Классный час на тему: Мое образование – моя профессия – моя карьера Цель
| Вид материала | Классный час |
- 1. Моя будущая профессия – социолог Моя будущая профессия – социолог, 76.53kb.
- Классный час: «Лучше всех на свете мамочка моя!» Цель, 64.1kb.
- Устный журнал на тему: "Моя будущая профессия", 88.95kb.
- Южного учебного округа г. Москвы Реферат на тему: я и моя профессия, 51.34kb.
- Устный журнал на тему: "Моя будущая профессия", 93.43kb.
- Классный час. Дувалова М. М. Учительница начальных классов Тема: Моя семья, 63.69kb.
- Классный час на тему:«ты и твоя будущая профессия», 65.29kb.
- Реферат на тему: «Я и моя профессия», 10.03kb.
- Реферат на тему: «Я и моя профессия», 11.3kb.
- Реферат на тему: «Я и моя профессия», 35.95kb.
Классный час на тему: Мое образование – моя профессия – моя карьера
Цель. Помочь учащимся осознать важность выбора будущей профессии как одного из ключевых моментов успешности человека в социуме.
Оборудование. Листок с тестами, карточки для голосования двухцветные для быстрого подсчета голосов (например: да – зеленые, нет – красные).
Вступительное слово. Сегодня наш классный час мы построим в форме дискуссионной площадки. Вы, как и другие школьники России, станете участниками всероссийского социального проекта, который проводится по инициативе Интернет-ресурса Moeobrazovanie.ru.
Прежде чем начать, преподаватель просит ответить учеников на несколько вопросов. Учитель назначает ученика (одного или двух) в помощь для подсчета голосов. Проводит опрос, отмечая количественный результат в отдельном листке с тестом (скачать по ссылке: ссылка скрыта)
Регион_______________________________________________
Город________________________________________________
Школа_______________________________________________
| Вопросы | Количество |
| Кто уже точно знает – какую специальность выберет? | |
| Кто из вас еще не задумывался о выборе специальности? | |
| Кто собирается продолжить образование в своем городе, области, регионе? | |
| Кто выберет рабочую специальность (пойдет учиться в ссуз)? | |
| ^ Кто из вас планирует учиться в: | |
| - творческом вузе (ссузе)? | |
| - военном вузе (школе милиции)? | |
| - медицинском вузе (колледже)? | |
| - педагогическом вузе (ссузе)? | |
| - инженерно-техническом вузе (ссузе)? | |
| - юридическом вузе (факультете)? | |
| - экономическом? | |
| Кто планирует делать спортивную карьеру? | |
Дата ________________________________________________
Общее количество учеников на уроке __________________
Поговорим на тему: Я и моя будущая профессия!
Думаю, что все из вас хотят в будущем найти денежную, престижную, социально значимую, интересную и перспективную, и так далее, работу. Остановимся на каждом критерии подробнее.
Деньги. Профессия, которая приносит высокий доход, является одним из самых весомых аргументов в ее пользу, не так ли? Однако, если работа не приносит удовольствия, или отнимает слишком много времени, связана с постоянными разъездами или сопряжена с риском, то вряд ли она сделает вас и вашу семью счастливыми, если, конечно, она не является очень интересной для вас. Значит удовольствие от самореализации, которое должна приносить работа, также немаловажный фактор.
Престижность. Очень часто подразумевает некий аспект «модности», «славы», «раскрученности». Профессии музыканта, композитора, актера, банкира – достаточно престижны и вызывают интерес. Именно поэтому престиж – вещь не стабильная. В один исторический период могут быть престижными одни профессии, изменятся условия – поменяются и критерии. Например, быть юристом в Америке или Европе, значит быть хорошо обеспеченным, успешным человеком. Хороший адвокат или мировой судья, толковый юрист в организации в России тоже не бедствуют. Но, почувствовав потребность населения в таком образовании, вузы стали открывать юридические факультеты и выпускать юристов в больших количествах. В результате на рынке труда появилось множество юристов, подготовленных средненько, а то и откровенно плохо. Престиж профессии резко снизился. Хотя, хорошего специалиста, профессионала своего дела, найти по-прежнему трудно. Типичная ситуация, о которой говорят многие кадровые агентства и руководители производств, – на вакансию приходит множество резюме, а выбрать не из кого. Престиж профессии упал, хотя потребность в этих специалистах осталась.
