Кафедра социальной медицины экономики и организации здравоохранения

Вид материала

Методическая разработка

Содержание V. Содержание темы занятия. Основные этапы занятия, их функции и содержание Основные вопросы 2. Для определения уровня общего показателя смертности грудных детей необходимые такие данные 4. Что влияет на качество регистрации причин смерти детей Основные задачи Vііі. литература

Подобный материал:

• Кафедра социальной медицины, экономики и организации здравоохранения, 156.4kb.
• Кафедра социальной медицины, экономики и организации здравоохранения, 41.96kb.
• Кафедры социальной медицины и организации здравоохранения, 375.57kb.
• Кафедра социальной медицыны, экономики и организации здравоохранения, 312.56kb.
• Кафедра социальной медицыны, экономики и организации здравоохранения, 305.76kb.
• Контрольная работа по дисциплине «Основы социальной медицины», 8.13kb.
• Предмет экономики здравоохранения, 41.1kb.
• И. П. Павлова Кафедра социальной медицины и организации здравоохранения Зав кафедрой, 174.48kb.
• Предмет экономики здравоохранения. Исторический аспект. Проблемы и современность, 68.46kb.
• Программа обучающего семинара на тему: «Метрологическое обеспечение здравоохранения, 41.7kb.

Кафедра социальной медицины

экономики и организации

здравоохранения


Методическая разработка № 10 для студентов IY курса медицинского ф-та


ТЕМА: Смертность детей до 1 года как ключевой показатель здоровья населения. Расчет общих и возрастно-половых показателей (уровней и структуры) смертности детей до 1 года. Показатели средней продолжительности ожидаемой жизни.

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: учебная комната кафедры.

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 2 часа.


I. Актуальность темы:

Младенческая смертность - один из возрастных показателей смертности. Он характеризует частоту смерти детей на первом году жизни. Младенческую смертность выделяют из проблемы смертности вследствие ее социального значения: она является одним из приоритетных показателей здоровья населения (ВОЗ); приводит к потерям населения и уменьшению природного прироста населения; экономическим потерям в связи с безвозвратной гибелью ребенка; имеет отрицательное моральное влияние на состояние семьи; уровень младенческой смертности измеряет политический престиж страны, ее рейтинговое место.

ІІ. Учебная цель занятия:

1. знать:
   
   • методику определения показателей смертности детей до 1-го года, перинатальной, ранней неонатальной, неонатальной, постнатальной смертности грудных детей;
     
   • основные группы факторов, которые влияют на формирование уровней младенческой смертности;
     
   • ведущие причины смертности в различные возрастные периоды первого года жизни;
     
   • типы младенческой смертности А,В,С;
     

уметь:

• заполнять основную учетную и отчетную документацию относительно смертности детей различных возрастных групп;
  
• рассчитывать показатели уровней и структуры младенческой смертности и перинатальной смертности, анализировать и оценивать полученные данные.
  

ІІІ. Цели развития личности.

сформировать у студентов социально-медицинское понимание младенческой смертности как ключевого показателя общественного здоровья, качества и уровня охраны материнства и детства, медицинской помощи и социальной защиты в стране, уровня и качества жизни в обществе.

ІV. Междисциплинарная интеграция

№	Дисциплины	Знать	Уметь
1.	Предыдущие (обеспечивающие) дисциплины: 1. Пропедевтика детских болезней. 2.Педиатрия; детские болезни.	1. Особенности развития ребенка, физиологию и патологию детского организма. 2.Основные группы факторов, которые влияют на формирование уровней смертности детей всех возрасных групп	1.Рассчитывать показатели уровней и структуры смертности детей различных возрастных групп. 2. Определять причины младенческой смертности в каждом конкретном случае.
2.	Следующие дисциплины: 1.Неонатология. 2.Акушерство и гинекология. 3.Генетика. 4.Семейная медицина.	1. Ведущие причины младенческой смертности. 2. Основные обстоятельства и факторы, которые влияют на формирование уровня младенческой смертности. 3. Правила заполнения основной учетной и отчетной документации.	1.Рассчитывать показатели младенческой смертности и перинатальной смертности. 2. Заполнять основные учетные документы. 3. Анализировать и оценивать полученные данные. 4. Проводить экспертную оценку младенческой смертности.
3.	Внутрипредметная интеграция Показатели общественного здоровья населения. Заболеваемость Демографические показатели. Физическое развитие. Семейная медицина.	1. Прямые, непрямые, приоритетные показатели здоровья детского населения. 2.Общие и специальные показатели младенческой смертности. Типы младенческой смертности А, В, С	1.Рассчитывать и анализировать показатели младенческой смертности. 2.Разрабатывать мероприятия по улучшению работы детских больниц.

