Федеральное агентство по образованию государственной образовательное учреждение высшего профессионального образования

Вид материала

Документы

Содержание Тестовые задания для оценки знаний студентов Дисциплина и ее основные разделы Тема задания Тестовые задания 2.Человек увидел знакомого и немедленно протянул ему руку для приветствия. Как вы можете назвать этот поступок? 3.Кто из социологов стал впервые говорить о круговороте элит в обществе? 5. Автором какого произведения является О. Конт? 6. Каким термином В. Парето называл выделенные им типы элит? 8. Кто из представителей социологической мысли рассматривал в качестве основной детерминанты интеграции общества разделение труд 9. Какой характеристикой, с точки зрения Э. Дюркгейма, обладает коллективное сознание при органической солидарности? 10. Какой идеальный тип социального действия выделял М. Вебер? 11. Какой уровень структуры социологического знания предполагает сбор и обработку первичных социологических данных? 12. Какими характеристиками обладает общество, рассматриваемое как социальная система? 13. Какая характеристика является наиболее важной при интерпретации понятия «социальная структура»? 14. Какая функция социологии предполагает разработку программ социально-экономического и социокультурного развития общества? 15. Какая характеристика общества предполагает наличие системных качеств, которые не присущи отдельным элементам системы? 16. Какие социальные нормы возникают без участия директивных инстанций? 17. Какие основные преимущества получают символические коммуникации по сравнению с языком при выражении основной идеи, чувства и 18. Если человек считает свою культуру центральной, а остальные сравнивает с ней, это может привести к таким явлениям как 19. Какое воздействие оказывает доминирующая культура на процесс формирования личности? ... Полное содержание

Подобный материал:

• Федеральное агентство по образованию Государственное образовательное учреждение высшего, 409.09kb.
• Федеральное агентство по образованию, 1104.6kb.
• Министерство спорта, туризма и федеральное агентство по молодёжной политики РФ образованию, 2622.05kb.
• Федеральное агентство по образованию федеральное государственное образовательное учреждение, 177.08kb.
• Федеральное агентство по образованию федеральное государственное образовательное учреждение, 13.45kb.
• "Основы финансовой математики", 846.63kb.
• Федеральное агентство по образованию, 1608.35kb.
• Федеральное агентство воздушного транспорта федеральное государственное образовательное, 204.23kb.
• Федеральное агентство по образованию государственное образовательное учреждение высшего, 427.38kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины нф тпу федеральное агентство по образованию, 343.06kb.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ УПРАВЛЕНИЯ

____________________________________________________________

ИНСТИТУТ СОЦИОЛОГИИ И УПРАВЛЕНИЯ ПЕРСОНАЛОМ

КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ И ПСИХОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ

ФОНД ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ»


для студентов специальности

«Социология» - 040201


МОСКВА 2007 г.

^ Тестовые задания для оценки знаний студентов

по учебной

дисциплине

«Общая социология»


Специальность: 040201 – Социология


Требования ГОС к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы


Индекс

ОПД.Ф Федеральный компонент

ОПД.Ф.02 Общая социология
^

Дисциплина и ее основные разделы

Теоретико-методологические основы развития социологии в России. Формы институализации науки. Научные теории в понимании объекта и предмета социологии. Понятийный аппарат, его роль в концептуализации предметной области. Социальные структуры и социальные системы, общество как социокультурная система. Личность как социальная система: субъект и продукт социальных отношений. Социальные общности как формы социальной организации индивидов и источник социальных изменений. Социальные связи, взаимодействие между индивидами, группами, общностями. Социальные институты и институциональные отношения; оценки и ценностные ориентации в структуре личности и культуры. Массовое сознание и массовые действия, социальные изменения, источники социального напряжения. Глобализация социальных процессов в современном мире. Социокультурные особенности развития российского общества.

N ДЕ	Наименование дидактической единицы ГОС	N за- да- ния	^ Тема задания
1	Введение	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10	Теоретико-методологические основы развития социологии. Научные теории в понимании объекта и предмета социологии
2	Общество как социокультурная система	11 12 13 14 15 16 17 18 19 20	Культура и система норм Оценки и ценностные ориентации в структуре личности и культуры. Личность как социальная система. Личность как субъект и продукт социальных отношений. Источники социального напряжения.
3	Социальные связи, взаимодействия между индивидами, группами, общностями	21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34	Социальные контакты и социальные действия. Социальные отношения. Социальные институты и институциональные отношения.
4	Социальные общности как формы социальной организации индивидов	35 36 37 38 39 40 41 42 43	Формирование социальных групп. Квазигруппы. Классы, слои и классы в современном обществе.
5	Глобализация социальных процессов в современном мире	44 45 46 47 48 49 50	Социальные и культурные процессы в современном обществе. Социальные движения.