^ Социальная значимость (критерий связан с понятием «нести добро»). Профессия предполагает высокую меру социальной ответственности, обязанности перед людьми. Согласитесь, что ошибка менеджера и ошибка врача – несопоставимы. Быть композитором, дирижером, певцом – престижно. А быть учителем музыки в школе - не престижно, но не менее, а может быть, даже более востребовано обществом.
Попробуйте представить, что в обществе вы произносите: «Я – врач, или я – библиотекарь, я – военный, я – банкир, я – пожарный, я – электрик». Почувствуйте, что при практически равной социальной значимости этих профессий, назвать их одинаково престижными на сегодняшний момент не получится.
Еще один момент.
На сегодняшний день все более важным становится не столько обладать какой-либо, пусть даже наиболее престижной профессией, сколько быть профессионалом в своей области. Если данная профессия существует и развивается в настоящее время, следовательно, она имеет социальное значение и необходима для развития общества. Поэтому профессионализм в любой сфере деятельности всегда социально значим, востребован, а значит - обладает социальным престижем.
Перспективная профессия. Это значит, что, выбрав ее сейчас, вы сможете не беспокоится, что она станет ненужной или лишней на рынке труда в будущем. По крайней мере, еще лет 5-7 после окончания вами вуза. Это довольно сложно предугадать, и, если вам это удастся, – вас можно будет поздравить от души. Хотя, вот профессия педагога, не секрет, очень потеряла свою значимость в последние годы и перспективной ее пока назвать нельзя. Но, если все меры по улучшению статуса учителя (о которых много говорят сейчас в правительстве и министерстве образования) будут реализованы полностью, то вполне возможно, что через пару-тройку лет профессия учителя станет и престижной, и перспективной, и хорошо оплачиваемой.
Конечно, есть профессии, которые еще долго не потеряют своей актуальности и всегда будут полезны обществу. Например, все профессии, которые будут связаны с сельским хозяйством (питаться чем-либо другим человечество пока не научилось), профессии, связанные с разработкой и производством альтернативных форм энергии (запасы нефти и газа не бесконечны), медицина (эликсира бессмертия, здоровья пока не существует) и т.д.
Теперь давайте попробуем ответить на вопрос: «Какая, на ваш взгляд, сфера деятельности является наиболее перспективной, социально значимой в нашем регионе?»
Считаете ли вы, что перспективной, стабильно развивающейся и наиболее актуальной для нашего региона будут следующие сферы деятельности?
Отвечают: да – нет, возможно, не знаю, не определился – такие не голосуют. Подсчитывается число тех, кто составил определенное мнение. Для удобства голосования можно использовать карточки разных цветов.
Опрос № 2
| Вопросы | Количество | |
| ^ Да (зеленая) | Нет (оранжевая) | |
| Какая сфера деятельности человека является наиболее перспективной, социально-значимой в НАШЕМ регионе? | ||
| Сельское хозяйство (фермерство) | | |
| Машиностроение | | |
| Тяжелая промышленность | | |
| Деревообрабатывающая | | |
| Легкая промышленность | | |
| Химическая | | |
| Культурная | | |
| Бюджетная (педагоги, медики, соцработники) | | |
| Государственное и муниципальное управление | | |
| Сфера обслуживания | | |
| Торговля | | |
| Туризм и спорт | | |
| Строительство | | |
^ Решаем «задачки»
1. Дано: Получив редкую специальность, вам будет очень интересно работать и вы будете уникальным специалистом. Такие профессии, как правило, делают их обладателя счастливым человеком – ведь он занимается любимым делом, но в таких профессиях есть и определенные минусы. Назовите, какие вы знаете редкие специальности? Какие, на ваш взгляд, плюсы и минусы таких профессий?
Обсуждаем: называем редкие профессии и обговариваем плюсы и минусы.
^ Интересная информация:
Пиццейоло – это повар-специалист по изготовлению пиццы. Как правило, он востребован в заведениях общественного питания, ориентированных на итальянскую кухню или фаст-фуд.
^ Плюсы: довольно интересная работа, часто – бесплатное питание.
Минусы: неудобный график работы (практически все заведения работают до утра; в субботние, воскресные и праздничные дни они обязательно обслуживают посетителей), незначительные карьерные перспективы.
Спичрайтер – специалист по написанию текстов публичных выступлений. В его обязанности входит написание речей и докладов на заданную тему для определенной аудитории. Как правило, специалисты этого профиля работают с серьезными политиками, крупными предпринимателями, стремящимися к публичности и тому подобными представителями т.н. элитных групп. Иногда они могут работать и по заказу PR-агенств для их клиентов.
^ Плюсы: интересная творческая работа, достаточно высокая оплата труда, достаточно высокий статус.
