Geum.ru

Методическая разработка классного часа Классный час «Учитесь дружить»

Вид материалаМетодическая разработка

Содержание


Задачи классного часа
Нет сердца у Валерика
Синие листья
Друзья- товарищи
Почему им весело вместе? Как поётся в детской песенке
Побил меня друг»)
Берегите друзей»)
Подобный материал:
УЧИТЕСЬ ДРУЖИТЬ

(Методическая разработка классного часа


Классный час «Учитесь дружить» проводился в рамках акции Федерального агенства по печати и массовым коммуникациям «Вместе с книгой—в Новый год!», которая стартовала в нашей республике 18 декабря 2006 года. Этот фестиваль чтения для детей и подростков даёт нам шанс возвратиться к культуре чтения. А книга – это величайшая духовная ценность. Древние греки её называли торжественно «библиа». В настоящее время дети лишают себя счастья общения с книгой, проводя львиную долю своего времени у экранов телевизоров и мониторов компьютеров. В век высоких технологий и всеобщей компьютеризации всё чаще встречаются факты откровенной бездуховности. Отношение к моральным нормам также изменилось в худшую сторону. «Если мы идём вперёд в области знания, а не нравственности, то мы идём не вперёд, а назад», сказал греческй ф戆лосऀф Аист砆телऀ, жвши欆 ещё до нашей эры (384-322 до н.э.). Поэтому целью проведения классного часа «Учитесь дружить» является формирование нравственных качеств учащихся и повышение интереса к хорошей умной книге, побуждающей к добрым мыслям и поступкам.


^ Задачи классного часа:
  • применяя методику тестирования, выявить, какие качества ребята считают важными для настоящей дружбы;
  • ознакомить с произведениями художественной литературы, где затрагивается тема дружбы;
  • путём постановки проблемных ситуаций помочь детям принять правильное решение;
  • ознакомить учащихся с пословицами и поговорками по теме;
  • совместно с ребятами вывести кодекс дружбы .



Оформление классного часа:
  1. Эпиграф:

Самый верный путь найти друга—быть им.

Р.Эмерсон

2.Газеты по теме классного часа « ДРУЖБА—ЭТО…», «НАСТОЯЩИЙ ДРУГ—ЭТО…».

3. Мультимедийный проектор.


Предварительная подготовка:
  • разучивание стихотворений;
  • поиск пословиц и поговорок на русском, чувашском и английском языках;
  • анкетирование;
  • мини-сочинения на тему «Мои друзья в моём классе»;
  • выпуск газет.


Учитель: Сегодня наш классный час посвящён теме дружбы, значению дружбы в жизни человека. Греческий философ Аристотель считал, что «Дружба—самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если бы он имел все остальные блага». Сможете ли вы прожить на свете без друзей? Каким он должен быть—настоящий друг? Каким ты должен быть, чтобы тебя ценили? На эти и на многие другие вопросы мы постараемся ответить во время нашего классного часа «Учимся дружить».

Многие из вас хорошо знакомы с произведениями Льва Толстова и, наверняка, читали его рассказы о животных. В этой книге приведены некоторые из них. Кто помнит, о чём рассказ «Котёнок»? Мальчик Вася, не испугавшись больших охотничьих собак, рискуя своей жизнью, спас маленького котёнка, закрыв своим телом это беззащитное животное. В рассказе «Булька» один офицер сам выкормил маленького щенка и, когда ему надо было уехать служить на Кавказ, он не захотел его туда брать и Бульку заперли. Но такова уж преданность собак: он не захотел остаться без хозяина и , разбив раму, выскочил из окна и скакал по следу во весь дух 20 вёрст( 1 верста—1,06 км), но догнал. А сейчас мне бы хотелось, чтобы вы послушали рассказ « Лев и собачка» и высказали свои мнения.

(Ученик читает рассказ, потом выслушиваются мнения учеников).


Учитель: Даже между животными может быть такая сильная привязанность и нам есть чему у них поучиться. На днях по НТВ была передача о том, к чему могут привести изменения, связанные с глобальным потеплением: Южный и Северный полюса могут поменяться местами, тогда ледники растают и некоторые страны и многие города могут уйти под воду. Специалисты видят выход в изменении отношений между людьми. Мы должны научиться больше ценить и любить друг друга. Может быть, Лев Толстой, как Великий Нострадамус, более 100 лет назад предчувствовал это и хочет нас предостеречь от грозящей нам беды?

А теперь послушаем стихотворение Агнии Барто «^ Нет сердца у Валерика»очень тесно связанное с этим.

Ученик читает стихотворение:

Нет сердца у Валерика!

С его щенком—истерика,

Бедняга лает взаперти:

-Гулять, гулять меня пусти!

Но дела нет Валерию,

Что пёс скулит за дверью.


Мы на просмотре фильма

Волнуемся в кино,

Переживаем сильно,

Валерке всё равно!


-Дружить не будем с сухарём!—

Сказали мы Валерию.

Ему билета не берём

На вторую серию.

Учитель: Как правильно сказал когда-то Антуан де Сент-Экзюпери «Мы в ответе за тех, кого приручили».