^ Тестовые задания

(в каждом задании выберите только один вариант ответа)


1.Что, по мнению Э. Дюркгейма необходимо, чтобы объяснить социальное явление?

1. понять и объяснить социальные действия людей
   
2. определить причины явления и его функции
   
3. использовать человеческий опыт, основанный на сопереживании и понимании
   
4. понять и объяснить культуру социальных групп
   

^ 2.Человек увидел знакомого и немедленно протянул ему руку для приветствия. Как вы можете назвать этот поступок?

1. социальное действие
   
2. взаимодействие
   
3. аффективное действие
   
4. традиционное действие
   

^ 3.Кто из социологов стал впервые говорить о круговороте элит в обществе?

1. Дж. Мид
   
2. Г. Тард
   
3. Ч. Кули
   
4. В. Парето
   

4. Какой ученый является представителем классического периода развития социологического знания?

1. И. Кант
   
2. М. Вебер
   
3. Г. Тард
   
4. Ч.Кули
   

^ 5. Автором какого произведения является О. Конт?

1. О разделении общественного труда
   
2. Трактат по общей социологии
   
3. Левиафан, или Материя, форма и власть государства церковного и гражданского
   
4. Курс позитивной философии
   

^ 6. Каким термином В. Парето называл выделенные им типы элит?

1. Волки
   
2. Медведи
   
3. Тигры
   
4. Лисы
   

7. Кто из представителей социологической мысли считал, что человек использует свой разум преимущественно для рационализации своих нелогических действий?

1. О. Конт
   
2. Э. Дюркгейм
   
3. Ф. Теннис
   
4. В. Парето
   

^ 8. Кто из представителей социологической мысли рассматривал в качестве основной детерминанты интеграции общества разделение труда?

1. Э. Дюркгейм
   
2. П. Сорокин
   
3. В. Парето
   
4. М. Вебер
   

^ 9. Какой характеристикой, с точки зрения Э. Дюркгейма, обладает коллективное сознание при органической солидарности?

1. Коллективное сознание имеет большой объем
   
2. Коллективное сознание абстрактно и обобщено
   
3. Коллективное сознание конкретно и детализировано
   
4. Коллективное сознание высоко религиозно
   

^ 10. Какой идеальный тип социального действия выделял М. Вебер?

1. Символическое действие
   
2. Коммуникативное действие
   
3. Целерациональное действие
   
4. Коллективное действие.
   

Тема 2. Научные теории в понимании объекта и предмета социологии.


^ 11. Какой уровень структуры социологического знания предполагает сбор и обработку первичных социологических данных?

1. Теории среднего уровня
   
2. Структурный уровень
   
3. Эмпирический уровень
   
4. Функциональный уровень
   

^ 12. Какими характеристиками обладает общество, рассматриваемое как социальная система?

1. Размытость границ
   
2. раздробленность
   
3. Целостность
   
4. Латентность
   

^ 13. Какая характеристика является наиболее важной при интерпретации понятия «социальная структура»?

1. Наличие границ
   
2. Наличие взаимосвязей между элементами
   
3. Соотношение элементов между собой
   
4. Открытость границ
   

^ 14. Какая функция социологии предполагает разработку программ социально-экономического и социокультурного развития общества?

1. Теоретико-познавательная функция
   
2. Мировозренческо-идеологическая функция
   
3. Критическая функция
   
4. Гуманистическая функция
   

^ 15. Какая характеристика общества предполагает наличие системных качеств, которые не присущи отдельным элементам системы?

1. Интеграция
   
2. Самодостаточность
   
3. Целостность
   
4. Открытость
   

Тема 3. Культура и система норм.

^ 16. Какие социальные нормы возникают без участия директивных инстанций?

1. эмоциональные нормы
   
2. нравы
   
3. институциональные нормы
   
4. законы
   

^ 17. Какие основные преимущества получают символические коммуникации по сравнению с языком при выражении основной идеи, чувства или настроения?

1. точность
   
2. гибкость
   
3. эмоциональность
   
4. мобильность
   

Тема 4. Оценки и ценностные ориентации в структуре личности и культуры.


^ 18. Если человек считает свою культуру центральной, а остальные сравнивает с ней, это может привести к таким явлениям как:

1. патриотизм
   
2. обогащение собственной культуры
   
3. появление интереса к новым культурным образцам
   
4. принижение собственной культуры
   

^ 19. Какое воздействие оказывает доминирующая культура на процесс формирования личности?

