Кафедра социальной медицины, экономики и организации здравоохранения
| Вид материала | Методическая разработка |
- Кафедра социальной медицины, экономики и организации здравоохранения, 41.96kb.
- Кафедры социальной медицины и организации здравоохранения, 375.57kb.
- Кафедра социальной медицины экономики и организации здравоохранения, 106.36kb.
- Кафедра социальной медицыны, экономики и организации здравоохранения, 312.56kb.
- Кафедра социальной медицыны, экономики и организации здравоохранения, 305.76kb.
- Контрольная работа по дисциплине «Основы социальной медицины», 8.13kb.
- Предмет экономики здравоохранения, 41.1kb.
- И. П. Павлова Кафедра социальной медицины и организации здравоохранения Зав кафедрой, 174.48kb.
- Предмет экономики здравоохранения. Исторический аспект. Проблемы и современность, 68.46kb.
- Программа обучающего семинара на тему: «Метрологическое обеспечение здравоохранения, 41.7kb.
Кафедра социальной медицины, экономики и организации здравоохранения
Методическая разработка № 1 для студентов І курса медицинского факультета
ТЕМА: История создания и развития Винницкого национального медицинского университета им. Н.И. Пирогова, его прошлое и настоящее. Значение музеев для изучения истории медицины и развития современной медицины.
Количество учебных часов: 2
І Актуальность темы.
Знания из истории становления и развития Винницкого национального медицинского университета им. Н.И. Пирогова являются одной из составляющих общей и медицинской культуры студентов ВНМУ. История создания и последующей деятельности нашего университета тесно связана с особенностями исторического развития Украинского государства в целом и, в частности, Подольского региона.
ІІ Учебные цели.
1) знать:
- объективные предпосылки учреждения высшего медицинского образования на Подолье;
- учреждения медицинского образования, которые предшествовали основанию Винницкого медицинского института;
- дату учреждения Винницкого медицинского института со стационарной формой обучения;
- выдающихся ученых университета;
- зарубежные и отечественные историко-медицинские музеи.
( α – ІІ )
2) уметь:
- охарактеризовать прогрессивное достижения высшего медицинского образования в Винницком регионе;
- обосновать значение музеев для изучения истории медицины и развития современной медицины.
( α – ІІІ )
ІІІ Цели развития личности.
На основе материалов темы студент должен осознать важность знаний из истории медицины ВНМУ им. Н.И. Пирогова, неоценимый вклад в развитие высшего учебного заведения студентов, выпускников нашего университета и профессорско-преподавательского состава, а также развить чувство ответственности за собственный профессиональный выбор.
ІV Междисциплинарная интеграция.
| № | Дисциплины | Знать | Уметь | |
| 1 | Предыдущие (обеспечивая)
|
| 1 Оценить влияние социально-экономических, политических факторов, особенностей культуры на развитие в данный период науки, образования, в частности и медицинской. 2. Охарактеризовать роль музейной экспозиции в изучении исторических событий. | |
| 2 | Следующие (обеспечиваемы) Специальные разделы истории медицины в составе отдельных предметов. |
| 1. Охарактеризовать историческое значение опыта организации медицинского образования и достижений медицины на Подолье. | |
| 3 | Внутренне предметная интеграция | 1. Социально-экономические предпосылки зарождения высшего медицинского образования на Подолье. | 1.Выделять основные закономерности развития медицинского образования в Украине в 20-21 веке. 2.Использовать научно обоснованные аргументы в научных дискуссиях. | |
^ V Содержание темы занятия
Структурно-логическая схема 1
В 1921 году Даниил Кириллович Заболотный, первый президента АН Украины, написал письмо заведующему отделом образования в город Винницу. Д.К. Заболотный оценивал состояние медицинского дела в государстве как крайне неудовлетворительное и настаивал на том, что четырех медицинских факультетов в пяти университетах в то время для Украины было недостаточно. Он предлагает сделать Винницу одним из научных центров Украины, открыв для этого новый университет, в составе которого обязательно должны быть медицинский и естественный факультеты. Но, к сожалению, собственно университетское образование в это время в городе Виннице так и не появилось.
^ Структурно-логическая схема 2
Первым учреждением высшего медицинского образования в городе Виннице был фармацевтический институт. Он просуществовал с 1921 до 1936 года и фактически стал первым этапом к открытию в дальнейшем медицинского института.
