополнительныхкванторов общности. С помощьюэтого приема
осуществляется идентификация иподчеркивание генерализации, содержащейся в
модели пациента. Этим способомпациента одновременно спрашивают о том, нет
и исключений из обобщения.Уже единственного исключения из высказанной
пациентом генерализации достаточно,чтобы пациент мог включиться в процесс
приписывания референтных индексов словам исловосочетаниям. Это обеспечивает
богатство моделипациента, необходимое для того, чтобырасполагать
множеством выборов, позволяющих справитьсяс возникшими трудностями.
П.: Nobody paysany attention to what I say.
Никто не обращаетвнимание на то, что
я говорю. В.; Doyou mean to tell me that NOBODY EVER pays attention to
you AT ALL
Утверждаете ли вы,что НИКТО НИКОГДА СОВЕРШЕННО не обращает внимание на
то,
что вы говоритеП.: Well, not exactly.
Несовсем так. В.: OK, then; who, specifically, doesn't payattention
to you
Хорошо, кто жетогда конкретно не обращает на вас внимание
Идентифицировав генерализацию, психотерапевт можетработать с ней
несколькими способами.
(а)Как уже говорилось, в связи с кванторами общностигенерализацию
можно поставить под вопрос путем.подчеркивания универсальной применяемости
утверждения, содержащегося вповерхностной структуре; это можно делать,
введя в этуПоверхностную структуру кванторы ^Общности.После чего
психотерапевт просит пациентасопоставить полученные генерализации, четко
выраженные в ПоверхностнойСтруктуре, со своим опытом. Пусть,например.
пациент заявляет:
П.: Ifs impossibleto trust anyone. Никому нельзя верить.
В.: It'salways impossible for anyone to trust anyone Значит ли это,
что никто не может и не должен веритьникому и ни при каких обстоятельствах
Цель вопроса --сомнение, сформулированное психотерапевтом по отношению
к генерализации пациента.Она состоит в том, чтобы восстановить связь
генерализации пациента сего опытом. У психотерапевта имеются и другие
способы работы сгенерализациями.
(б) Так как цельработы с генерализациями пациента состоит в том, чтобы
воссоединить репрезентацию пациента сего опытом, то можно прямо усомниться
в верности генерализации пациента,задав ему вопрос: не случалось ли в его
жизни ситуаций,противоречащих его же собственной генерализации.Пусть
пациент утверждает:
П: It's impossibleto trust anyone.
Никому нельзяверить. В.: Have you ever had the experience of trusting
someone
А вам случалосьверить кому-либо или
Have you evertrusted anyone
А у вас былиситуации, когда вы кому-либо поверили
Отметим, что вязыковом отношении психотерапевт делает несколько вещей.
Он релятивизирует генерализациюпо отношению к опыту пациента тем,что
переходит ототсутствия референтного индекса (отсутствиекосвенного
дополнения предиката "нельзя" (нельзядля кого) и отсутствие подлежащего
глагола "верить"), к языковым формам,в которых референтный индекс пациента
отсутствует (например, "вам").
(в) Третийспособ работы с генерализацией такой формы заключаетсяв
том, чтобы спросить у пациента: неможет ли он себе представить такой опыт,
который бы противоречил его жегенерализации.
П.: It'simpossible to trust anyone.
Никому нельзяверить. В.: Can you imagine any circumstance in which you
Pages: | 1 | ... | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | ... | 32 | Книги по разным темам