Пояснительная записка
Вид материала | Пояснительная записка |
СодержаниеУчебно-тематический план. Список использованной литературы. |
- Н. П. Огарёва факультет светотехнический Кафедра экономики и управления на предприятии, 529.21kb.
- Пояснительная записка к Комплексной (Сводной) программе повышения безопасности энергоблоков, 3999.98kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2011 год пояснительная записка, 457.03kb.
- Ефимов Сергей Николаевич, 2000 г пояснительная записка, 29.34kb.
- Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы 8 Квалификационные, 469.64kb.
- Государственная Академия Управления имени С. Орджоникидзе Институт национальной и мировой, 399.35kb.
- Пояснительная записка к бухгалтерской отчетности за 2010 год (тыс руб.) Пояснительная, 938.86kb.
- Т. В. Бабушкина пояснительная записка программа, 2529.77kb.
- М. Ю. Новицкая пояснительная записка программа, 2918.1kb.
- Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.
Пояснительная записка.
Элективный курс «Личность. Политика. Право» составлен для учащихся 10-11 классов. Программа данного курса отличается от структуры соответствующей темы по обществознанию.
Выбранная тема актуальна, т.к. решение государственных и общественных дел во многом зависит от политической деятельности личности.
Данный курс посвящен месту и роли личности в системе политических и правовых отношений, вопросом политической и правовой социализации человека, формированию его политико-правового облика. Основное внимание уделено следующим проблемам: 1) участие личности в политическом процессе; 2) политическое поведение личности; 3) политические права человека и гражданина; 4) политическая и правовая культура.
Цель элективного курса «Личность. Политика. Право» - глубже и полнее раскрыть изучаемые темы, помочь учащимся осмыслить свой собственный политический статус и связанные с ним политические роли, возможности и условия их реализации.
^ Учебно-тематический план.
№ п/п | Тема | Виды деятельности | Навыки и умения | Кол-во часов |
1 | Политический процесс и его участники. | Урок – лекция. Сообщение новых знаний учителем. Знакомство учащихся с вопросами для беседы на следующем уроке. | Умения записывать основные выводы лекции учителя, отвечать на вопросы | 1 |
2 | Политическая деятельность и активность личности. | Урок в форме собеседования. | Умение отвечать на проблемные вопросы, рассуждать, излагать логику суждений в форме ЭССЕ (письменно). | 1 |
3 | Мотивы и факторы участия в политическом процессе. | Объяснение учителем новой темы в форме повествовательной лекции. | Умение записывать основное в виде опорного конспекта, анализировать предвыборные программы кандидатов в депутаты местного самоуправления. | 1 |
4 | Политическое поведение личности (цели, методы, формы политического поведения). | Комбинированный урок. Изложение темы учителем, обсуждение примеров разного политического поведения. | Умение анализировать, сравнивать, пользоваться средствами массовой информации. | 2 |
5 | Политические права и свобода личности. | Урок-практикум. Работа учащихся с документами «Всеобщая декларация прав человека» (10 декабря 1948 г.) «Международный пакт о гражданских и политических правах» (1966 г.) «Конституция РФ» | Умение использовать ранее полученное знание, записывать новую информацию. Учатся использовать межпредметные и межкурсовые связи, развивают творческие способности. | 2 |
6 | Политическая и правовая культура личности. | Работа со схемой путем постановки. Краткие сообщения школьников об особенностях политической культуры англичан, американцев и немцев. | Умение отвечать на вопросы, используя данные схемы. Умение найти общее и различное в особенностях политической и правовой культуры различных стран и народов. Умение моделировать, делать выводы. | 2 |
7 | Политические идеологии. | Лекция учителя. Составление таблицы. Лабораторная работа-высказывание политических деятелей отнести в ту или иную колонку (к какой идеологии относятся), т.е. соотносить высказывания политических деятелей. | Учатся использовать полученные знания, делать оценочные суждения, аргументировать свою точку зрения, сравнивать и анализировать. | 2 |
8 | Подведем итоги. Нужна ли нам политическая культура? | Класс делится на группы. Творческая работа над проблемными заданиями. | Владеют всеми необходимыми умениями и навыками, указанными в программе. | 1 10 |
^ Список использованной литературы.
- Давленина Н.В., Кимлика Б.Б., Р.Дж. Кларк, Рэй Д.У. Демократия: государство и общество, Москва, 1995 год.
- Боголюбов Л.Н., Кинкулькина А.Т. Дидактические материалы по курсу «Человек и общество», Москва, «Просвещение», 2001 год.
- Лазарев В.В., Липень С.В. Теория государства и права, «Спарк», Москва, 1998 год.
- Лазебникова А.Л., М.Ю. Брант. Уроки обществознания в 11 классе. Методическое пособие по курсу «Человек и общество», Дрофа, Москва 2002 год.
- Шилобод М.И., Петрухин А.С., Кривошеев. Политика и право. Москва, «Дрофа», 1996 год.
- Энциклопедия для детей. Том 21. Общество часть 1. Экономика и политика. Главный редактор В.Володин, ответственные редакторы М.Боярский, Г.Вельчик, И.Русецкая, М: Аванта + 2003 – 464 с.с ил.
Политическая свобода является высшим развитием свободы личности
Б.Н. Чичерин, русский философ, историк, публицист и общественный деятель.
Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики
МОУ «Средняя общеобразовательная школа №4» г. Новочебоксарска
Элективный курс для 10-ых классов
по обществознанию
Тема: Личность. Политика. Право.
Выполнила: учитель истории
МОУ «СОШ №4»
Мясникова Людмила Ивановна
г. Новочебоксарск
2006 год