Согласованный с Российской Академией Образования Перечень учебного и компьютерного оборудования для оснащения общеобразовательных учреждений (далее Перечень)

Вид материалаДокументы

Содержание


Экскурсионное оборудование
Подобный материал:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   28

Ф




11.

^ ЭКСКУРСИОННОЕ ОБОРУДОВАНИЕ




Экскурсионное оборудование используется на группу учащихся

11.1.

Бинокль

Д

Д

П




11.2.

Морилка для насекомых

П

П

П




11.3.

Папка гербарная

П

П

П




11.4.

Пресс гербарный

П

П

П




11.5.

Рулетка

Д

Д

Д




11.6.

Совок для
выкапывания растений

П

П

П





Для характеристики количественных показателей используются следующие символические обозначения:

Д - демонстрационный экземпляр (1 экз., кроме специально оговоренных случаев), буквой Д также обозначается все оборудование, необходимое в единственном экземпляре;

Р - полный комплект (исходя из реальной наполняемости класса), для школ с наполняемостью классов свыше 25 человек при комплектовании кабинета средствами ИКТ рекомендуется исходить из 15 рабочих мест учащихся;

Ф - комплект для фронтальной работы (примерно в два раза меньше, чем полный комплект, то есть не менее 1 экз. на двух учащихся);

П - комплект, необходимый для практической работы в группах, насчитывающих по несколько учащихся (5 - 7 экз.).


ХИМИЯ


┌───────┬──────────────────────┬───────────────┬─────────────────────────┐

│ N │Наименования объектов │ Необходимое │ Примечания │

│ │и средств материально-│ количество │ │

│ │технического ├────┬──────────┤ │

│ │обеспечения │Ос- │ Старшая │ │

│ │ │нов-│ школа │ │

│ │ │ная ├────┬─────┤ │

│ │ │шко-│Ба- │Про- │ │

│ │ │ла │зо- │филь-│ │

│ │ │ │вый │ный │ │

│ │ │ │уро-│уро- │ │

│ │ │ │вень│вень │ │

├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤

│1. │Библиотечный фонд (книгопечатная продукция) │

├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤

│1.1. │Стандарт основного │ Д │ │ │ │

│ │общего образования │ │ │ │ │

│ │по химии │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.2. │Стандарт среднего │ │ Д │ │ │

│ │(полного) общего обра-│ │ │ │ │

│ │зования по химии (ба- │ │ │ │ │

│ │зовый уровень) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.3. │Стандарт (полного) │ │ │ Д │ │

│ │общего образования │ │ │ │ │

│ │по химии (профильный │ │ │ │ │

│ │уровень) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.4. │Примерная программа │ Д │ │ │ │

│ │основного общего │ │ │ │ │

│ │образования по химии │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.5. │Примерная программа │ │ Д │ │ │

│ │среднего (полного) │ │ │ │ │

│ │общего образования │ │ │ │ │

│ │по химии (базовый │ │ │ │ │

│ │уровень) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.6. │Примерная программа │ │ │ Д │ │

│ │среднего (полного) │ │ │ │ │

│ │общего образования │ │ │ │ │

│ │по химии (профильный │ │ │ │ │

│ │уровень) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.7. │Авторские рабочие │ Д │ Д │ Д │ │

│ │программы по │ │ │ │ │

│ │разделам химии │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.8. │Методические │ Д │ Д │ Д │ │

│ │пособия для учителя │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.9. │Учебники по химии │ │ │ │ │

│ │(базовый уровень) │ │ │ │ │

│ │Для 8 класса │ Р │ Р │ │ │

│ │Для 9 класса │ Р │ Р │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.10. │Учебники по химии │ │ │ │ │

│ │(баз. уровень) │ │ │ │ │

│ │Для 10 класса │ │ Р │ │ │

│ │Для 11 класса │ │ Р │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.11. │Учебники по химии │ │ │ │ │

│ │(профиль) │ │ │ │ │

│ │Для 10 класса │ │ │ Р │ │

│ │Для 11 класса │ │ │ Р │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.12. │Рабочие тетради для │ Р │ Р │ Р │ │

│ │учащихся │ │ │ │ │

│ │(8, 9, 10, 11 класса) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.13. │Сборники тестовых │ Р │ Р │ Р │ │