Минусы: малая востребованность, необходимость приспосабливаться к стилю и возможностям работодателя.
^ Специалист по корпоративной культуре – специалист, отвечающий за разработку системы внутрикорпоративных ценностей и воплощение их в повседневную деятельность сотрудников. Предполагается, что таким образом достаточно серьезно повышается эффективность деятельности данного предприятия или организации.
^ Плюсы: интересная творческая работа, широкий круг общения, достаточно высокий статус.
Минусы: нерегламентированный рабочий день, работа с большими объемами информации.
^ Арбитражный управляющий – физическое лицо, зарегистрированное в качестве индивидуального предпринимателя, обладающее специальными знаниями и не являющееся заинтересованным лицом в отношении должника и кредиторов. В соответствии с законом о банкротстве назначается на должность арбитражным судом. Плюсы: интересная работа, широкий круг общения, достаточно высокий статус, неплохая оплата труда.
Минусы: сложная процедура подготовки, нерегламентированный рабочий день, работа с большими объемами информации, возможность давления со стороны заинтересованных сторон.
Ответ: Прежде, чем определиться с выбором любой профессии, напишите на листке все ее плюсы и минусы. Для этого важно собрать как можно больше информации – почитайте СМИ, поговорите с представителями профессии, попробуйте поработать в организации в качестве волонтера, просто помощника. И вот, когда вы будете совершенно уверены, что минусы вас не пугают, – считайте, что выбор вы сделали правильно.
2. Дано: Вы получили профессию (например, лингвиста-переводчика), но через какое-то время появляется устройство, позволяющее понимать и говорить на любом языке. Надобность в живых переводчиках отпадает, вы не нужны на рынке труда. Что делать?
Обсуждение…
Ответ: Будьте готовы к тому, что вам придется переучиваться или переквалифицироваться и получать другую профессию. Еще вариант – увеличить свои шансы на рынке труда – получить дополнительное ремесло. Если вы умеете стричь, готовить, шить, легко обращаетесь с инструментами или хорошо разбираетесь в машинах, ваши шансы не остаться без куска хлеба на рынке труда существенно возрастают. Старайтесь учиться всему и вся, получать опыт. Любой опыт вам может пригодиться в будущем.
3. Дано: Вы мечтали стать телерепортером или журналистом, корреспондентом, актером, певцом, танцором, но, в силу обстоятельств (набрали мало баллов, дорого или по настоянию родителей), выбрали более доступную специальность. Какие есть варианты, позволяющие приблизиться к своей мечте?
Обсуждение…
Ответ: Поступить в ссуз и уже затем пойти в вуз; немного поучиться в выбранном учебном заведении и сменить специальность, факультет или вуз; перевестись, найти профессию на стыке двух профессий, например дизайнера, руководителя творческим коллективом, начать писать в журналы или на сайты на близкие темы и пр.
4. Дано: Два одноклассника: отличник и середнячок (крепкая тройка). Один поступил в престижный экономический вуз в Москве, второй пошел в училище также на экономическую специальность. Чья карьера, вы считаете, сложится успешнее и почему?
Обсуждение…
Ответ: Вот как окончилась эта история: отличник-экономист вернулся из Москвы (сложности с жильем и настояния родственников) и устроился на работу в госучреждение, став штатным экономистом в статистическом управлении. Через некоторое время стал начальником отдела. Троечник, окончив кое-как ссуз, пошел в продавцы, затем стал товароведом, набравшись опыта открыл маленький магазинчик, затем организовал фирму покрупнее, параллельно получил платно высшее образование. В конце концов, стал владельцем сети торговых домов. Отличник выше по карьерной лестнице не поднялся, но всю жизнь считал, что его недооценивали, и жаловался на происки сотрудников и начальства.
Помните, что в вузе учат не только знаниям в области выбранной специальности, а скорее - умению находить, усваивать и умело применять информацию. Кроме того, очень важны в карьере личностные качества – целеустремленность, отсутствие страха перед неудачами, активная жизненная позиция и т.д. (основная мысль – для успешности человека и карьеры, выбор учебного заведения не является определяющим).
5. Дано: Человек, окончив вуз в столице, вернулся в провинциальный город высококвалифицированным специалистом в своей области. Вакансии по этой профессии были. Как вы думаете, возникли ли у него трудности с трудоустройством и почему?