В мае в 1930 году на базе лабораторий, кабинетов фармацевтического института и Пироговской больницы был открыт заочный медицинский институт – филиал Всеукраинского института заочного медицинского образования (ВИЗМО). Инициатором и организатором заочного института был главный врач Пироговской больницы, один из ведущих хирургов Подолья, доктор медицины, впоследствии профессор, Николай Николаевич Болярский. Он стал первым заведующим учебной частью. В 1932 году заочный институт был реорганизован в вечерний производственный институт с лечебно-профилактическим и педиатрическим факультетами, где студенты обучались в вечернее время параллельно работая в больницах. Руководил институтом выпускник Винницкого фармацевтического института, уроженец Винничины, врач Л.И. Медвидь, впоследствии – академик АМН СССР. 17 сентября 1934 года на базе вечернего производственного и фармацевтического институтов был создан стационарный медицинский институт, который унаследовал от них преподавательский коллектив, клиническую учебную базу в отделениях Пироговской больницы, а также лаборатории, оборудование и помещения фармацевтического института. Директором Винницкого медицинского института была назначена врач Александра Филипповна Смолянская.
^ Структурно-логическая схема 3
Начиная с момента создания медицинского института, благодаря постоянному вниманию местных органов власти развивалась его материально-техническая база. В 1936 году завершилось строительство первого студенческого общежития на 1000 мест (теперь это 2-й учебный корпус университета), а впоследствии морфологического корпуса (учебный корпус №1), где разместились все теоретические кафедры. Расширилась Пироговская больница – основная клиническая база Винницкого медицинского института. Была проведена большая работа по оснащению лабораторий необходимым оборудованием, а библиотеки – научной и учебной литературой.
С начала создания института и до 1940 года было проведено 5 выпусков врачей. Шестой выпуск был проведен досрочно, в связи с началом Великой Отечественной войны. Большинство студентов и преподавателей стали на защиту Родины. За период военных действий в Виннице превратились в руины морфологический корпус и студенческое общежитие, было много уничтожено научной и учебной аппаратуры, оборудования, очень сильно пострадала библиотека.
После освобождения Винницы в марте в 1944 году началась работа по возрождению института. Большая заслуга в его восстановлении принадлежит послевоенному студенчеству и преподавательскому составу.
В 1960 году за значительные успехи в подготовке врачебных и научно-педагогических кадров постановлением Совета Министров Украины институту было присвоено имя выдающегося ученого хирурга, педагога Н.И. Пирогова, жизнь и деятельность которого тесно связана с г. Винницей.
^ Структурно-логическая схема 4
В 1994 году институт был аккредитован за ІV (наивысшим) уровнем аккредитации и получил статус государственного медицинского университета.
19 июня в 2002 году, учитывая значительный вклад Винницкого государственного медицинского университета им. Н.И.Пирогова в развитие высшего образования, подготовки высококвалифицированных медицинских и фармацевтических кадров и принимая во внимание общегосударственное и международное признание результатов его деятельности, Приказом Президента Украины университету присвоен статус национального.
Организацию образовательной деятельности во ВНМУ обеспечивают
- медицинский факультет №1 (специальность «лечебное дело»)
- медицинский факультет №2 (специальности «педиатрия» та «медицинская психология»)
- стоматологический факультет (специальность «стоматология»)
- фармацевтический факультет (специальности «фармация» и «клиническая фармация»)
- подготовительный факультет для иностранных граждан
- факультет последипломного образования (с 2 филиалами в городах Хмельницкий и Житомир).
Студентам предоставляется также все необходимое для успешного обучения, оздоровления и культурного отдыха. К их услугам – 3 основных учебных корпуса, 5 общежитий, санаторий-профилакторий, спортивный корпус, 2 спортивно-оздоровительных лагеря. Студенты являются участниками коллективов художественной самодеятельности. Активно занимаются студенческой научно-исследовательской работой.
^ Структурно-логическая схема 5
С 1961 года Винницкий медицинский институт проводит подготовку врачей из числа иностранных граждан. В 1979 году был создан подготовительный факультет для иностранных студентов, который обеспечивает довузовское образование. Именно на этом факультете студентов обучают русскому языку, знакомят с жизнью в Украине, дают будущему первокурснику весь необходимый для учебы набор знаний и умений.
Сейчас факультет по работе с иностранными студентами возглавляет декан Коваленко В.А.. Иностранные студенты на дипломном уровне имеют возможность обучаться в ВНМУ на русском, а также английском языках. После окончания университета им также доступно последипломное образование: клиническая ординатура, аспирантура.
Сейчас выпускники Винницкого медицинского ВУЗа работают в 103 странах мира из 198.
^ Структурно-логическая схема 6
Историко-медицинские музеи, наглядно и иллюстративно отображая развитие медицинских знаний человечества, имеют большое значение для изучения истории медицины и понимания современной медицины. Музейная экспозиция дает возможность объединить научные методы изучения истории медицины, а также обеспечивает последующее массовое изучение информации, благодаря распространению памятных открыток, буклетов, фото- и видеоматериалов.
