Geum.ru

Кафедра социальной медицины, экономики и организации здравоохранения

Вид материалаМетодическая разработка

Содержание


Студент должен уметь
Подобный материал:
Кафедра социальной медицины,

экономики и организации здравоохранения


Методическая разработка № 7 для студентов ІV курса медицинского ф-та


ТЕМА: Формирование здорового образа жизни и методы гигиеничного воспитания населения.


МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: Винницкий областной центр здоровья и учебная комната кафедры.

КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ: 2 часа.


I. Актуальность темы: Санитарное просвещение является органической частью здравоохранения, одним из разделов идеологической работы и носит государственный характер. В организации и проведении санитарного просвещения принимают участие государственные учреждения и в первую очередь, медицинские. Вместе с тем санитарное просвещение есть одним из видов общественной деятельности. К проведению санитарно-просветительной работы среди населения привлекаются все врачи и средние медицинские работники. Для каждого медицинского работника санитарное просвещение и гигиеничное воспитание населения - почетная миссия и служебная обязанность.

Санитарное просвещение в Украине широко используется в качестве действующего средства повышения общей и санитарной культуры населения - важнейшей предпосылки сохранения и укрепления здоровья людей, повышение их трудоспособности и долголетия, воспитание здорового поколения.


ІІ. Учебные цели занятия:


Студент должен знать: (α=ІІ)

-объяснять значение формирования здорового образа жизни для сохранения и укрепления здоровья населения.

-знать основные задачи санитарно-просветительной работы;

-организацию и проведение санитарно-просветительной работы;

-задачи и особенности санитарно-просветительной работы в деятельности органов и учреждений здравоохранения ;

-методы и средства гигиеничного воспитания населения, модели профилактических мероприятий.


^ Студент должен уметь: (α=ІІ)

-подготовить текст беседы, лекции, листовки, памятки, макета; санитарного бюлетеня или плаката, мотивационных профилактических мероприятий.


ІІІ.Цели развития личности.

Обеспечить понимание влияния образа жизни на здоровье населения, воспитание и обучение мероприятиям формирования здорового образа жизни среди населения.


ІV. Междисциплинарная интеграция


№
Дисциплины
Знать
Уметь

1
Предыдущие (обеспечивающие)

1.История медицины

2.Философия

3.Анатомия

4.Физиология

5.Терапия

6.Общая гигиена

7.Фармакология

8.Хирургия
Работы ученых-врачей по профилактической медицине.

2.Зарождение анатомических и физиологических знаний о причинах болезней.

3. Основы гигиены труда, питания, физического воспитания групп населения.
1.Объяснить влияние образа жизни на здоровье населения.

2.Объяснить формы и методы профилактики.

2.
Следующие (обеспечивающие)

  1. Организация здравоохранения.
  2. Общая гигиена.
  3. Экономика здравоохранения
1.Прогресивные модели превентивной работы в здравоохранении в мире.

2. Основы гигиенического воспитания населения.

3.Принципы организации здравоохранения в медицине.
1.Оценить существующую модель формирования здорового образа жизни в Украине.

2. Определить необходимость проведения мероприятий по обучению здоровью в рамках международных социальных проектов.

3
Внутрипредметная интеграция
1.Значение формирования здорового образа жизни для сохранения и укрепления здоровья. Факторы образа жизни.

2.Основные законодательные документы, на которые построенная система формирования здорового образа жизни и политика формирования здорового образа жизни.

3.Направления формирования здорового образа жизни.

4.Организационная структура санитарного просвещения в Украине.

5.Цель и задачи санитарного просвещения.

6.Методы и средства санитарного просвещения.

7.Условия и мероприятия, которые влияют на формирование здорового образа жизни, социальные проекты по обучению здоровью.

8.Учреждения здравоохранения, ведомства и службы, которые принимают участие в формировании здорового образа жизни.

9.Санитарное просвещение в учебных заведениях.

10.Санитарное просвещение в лечебно-профилактических учреждениях.

11.Формы проведения гигиеничного обучения.
1Разработать анкеты, памятки.


2.Проводить мотивационные интервенции з целью модификации образа жизни.


Литература:

А) учебная основная:

1..Основы организации здравоохранения и страховой медицины (курс лекций) Харьков, 2006.с

Дополнительная:

1.Власов В.В. Методология создания профилактических технологий. Сообщения 1 / В.В. Власов ⁄⁄ Профилактика заболеваний и укрепление здоровья. - №5 . -2006. - с.3-11.

2.Гаджиев Р.С. Образ жизни подростков в условиях крупного города / Р.С. Гаджиев, З.Н. Айвазова ⁄⁄ Здравоохранение Росийской Федерации. - №5 . -2006. - С.44-46.


Автор: ас. Василик В.С. Утверждено на заседании кафедры

"___"______2010 _г. Протокол № ____


Зав. кафедрой социальной медицини,

экономики организации здравоохранения проф. ОЧЕРЕДЬКО А.Н.