^ V. Содержание темы занятия.


VІ. План и организационная структура занятия.

№	^ Основные этапы занятия, их функции и содержание	Науч ные цели на уров нях усвоения	Методы контроля и обучения	Материалы методическо го обеспечения	Распределе ние време ни (в мину тах)
1. 2. 3.	Подготовительный этап Организационные мероприятия Постановка учебных целей и мотиваций Контроль исходного уровня знаний: 1.Порядок регистрации младенческой смертности. 2.Основные группы факторов, которые влияют на формирование уровней младенческой смертности 3.Методика определения показателей общей, неонатальной, постнеонатальной смертности	ІІ	Лекционный материал Самостоятельная работа с литературой Индивидуальное устное опрашивание теоретического материала	П.1.„актуаль ность темы” П.2. „научные цели” Теоретические вопросы Структурно - логические схемы Таблицы	2 5 15
1. 2. 3.	Основной этап Овладеть практическими привычками относительно заполнения учетной и отчетной документации по смертности детей 1-го года жизни. Рассчитать показатели уровней и структуры младенческой смертности в различные возрастные периоды. Уметь анализировать показатели младенческой смертности.	ІІІ	Практический тренинг при решении индивидуальных задач для студентов.	“Врачебное свидетельство о перинатальной смерти” “Врачебное свдетельство о смерти”	58
1. 2. 3.	Заключительный этап Контроль и коррекция уровня профессиональных умений Подведение итогов практического занятия Домашнее задание	ІІІ	1.Контроль результатов решенных ситуационных задач. 2.Анализ обработанных выводов. 3.Тестовый контроль ІІІ уровня	Тесты ІІІ уровня Ориентировочная карта для самостоятельной работы с литературой	10

VІІ. Материалы методического обеспечения занятия.

VІІ.1. Материалы контроля для подготовительного этапа занятия.

^ ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. 
   Порядок регистрации младенческой смертности.
   
2. Методика определения показателей общей, неонатальной, постнеонатальной смертности.
   
3. Типы младенческой смертности : А, В, С
   
4. Младенческая смертность в зависимости от пола, сезонные особенности младенческой смертности.
   
5. Основные группы факторов, которые влияют на формирование уровней младенческой смертности (биологические, экологические, медико-организационные).
   
6. Ранняя неонатальная смертность, ее уровне и причины, показатели, их анализ.
   
7. Неонатальная смертность, ее уровне и причины, показатели, их анализ.
   
8. Постнеонатальная смертность, особенности ее уровней и структуры, показатели, их анализ.
   
9. Мертворождаемость, ее причины, показатели, их анализ.
   
10. Уровни и структура перинатальной смертности, показатели, их анализ.
    
11. Методика экспертной оценки младенческой смертности.
    

VІІ.2. Материалы методического обеспечения основного этапа занятия.

1. 
   Программные тестовые вопросы.
   
2. Контрольные вопросы.
   
3. Графологическая структура темы.
   

VІІ.3. Материалы контроля для заключительного этапа занятия.

И. Тесты ІІІ уровня

1. УДЕЛЬНЫЙ ВЕС УМЕРШИХ НА ПЕРВОм месяце ЖИЗНи СРЕДИ ДЕТЕЙ, КОТОРЫЕ УМЕРЛИ до ГОДа; СОставила 51 %о. ЭТО ОТВЕЧАЕТ ТИПУ СМЕРТНОСТИ:

- стационарному

- прогрессивному

*А

- В

- С

^ 2. ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ УРОВНЯ ОБЩЕГО ПОКАЗАТЕЛЯ СМЕРТНОСТИ ГРУДНЫХ ДЕТЕЙ НЕОБХОДИМЫЕ ТАКИЕ ДАННЫЕ:

- число детей, которые родились мертвыми

* число детей, которые умерли на первом году жизни из поколения текущего года

- число умерших на первом году жизни от отдельных причин

* число детей, которые родились живыми в текущем году

* число детей, которые родились живыми в прошлом году

- число умерших до 14 лет

* число детей, которые умерли на первом году жизни из поколение в прошлом году

3. К СПЕЦИАЛЬНЫМ ПОКАЗАТЕЛЯМ младенческой СМЕРТНОСТИ ОТНОСЯТСЯ:

* постнеонатальная смертность

- перинатальна смертность

* ранняя неонатальная смертность

* неонатальная смертность

* смертность детей, которые умерли на первом году жизни от отдельных причин

- летальность детей первого года жизни от отдельных причин (заболеваний)

- показатель уровня мертворождаемости.

