1. Как А. Бжезинская понимает умственное развитие человека?
Психическое развитие человека – процесс взросления на протяжении всей жизни к последовательным задачам, поставленным перед человеком одновременно:
 средой: требованиями, требованиями, давлением, а также имплицитно сформулированными ожиданиями других людей,
 собственным телом: обучением «слушать свое собственное» тело» и все лучше и лучше узнавая свои сильные и слабые стороны,
 самого себя: реализацию планов, программ действий в краткосрочной и долгосрочной перспективе, а также мечты
2. Почему меняются задачи развития?
В каждой фазе развития человека эти задачи различны, потому что различны ожидания окружающей среды и различны возможности собственного организма, связанные с биологическими изменениями (созреванием, старением). Меняется и отношение человека к самому себе, появляется способность к саморефлексии, а значит, и к корректировке своих намерений, а значит, и к лучшему приспособлению их к внешним обстоятельствам и воспринимаемым возможностям самого себя.
3. Куда движется развитие?
Независимо от того, что в каждой фазе этого длительного периода ребенок решает последующие задачи развития, общая задача, которой подчинены все остальные, состоит в достижении такого уровня развития, при котором возможно начать самостоятельную жизнь и войти в три круга: семейный, профессиональный, социальный.
Поэтому то, к чему готовится ребенок и что дает ему возможность превратиться во взрослого, это: стать независимым от других людей и обрести такое проникновение в себя, в мотивы собственных поступков, чтобы можно было предсказать все существенное — ближе и далее — последствия его поведения — в результате — его контроль
4. Какие периоды предшествуют достижению полной зрелости?
Таким образом, достижению полной зрелости предшествуют два долгих и трудных периода:
 детство, т. е. приобретение основных компетенций, позволяющих достичь все большей самостоятельности для себя,
 период взросления, т.е. попытки стать взрослым, и, таким образом, помимо дальнейшего приобретения компетенций и совершенствования ранее освоенных, это прежде всего период формирования чувства компетентности и самооценки.
 период раннего взросления до примерно 30 лет называется периодом новициата. Только после этого наступает полноценная взрослость, в которой вполне ответственный человек будет выполнять задачи, вытекающие из принятия социальных, семейных, профессиональных и социальных ролей.
Это будет «взрослый» образ жизни, если человек успешно решал задачи развития на более ранних этапах своей жизни, особенно в подростковом возрасте, или «детский» образ жизни, если задачи не были успешно решены и психологическая и социальная трансформация ребенка в взрослый не появился.
5. По мнению А. Бжезинской, что доказывает взрослость?
О взрослости и качестве жизни свидетельствует способность находить баланс между «давать» и «брать», «быть для себя» и «быть для других». Взрослый — это тот, кто имеет сильные эмоциональные связи с другими, но в то же время эмоционально независим.
6. Через какие этапы ведет правильный путь к взрослой жизни?
Правильный путь к взрослой жизни проходит через пять этапов. Они есть:
1. достижение чувства безопасности и доверия к другим людям,
2. достижение относительной автономии,
3. развитие инициативы,
4. развитие чувства эффективности и полезности,
5. развитие чувства идентичности.
Все это составляет внутренние условия для развития эмоциональной независимости от родителей или других значимых взрослых в более ранние периоды взрослой жизни и полной ответственности за собственное поведение в раннем взрослом возрасте.