Державна підсумкова атестація з біології 2009/2010 н р
| Вид материала | Документы |
Содержание1-й учень Характеристика рефлексів Групи лишайників : морфологічна характеристика Значення у природі та житті людини Профілактика захворювань |
- Додаток до листа мон від «30» 12 2010, 136.61kb.
- Державна підсумкова атестація у старшій школі, 238.34kb.
- За курс базової школи учня (учениці) 9-а класу (прізвище, ім’я та по батькові у формі, 36.61kb.
- Середня освіта державна підсумкова атестація в основній школі Географія Білет, 401.06kb.
- Державна підсумкова атестація з математики 9 клас, 64.39kb.
- Abstracts, 1382.56kb.
- Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури, 432.86kb.
- Овими навчальними планами початкової школи з українською мовою навчання та мовами навчання, 469.83kb.
- Жавна підсумкова атестація, моніторинги міжнародного, всеукраїнського, обласного рівнів, 165.31kb.
- Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології, 322.64kb.
| № з/п | Елементи очікуваної відповіді учня на запитання білета | Бали | Поелементна оцінка відповіді учня | |||||
| ^ 1-й учень | 2-й учень | |||||||
| + | +/- | - | + | +/- | - | |||
| 1. | Поняття «рефлекс» | 1 | | | | | | |
| Поняття «рефлекторна дуга» | 1 | | | | | | | |
| Поняття «безумовні рефлекси» | 1 | | | | | | | |
| Поняття «умовні рефлекси» | 1 | | | | | | | |
| ^ Характеристика рефлексів: | | | | | | | | |
| характер впливу | 1 | | | | | | | |
| види рефлексів | 1 | | | | | | | |
| ступінь мінливості в межах виду | 1 | | | | | | | |
| умови виникнення | 2 | | | | | | | |
| біологічне значення | 1 | | | | | | | |
| Приклади | 2 | | | | | | | |
| | 12 | | | | | | | |
| 2. | Лишайники як своєрідні організми | 1 | | | | | | |
| Поняття «симбіотичний організм» | 1 | | | | | | | |
| Поширення лишайників | 1 | | | | | | | |
| Внутрішня будова слані | 1 | | | | | | | |
| ^ Групи лишайників : морфологічна характеристика | | | | | | | | |
| кіркові (накипні) | 1 | | | | | | | |
| листуваті | 1 | | | | | | | |
| кущисті | 1 | | | | | | | |
| Життєдіяльність | 1 | | | | | | | |
| ^ Значення у природі та житті людини: | | | | | | | | |
| сировина для промисловості | 1 | | | | | | | |
| джерело барвників, індикаторів, антибіотиків | 1 | | | | | | | |
| їжа | 1 | | | | | | | |
| | біоіндикатори чистоти повітря | 1 | | | | | | |
| | 12 | | | | | | | |
| 3. | Загальна характеристика ССС | 1 | | | | | | |
| Фактори ризику захворювань | 3 | | | | | | | |
| Хвороби системи кровообігу | 4 | | | | | | | |
| ^ Профілактика захворювань: | | | | | | | | |
| рухливий спосіб життя | 1 | | | | | | | |
| раціональне харчування | 1 | | | | | | | |
| уникнення шкідливих звичок | 1 | | | | | | | |
| психоемоційне розвантаження | 1 | | | | | | | |
| | 12 | | | | | | |