^ 4. ЧТО ВЛИЯЕТ НА КАЧЕСТВО РЕГИСТРАЦИИ ПРИЧИН СМЕРТИ ДЕТЕЙ:

* правильность заполнения врачебного свидетельства о смерти и о перинатальной смерти

- число умерших детей

* квалификация врачей

- использование Международной статистической классификации болезней МКХ-10

5. ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ младенческой СМЕРТНОСТИ:

* история развития ребенка

* медицинская карта амбулаторного больного

- талон амбулаторного больного

* медицинская карта стационарного больного

- контрольная карта диспансерного наблюдения

* история родов

- медицинская карта прерывания беременности

* история развития новорожденного

- журнал записи родов в стационаре

* протокол патолого-анатомического исследования

- статистическая карта выбывшего из стационара

* индивидуальная карта беременной и роженицы

* обменная карта родильного дома, родильного отделения больницы


VІІ.4. Материалы методического обеспечения самоподготовки студентов.


Ориентировочная карта для самостоятельной работы

№	^ Основные задачи	Указания
1.	Определение понятия общей, неонаталь ной, постнеонатальной смертности грудных детей.	Знать
2.	Причины и факторы, которые влияют на формирование уровней смертности грудных детей	Знать
3.	Порядок регистрации смертности грудных детей.	Знать и уметь заполнить
4.	Типы смертности грудных детей: А, В, С	Уметь рассчитать и оценить
5.	Расчет показателей уровней и структуры смертности грудных детей.	Уметь рассчитать и оценить
6.	Методика экспертной оценки смертности грудных детей.	Знать

^ VІІІ. ЛИТЕРАТУРА:

о с н о в н а я

1. Под ред.Вороненка Ю.В., Москаленка В.Ф. Социальная медицина и организация здравоохранения, - Тернополь, “Укрмедкнига” 2000г., с.123-133.

2. В.З.Кучеренко (под. ред.) – Организация и оценка качества лечебно-профилактической помощи населению, Москва, 2008 г., с. 287-315, 177-182, 196-206, 327-328.

3. Cуханова Л.П. Здоровье новорожденных детей России, М.»Канон», 2007, 318с.

4. Под ред.Лисицина Ю.П. Социальная медицина и организация здравоохранния, Казань, 2000 г., с.408-410.

5. Под ред. Ю.В.Вороненка, В.В.Рудень - Социальная медицина и организация здравоохранения. Пособие к практическим занятиям. Львов, „новый мир”, 2004г., с. 299-324.

6. Ю.В. Вороненко - Пособие по социальной медицине и организации здравоохранения. Киев, “Здоровье”, 2002 г., с.94-102.

д о п о л н и т е л ь н а я

1. Под ред. Ю.П. Лисицина - Социальная гигиена и организация здравоохранения. - Учебное руководство, Казань., 2000 г., с.

2. Яковлева Л.В. и соавторы Основы организации здравоохранения и страховой медицины (курс лекций). - Харьков, 2006г., с.64-67.

3. Население Украины, демографический ежегодник, 2007 -2008гг.

4. Суханова Л.П. Перинатальные проблемы воспроизводства населения России в переходный период, М.»Канон», РООИ «Реабилитация», 2006,270с.

5. Под ред. Ю.В.Вороненка - Программные тестовые вопросы из социальной медицины и организации здравоохранения. Тернополь, “Укрмедкнига”. 2001 г., с.78-84.

6. Закон Украины."О неотложных мероприятиях по реформированию системы здравоохранения населения" от 6 декабря 2005 года № 1694/2005.

7. Материалы лекций

Автор: асс. Паламар И. В. Утверждено на заседании кафедры “__” ____ 2010 __ г. Протокол № ___

Зав. кафедрой социальной медицины,

экономики и организации здравоохранения проф. Очередько А.Н.