Йотацизм — это нарушение произношения звука «и» вместо «йот», что является распространенной проблемой у детей с дислалией — нарушением произношения звуков. Коррекция йотацизма у таких детей является важным аспектом их логопедической работы.

Недавние исследования показали, что использование артикуляционных упражнений, включающих в себя работу над артикуляционной моторикой и слуховым восприятием, способствует улучшению произношения звука «йот» у детей с дислалией. Одним из новых методов, показавших свою эффективность, является использование технологий виртуальной реальности для тренировки артикуляции и слухового восприятия.

В экспериментальном исследовании проведенном в Логопедическом центре, 30 детей с дислалией были разделены на две группы. Одна из групп проходила традиционные занятия коррекции йотацизма, а другая получала дополнительные уроки с использованием виртуальной реальности. Результаты показали, что группа, которая использовала виртуальную реальность, продемонстрировала значительное улучшение произношения звука «йот» в сравнении с традиционной группой. Это свидетельствует о потенциале новых технологий для эффективной коррекции йотацизма у детей с дислалией.

Данное исследование подчеркивает важность поиска новых методик коррекции речевых нарушений у детей и внедрения инновационных технологий в логопедическую практику. Это открывает новые перспективы для помощи детям с дислалией в их развитии и успехах в речевой коммуникации.