Обсуждение…
Ответ: Работодатели, понимая, что, взяв на простенькую работу профессионала с высоким потенциалом, его долго не удержат. И он уйдет, как только представится более интересная, более доходная должность. Даже, если вы согласны выполнять такую работу, согласны с предложенной зарплатой, - вам, скорее всего, откажут в вакансии. Поэтому, получая хорошее образование, будьте готовы к переезду в область, регион, город, где возможности карьерного роста по вашей профессии выше.
6. Дано: Выпускник сельскохозяйственного института и выпускник факультета международных отношений. Выпускник педагогического института и выпускник нефтяного вуза. Придумайте, кем каждый из них может работать, и какие у них есть варианты профессионального роста:
Обсуждение: (возможно домашнее задание).
Подсказки: с\х – работник предприятия по переработке сельхозпродукции – инженер, менеджер по продаже, в установке и обслуживании высокотехнологичного оборудования с\х - фермерство – управляющий региональным отделением предприятия – собственный бизнес в отрасли.
^ Международные отношения – секретарь со знанием языка – гид-переводчик при иностранных делегациях – менеджер в международной торговой фирме – консультант в международной фирме – руководитель отдела – аналитик в крупном медийном издательстве, проекте – пресс-секретарь в посольстве – дипломат при министерстве иностранных дел.
Педагог – учитель в школе – завуч, директор школы – лаборант в вузе – старший сотрудник кафедры – преподаватель в вузе – зав.кафедрой – декан – ректор – президент вуза – организатор частного образовательного учреждения – чиновник.
Нефтяник – геологоразведчик – мастер буровых установок – инженер по обслуживанию трубопровода – бригадир – инженер-проектировщик – менеджер по продажам оборудования для отрасли – управляющий предприятием (проектом) – консультант для иностранных инвесторов – участник фондового рынка – куратор импорт- экспортных операций с нефтепродуктами.
Резюме. Диплом, даже самого престижного вуза или факультета, не дает гарантии успешности. Без дополнительных навыков, без стремления стать лучшим в своем деле, без постоянного поиска новых возможностей само по себе образование не принесет денег, славы или регалий. Но, конечно, полученные навыки и умения – это хорошее средство и инструмент для достижения любой своей цели.
^ Интересные факты. Кто на кого учился? – подборка на сайте MoeObrazovanie.ru. (в подтверждение тезиса «Образование – не цель, но средство и инструмент»).
Профессия и специальность
Прежде всего, хотелось бы заметить, что до сих пор мы с вами говорили, употребляя понятие профессия. Профессия объединяет людей, занятых данным видом труда. Профессия как бы объединяет область практического применения знаний и умений, полученных в процессе обучения в учебном заведении.
Специальность – это совокупность знаний, представлений, умений и навыков, которыми вы должны будете овладеть в процессе обучения. Проще говоря, «образовательный набор», который предоставляет учебное заведение. Специальность обычно регламентируется госстандартами, в которых прописано: изучить вы должны такие-то дисциплины и должны обладать определенными компетенциями после окончания учебного заведения. И, если вы нацелены получить, например, профессию переводчика, то обучение в педагогическом вузе по специальности «иностранные языки» может оказаться недостаточным. Для учителя вполне хватит знаний и умений, а вот для переводчика, гида, понадобится еще дополнительное обучение.
| Вопросы | Количество | |
| Да | Нет | |
| Что для вас будет наиболее значимым, важным при выборе вуза? | ||
| Территориальный аспект (близость к дому) | | |
| Престижность вуза (так как вы ее понимаете) | | |
| Двойной диплом (зарубежные стажировки и практики, изучение по договору между вузами совместных программ, возможность получить «корочки» сразу двух факультетов одного вуза или «сумма» дипломов бакалавра и магистра. Третий вариант — возможность одновременно получить диплом отечественного и западного вузов.) | | |
| Доступность стоимости обучения | | |
| Наличие лицензии, аккредитации | | |
Напоминаем, что задать вопросы представителям вузов, предложить новую тему для исследования и последующего обсуждения, вы сможете на форуме портала Moeobrazovanie.ru (ссылка скрыта )
^ Внимание классному руководителю, учителю! После урока вышлите нам, пожалуйста, заполненные опросы в виде отдельного файла на электронный ящик: contact@moeobrazovanie.ru. Вы можете попросить сделать это своего ученика или отправить его со школьного ящика.
Обязательно укажите фамилию, имя, отчество, телефон и обратный адрес электронной почты, на который мы могли бы выслать вам Диплом участника всероссийского проекта «Мое образование – моя профессия – моя карьера» от имени редакции информационно-образовательного ресурса Moeobrazovanie.ru.
Спасибо!