Среди известных историко-медицинских музеев Украины можно выделить такие: Национальный музей медицины Украины (г. Киев), Национальный музей фармации («музей-аптека» в г. Львове), Национальный музей «Подольская аптека» (г. Киев), Национальный музей «Усадьба Н.И. Пирогова» (г. Винница), Мемориальная музей-усадьба Д.К. Заболотного (Винницкая область, с. Заболотное). Известными во всем мире являются Международная академия истории медицины (г. Монпелье, Франция), Музей истории медицины им. П.Я. Страдыня (г. Рига, Латвия), Государственный музей истории медицины (г. Москва, Россия), Военно-медицинский музей (г. Санкт-Петербург, Россия). А также, часто создаются музейне экспозиции при различных больницах и медицинских университетах. Например, музей Винницкого национального медицинского университета им. Н.И. Пирогова, музей Винницкой обласной клинической больницы им. Н.И. Пирогова, музей Винницкой обласной клинической психо-неврологической больницы им. акад. А.И. Ющенка.
^ VІ План и организационная структура занятия
| № | Основные этапы занятия, их функции и содержание | Учебные цели в уровнях усвоения | Методы контроля и обучения | Материалы методического обеспечения (контроля, наглядности, индуктивности) | Распределение времени (мин.) |
| 1 2 3 | ^ Подготовительный этап Организационные мероприятия Постановка учебных целей и мотивация. Выбор тематики курсовых работ. | І-ІІ | Устный контроль Устный и письменный контроль | п.1(актуальность) п.2,3 (учебн.цели, цели развития личности) Перечень тем курсовых работ. | 2 3-5 10 |
| 4 а) б) | ^ Основной этап Обсуждение элементов логическо-структурных схем 1,2,3,4,5,6 Определения основных достижений, признаков прогрессивного развития и формулировка выводов из рассмотренной темы. | ІІІ | Устный контроль с применением комментариев к иллюстратив ным материалам Дискуссион ное обсуждение | 1.Иллюстративный материал по теме занятия. 2. Контрольные вопросы . | 35-40 10-15 |
| 5 | Заключительный этап 1. Контроль уровня знаний, навыков, умений. 2. Подведение итогов занятия 3. Домашнее задание. | ІІІ | Индивидуальный контроль решаемых заданий, контроль результатов. | 1.Наборы карточек с тестами для письменного контроля 2. Материалы для самостоятельной подготовки | 15-20 2 |
VІІ Материалы методического обеспечения занятия
VІІ.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.
^ ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:
- Как связанна история основания ВНМУ с деятельностью Н.И. Пирогова и Д.К. Заболотного?
- Какие учреждения медицинского образования предшествовали основанию Винницкого медицинского института?
- историю создания и деятельности фармацевтического института;
- учреждение в г. Виннице филиала Всеукраинского института заочного медицинского образования (ВИЗМО);
- деятельность вечернего производственного института в г. Виннице.
- Когда был основан Винницкий медицинский институт со стационарной формой обучения и кто был его первым директором.
- Вклад Н.Н. Болярского, главного врача Пироговской больницы, в становление высшего медицинского образования в г. Виннице.
- Открытие первых клинических кафедр медицинского института и их последующее развитие.
- История основных учебных корпусов и общежитий.
- Когда в Винницком медицинском институте начали обучаться иностранные студенты, какие особенности их подготовки.
- Как были отмеченны заслуги Винницкого медицинского института в подготовке высококвалифицированных кадров.
- Выдающиеся ученые университета.
- Роль музейной экспозиции в изучении истории медицины
VІІ.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия.
Задание
Ознакомиться с
- структурой и организацией работы Винницкого национального медицинского университета им. Н.И. Пирогова;
- направлениями международного сотрудничества ВНМУ им. Н.И. Пирогова;
- ведущими историко-медицинскими музеями мира, Украины и Винницкого региона;
- примерами увековечения памяти выдающихся медиков, значимых историко-медицинских событий.
VІІ.3. Материалы контроля для заключительного этапа занятия.
І. Тестовые завдания для письменного контроля.
^ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ
для письменного тестового контроля
1. Кто был первым директором (ректором) Винницкого медицинского института?
2. В каком году был открыт Винницкий медицинский институт со стационарной формой обучения?
3. Какое первое учреждение высшего медицинского образования было открыто в городе Винница?
4. В каком году Винницкий государственный медицинский университет им. Н.И. Пирогова получил статус национального?
5. В каком году Д.К. Заболотный впервые выступил с идеей учреждения в городе Винница университета с медицинским факультетом?
6. Какой главный врач Пироговской больницы возглавил подготовительную работу к открытию Винницкого медицинского института и в дальнейшем занимал должность заведующего учебной частью (заместителя директора)?
7. С какого года в Винницком медицинском институте им. Н.И. Пирогова обучаются врачебному делу иностранные студенты?
8. Какое из современных учебных зданий ВНМУ в прошлом функционировало как первое общежитие?