Когда вы учились в начальных классах, вы читали замечательный рассказ Валентины Осеевой. Сейчас вы увидите маленькую инсценировку по этому рассказу. Постарайтесь вспомнить, как называется этот рассказ, и оцените поведение главных героев.

(Три ученика инсценируют рассказ В.Осеевой «^ Синие листья»)

А как бы вы поступили на их месте? Представьте, что мы снимаем фильм по собственному сценарию: как бы вы сыграли роли этих девочек?

( Можно прослушать 1-2 пары)

Учитель: Да, правильно гласит народная мудрость: А для милого дружка и серёжку из ушка. Какие ещё пословицы и поговорки вы можете вспомнить о дружбе и друзьях?

(Часть пословицы проектируется на экран, а другую половину ребятам надо закончить самим, например:)

  • Был бы друг…..( будет и досуг)
  • Старый друг…..(лучше новых двух)
  • Дерево держится корнями, а……(человек дружбой)
  • Не тот друг, кто потакает, а тот…..(кто на ум наставляет)
  • Не хвались другом три дня, а хвались……(три года)
  • Друг познаётся……..(в беде)
  • Нет друга ищи, а нашёл -- …….. (береги)
  • Других не суди—………(на себя погляди)
  • Друг спорит, а враг……(поддакивает)
  • Не в службу, а ……..(в дружбу)
  • Новых друзей наживай, ……….(а старых не теряй)
  • Юлташсăр çын ………(тымарсăр йывăç пек)
  • Юлташна ан пăрах, ………(юлмăн хăрах)
  • Юлташ пулсан, ……..(инкек çук)
  • Туслăх çынна çунат……..(хушать)
  • Туслăхран вăйли …….(çук)
  • Пĕччен пĕр ĕç, халăхпа ……..(çěр ěç пулать)
  • Пĕччен йывăçа ……..(çил ытларах тустарать)
  • A friend in need ………(is a friend indeed)
  • When a friend asks …….(there is no tomorrow)
  • Make new friends, but …….(cherish your old ones)
  • A good friend is as the sun …….(in winter)
  • A man is known by …….(his friends)


Учитель: В пословицах заключена народная мудрость. Хотя они простые и короткие, но богатые по мысли изречения. Каждая из них может служить для нас девизом в жизни.

Хорошо, когда у вас есть настоящие друзья. А какой он настоящий друг? В нашем классе тоже есть неразлучные друзья. Давайте спросим у них, на чём основывается их дружба.

(Два друга, два Николая, высказываются о своей дружбе и читают стихотворение Самуила Маршака «^ Друзья- товарищи»)

День стоял весёлый

Раннею весной.

Шли мы после школы—

Я да ты со мной.

Куртки нараспашку,

Шапки набекрень, --

Шли куда попало

В первый тёплый день.

Шли куда попало—

Просто наугад,

Прямо и направо,

А потом назад.

А потом обратно,

А потом кругом,

А потом вприпрыжку,

А потом бегом.

Весело бродили

Я да ты со мной,

Весело вернулись

К вечеру домой.

Весело расстались—

Что нам унывать?

Весело друг с другом

Встретимся опять!


^

Почему им весело вместе? Как поётся в детской песенке


… Как положено друзьям

Всё мы делим пополам:

И смешинки, и слезинки

Пополам, пополам,

Пополам, лам-лам…

Но иногда бывает совсем другая ситуация. Послушайте, что произошло однажды между двумя друзьями.

(Два ученика читают стихотворение С. Погореловского «^ Побил меня друг»)

Побил меня Гуляев Колька:

Зачем снежком я запустил?

Но я реветь не стал нисколько,

Я молча слёзы проглотил.


Пришёл домой, захлопнул двери,

Ничком свалился на кровать.

А я-то в дружбу нашу верил!..

Но больше дружбе не бывать!


А собирались всем делиться,

Как настоящие друзья!

На теплоход один проситься:

Матросом—ты, матросом—я!

Хотели вместе мы по свету

Поплавать вдоль и поперёк…

Ах, Колька, Колька, что ж ты это?!

Такую дружбу не сберёг!


Ты не сберёг мечты хорошей,

И вот всему конец теперь!..

Но чьи шаги у нас в прихожей?

Кто приоткрыл тихонько дверь?


Да это Колька—так несмело

Вошёл с поникшей головой:

-Прости уж! Сердишься?.. За дело!

Беда, горячий я какой!

Я подхожу к нему мириться

И говорю ему: -- Ну что ж!

Я не сержусь: чего сердиться?

Я так и знал, что ты придёшь!

Правильно он поступил, что простил своего друга? У каждого из вас не так уж много настоящих друзей, поэтому их надо беречь, уметь прощать, быть немножко снисходительнее к человеческим слабостям. Вот как сказал об этом поэт Расул Гамзатов:


(Ученик читает стихотворение Р.Гамзатова «^ Берегите друзей»)

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену

И судом поспешным не греши.

Гнев на друга, может быть, мгновенный

Изливать повсюду не спеши.

Может, друг твой сам поторопился

И тебя обидел невзначай,

Провинился друг—и повинился—

Ты ему греха не поминай.

