Согласованный с Российской Академией Образования Перечень учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений (далее Перечень)
| Вид материала | Документы |
СодержаниеЭкскурсионное оборудование |
- №03-417 от 1 апреля 2005, 1662.6kb.
- Письмо Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2005 г, 5162.08kb.
- Учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений, 2222.65kb.
- Учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений, 1978.5kb.
- Приказ от 27 декабря 1993 г. N 529 об утверждении перечней учебного оборудования для, 4947.11kb.
- Пояснительная записка Перечень профессий профессиональной подготовки (в дальнейшем, 4617.04kb.
- Программа и Перечень мероприятий включают в себя основные системообразующие подходы, 525.53kb.
- Перечн и учебного оборудования по химии для общеобразовательных учреждений россии москва,, 831.67kb.
- Перечень актуальных тем авторских разработок, 69.39kb.
- Учебного и учебно-наглядного оборудования кабинета химии для общеобразовательных учреждений,, 933.82kb.
| Ф | | ||||
| 11. | ^ ЭКСКУРСИОННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ | ||||
| | Экскурсионное оборудование используется на группу учащихся | ||||
| 11.1. | Бинокль | Д | Д | П | |
| 11.2. | Морилка для насекомых | П | П | П | |
| 11.3. | Папка гербарная | П | П | П | |
| 11.4. | Пресс гербарный | П | П | П | |
| 11.5. | Рулетка | Д | Д | Д | |
| 11.6. | Совок для выкапывания растений | П | П | П | |
Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:
Д - демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), буквой Д также обозначается все оборудование, необходимое в единственном экземпляре;
Р - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), для школ с наполняемостью классов свыше 25 человек при комплектовании кабинета средствами ИКТ рекомендуется исходить из 15 рабочих мест учащихся;
Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся);
П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (5 - 7 экз.).
ХИМИЯ
┌───────┬──────────────────────┬───────────────┬─────────────────────────┐
│ N │Наименования объектов │ Необходимое │ Примечания │
│ │и средств материально-│ количество │ │
│ │технического ├────┬──────────┤ │
│ │обеспечения │Ос- │ Старшая │ │
│ │ │нов-│ школа │ │
│ │ │ная ├────┬─────┤ │
│ │ │шко-│Ба- │Про- │ │
│ │ │ла │зо- │филь-│ │
│ │ │ │вый │ный │ │
│ │ │ │уро-│уро- │ │
│ │ │ │вень│вень │ │
├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│1. │Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) │
├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│1.1. │Стандарт основного │ Д │ │ │ │
│ │общего образования │ │ │ │ │
│ │по химии │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.2. │Стандарт среднего │ │ Д │ │ │
│ │(полного) общего обра-│ │ │ │ │
│ │зования по химии (ба- │ │ │ │ │
│ │зовый уровень) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.3. │Стандарт (полного) │ │ │ Д │ │
│ │общего образования │ │ │ │ │
│ │по химии (профильный │ │ │ │ │
│ │уровень) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.4. │Примерная программа │ Д │ │ │ │
│ │основного общего │ │ │ │ │
│ │образования по химии │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.5. │Примерная программа │ │ Д │ │ │
│ │среднего (полного) │ │ │ │ │
│ │общего образования │ │ │ │ │
│ │по химии (базовый │ │ │ │ │
│ │уровень) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.6. │Примерная программа │ │ │ Д │ │
│ │среднего (полного) │ │ │ │ │
│ │общего образования │ │ │ │ │
│ │по химии (профильный │ │ │ │ │
│ │уровень) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.7. │Авторские рабочие │ Д │ Д │ Д │ │
│ │программы по │ │ │ │ │
│ │разделам химии │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.8. │Методические │ Д │ Д │ Д │ │
│ │пособия для учителя │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.9. │Учебники по химии │ │ │ │ │
│ │(базовый уровень) │ │ │ │ │
│ │Для 8 класса │ Р │ Р │ │ │
