Правление Ивана Грозного (обобщение) Цель урок

Вид материала

Урок

Содержание IV. Внешняя политика Оценка деятельности Ивана 4 выдающимися историками и их комментарии учащимися.

Подобный материал:

• Правление Ивана IV грозного (1533-1584 гг.) относится к тому периоду отечественной, 360.62kb.
• Правление Ивана IV грозного (1533-1584 гг.) относится к тому периоду отечественной, 363.13kb.
• Рыбицкая Светлана Николаевна урок, 89.87kb.
• Тайны Московии. Либерея Ивана Грозного, 95.2kb.
• Два произведения об эпохе Ивана Грозного Исторический комментарий, 130.33kb.
• Тема: «Эпоха Ивана Грозного», 58.87kb.
• Концептуальная оценка А. К. Толстым истории развития России. Особенности его отношения, 842.83kb.
• Личность Ивана Грозного. Начало правления. $ Беседа. Домашнее задание $ Внешняя политика, 28.5kb.
• Правление Ивана Грозного, 499.6kb.
• Уроки №1-2 тема: Завершение объединения русских земель. Реформы Ивана Грозного, 214.05kb.

^{Тема: Правление Ивана Грозного (обобщение)}

Цель урока:

а) создать условия, обеспечить возможность учащимся давать оценку историческим событиям, деятельности исторических личностей, высказывать свое мнение, определять роль исторического периода в целостном процессе развития страны;

б) развивать, формировать умение пользоваться историческими
источниками;

в) формировать интерес к предмету.
Оборудование:

Атлас, карты, Н. Карамзин, В. Ключевский

Ход урока Вводное слово:

• об изученном историческом периоде;
  
• о роли личности в истории;
  
• о личности Ивана Грозного
  

О задачах данного урока

I. Личность Ивана Грозного

Задание: по предложенному плану дать свою оценку личности Ивана 4 (план

на доске)

Беседа:

1. В каких условиях происходило формирование характера Ивана 4.
   
2. Приведите примеры, которые характеризуют личность Ивана 4.
   П. Мероприятия политики Ивана 4.
   

Задание: в ходе урока заполнить таблицу:
положительные отрицательные

мероприятия + мероприятия -

Беседа:

1. С чего начинает свою деятельность юный царь Иван 4?
   
2. Какие мероприятия Избранной рады направлены были на
   цивилизованное укрепление государственной власти?
   
3. Почему Иван 4 посчитал нужным принять новый Судебник?
   
4. Какие новые налоги были введены в 50-е годы?
   

III. Опричнина (учащиеся продолжают заполнять таблицу).

1. Что такое опричнина?
   
2. Почему Иван 4 перешел от политики реформ к опричнине?
   
3. Как проводилась опричнина? (приведите примеры).
   
4. Ваша оценка опричнины?
   

• Нужна ли была такая политика?
  
• Как опричнина отразилась на развитии страны?
  

^ IV. Внешняя политика

Беседа:

1. По каким направлениям развивалась внешняя политика.
   
2. Нужна ли была Ливонская война? Как она велась? К чему
   привела?
   
3. Какие достижения были на восточном направлении?
   
4. Почему Иван 4 сравнивает себя с Александром Македонским?
   

У. Иван 4: гений или злодей в нашей истории. Проверка записей в таблице. Беседа:

1. Какой след в нашей истории оставил Иван 4?
   
2. Есть ли польза России от его правления.
   

^ Оценка деятельности Ивана 4 выдающимися историками и их комментарии учащимися.

«Москва цепенела в страхе, кровь лилася, в темницах, в монастырях стенали жертвы; но тиранство еще назревало: настоящее ужасало будущим» (Н.Карамзин).

«Жизнь тирана есть бедствие для человечества, но его история всегда полезна для государей и народов: вселять омерзение по злу, вселять любовь к добродетелям...?» (Н.Карамзин). «.. .добрая слава Иоанова пережила его худую славу в народной памяти: страдания умолкли, жертвы истлели, и старые придания затмились новейшими; но имя Иоанова блистало на судебнике и напоминало приобретение трех царств монгольских: доказательство тех ужасных дел лежало в телохранилищах, а народ в течение веков видел Казань, Астрахань, Сибирь как живые монументы царя-завоевателя,... отвергнул или забыл название мучителя, данное ему современниками...

История злопамятнее народа!» (Н.Карамзин) «Из всех жертв его свирепства он сам заслуживает соболезнования?» (В.Белинский). Обобщение. Итоги. Оценка. Д/з письменно «Мое отношение к личности Ивана 4».