Люди, я прошу вас, ради бога,

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много,

Опасайтесь потерять друзей.


Учитель: Да, в жизни всякое может случиться

И если ваша дружба крепка

Из-за глупого пустяка

Ты не должен ей дать разбиться.

Давайте вместе постараемся разрешить несколько ситуаций.

Ситуация 1:

Осень. Вся школа работает на поле на заготовке овощей для школьной столовой. А твоему другу не хочется идти, так как утром по телевизору будут показывать футбольный матч с участием «Локомотива», его любимой футбольной команды. Он просит тебя сказать учительнице, что у него заболела бабушка и ему надо за ней присматривать.

Как ты поступишь? Как переубедить друга?

(Выслушиваются мнения нескольких учеников)

Учитель делает вывод: Он просит солгать, а лгать нехорошо. Маленькая ложь может привести потом к большой лжи. Солгал раз—кто поверит в другой? Ложь—недостойное друга качество. Надо помочь ему избавиться от этого недостатка. На лжи не может существовать дружба. Ведь отношения между друзьями строятся на основе уважения друг к другу, честности, взаимопонимания. Поэтому надо прямо сказать ему об этом.

Не тот друг, кто потакает,

а тот, кто на ум наставляет.

Ситуация 2:

У твоего друга хороший музыкальный слух. Он поёт и пытается научиться играть на гитаре. Но дело двигается с трудом. Он часто теряет терпение, ленится. Однажды ты оказался рядом в минуту его отчаяния. Его состояние выражается словами: «Да ну её, эту гитару! Лучше пойдём на дискотеку и послушаем других».

Как ты поступишь? Как подбодрить друга? Как переубедить не бросать занятия на гитаре?

( Выслушиваются мнения нескольких учеников)

Учитель делает вывод: Настоящий друг везде

Верен: в счастье и в беде;

Грусть твоя его тревожит,

Ты не спишь—он спать не может,

И всегда, без дальних слов,

Он помочь тебе готов.

( В. Шекспир)

Мы послушали стихи, посмотрели инсценировки, вспомнили пословицы и поговорки о дружбе, обдумали вместе несколько ситуаций. Можете ли вы изобразить графически, как он выглядит—настоящий друг?

( Постер «Настоящий друг»)

Пока ученик рисует, другие ребята с помощью учителя выводят законы (кодекс) дружбы. Что надо делать, чтобы дружба была крепка?
  • быть верным в дружбе
  • быть порядочным
  • помогать другу в трудную минуту
  • делиться с ним тем, что имеешь
  • уметь прощать, уступать
  • быть снисходительным к его слабостям
  • быть добрым, честным, тактичным
  • прислушиваться к совету товарища
  • ценить школьную дружбу
  • не оставлять друга в беде
  • не подводить друга
  • не быть равнодушным
  • не быть завистливым
  • не забывать старых друзей, если заводишь новых

(на следующий день каждый ученик получает «Кодекс дружбы» в распечатанном виде, чтобы хранить его под рукой).

Учитель: А что английские девочки и мальчики говорят о дружбе?

Все вместе: Friendship is a thing for two

Three or four, even more.

Like a song that’s made to sing

Friendship is a doing thing.

Знаете, ребята, у американцев, живущих на Гавайских островах, есть такая замечательная традиция: в качестве символа дружбы, любви и преданности они надевают на шею товарища ожерелье из цветов. Оно называется ‘лэй’( от англ. a lei).

(Ребята надевают друзьям гирлянды)

В конце классного часа все дружно исполняют песню « Большой секрет для маленькой компании» Сергея и Татьяны Никитиных.


Не секрет, что друзья не растут в огороде,

Не продашь и не купишь друзей.

И поэтому я всё бегу по дороге

С патефоном волшебным в тележке своей.

Под грустное молчание,

Под бодрое мычание,

Под дружеское ржание рождается на свет

Большой секрет для маленькой

Для маленькой такой компании,

Для скромной такой компании

Огромный такой секрет.


Использованная литература:

  1. Каменина Л.В. Предметная неделя английского языка в школе.Серия «Библиотека учителя». Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
  2. Селевко Г.В. Сделай себя сам. Профессиональная библиотека учителя. М.: Народное образование, 2001.
  3. Школа радости. Настольная книга классного руководителя. Ростов-на-Дону: Феникс, 2004.
  4. Толстой Л.Н. Лев и собачка. Рассказы. М.: Дет. лит.,1989.
  5. Маршак С. Рассказ о неизвестном герое. Стихи. М.: Дет. лит., 1980.
  6. Барто А. Есть такие мальчики. Стихи. М.: Дет. лит., 1989.
  7. Осеева В. Волшебное слово. Рассказы. М.: дет. лит., 1984.
  8. При солнышке тепло, при матери добро. Русские пословицы и поговорки. М.: Дет. лит., 1979.
  9. Золотая коллекция. Пословицы и поговорки. Мн.: Харверст, 2004.
  10. Яковлев Ю. Верный друг. Повести. М.: Дет. лит., 1990.



УЧИТЕСЬ ДРУЖИТЬ


(Методическая разработка классного часа)