В современном мире образование становится все более ориентированным на потребности и возможности каждого ученика. В этом контексте особенно важно обеспечить личностно-ориентированное обучение, особенно в области искусства, где важно развивать творческие способности и индивидуальный стиль.

Одной из образцовых практик в реализации принципа личностно-ориентированного обучения в образовательной области «Искусство» является опыт общеобразовательной школы №57 в городе Н. В ее рамках был проведен эксперимент, который показал, что стимулирование творческого процесса и развитие индивидуальных способностей учеников ведет к более глубокому освоению предмета и повышению интереса к обучению.

Одной из ключевых методик было замещение традиционных уроков изобразительного искусства на индивидуальные занятия с каждым учеником, в ходе которых учителя адаптировали материал под интересы и потребности ученика. Кроме того, ученикам предоставлялась свобода выбора темы и материалов для творческих работ, что давало им возможность углубленно изучать интересующие их аспекты искусства.

Результаты эксперимента явно показали, что такой подход не только способствует повышению уровня знаний и навыков, но и формирует творческое мышление учащихся, развивает их индивидуальный стиль и поощряет самовыражение через искусство. По данным исследования, 85% учеников, участвовавших в эксперименте, проявили повышенный интерес к предмету искусство, а самооценка в творческом процессе улучшилась у 90% учащихся.

Таким образом, опыт обобщеобразовательной школы №57 свидетельствует о важности применения принципа личностно-ориентированного обучения в образовательной области «Искусство» и его положительном влиянии на развитие творческих способностей и личностного роста учеников.