Geum.ru

Содоклад по теме „Роль и место социального проектирования в образовании

Вид материалаДоклад
Подобный материал:

Содоклад по теме „Роль и место социального проектирования в образовании”


Г.И. Милушкова, заведующая отделом образования

администрации муниципального района

город Нея и Нейский район


Теоретическое обоснование заявленной темы довольно основательно раскрыто в докладе М.П. Сомовой. Трудно не согласиться с тем, что сегодня с особым интересом мы относимся к вопросам социального проектирования, причем не в том смысле ,что современно и модно или как мы говорим проект ради проекта, а уже с понятием социального проектирования связываем достижение общественно-значимого результата. Поэтому рассматривая обозначенную тему, участники конференции должны ещё раз убедиться в реальной общественно-полезной значимости, проектной деятельности и особой её роли в развитии личности.

Активно участвуя в инновационной и экспериментальной деятельности, мы уже сегодня не можем себе представить эту работу без поиска и воплощения в жизнь новаторских идей, носителями которых являются социальные проекты. И пусть некоторые из них просты и порой непритязательны, но их воплощение в жизнь приносит радость окружающим.

Порой, взявшись за разработку проекта, его авторы и не подозревают насколько будет хором и полезен будет результат. Таковыми оказались проекты наших школ:

- МОУ СОШ № 1 -проект „Фронт соседской безопасности –ФСБ”;

- МОУ Тотомицкая СОШ – проект „Внимание! Свалка бытовых отходов”;

- МОУ Номженская СОШ – проекты „Творим вместе с природой”, „Новая жизнь пластиковой бутылке”, „Ландшафтная композиция” и др.

Очень робко мы начинаем с участия в областном конкурсе „Шаг в будущее”, 1-2 проекта. И каков результат. Много победителей и призеров. Второй год участия в межмуниципальном проекте „ Сетевое взаимодействие ОУ разного вида в организации допрофессиональной подготовки и профильного расширения и совершенствования социального проектирования. В докладе определены цели и задачи вышеназванного проекта, но хочется подчеркнуть насколько безграничны его возможности. Мы это все единодушно признали на итоговой межрайонной конференции по итогам первого года участия в проекте, которая проводилась на базе МОУ СОШ № 1 г. Неи.

Задача профильного обучения в основной школе –это своего рода индивидуальная „примерка”профилей, а значит и связанных с ними видов деятельности к личности школьника. В старшей школе, когда выбор учеником сделан на предмет определения профессии, вида деятельности.

Задача проектирования содержания предпрофильной подготовки – обеспечить школьникам организацию проб в универсальных видах деятельности и выявить их склонность к конкретным видам деятельности по направлениям.

Чтобы школьнику в рамках предпрофильной подготовки понять, подходит ли ему тот или иной вид деятельности, педагогам достаточно организовать его практическую деятельность. Такой одной из практических частей деятельности на наш взгляд служит участие в социальном проектировании.

Возможность выбора элективных курсов, заинтересованность учащихся или иным направлением в конечном счете сыграет не последнюю роль в самоопределении, в выборе профессии. Количество учащихся школ Нейского района , участвующих в сетевых дистанционных курсах значительно выросло: в 2007-2008 учебном году – 8 % ; в 2008-2009 учебном году – 10% от общего числа учащихся.


№п\п
Название дистанционного

курса
МОУ СОШ №1

г.Нея
МОУ

Абросимовская

ООШ
МОУ

Кужбальская

СОШ
МОУ

Номженская СОШ
МОУ

Первомайская

СОШ
МОУ

Тотомицкая

СОШ
МОУ СОШ №3
Итого

1
Познай самого себя
8
2
-
5
3
1
-
19

2
Компьютер – мой друг
10
3
-
-
-
1
-
14

3
Школа юного журналиста
6
-
-
-
-
-
-
6

4
Права несовершеннолетних
7
-
-
-
-
-
-
7

5
Эссэ как вид творческой работы
10
-
-
-
-
-
6
16

6
«Businnes English»
2
-
-
-
-
-
-
2

7
Ландшафтный дизайн
2
-
-
2
3
3
-
10

8
Вещества жизни
-
-
-
-
1
1
-
2

9
Неравенства: через тернии к успеху
-
-
-
3
-
2
-
5

10
Уголовная и административная юстиция
2
-
4
1
3
-
-
10

11
Рисование природы
1
-
-
-
-
-
-
1

12
Финансовые расчеты в электронной таблице
2
-
-
-
-
-
-
2

13
Итого:
50
5
4
11
10
8
6
94



Схема

получения дополнительного образования учащихся МОУ СОШ

через сетевую дистанционную школу Костромской области

«УЧЕНИК И БУДУЩЕЕ» на 2008-2009 учебный год




Мы согласны с утверждением в докладе М.П. Сомовой о том, что инициатива в реализации проектов зачастую слабо поддерживается социальными партнерами, сельскими администрациями, муниципальной властью, организациями. Наша задача сформировать положительное общественное мнение в ходе работы с родителями, с руководителями учреждений и предприятий, публиковать материалы в СМИ, стимулировать положительный опыт по взаимодействию и распространять его.