│ │заданий для │ │ │ │ │

│ │тематического и │ │ │ │ │

│ │итогового контроля │ │ │ │ │

│ │(8, 9, 10, 11 класса) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.14. │Сборник задач по химии│ Р │ Р │ Р │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.15. │Руководства для лабо- │ Р │ Р │ Р │ │

│ │раторных опытов и пра-│ │ │ │ │

│ │ктических занятий по │ │ │ │ │

│ │химии (8, 9, 10, 11 │ │ │ │ │

│ │класса) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.16. │Справочник по химии │ П │ П │ П │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.17. │Энциклопедия по │ П │ П │ П │ │

│ │химии │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│1.18. │Атлас по химии │ П │ П │ П │ │

├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤

│2. │Печатные пособия │

├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤

│2.1. │Комплект портретов │ Д │ Д │ Д │Постоянная экспозиция │

│ │ученых-химиков │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │

│2.2. │Серия справочных таб- │ Д │ Д │ Д │ │

│ │лиц по химии ("Перио- │ │ │ │ │

│ │дическая система хими-│ │ │ │ │

│ │ческих элементов Д.И. │ │ │ │ │

│ │Менделеева", "Раство- │ │ │ │ │

│ │римость солей, кислот │ │ │ │ │

│ │и оснований в воде", │ │ │ │ │

│ │"Электрохимический ряд│ │ │ │ │

│ │напряжений металлов", │ │ │ │ │

│ │"Окраска индикаторов в│ │ │ │ │

│ │различных средах") │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│2.3. │Серия инструктивных │ Д │ Д │ Д │Сменная экспозиция │

│ │таблиц по химии │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │

│2.4. │Серия таблиц по │ Д │ Д │ Д │ │

│ │неорганической химии │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │

│2.5. │Серия таблиц по │ Д │ Д │ Д │ │

│ │органической химии │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│2.6. │Серия таблиц по │ Д │ Д │ Д │Серия должна содержать │

│ │химическим │ │ │ │таблицы по производству │

│ │производствам │ │ │ │основных продуктов хими- │

│ │ │ │ │ │ческой промышленности: │

│ │ │ │ │ │серной кислоты, аммиака, │

│ │ │ │ │ │а также по производству │

│ │ │ │ │ │чугуна, стали, алюминия. │

│ │ │ │ │ │Сменная экспозиция │

├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤

│3. │Цифровые образовательные ресурсы │

├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤

│3.1. │Цифровые компоненты │ Д │ Д │ Д │Цифровые компоненты учеб-│

│ │учебно-методических │ │ │ │но-методического комплек-│

│ │комплексов по всем │ │ │ │са могут быть ориентиро- │

│ │разделам курса химии, │ │ │ │ваны на систему дистанци-│

│ │в том числе задачник │ │ │ │онного обучения, разли- │

│ │ │ │ │ │чные формы учебной дея- │

│ │ │ │ │ │тельности (в том числе │

│ │ │ │ │ │игровую), носить проблем-│

│ │ │ │ │ │но-тематический характер │

│ │ │ │ │ │и обеспечивать дополни- │

│ │ │ │ │ │тельные условия для изу- │

│ │ │ │ │ │чения отдельных предмет- │

│ │ │ │ │ │ных тем и разделов стан- │

│ │ │ │ │ │дарта. В любом случае эти│

│ │ │ │ │ │пособия должны предостав-│

│ │ │ │ │ │лять техническую возмож- │

│ │ │ │ │ │ность построения системы │

│ │ │ │ │ │текущего и итогового кон-│

│ │ │ │ │ │троля уровня подготовки │

│ │ │ │ │ │учащихся (в т.ч. в форме │

│ │ │ │ │ │тестового контроля) │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│3.2. │Задачник (цифровая │ Д │ Д │ Д │Цифровой компонент учеб- │

│ │база данных для │ │ │ │но-методического комплек-│

│ │создания тематических │ │ │ │са, включающий обновляе- │

│ │и итоговых │ │ │ │мый набор заданий по хи- │

│ │разноуровневых │ │ │ │мии, а также системы ком-│

│ │тренировочных и │ │ │ │плектования тематических │

│ │проверочных │ │ │ │и итоговых работ с учетом│

│ │материалов │ │ │ │вариативности, уровня ус-│

│ │для организации │ │ │ │воения знаний и особенно-│

│ │фронтальной и │ │ │ │стей индивидуальной обра-│

│ │индивидуальной работы)│ │ │ │зовательной траектории │

│ │ │ │ │ │учащихся │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│3.3. │Коллекция цифровых │ Д │ Д │ Д │Коллекция образовательных│

