Согласованный с Российской Академией Образования Перечень учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений (далее Перечень)
| Вид материала | Документы |
СодержаниеИностранный язык |
- №03-417 от 1 апреля 2005, 1662.6kb.
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2005 г, 5162.08kb.
- Учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений, 2222.65kb.
- Учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений, 1978.5kb.
- Приказ от 27 декабря 1993 г. N 529 об утверждении перечней учебного оборудования для, 4947.11kb.
- Пояснительная записка Перечень профессий профессиональной подготовки (в дальнейшем, 4617.04kb.
- Программа и Перечень мероприятий включают в себя основные системообразующие подходы, 525.53kb.
- Перечн и учебного оборудования по химии для общеобразовательных учреждений россии москва,, 831.67kb.
- Перечень актуальных тем авторских разработок, 69.39kb.
- Учебного и учебно-наглядного оборудования кабинета химии для общеобразовательных учреждений,, 933.82kb.
Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:
Д - демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев);
К - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса);
Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся);
П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6 - 7 экз.).
^ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК
┌─────┬──────────────────────┬───────────────┬─────────────────────────┐
│ N │Наименования объектов │ Необходимое │ Примечания │
│ │и средств материально-│ количество │ │
│ │технического ├────┬──────────┤ │
│ │обеспечения │Ос- │ Старшая │ │
│ │ │нов-│ школа │ │
│ │ │ная ├────┬─────┤ │
│ │ │шко-│Ба- │Про- │ │
│ │ │ла │зо- │филь-│ │
│ │ │ │вый │ный │ │
│ │ │ │уро-│уро- │ │
│ │ │ │вень│вень │ │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│1. │БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ) │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│1.1. │Стандарт основного │ Д │ │ │ │
│ │общего образования по │ │ │ │ │
│ │иностранному языку │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.2. │Стандарт среднего │ │ Д │ │ │
│ │(полного) общего │ │ │ │ │
│ │образования по │ │ │ │ │
│ │иностранному языку │ │ │ │ │
│ │(базовый уровень) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.3. │Стандарт среднего │ │ │ Д │ │
│ │(полного) общего │ │ │ │ │
│ │образования по │ │ │ │ │
│ │иностранному языку │ │ │ │ │
│ │(профильный уровень) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.4. │Примерная программа │ Д │ │ │ │
│ │основного общего │ │ │ │ │
│ │образования по │ │ │ │ │
│ │иностранному языку │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.5. │Примерная программа │ │ Д │ │ │
│ │среднего (полного) │ │ │ │ │
│ │общего образования │ │ │ │ │
│ │на базовом уровне по │ │ │ │ │
│ │иностранному языку │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.6. │Примерная программа │ │ │ Д │ │
│ │среднего (полного) │ │ │ │ │
│ │общего образования на │ │ │ │ │
│ │профильном уровне по │ │ │ │ │
│ │иностранному языку │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.7. │Учебно-методические │ К │ К │ К │При комплектации библио- │
│ │комплекты (учебники, │ │ │ │течного фонда полными │
│ │рабочие тетради) по │ │ │ │комплектами учебников це-│
│ │английскому, │ │ │ │лесообразно включить и │
│ │немецкому, │ │ │ │отдельные экземпляры │
│ │французскому, │ │ │ │учебников и рабочих тет- │
│ │испанскому языкам, │ │ │ │радей, которые не имеют │
│ │рекомендованные или │ │ │ │грифа. Они могут быть ис-│
│ │допущенные к │ │ │ │пользованы в качестве до-│
│ │использованию в │ │ │ │полнительного материала │
│ │учебном процессе │ │ │ │при работе в классе │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.8. │Книги для чтения на │ К │ К │ К │Исключение составляют │
│ │иностранном языке │ │ │ │книги для чтения, если │
│ │ │ │ │ │они изданы под одной │
│ │ │ │ │ │обложкой с учебником │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.9. │Элективные курсы │ │ │ К │Учащиеся одного класса │