│ │Для 9 класса │ Р │ Р │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.10. │Учебники по химии │ │ │ │ │
│ │(баз. уровень) │ │ │ │ │
│ │Для 10 класса │ │ Р │ │ │
│ │Для 11 класса │ │ Р │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.11. │Учебники по химии │ │ │ │ │
│ │(профиль) │ │ │ │ │
│ │Для 10 класса │ │ │ Р │ │
│ │Для 11 класса │ │ │ Р │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.12. │Рабочие тетради для │ Р │ Р │ Р │ │
│ │учащихся │ │ │ │ │
│ │(8, 9, 10, 11 класса) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.13. │Сборники тестовых │ Р │ Р │ Р │ │
│ │заданий для │ │ │ │ │
│ │тематического и │ │ │ │ │
│ │итогового контроля │ │ │ │ │
│ │(8, 9, 10, 11 класса) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.14. │Сборник задач по химии│ Р │ Р │ Р │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.15. │Руководства для лабо- │ Р │ Р │ Р │ │
│ │раторных опытов и пра-│ │ │ │ │
│ │ктических занятий по │ │ │ │ │
│ │химии (8, 9, 10, 11 │ │ │ │ │
│ │класса) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.16. │Справочник по химии │ П │ П │ П │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.17. │Энциклопедия по │ П │ П │ П │ │
│ │химии │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│1.18. │Атлас по химии │ П │ П │ П │ │
├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│2. │Печатные пособия │
├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│2.1. │Комплект портретов │ Д │ Д │ Д │Постоянная экспозиция │
│ │ученых-химиков │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│2.2. │Серия справочных таб- │ Д │ Д │ Д │ │
│ │лиц по химии ("Перио- │ │ │ │ │
│ │дическая система хими-│ │ │ │ │
│ │ческих элементов Д.И. │ │ │ │ │
│ │Менделеева", "Раство- │ │ │ │ │
│ │римость солей, кислот │ │ │ │ │
│ │и оснований в воде", │ │ │ │ │
│ │"Электрохимический ряд│ │ │ │ │
│ │напряжений металлов", │ │ │ │ │
│ │"Окраска индикаторов в│ │ │ │ │
│ │различных средах") │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.3. │Серия инструктивных │ Д │ Д │ Д │Сменная экспозиция │
│ │таблиц по химии │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│2.4. │Серия таблиц по │ Д │ Д │ Д │ │
│ │неорганической химии │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│2.5. │Серия таблиц по │ Д │ Д │ Д │ │
│ │органической химии │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│2.6. │Серия таблиц по │ Д │ Д │ Д │Серия должна содержать │
│ │химическим │ │ │ │таблицы по производству │
│ │производствам │ │ │ │основных продуктов хими- │
│ │ │ │ │ │ческой промышленности: │
│ │ │ │ │ │серной кислоты, аммиака, │
│ │ │ │ │ │а также по производству │
│ │ │ │ │ │чугуна, стали, алюминия. │
│ │ │ │ │ │Сменная экспозиция │
├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│3. │Цифровые образовательные ресурсы │
├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│3.1. │Цифровые компоненты │ Д │ Д │ Д │Цифровые компоненты учеб-│
│ │учебно-методических │ │ │ │но-методического комплек-│
│ │комплексов по всем │ │ │ │са могут быть ориентиро- │
│ │разделам курса химии, │ │ │ │ваны на систему дистанци-│
│ │в том числе задачник │ │ │ │онного обучения, разли- │
│ │ │ │ │ │чные формы учебной дея- │
│ │ │ │ │ │тельности (в том числе │
│ │ │ │ │ │игровую), носить проблем-│
│ │ │ │ │ │но-тематический характер │
│ │ │ │ │ │и обеспечивать дополни- │
│ │ │ │ │ │тельные условия для изу- │
│ │ │ │ │ │чения отдельных предмет- │
│ │ │ │ │ │ных тем и разделов стан- │
│ │ │ │ │ │дарта. В любом случае эти│
│ │ │ │ │ │пособия должны предостав-│
│ │ │ │ │ │лять техническую возмож- │
│ │ │ │ │ │ность построения системы │
│ │ │ │ │ │текущего и итогового кон-│
│ │ │ │ │ │троля уровня подготовки │
│ │ │ │ │ │учащихся (в т.ч. в форме │
│ │ │ │ │ │тестового контроля) │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│3.2. │Задачник (цифровая │ Д │ Д │ Д │Цифровой компонент учеб- │
│ │база данных для │ │ │ │но-методического комплек-│