│ │образовательных │ │ │ │ресурсов включает комп- │

│ │ресурсов по курсу │ │ │ │лекс информационно-спра- │

│ │химии │ │ │ │вочных материалов, объ- │

│ │ │ │ │ │единенных единой системой│

│ │ │ │ │ │навигации и ориентирован-│

│ │ │ │ │ │ных на различные формы │

│ │ │ │ │ │познавательной деятель- │

│ │ │ │ │ │ности, в т.ч. исследова- │

│ │ │ │ │ │тельскую проектную рабо- │

│ │ │ │ │ │ту. В состав коллекции │

│ │ │ │ │ │могут входить тематиче- │

│ │ │ │ │ │ские базы данных, фраг- │

│ │ │ │ │ │менты источников и текс- │

│ │ │ │ │ │тов из научных и научно- │

│ │ │ │ │ │популярных изданий, фото-│

│ │ │ │ │ │графии, анимация, табли- │

│ │ │ │ │ │цы, схемы, диаграммы и │

│ │ │ │ │ │графики, иллюстративные │

│ │ │ │ │ │материалы, аудио- и ви- │

│ │ │ │ │ │деоматериалы. Коллекция │

│ │ │ │ │ │образовательных ресурсов │

│ │ │ │ │ │может размещаться на СD │

│ │ │ │ │ │или создаваться в сетевом│

│ │ │ │ │ │варианте (в т.ч. на базе │

│ │ │ │ │ │образовательного учрежде-│

│ │ │ │ │ │ния) │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│3.4. │Общепользовательские │ Д │ Д │ Д │К общепользовательским │

│ │цифровые инструменты │ │ │ │цифровым инструментам │

│ │учебной деятельности │ │ │ │учебной деятельности от- │

│ │ │ │ │ │носятся, в частности, те-│

│ │ │ │ │ │кстовый редактор, редак- │

│ │ │ │ │ │тор создания презентаций,│

│ │ │ │ │ │система обработки и пред-│

│ │ │ │ │ │ставления массивов число-│

│ │ │ │ │ │вых данных │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│3.5. │Специализированные │ Д │ Д │ Д │К специализированным ин- │

│ │цифровые инструменты │ │ │ │струментам учебной дея- │

│ │учебной деятельности │ │ │ │тельности, используемым │

│ │ │ │ │ │в курсе химии, относится,│

│ │ │ │ │ │в частности, виртуальная │

│ │ │ │ │ │лаборатория, являющаяся │

│ │ │ │ │ │проектной средой, пред- │

│ │ │ │ │ │назначенной для создания │

│ │ │ │ │ │моделей химических явле- │

│ │ │ │ │ │ний, химических реакций, │

│ │ │ │ │ │изучения строения молекул│

├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤

│4. │Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде) │

├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤

│4.1. │Комплект видеофильмов │ Д │ Д │ Д │ │

│ │по неорганической │ │ │ │ │

│ │химии (по всем │ │ │ │ │

│ │разделам курса) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│4.2. │Комплект видеофильмов │ Д │ Д │ Д │ │

│ │по органической химии │ │ │ │ │

│ │(по всем разделам │ │ │ │ │

│ │курса) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│4.3. │Комплект слайдов (диа-│ Д │ Д │ Д │ │

│ │позитивов) по неорга- │ │ │ │ │

│ │нической химии (по │ │ │ │ │

│ │всем разделам курса) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│4.4. │Комплект слайдов │ Д │ Д │ Д │ │

│ │(диапозитивов по │ │ │ │ │

│ │органической химии) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│4.5. │Комплект транспарантов│ Д │ Д │ Д │Используется метод │

│ │по неорганической │ │ │ │наложения │

│ │химии: строение атома,│ │ │ │ │

│ │строение вещества, │ │ │ │ │

│ │химическая связь │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│4.6. │Комплект транспарантов│ Д │ Д │ Д │Все серии транспарантов │

