В современном мире Франко-фоновые народы (ФФН), включающие франкоязычные страны и регионы, играют важную роль в мировой культуре и образовании. Подход к обучению грамоте дошкольников с ФФН представляет особые вызовы и возможности.

В свете этого, проведенный в Институте раннего образования и развития детей эксперимент выявил, что использование методов обучения грамоте, основанных на культурных особенностях ФФН, способствует повышению мотивации детей к изучению грамоты, а также активному развитию креативности и воображения.

По статистике, дошкольники, обучаемые по методикам, включающим элементы ФФН, продемонстрировали более высокую готовность к чтению и письму по сравнению с детьми, обучавшимися по стандартным программам. Дополнительно, эти дети проявили более широкий кругозор и понимание мировой культуры.

Грамотное применение методов обучения грамоте с учетом ФФН может стать важным кроком в подготовке детей к успешной школьной учебе, а также способствовать сохранению и развитию культурного наследия франкоязычных народов.