│ │создания тематических │ │ │ │са, включающий обновляе- │
│ │и итоговых │ │ │ │мый набор заданий по хи- │
│ │разноуровневых │ │ │ │мии, а также системы ком-│
│ │тренировочных и │ │ │ │плектования тематических │
│ │проверочных │ │ │ │и итоговых работ с учетом│
│ │материалов │ │ │ │вариативности, уровня ус-│
│ │для организации │ │ │ │воения знаний и особенно-│
│ │фронтальной и │ │ │ │стей индивидуальной обра-│
│ │индивидуальной работы)│ │ │ │зовательной траектории │
│ │ │ │ │ │учащихся │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│3.3. │Коллекция цифровых │ Д │ Д │ Д │Коллекция образовательных│
│ │образовательных │ │ │ │ресурсов включает комп- │
│ │ресурсов по курсу │ │ │ │лекс информационно-спра- │
│ │химии │ │ │ │вочных материалов, объ- │
│ │ │ │ │ │единенных единой системой│
│ │ │ │ │ │навигации и ориентирован-│
│ │ │ │ │ │ных на различные формы │
│ │ │ │ │ │познавательной деятель- │
│ │ │ │ │ │ности, в т.ч. исследова- │
│ │ │ │ │ │тельскую проектную рабо- │
│ │ │ │ │ │ту. В состав коллекции │
│ │ │ │ │ │могут входить тематиче- │
│ │ │ │ │ │ские базы данных, фраг- │
│ │ │ │ │ │менты источников и текс- │
│ │ │ │ │ │тов из научных и научно- │
│ │ │ │ │ │популярных изданий, фото-│
│ │ │ │ │ │графии, анимация, табли- │
│ │ │ │ │ │цы, схемы, диаграммы и │
│ │ │ │ │ │графики, иллюстративные │
│ │ │ │ │ │материалы, аудио- и ви- │
│ │ │ │ │ │деоматериалы. Коллекция │
│ │ │ │ │ │образовательных ресурсов │
│ │ │ │ │ │может размещаться на СD │
│ │ │ │ │ │или создаваться в сетевом│
│ │ │ │ │ │варианте (в т.ч. на базе │
│ │ │ │ │ │образовательного учрежде-│
│ │ │ │ │ │ния) │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│3.4. │Общепользовательские │ Д │ Д │ Д │К общепользовательским │
│ │цифровые инструменты │ │ │ │цифровым инструментам │
│ │учебной деятельности │ │ │ │учебной деятельности от- │
│ │ │ │ │ │носятся, в частности, те-│
│ │ │ │ │ │кстовый редактор, редак- │
│ │ │ │ │ │тор создания презентаций,│
│ │ │ │ │ │система обработки и пред-│
│ │ │ │ │ │ставления массивов число-│
│ │ │ │ │ │вых данных │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│3.5. │Специализированные │ Д │ Д │ Д │К специализированным ин- │
│ │цифровые инструменты │ │ │ │струментам учебной дея- │
│ │учебной деятельности │ │ │ │тельности, используемым │
│ │ │ │ │ │в курсе химии, относится,│
│ │ │ │ │ │в частности, виртуальная │
│ │ │ │ │ │лаборатория, являющаяся │
│ │ │ │ │ │проектной средой, пред- │
│ │ │ │ │ │назначенной для создания │
│ │ │ │ │ │моделей химических явле- │
│ │ │ │ │ │ний, химических реакций, │
│ │ │ │ │ │изучения строения молекул│
├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│4. │Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде) │
├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│4.1. │Комплект видеофильмов │ Д │ Д │ Д │ │
│ │по неорганической │ │ │ │ │
│ │химии (по всем │ │ │ │ │
│ │разделам курса) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│4.2. │Комплект видеофильмов │ Д │ Д │ Д │ │
│ │по органической химии │ │ │ │ │
│ │(по всем разделам │ │ │ │ │
│ │курса) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│4.3. │Комплект слайдов (диа-│ Д │ Д │ Д │ │
│ │позитивов) по неорга- │ │ │ │ │
│ │нической химии (по │ │ │ │ │
│ │всем разделам курса) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│4.4. │Комплект слайдов │ Д │ Д │ Д │ │
│ │(диапозитивов по │ │ │ │ │
│ │органической химии) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│4.5. │Комплект транспарантов│ Д │ Д │ Д │Используется метод │
│ │по неорганической │ │ │ │наложения │
│ │химии: строение атома,│ │ │ │ │
│ │строение вещества, │ │ │ │ │
│ │химическая связь │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│4.6. │Комплект транспарантов│ Д │ Д │ Д │Все серии транспарантов │
│ │по органической химии:│ │ │ │подлежат разработке │
│ │строение органических │ │ │ │ │
│ │веществ, образование │ │ │ │ │