│ │(например, "Деловой │ │ │ │могут использовать разные│
│ │английский/немецкий/ │ │ │ │элективные курсы │
│ │французский/испан- │ │ │ │ │
│ │ский", "Основы перево-│ │ │ │ │
│ │да", "Великие ученые │ │ │ │ │
│ │и изобретатели Велико-│ │ │ │ │
│ │британии/Германии/ │ │ │ │ │
│ │Франции/Испании/...") │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.10.│Пособия по страноведе-│ │ │ Ф/П │ │
│ │нию Великобритании/ │ │ │ │ │
│ │Германии/Франции/ │ │ │ │ │
│ │Испании/... │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│1.11.│Контрольно- │ К │ К │ К │ │
│ │измерительные │ │ │ │ │
│ │материалы по языкам │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.12.│Двуязычные словари │Д/П │Д/П │ Д/П │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.13.│Толковые словари │ Д │ Д │ Д/Ф │ │
│ │(одноязычные) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.14.│Авторские рабочие про-│ Д │ Д │ Д │ │
│ │граммы к УМК, которые │ │ │ │ │
│ │используются для изу- │ │ │ │ │
│ │чения иностранного │ │ │ │ │
│ │языка │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.15.│Книги для учителя │ Д │ Д │ Д │Книга для учителя входит │
│ │(методические │ │ │ │в УМК по каждому изучае- │
│ │рекомендации к УМК) │ │ │ │мому иностранному языку │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│2. │ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│2.1. │Алфавит (настенная │ Д │ │ │Таблицы могут быть │
│ │таблица) │ │ │ │представлены в │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤демонстрационном │
│2.2. │Произносительная │ Д │ │ │(настенном) виде и на │
│ │таблица │ │ │ │цифровых носителях │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│2.3. │Грамматические таблицы│ Д │ Д │ Д │ │
│ │к основным разделам │ │ │ │ │
│ │грамматического мате- │ │ │ │ │
│ │риала, содержащегося в│ │ │ │ │
│ │стандартах для каждой │ │ │ │ │
│ │ступени обучения │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.4. │Портреты писателей и │ Д │ Д │ Д │ │
│ │выдающихся деятелей │ │ │ │ │
│ │культуры стран │ │ │ │ │
│ │изучаемого языка │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.5. │Карты на │ │ │ │Карты могут быть │
│ │иностранном языке │ │ │ │представлены в │
│ │Карта(ы) стран(ы) │ Д │ Д │ Д │демонстрационном │
│ │изучаемого языка │ │ │ │(настенном) виде и на │
│ │Карта мира │ Д │ Д │ Д │цифровых носителях │
│ │(политическая) │ │ │ │ │
│ │Карта Европы (полити- │ Д │ Д │ Д │ │
│ │ческая, физическая) │ │ │ │ │
│ │Карта России │ Д │ Д │ Д │ │
│ │(физическая) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.6. │Флаги стран(ы) │ Д │ Д │ Д │Флаги могут быть пред- │
│ │изучаемого языка │ │ │ │ставлены в демонстрацион-│
│ │ │ │ │ │ном (настенном) виде и на│
│ │ │ │ │ │цифровых носителях │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.7. │Набор фотографий с │ Д │ Д │ Д │Фотографии могут быть │
│ │изображением ландшаф- │ │ │ │представлены в цифровом │
│ │та, городов, отдельных│ │ │ │виде │
│ │достопримечательностей│ │ │ │ │
│ │стран изучаемого языка│ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│3. │ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│3.1. │Цифровые компоненты │Д/П │Д/П │ Д/П │Цифровые компоненты учеб-│
│ │учебно-методических │ │ │ │но-методического комплек-│
│ │комплексов по │ │ │ │са могут быть использова-│
│ │иностранным языкам: │ │ │ │ны для работы над языко- │
│ │обучающие, │ │ │ │вым материалом, а также │
│ │тренинговые, │ │ │ │для развития основных │
│ │контролирующие │ │ │ │видов речевой деятельно- │
│ │ │ │ │ │сти. Они должны предо- │
│ │ │ │ │ │ставлять техническую воз-│
│ │ │ │ │ │можность построения сис- │
│ │ │ │ │ │темы текущего и итогового│
│ │ │ │ │ │контроля уровня подготов-│
│ │ │ │ │ │ки учащихся (в т.ч. в │
│ │ │ │ │ │форме тестового контро- │
│ │ │ │ │ │ля). Цифровые компоненты │
│ │ │ │ │ │могут быть ориентированы │
│ │ │ │ │ │на систему дистанционного│
│ │ │ │ │ │обучения, на различные │
│ │ │ │ │ │формы обучения, в том │
