Анализ производительности продуктов. Это метод, при котором по результатам его труда: дневникам, очеркам, рисункам, произведениям и т. п. решаются способности и умения человека, отношение к труду, сам труд и связанная с ним умственная деятельность человека. важно сопоставить результаты работы с подготовительным материалом (черновиками, набросками, вариантами эссе и т. д. ). Анализ рисунков или эссе молодого человека может выявить его склонности, способности, личные проблемы и т. д.; Осмотр места преступления, изучение продуктов труда, места жительства, документов могут многое рассказать о подозреваемом.
Биографический метод. Изучает особенности деятельности очень талантливых людей — писателей, композиторов, ученых, изобретателей. Путем анализа их биографических данных определяются обстоятельства и личные качества, которые помогли добиться очень хороших результатов в работе. При этом можно более психологически познакомиться с профессиями.
Клинический метод. Этот метод сбора эмпирических данных представляет собой сочетание наблюдения в контролируемых условиях и свободного нестандартизированного интервью. Испытуемому дается задание, в ходе которого он объясняет свои действия, отвечает на вопросы исследователя, связанные с заданием. Например, молодого человека спрашивают, как бы он поступил в той или иной ситуации. Когда он отвечает, его спрашивают, почему он это сделал. Ответ определяет дальнейшие задачи и вопросы. Этот метод широко использовал известный швейцарский психолог Ж. Пиаже, изучавший детское мышление и мировоззрение.
Под измерениями, производимыми тестами, обычно понимают определение места индивида в группе подобных индивидуумов и оценку его взаимного положения. Для этого необходим некий измерительный «эталон», который готовится каждый разимя для конкретного теста. Для этого по определенным признакам (возраст, возраст и т. рождения, пола и др. ) сформировалась большая так называемая нормативная группа испытуемых. задание предстоящего теста. Результаты всей группы выражаются количественно и статистически анализируются: определяется их среднее (центральное) значение, ок. рассчитывается дисперсия данных (расстояние от среднего значения). Средний результат этой нормативной группы становится нормой, по которой затем оценивается каждый испытуемый. Если измеренная характеристика соответствует норме, ее считают выраженной в среднем. На основании распределения результатов исследования нормативной группы составляются специальные таблицы. для точной оценки результатов ниже и выше нормы.
Виды тестов различают по различным критериям: по области психических явлений, подлежащих оценке (интеллект или общие способности, личность, межличностные отношения и т. д. ), по характеру ответа (вербальные, т. е. словесныеи невербальные, т. е. требующие воображения, рисования, выполнения практических действий).
Большинство известных сегодня тестов были разработаны в странах Западной Европы и Америки, где они широко используются для различных практических целей. Они не всегда подходят для изучения лиц, живущих в иной историко-культурной среде.