Сочинение "Зима"

Вид материала

Подобный материал:

Тема : сочинение "Зима"

Цели урока :

-учить свободно высказываться;

-развивать интерес к самостоятельному написанию сочинения на основе собственных наблюдений и впечатлений;

-предоставить полную свободу самовыражения в слове;

-учить последовательной и логической связи мыслей;

-учить стилистически грамотному письму, работать над качеством сочинений, их эмоциональной окрашенности.

Ход урока

1. Орг. момент.

-Сегодня у нас необычный урок. К нам пришло много гостей. Давайте поприветствуем их, улыбнёмся нашим гостям и будем работать так, чтобы им было интересно на нашем уроке.

Сегодня нас ждет сложная работа, мы будем учиться писать сочинение. Запишите тему урока: Сочинение "Зима"

-Что такое сочинение?

-Вы испытывайте трудности при составлении сочинения? В чём они заключаются?

2. Чистописание.

На доске :

Волк - лес

Язык - вкус

Улица - адрес

Ваши ассоциации к этим словам?

- Что объединяет все эти слова? (существ.)

-Найдите лишнее слово? (волк). Почему?

-Что такое одушевленное и неодушевленное слово?

-Как можно по-другому разгруппировать эти слова? (однослож. и двуслож.)

-Что значит однослож. и двуслож. слова?

-Посмотрите на второй столбик и скажите какую букву мы будем писать на минутке чистописания? (с)

Дайте характеристику буквы "с".

Напишите в воздухе заглавную "С" со строчной "С".

Отгадайте загадку : Лежало одеяло мягкое, белое,

Землю грело.

Ветер подул, одеяло сдул.

Солнце припекло, одеяло потекло. (снег)

-Подберите однокоренные слова к слову "снег"? Выделите корень? (снегурочка, снегирь, подснежник)

-Найти безударную гласную к словам.

Отгадайте загадку и вы узнаете, о чём пойдёт речь на уроке.

Запорошила дорожки

Разукрасила окошки,

Радость детям подарила

И на санках прокатила. (зима)

Молодцы! Наши дети подготовили отрывки из стихотворения о зиме.

1.Пришла, рассыпалась клоками

Повисла на суках дубов

Легла волнистыми коврами

Среди полей вокруг холмов. (А.С.Пушкин)

2.Тёмный лес, что шапкой

Принакрылся чудной

И заснул под нею

Крепко, непробудно. (И.Суриков)

3.Что такое за окном?

Сразу в доме посветлело!

Это снег лежит ковром,

Самый первый, самый белый. (И.Суриков)

Молодцы! Я знаю теперь, что вы знаете стихи о зиме.

-Многие композиторы сочиняли музыку о зиме, об этом времени года любят писать поэты и писатели. А сегодня на уроке мы с вами будем писать картину, как художники, да, художники не рисуют картину, а пишут.

Сейчас мы вами напишем картину. Как вы думаете, какое время года мы будем описывать? Почему?

Наша картина будет называться "Зимний вернисаж".

-Какая будет погода на картине?

-Какой первый снег? Как сверкают снежинки? Как лежит снег?

-Какое настроение у вас вызывает снег?

-А в какие игры вы любите играть зимой?

-Что ещё не хватает на нашей картине? (птиц)

-Какие птицы у нас зимуют? Давайте мы их посадим на наше дерево.

-Как вы думаете, о чём говорили эти птички?

-Ребята, легко ли птичкам зимой? О чём они могут нас попросить?

-Правильно, зимой птицам нужно помогать, корм в кормушке добавлять. И летом птицы вас обязательно отблагодарят. И всегда помните о добре, которое приносит людям природа.

Физ. минутка.

Сели красиво, закройте глазки. Сейчас я вам хочу прочитать сказку, а вы представьте себе :

Жил-был мальчик по имени Алёша, который учился в третьем классе. Один раз он сидел дома, и вдруг, в дверь позвонили. Алёша подумал, что пришли родители, но открыв дверь, он от удивления разинул рот, так как перед ним ним стоял розовый слон. Слон улыбаясь сказал:"Привет Алёша! Как твои дела? Не хочешь ли ты со мной слетать на на розовую планету?" Алёша удивился, но потом с радостью согласился.Летели долго, но наконец приземлились.

Мальчик всему восхищался, он увидел розовые цветы, розовые деревья, розовых детей и взрослых, всё-всё было розовое. Жители розовой планеты, тоже очень удивились, потому, что они первый раз увидели мальчика, который был не розовым. Алёша стал рассказывать про свой город. Что там есть много разных цветов - красный, голубой, зелёный. А солнце там жёлтое. Зимой белоснежный снег покрывает землю. Но розовые люди не понимали, о чём он говорит и что такое зима?

-Ребята,а как бы вы объяснили розовым людям, что такое зима? Расскажите используя слова для справок.

А теперь побробуйте, записать свои рассказы.

Дети пишут под музыку П.И.Чайковского "Времена года".

Закончили. Пложили свои ручки. Прочитайте свои рассказы.

Как мы делаем, мы выберем художника, возьмём лучшее сочинение, составим книжки-малышки, и подарим подшефной группе. За устную работу поставьте оценку в уголке вашей работы.

А сейчас возьмите снежинки те, которым было очень легко справиться с нашим заданием, и поместите их верхушку горки.

Теперь подойдите те, которым было очень трудно справиться с заданием, и поместите свои снежинки внизу горки.

А теперь остальные поместите свои снежинки на середину горки.

Спасибо! Вы все очень хорошо поработали. На следующем уроке мы с вами обсудим ваши сочинения.

Тема урока___________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

Легкий, спокойный, звонкий, скрипучий, волшебный, холодный, песчаный, тревожный

СЛОВА ДЛЯ СПРАВОК: бл…стит, горит, искрится, сверкает, сияет, светится, порхает, кружится, парит, мор…з, коньки, салазки, зимний, х…лодный, серебристый, сн…жок, сн…жинка, сн…говик;

переливается на солнце, сн…жное покрывало, л..тит белым пухом, великолепный ковер.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка за работу на уроке

Blog

Сочинение "Зима"