1. развивает индивидуальность личности
   
2. приводит поведение индивидов к среднему типу
   
3. способствует идентификации индивида по отношению к своей группе
   
4. способствует проявлению активности личности
   

^ 20. Каковы последствия наличия большого количества субкультур в обществе?

1. повышение вероятности межкультурных конфликтов
   
2. повышение сплоченности общества
   
3. повышение уровня институционализации общества
   
4. повышение уровня нормативного контроля в обществе
   

^ 21. Может ли взаимопроникновение культур приводить к негативным последствиям в жизни общества?

1. нет, не может, так как принятие культурных образцов другой культуры способствует развитию собственной культуры
   
2. нет, не может, так как культура обладает достаточно устойчивыми границами по отношению к другим культурам
   
3. может, если заимствованные культурные образцы не адаптированы к культуре
   
4. может, так как любое восприятие новых культурных образцов разрушает собственную культуру
   

Темы 5 и 6. Личность как социальная система. Личность как субъект и продукт социальных отношений.


22. Студент, из-за нехватки времени, вынужден выбирать между подготовкой к контрольной работе и подготовкой курсовой работы. К какому виду ролевых конфликтов относится данная ситуация?

1. Конфликт объективной необходимости и субъективной желательности
   
2. Межролевой конфликт
   
3. Конфликт интересов
   
4. Конфликт статусной принадлежности
   

^ 23. Какие элементы включает в себя «идея я» с точки зрения Ч. Кули?

1. Проигрывание ролей других людей
   
2. Бессознательный образ «Я»
   
3. Представление о том, как я выгляжу в глазах другого человека
   
4. Представление о том, как меня оценивает «обобщенный другой»
   

^ 24. Какие из перечисленных социальных статусов являются предписанными?

1. Миллионер
   
2. Руководитель
   
3. Бабушка
   
4. Профессор
   

Тема 7. Источники социального напряжения.


^ 25. Какое условие является основным и обязательным для возникновения культурно одобряемого отклонения?

1. убеждения, возникающие у людей в отношении отсутствия вреда в действиях индивида
   
2. возвышение индивида над другими членами группы или общества
   
3. нарушение малозначимых социальных норм
   
4. появление индивидуального отклонения
   

^ 26. До каких пор социальное отклонение считается первичным?

1. до тех пор, пока индивид не будет представлять опасность для общества
   
2. до тех пор, пока действия индивида укладываются в рамки ролевых и нормативных требований общества или социальной группы
   
3. до тех пор, пока не вступит в действие контроль через принуждение
   
4. до тех пор, пока действует контроль через социализацию
   

^ 27. Какой из факторов, влияющих на эффективность контроля через групповое давление, является основным?

1. дифференцированность группы
   
2. интегрированность группы
   
3. групповой статус
   
4. вид отклонения
   

Тема 8. Социальные контакты и социальные действия.


^ 28. При каких обстоятельствах кратковременные взаимодействия переходят в долговременные?

1. если оправдываются ожидания индивидов в отношении друг друга
   
2. если индивиды имеют сходные мотивы и установки
   
3. если индивиды имеют сходные интересы
   
4. если индивиды имеют одинаковые или близкие статусы
   

^ 29. Какие виды социальных связей должны быть реализованы индивидом, вступающим в социальное взаимодействие?

1. Пространственный контакт
   
2. Контакт мобилизации
   
3. Социальное отношение
   
4. Социальная мобильность
   

^ 30. Какие факторы могут стать причиной возникновения контакта заинтересованности?

1. Социальный объект обладает какими либо ценностями
   
2. Социальный объект обладает какими либо согаласительными чертами
   
3. Социальный объект обладает чертами, соответствующими актуализированным институциональным потребностям индивида
   
4. Социальный объект обладает чертами, соответствующими актуализированным мотивационным потребностям индивида
   

Тема 9. Социальные отношения.


^ 31. Какой характер носит обмен ценностями при формировании отношений власти?

1. неравный
   
2. равноценный
   
3. согласительный
   
4. распределительный
   

^ 32. На чем основаны отношения структурной зависимости?

1. на различиях во владении ресурсами
   
2. на различиях в статусах
   
3. на различиях в потребностях индивидов
   
4. на экспертной власти
   

^ 33. Что является результатом отношений зависимости?

1. блокирование действий других людей
   
2. изменение поведения других людей в нужном направлении
   
3. соглашение людей с существующей ситуацией
   
4. появление референтных личностей
   

^ 34. Какие вы знаете подходы к изучению власти в обществе?