│ │ │ │ │ │числе игровые │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│3.2. │Словари и переводчики │ │ Д │ Д │Словари должны иметь │
│ │ │ │ │ │возможность озвучивания │
│ │ │ │ │ │иностранных слов │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│3.3. │Коллекция цифровых │ │ Д │ Д │Коллекции цифровых обра- │
│ │образовательных │ │ │ │зовательных ресурсов │
│ │ресурсов │ │ │ │могут размещаться на СD │
│ │ │ │ │ │либо создаваться в сете- │
│ │ │ │ │ │вом варианте (в т.ч. на │
│ │ │ │ │ │базе образовательного │
│ │ │ │ │ │учреждения). Коллекции │
│ │ │ │ │ │включают комплекс инфор- │
│ │ │ │ │ │мационно-справочных мате-│
│ │ │ │ │ │риалов, объединенных еди-│
│ │ │ │ │ │ной системой навигации и │
│ │ │ │ │ │ориентированных на разли-│
│ │ │ │ │ │чные формы познавательной│
│ │ │ │ │ │деятельности, в т.ч. ис- │
│ │ │ │ │ │следовательскую проектную│
│ │ │ │ │ │работу │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│3.4. │Инструменты учебной │Д/П │Д/П │ Д/П │ │
│ │деятельности │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│4. │ЭКРАННО-ЗВУКОВЫЕ ПОСОБИЯ (МОГУТ БЫТЬ В ЦИФРОВОМ ВИДЕ) │
├─────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│4.1. │Аудиозаписи к УМК, │ Д │ Д │ Д │Могут быть в цифровом │
│ │которые используются │ │ │ │виде │
│ │для изучения │ │ │ │ │
│ │иностранного языка │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│4.2. │Видеофильмы, │ Д │ Д │ Д │Могут быть в цифровом │
│ │соответствующие │ │ │ │виде │
│ │тематике, данной в │ │ │ │ │
│ │стандарте для разных │ │ │ │ │
│ │ступеней обучения │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│4.3. │Слайды (диапозитивы), │ Д │ Д │ Д │Информация, содержащаяся │
│ │соответствующие тема- │ │ │ │на слайдах, может быть │
│ │тике, выделяемой в │ │ │ │представлена и в │
│ │стандарте для разных │ │ │ │цифровом виде │
│ │ступеней обучения │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│4.4. │Таблицы-фолии, соот- │ Д │ Д │ Д │ │
│ │ветствующие основным │ │ │ │ │
│ │разделам грамматиче- │ │ │ │ │
│ │ского материала, │ │ │ │ │
│ │представленного в │ │ │ │ │
│ │стандарте для разных │ │ │ │ │
│ │ступеней обучения │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│5. │ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ (СРЕДСТВА ИКТ) │
├─────┼──────────────────────┬─────┬────┬────┬─────────────────────────┤
│5.1. │Видеомагнитофон │ Д │ Д │ Д │ │
│ │(видеоплейер) │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼─────┼────┼────┼─────────────────────────┤
│5.2. │Аудиоцентр │ Д │ Д │ Д │Аудиоцентр с возможностью│
│ │(аудиомагнитофон) │ │ │ │использования аудио- │
│ │ │ │ │ │дисков СD R, СD RW, МР3, │
│ │ │ │ │ │а также магнитных запи- │
│ │ │ │ │ │сей. │
│ │ │ │ │ │Для копирования аудиоза- │
│ │ │ │ │ │писей необходим двухкас- │
│ │ │ │ │ │сетный аудиомагнитофон │
├─────┼──────────────────────┼─────┼────┼────┼─────────────────────────┤
│5.3. │Телевизор с │ Д │ Д │ Д │Телевизор, не менее 72 см│
│ │универсальной │ │ │ │диагональ │
│ │подставкой │ │ │ │ │
├─────┼──────────────────────┼─────┼────┼────┼─────────────────────────┤
│5.4. │Мультимедийный │ Д │ Д │ Д │В комплекте с │
│ │компьютер │ │ │ │компьютером должны быть │
│ │ │ │ │ │звуковые колонки │
├─────┼──────────────────────┼─────┼────┼────┼─────────────────────────┤
│5.5. │Мультимедиа-проектор │ Д │ Д │ Д │Может быть использован │
│ │ │ │ │ │проектор из общешкольной │
│ │ │ │ │ │комплектации │
├─────┼──────────────────────┼─────┼────┼────┼─────────────────────────┤
│5.6. │Экран на штативе или │ Д │ Д │ Д │Минимальные размеры 1,5 │
│ │навесной │ │ │ │х 1,5 м │
├─────┼──────────────────────┼─────┼────┼────┼─────────────────────────┤
│5.7. │Столик для проектора │ Д │ Д │ Д │ │
└─────┴──────────────────────┴─────┴────┴────┴─────────────────────────┘
Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:
Д - демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев);
К - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса);
Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся);
П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (6 - 7 экз.).