Дидактические игры как средство развития словаря старших дошкольников | Дипломы, рефераты, курсовые, эссе

yurii Апр 16, 2014
Тема работы Дидактические игры как средство развития словаря старших
дошкольников
Вид Курсовая работа
Год защиты 2010-2011 гг.
как ознакомиться с полным текстом Пишите, звоните, используя контактные данные сайта
Дополнительные возможности Можно получить помощь репетитора для тренинга написания работ на эту или

совершенно иную тему

План работы Введение 2

Глава 1 Теоретические аспекты использования дидактических игр для
развития словаря старших дошкольников 5

1.1 Понятие дидактической игры и ее значение как средства развития 5

1.2 Возрастные и индивидуальные особенности детей старшего дошкольного
возраста 15

1.3 Методика развития словаря старших дошкольников с использованием
дидактических игр 22

Глава 2 Практическое применение методов развития словаря старших
дошкольников посредством дидактических игр 35

2.1 Анализ развития словаря старших дошкольников 35

2.2 Проектирование формирующего эксперимента по развитию словаря старших
дошкольников с использованием дидактических игр 37

Заключение 42

Список литературы 45

Приложение 47

 

Актуальность работы Актуальность темы курсовой работы особенно видна на фоне
социально-культурных, экономических, политических преобразований в
современном обществе. Несмотря на предъявляемые школьной программой и
культурными запросами населения требованиями к содержанию словаря
старшего дошкольника – уровень его поддержать оказывается не так то и
просто вследствие развития негативных процессов снижения уровня речевой
культуры в обществе, существенного сужение объема «живого» общения
родителей и детей; отсутствия единого подхода к организации подготовки
детей к школе. В связи с этим, повышаются требования к формированию
словарного запаса старшего школьника в системе дошкольного образования.
Это предполагает также повышенное внимание к проблеме применения игровой
деятельности в процессе формирования словарного запаса.
Цели и задачи работы Цель курсовой работы – разработать предложения по диагностике
словарного запаса и сформировать программу с использованием
дидактических игр по обогащению словаря старших дошкольников. Задачи
исследования:

Рассмотреть психологические особенности старшего дошкольного возраста
как предпосылки, позволяющие оптимизировать словарь посредством
дидактических игр.

Разработать программу работы с детьми по формированию словаря
посредством дидактических игр.

 

Список литературы (фрагмент, на каждый пункт

списка в работе есть сноска)

1. Аванесова В.Н. Дидактическая игра как форма организации обучения
в детском саду. –М.: Просвещение. 1972.

2. Алексеева М.М., Яшина Б.И. Методика развития речи и обучения родному
языку дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. и сред, пед. учеб.
заведений. — 3-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия»,
2000.

3. Бим-Бад Б. М. Педагогические течения в начале двадцатого века. -М.,
1994.

4. Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Скоро в школу.— СПб.: Паритет, 2005.

5. Виноградов В.В. О культуре русской речи // Русская речь. – 1970. – №
3.

6. Виноградова Н. А., Позднякова Н. В. — Сюжетно-ролевые игры для ст.
дошкольников (Дошкольное воспитание и развитие) –М., 2009.

7. Волков, Б. С. Детская психология в вопросах и ответах: учеб. пособие
для студентов вузов / Б. С. Волков, Н. В. Волкова. — М.: ТЦ Сфера, 2002.

 

 

Поделиться этим