Державна підсумкова атестація з біології 2009/2010 н р

Вид материала

Документы

Содержание Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів Білет №9 1-й учень Внутрішня будова та функції серця Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів Білет №10 1-й учень Взаємозв’язок будови і функцій органів дихання Роль представників найпростіших в природі та житті людини Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів Білет №11

Подобный материал:

• Додаток до листа мон від «30» 12 2010, 136.61kb.
• Державна підсумкова атестація у старшій школі, 238.34kb.
• За курс базової школи учня (учениці) 9-а класу (прізвище, ім’я та по батькові у формі, 36.61kb.
• Середня освіта державна підсумкова атестація в основній школі Географія Білет, 401.06kb.
• Державна підсумкова атестація з математики 9 клас, 64.39kb.
• Abstracts, 1382.56kb.
• Методичні рекомендації щодо проведення державної підсумкової атестації з фізичної культури, 432.86kb.
• Овими навчальними планами початкової школи з українською мовою навчання та мовами навчання, 469.83kb.
• Жавна підсумкова атестація, моніторинги міжнародного, всеукраїнського, обласного рівнів, 165.31kb.
• Програма зовнішнього незалежного оцінювання з біології, 322.64kb.

Висновки:

1-й учень - ______ балів

2-й учень - ______ балів


Окремі зауваження: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів

Білет №9

1. Охарактеризуйте особливості будови серця у зв'язку з його функціями.
2. Як використовують знання про процеси життєдіяльності рослин у догляді за ними?
3. Чому під впливом алкоголю і наркотиків особистість людини деградує?
№ з/п	Елементи очікуваної відповіді учня на запитання білета	Бали	Поелементна оцінка відповіді учня
^ 1-й учень	2-й учень
+	+/-	-	+	+/-	-
1.	Серце як орган серцево-судинної системи	1
Топографія серця. Зовнішня будова	1
^ Внутрішня будова та функції серця:
ліва і права частина	1
передсердя, шлуночки	2
кровоносні судини (аорта, легеневі вени і артерії)	2
серцеві клапани (дво-, тристулкові, півмісяцеві)	2
стінки серця (епі-, ендо-, міокард)	1
серцевий цикл	2
	12
2.	Ознаки представників Царства Рослини	2
Вплив абіотичних факторів (кліматичні, ґрунтові, рельєф)	3
Належність до екологічних груп (світло-, тіньолюбні, тіньовитривалі, теплолюбні, холодостійкі, вологолюбні, посухостійкі)	3
Ознаки пристосування у представників різних екологічних груп рослин	2
Особливості життєвих форм рослин	2
	12
3.	Поняття «деградація»	1
Поняття «токсичні речовини» та їх вплив на системи органів людини	2
Реакція організму на алкоголь	2
Вплив алкоголю на особистість (пам’ять, мислення, поведінка)	2
Реакція організму на наркотики	2
Вплив наркотиків на особистість (пам’ять, мислення, поведінка)	2
Висновок	1
	12

Висновки:

1-й учень - ______ балів

2-й учень - ______ балів


Окремі зауваження: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів

Білет №10

1. У чому полягає зна­чення дихання? Розкрийте взаємозв'язок будови та функцій органів дихання людини.

2. Яку роль відіграють представники найпростіших у природі та житті людини?

3. Що таке СНІД і в чому полягає небезпека цього захворювання? Профілактика інфікування ВІЛ.

№ з/п	Елементи очікуваної відповіді учня на запитання білета	Бали	Поелементна оцінка відповіді учня
^ 1-й учень	2-й учень
+	+/-	-	+	+/-	-
1.	Поняття «дихання»	2
Значення дихання	2
^ Взаємозв’язок будови і функцій органів дихання:
повітроносні шляхи (носова порожнина, глотка, гортань, трахея, бронхи)	5
легені	3
	12
2.	Поняття «найпростіші».	1
Систематичне положення підцарства Найпростіші.	1
^ Роль представників найпростіших в природі та житті людини:
Клас Саркодові, або Корененіжки (амеби, форамініфери, радіолярії, променяки)	3
Клас Джгутикові (евглена зелена, вольвокс)	3
Тип Споровики (малярійний плазмодій)	3
Тип Інфузорії	1
	12
3.	Поняття «СНІД», «ВІЛ»	2
Особливості впливу вірусів, які руйнують імунну систему людини	1
Історія відкриття збудників	1
Шляхи та механізми зараження	2
Групи ризику	2
Особливості розвитку хвороби	2
Профілактика інфікування ВІЛ	2
	12

Висновки:

1-й учень - ______ балів

2-й учень - ______ балів


Окремі зауваження: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Таблиця оцінювання навчальних досягнень учнів

Білет №11

1. Порівняйте умовні та безумовні рефлекси, поясніть їх біологічне значення.

2. Охарактеризуйте лишайники як симбіотичні організми (будова тіла, живлення). Яке значення лишайників у природі та в житті людини?

3. Як попередити захворювання серцево-судинної системи людини?