1. идеографический подход
   
2. эволюционистский подход
   
3. подход с точки зрения межличностных отношений
   
4. ролевой подход
   

Тема 10. Социальные институты.

^ 35. Что выступает в качестве необходимых элементов социального института?

1. Система социальных статусов
   
2. Система неформальных контактов
   
3. Система мотивации
   
4. Система эволюций
   

36. Институт высшего образования продлевает период экономической зависимости детей от родителей и затрудняет формирование молодых семей. Какая функция института реализуется в данном случае?

1. Функция кристаллизации социальных структур
   
2. Регулятивная функция
   
3. Латентная функция
   
4. Интегративная функция
   

Тема 11. Формирование социальных групп.


^ 37. В каких социальных общностях отсутствует контроль членов за поведением друг друга?

1. агрегация
   
2. категория
   
3. аудитория
   
4. социальный круг
   

^ 38. Замечено, что врачи, ветеринары, лаборанты носят белые халаты. Как мы можем назвать эту социальную общность?

1. эти люди не могут представлять одну социальную общность
   
2. социальная группа
   
3. статусная группа
   
4. социальная категория
   

Тема 12. Квазигруппы


^ 39. При каком виде толпы, ее представители не оказывают воздействия на окружающую среду и других индивидов?

1. конвенциональная толпа
   
2. экспрессивная толпа
   
3. разделенная толпа
   
4. действующая толпа
   

^ 40. В чем состоит отличие структур аудитории и толпы?

1. структура аудитории устойчива, а в толпе нет
   
2. в аудитории нет лидеров, а в толпе есть лидеры
   
3. в аудитории структура линейная, а в толпе нет
   
4. нет отличий в структуре аудитории и толпы
   

^ 41. Что следует считать особенностью обусловленной толпы?

1. наличие обусловленных лидеров в толпе
   
2. четкие, направленные действия людей в толпе
   
3. толпа собирается в заранее определенном месте
   
4. толпа, действия которой заранее известны
   

Тема 13. Социальные классы и слои в современном обществе.


^ 42. Какие параметры описывают неравенство в современном обществе?

1. номинальные параметры
   
2. культурные параметры
   
3. регулирующие параметры
   
4. ранговые параметры
   

Тема 14. Социальные и культурные процессы в современном обществе.


^ 43. Какие стадии мы наблюдаем в процессе приспособления индивида к новой ситуации?

1. вытеснение
   
2. настаивать на своем
   
3. подчинение
   
4. диффузия
   

Тема 15. Социальные движения


^ 44. Какой вид принимали первые утопические движения?

1. реформаторский
   
2. протестный
   
3. революционный
   
4. религиозный
   

45. Кем, в подавляющем большинстве случаев являются активисты и лидеры социальных движений?

1. политические лидеры
   
2. маргиналы
   
3. перманентные личности
   
4. ритуалисты
   

Тема 16. Социальные конфликты.


^ 46. На какие стороны поведения соперника производится воздействие в ходе скрытого конфликта?

1. на ценности
   
2. на цели
   
3. на мотивацию действий
   
4. на разделение действий
   

^ 47. Какие специфические признаки критической точки конфликта мы можете отметить?

1. возрастает стремление к продолжению конфликтных взаимодействий
   
2. наблюдается наибольшая интенсивность конфликтных взаимодействий
   
3. наблюдается наименьшая интенсивность конфликтных взаимодействий
   
4. появляется агрессия
   

^ 48. Какие вы можете отметить основные характеристики конфликта?

1. разрушительность конфликта
   
2. целенаправленность конфликта
   
3. интегрированность конфликта
   
4. причины конфликта
   

49. Человека обидели и он решил ответить обидчику, но, увидив, что обидчик значительно сильнее, человек ушел и забыл об этой истории. Какой вид поведения мы можем наблюдать в этом случае?

1. ложный конфликт
   
2. подавление
   
3. сдерживание
   
4. отмежевание
   

^ 50. Какие интегративные последствия конфликтов мы можете отметить?

1. дифференциация социальных общностей
   
2. повышение сплоченности социальной группы
   
3. снижение социальной напряженности
   
4. повышение регулятивной функции в социальной группе
   

51. Эмоциональный конфликт разрешается только тогда, когда:

1. изменяются установки участников конфликта относительно друг друга
   
2. устраняются причины конфликта
   
3. истощаются ресурсы конфликтующих сторон
   
4. в конфликт вступает третья сила, создающая подавляющий перевес одному из участников