9. С какой специальности врачей начиналась история подготовки медицинских кадров в ВНМУ?
10. В каком году Винницкому медицинскому институту было присвоено имя выдающегося ученого Н.И. Пирогова?
11. В каких городах Украины организованы филиалы факультета последипломного усовершенствования врачей ВНМУ?
12. С какими событиями связан досрочный выпуск врачей из Винницкого медицинского института?
13. Сколько общежитий имеет ВНМУ?
14. Кто из выпускников Винницкого фармацевтического института возглавил в дальнейшем вечерний производственный институт?
15. Когда в Винницком медицинском институте был открыт подготовительный факультет для иностранных студентов?
16. Назовите, пожалуйста, кто является деканом факультета по работе с иностранными студентами?
17. На каком языке, кроме русского, обучаются иностранные студенты в ВНМУ им. Н.И. Пирогова?
18. Какой вид довузовского образования существует в ВНМУ для иностранных студентов?
19. Что из перечисленного не относится к последипломному уровню медицинского образования?
21. Сколько факультетов обеспечивают организацию образования в ВНМУ?
22. Какой из факультетов был открыт в ВНМУ последним на данное время?
23. Какая длительность обучения (сколько лет) в ВНМУ по специальности «лечебное дело»?
24. Какая длительность обучения (сколько лет) в ВНМУ по специальности «педиатрия»?
25. Какая длительность обучения (сколько лет) в ВНМУ по специальности «стоматология»?
26. Какая длительность обучения (сколько лет) в ВНМУ по специальности «фармация и клиническая фармация»?
27. Назовите какое лечебное учреждение было основной клинической базой Винницкого медицинского института в первые годы его создания?
28. Какое важное событие произошло в истории нашего учебного заведения в 2002 году?
29. Какое важное событие произошло в истории нашего учебного заведения в 1960 году?
30. Национальный музей какому из выдающихся ученых-медиков существует в городе Виннице?
31. В каком из городов Украины существует музей-аптека?
32. Cколько основных учебных корпусов имеет ВНМУ?
33. С какой из специальностей связана история становления высшего медицинского образования в г. Виннице?
34. Кто в настоящее время является ректором ВНМУ? .
35. По какой из специальностей в ВНМУ существует дистанционная (заочная) форма обучения в наше время?
36. Сколько филиалов факультета последипломного образования врачей имеет ВНМУ?
VІІ.4. Материалы методического обеспечения самоподготовки студентов
Профессиональный алгоритм относительно овладения навыками и умениями
| № | Задание |
| 1. 2. | Овладеть следующими необходимыми знаниями: - учреждения медицинского образования, которые предшествовали созданию собственно Винницкого медицинского института; - история учреждения стационарного медицинского института, его становления, основные направления деятельности; - особенности современной жизни Винницкого национального медицинского университета. - значение музеев для изучения истории медицины и развития современной медицины, примеры историко-медицинских музеев. Сдать: - Письменный тестовый итог в соответствии с основными заданий данной тематики. |
^ Ориентировочная карта для самостоятельной работы студентов
| Учебные задания | Указания к заданию |
| Выучить: - предпосылки становления высшего медицинского образования на Подолье - виды высших медицинских учебных учреждений, которые предшествовали основанию Винницкого медицинского института; - лица, которые стояли в истоках медицинского образования на Подолье; - дату основания стационарного Винницкого медицинского института, его первого директора; - годы присвоения имени Н.И. Пирогова, статуса государственного университета, национального; - современную структуру университета, основные сферы его деятельности, направления международного сотрудничества. - примеры историко-медицинские музеи. - особенности подготовки в ВНМУ иностранных студентов. | Охарактеризовать Знать Знать имена, их вклад Знать Знать Охарактеризовать Назвать Охарактеризовать |
^ VІІІ Литература
а) учебная
основная литература:
- История создания Винницкого медицинского института. Проф. Процек Е.Г., В.С. Иванашко, Н.Н. Древа. «Асклепий» - историко-медицинский журнал №1 2005, 12 – 24стр.
- Информационный пакет для студента 1 курса (согласно с требованиями Болонской декларации), ответственный редактор и автор-составитель доцент Пилипчук В.Л., Винница – 2006.
- Приложение «Иностранный студент», газета «Молодий медик» №2, 2006, , 3 -6 стр.
дополнительная литература:
- Музей-усадьба Н.И. Пирогова. Путеводитель. Одесса. „Маяк”, 1983.
- Музей истории медицины им. П.И. Страдыня. Рига, 1982.
в) методическая
- методические разработки для практических занятий по истории медицины.
Автор – ассистент. Олейник И.В. Утверждено на метод. заседании
кафедры от „___”_________200__г
Протокол №___________
Зав. кафедры социальной медицины,
экономики и организации здравоохранения проф. А.Н. ОЧЕРЕДЬКО