│ │сигма- и пи-связей │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│4.7. │Комплект транспарантов│ Д │ Д │ Д │ │
│ │по химическим │ │ │ │ │
│ │производствам │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│4.8. │Комплект фолий │ Д │ Д │ Д │ │
│ │(кодопленок) по │ │ │ │ │
│ │основным разделам │ │ │ │ │
│ │неорганической и │ │ │ │ │
│ │органической химии │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│5. │Технические средства обучения (средства ИКТ) │
├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│5.1. │Графопроектор │ Д │ Д │ Д │ │
│ │(оверхед-проектор) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│5.2. │Видеомагнитофон │ │ │ │ │
│ │(видеоплейер) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│5.3. │Набор компьютерных │ Д │ П │ П │Датчики для измерения │
│ │датчиков с собственны-│ │ │ │физико-химических │
│ │ми индикаторами или │ │ │ │параметров: температуры, │
│ │подключаемых к │ │ │ │давления, электрической │
│ │карманным портативным │ │ │ │проводимости, рН │
│ │компьютерам (должен │ │ │ │ │
│ │входить в комплект) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│5.4. │Телевизор (с │ Д │ Д │ Д │ │
│ │диагональю экрана не │ │ │ │ │
│ │менее 72 см) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│5.5. │Мультимедийный │ Д │ Д │ П │Основные технические тре-│
│ │компьютер │ │ │ │бования: │
│ │ │ │ │ │графическая операционная │
│ │ │ │ │ │система, привод для чте- │
│ │ │ │ │ │ния-записи компакт-дис- │
│ │ │ │ │ │ков, аудио-видео входы/ │
│ │ │ │ │ │выходы, возможность выхо-│
│ │ │ │ │ │да в Интернет; оснащен │
│ │ │ │ │ │акустическими колонками, │
│ │ │ │ │ │микрофоном и наушниками; │
│ │ │ │ │ │в комплект входит пакет │
│ │ │ │ │ │прикладных программ (тек-│
│ │ │ │ │ │стовых, табличных, графи-│
│ │ │ │ │ │ческих и презентационных)│
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│5.6. │Сканер с приставкой │ Д │ Д │ Д │Могут входить в │
│ │для сканирования │ │ │ │материально-техническое │
│ │слайдов │ │ │ │обеспечение образователь-│
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ного учреждения │
│5.7. │Принтер лазерный │ Д │ Д │ Д │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│5.8. │Цифровая видеокамера │ Д │ Д │ Д │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│5.9. │Цифровая фотокамера │ Д │ Д │ Д │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│5.10. │Слайд-проектор │ Д │ Д │ Д │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│5.11. │Мультимедиа-проектор │ Д │ Д │ Д │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │
│5.12. │Стол для проектора │ Д │ Д │ Д │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│5.13. │Экран (на штативе или │ Д │ Д │ Д │Минимальные размеры 1,5 х│
│ │навесной) │ │ │ │1,5 м │
├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│6. │Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование │
│ │Приборы, наборы посуды и лабораторных принадлежностей для │
│ │химического эксперимента │
├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│6.1. │Общего назначения │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.1.1. │Аппарат (установка) │ Д │ Д │ Д │ │
│ │для дистилляции воды │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.1.2. │Весы (до 500 кг) │ Д │ Д │ Д │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.1.3. │Нагревательные приборы│ Д │ Д │ Д │ │
│ │(электроплитка, │ │ │ │ │
│ │спиртовка) │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.1.4. │Доска для сушки посуды│ Д │ Д │ Д │ │
├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤
│6.1.5. │Комплект электроснаб- │ Д │ Д │ Д │ │
│ │жения кабинета химии │ │ │ │ │
├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤
│6.2. │Демонстрационные │
├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤
│6.2.1. │Набор посуды и │ Д │ Д │ Д │Должен содержать готовые │
│ │принадлежностей для │ │ │ │узлы для монтажа приборов│
│ │демонстрационных │ │ │ │ │
│ │опытов по химии │ │ │ │ │