│ │по органической химии:│ │ │ │подлежат разработке │

│ │строение органических │ │ │ │ │

│ │веществ, образование │ │ │ │ │

│ │сигма- и пи-связей │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│4.7. │Комплект транспарантов│ Д │ Д │ Д │ │

│ │по химическим │ │ │ │ │

│ │производствам │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│4.8. │Комплект фолий │ Д │ Д │ Д │ │

│ │(кодопленок) по │ │ │ │ │

│ │основным разделам │ │ │ │ │

│ │неорганической и │ │ │ │ │

│ │органической химии │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤

│5. │Технические средства обучения (средства ИКТ) │

├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤

│5.1. │Графопроектор │ Д │ Д │ Д │ │

│ │(оверхед-проектор) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│5.2. │Видеомагнитофон │ │ │ │ │

│ │(видеоплейер) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│5.3. │Набор компьютерных │ Д │ П │ П │Датчики для измерения │

│ │датчиков с собственны-│ │ │ │физико-химических │

│ │ми индикаторами или │ │ │ │параметров: температуры, │

│ │подключаемых к │ │ │ │давления, электрической │

│ │карманным портативным │ │ │ │проводимости, рН │

│ │компьютерам (должен │ │ │ │ │

│ │входить в комплект) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│5.4. │Телевизор (с │ Д │ Д │ Д │ │

│ │диагональю экрана не │ │ │ │ │

│ │менее 72 см) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│5.5. │Мультимедийный │ Д │ Д │ П │Основные технические тре-│

│ │компьютер │ │ │ │бования: │

│ │ │ │ │ │графическая операционная │

│ │ │ │ │ │система, привод для чте- │

│ │ │ │ │ │ния-записи компакт-дис- │

│ │ │ │ │ │ков, аудио-видео входы/ │

│ │ │ │ │ │выходы, возможность выхо-│

│ │ │ │ │ │да в Интернет; оснащен │

│ │ │ │ │ │акустическими колонками, │

│ │ │ │ │ │микрофоном и наушниками; │

│ │ │ │ │ │в комплект входит пакет │

│ │ │ │ │ │прикладных программ (тек-│

│ │ │ │ │ │стовых, табличных, графи-│

│ │ │ │ │ │ческих и презентационных)│

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│5.6. │Сканер с приставкой │ Д │ Д │ Д │Могут входить в │

│ │для сканирования │ │ │ │материально-техническое │

│ │слайдов │ │ │ │обеспечение образователь-│

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ного учреждения │

│5.7. │Принтер лазерный │ Д │ Д │ Д │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │

│5.8. │Цифровая видеокамера │ Д │ Д │ Д │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │

│5.9. │Цифровая фотокамера │ Д │ Д │ Д │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │

│5.10. │Слайд-проектор │ Д │ Д │ Д │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │

│5.11. │Мультимедиа-проектор │ Д │ Д │ Д │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┤ │

│5.12. │Стол для проектора │ Д │ Д │ Д │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│5.13. │Экран (на штативе или │ Д │ Д │ Д │Минимальные размеры 1,5 х│

│ │навесной) │ │ │ │1,5 м │

├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤

│6. │Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование │

│ │Приборы, наборы посуды и лабораторных принадлежностей для │

│ │химического эксперимента │

├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤

│6.1. │Общего назначения │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│6.1.1. │Аппарат (установка) │ Д │ Д │ Д │ │

│ │для дистилляции воды │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│6.1.2. │Весы (до 500 кг) │ Д │ Д │ Д │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│6.1.3. │Нагревательные приборы│ Д │ Д │ Д │ │

│ │(электроплитка, │ │ │ │ │

│ │спиртовка) │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│6.1.4. │Доска для сушки посуды│ Д │ Д │ Д │ │

├───────┼──────────────────────┼────┼────┼─────┼─────────────────────────┤

│6.1.5. │Комплект электроснаб- │ Д │ Д │ Д │ │

│ │жения кабинета химии │ │ │ │ │

├───────┼──────────────────────┴────┴────┴─────┴─────────────────────────┤

│6.2. │Демонстрационные │

├───────┼──────────────────────┬────┬────┬─────┬─────────────────────────┤

│6.2.1. │Набор посуды и │ Д │ Д │ Д │Должен содержать готовые │

│ │принадлежностей для │ │ │ │узлы для монтажа приборов│

│ │демонстрационных │ │ │ │ │

│ │опытов по химии │ │ │ │ │