Geum.ru

Проведение цикла воспитательных часов как способ ознакомления подростков с идеалами христианства

Вид материалаДокументы

Содержание


Задачи статьи
Задачами предлагаемого цикла воспитательных бесед являются
Методическое обеспечение
Тематический план
Практические задания
Подобный материал:
Проведение цикла воспитательных часов как способ ознакомления подростков с идеалами христианства


Многолетнее отчуждение современного человека от подлинной духовной культуры, национальных корней и традиций, от веры, привело к кризису общественного сознания, выразившему в крайне неблагоприятной общественной атмосфере: культу свободомыслия, гедонизма и вседозволенности. Материальные блага стали занимать значительно больше места в желаниях подрастающего поколения, этика, культура и образование отодвигаются на периферию ценностных ориентации.

Это вполне объяснимо, ведь «нравственность (как, впрочем, и наука, и культура) по самому своему существу не есть независимое, самобытное явление. Ее истоки лежат в сфере запредельного».1 Невозможно установить правильное понятие о нравственном и безнравственном, если не рассматривать вопрос о происхождении человека, его отношения ко всему сущему и конечной цели его бытия. Наиболее полные ответы на эти вопросы дает христианство. «Она [христианская этика] стоит неизмеримо выше всего, что о ней когда-либо говорено или писано, — утверждает философ и историк К. Д. Кавелин. — По своей доказательной глубине и в то же время простоте она — образец совершенства, последнее слово этической мудрости... Этические системы и учения, появившиеся даже у христианских народов, не создали ничего нового, а либо истолковывали христианскую этику, либо представляют более или менее неудачные усилия подыскать для нее теоретические основания». 2

Наиболее сложным в восприятии духовно-нравственных истин является подростковый возраст. Это переходный этап между детством с его полной зависимостью от старших и невозможностью просуществовать без них и взрослым возрастом с его способностью к самостоятельной жизни, к созданию семьи, рождению и воспитанию детей. У подростка возникает потребность в изменении образа жизни. Он стремится как бы заново, по-своему расставить приоритеты в своей жизни, проверить «на истинность» все то, о чем ему говорили ранее. «Развитие абстрактно-логического мышления знаменует появление не только нового интеллектуального качества, но и соответствующей потребности. Подростки готовы часами спорить об отвлеченных предметах, о мировых проблемах и способах мироустройства. <…> Высокая значимость периода теоретизирования объясняется еще и тем, что он совпадает с периодом развития самосознания. В это время подростки и юноши начинают активно интересоваться проблемами общения, самосовершенствования, поиска смысла жизни, социальной справедливости и т.д. Нередко они выходят на уровень анализа вечных философских истин, не находя решения вопросов, стоящих перед ними».3

В данной статье автор ставит перед собой цель раскрыть одну из форм ознакомления подростков с идеалами христианства – воспитательные беседы, - созданные на основе авторской методики духовно-нравственного воспитания.

^ Задачи статьи:

- сформулировать задачи воспитательных бесед с подростками;

- изложить методы учебно-воспитательного процесса, положенные в основу предлагаемой методики;

- представить тематический план и структуру воспитательных часов.

^ Задачами предлагаемого цикла воспитательных бесед являются:

- познакомить подростков с ценностями Православия;

- помочь подростку посмотреть на свои проблемы (дружба, любовь, семья, смысл жизни, отношение к Родине и т.д.) с точки зрения Православия;

- показать подростку, что жизнь православного христианина интересна, многогранна и наполнена смыслом;

- мотивировать подростков к духовно-нравственному совершенствованию и воцерковлению.

Программа предлагает использование следующих методов учебно-воспитательного процесса:

- словесные: беседы, рассказы, стихи, диспуты, объяснения;

- наглядные: демонстрация видео- и аудиопродукции, использование репродукций;

- практические: рисунки, тесты и практические задания;

^ Методическое обеспечение воспитательных бесед состоит из подробных конспектов занятий с полным набором необходимых материалов (репродукции, аудио- и видеоматериал).

Необходимые технические средства обучения: мультимедийный проектор.

Программа содержит 13 комбинированных уроков.

^ Тематический план цикла воспитательных бесед вместе с используемым материалом представлен в таблице.

№


Тема
Рассматриваемые вопросы
Художественные произведения
^ Практические задания
Аудио
Видео
Репродукции

1
О прекраснейшей музыке души
Влияние совершаемых поступков на духовное здоровье человека



Тест

Рисунок
«Леонардо да Винчи»4

«Бабочка»



Леонардо да Винчи «тайная вечеря»

2
Обидам – нет, прощенью - да
Добродетель прощения. Ее сущность и необходимость.
В. Шукшин «Обида»

Б. Пастернак «Учись прощать»



«Мытарь»






3
Где прячется счастье?
Истинные и ложные составляющие счастья
«Уродливый»
Выбор жизненный ценностей из предложенного списка
«Богатый и бедный»






4
Счастье человеческое
Настоящее счастье в служении ближним
Е. Коровина «Счастье человеческое»












5
Зачем живут инвалиды?
Каждый человек – образ Божий. Сострадание и милосердие. Самое главное, что может дать человек другим – любовь.
А.И. Куприн «Блаженный»






Д/ф «Хрустальный мальчик»

Видеоклип «Все победит любовь»



6
Дезертирство из жизни
Значение и ценность человеческой жизни
«Я умерла»



«Робинзон»
Видеоклип группы «Рождество» «Ты знаешь, так хочется жить»



7
Труд – это для лохов?
Труд как служение ближнему. Труд как творчество.
М. Городова отрывок из книги «Ветер нежность»












8
Родители тоже люди
Семья – истинная ценность человека. Уважение и почет родителей как неотъемлемая черта христианина.
А. Исаакян «У солнца»

В. Немирович-Данченко «Турчанка»
Что я сделал для родителей/что родители сделали для меня?



Д/ф «День рождения»



9
Где ты, мое счастье?
Семья – это труд и ответственность. Необходимые качества супругов.
Е. Деревская «Только вместе»
Выбор качеств будущего(ей) избранника(цы)

Что такое семья?
«Венчальная»
Д/ф «Борис и Анна»



10
Женский разговор
Целомудрие. Его сущность и необходимость хранения. Верность, женственность, умение сострадать и сопереживать как необходимые черты характера будущей жены и матери.

В. Г. Распутин «Женский разговор»









В. Д. Поленов «Христос и грешница»

11
Быть или не быть
Любовь к еще не рожденным детям
В. Каушанская «Письмо к дочери»









Д/ф Томаса Бальмеса «Малыши»

12
Кто в доме хозяин?
Ответственность как основное качество главы семьи.




Объяснение значения пословиц и поговорок о семье






М/ф «Как обманули змея»

М/ф «Сказка о глупом муже»

13
Мы из будущего
Патриотизм, уважение к истории своей Родины как неотъемлемые черты христианина.












Х/ф А. Малюкова «Мы из будущего»



Изложенная в докладе методическая разработка прошла апробацию в некоторых общеобразовательных и воскресных школах Сумской и Запорожской области и получила положительные отзывы. Также данной работе присуждено 1 место в Первом Всеукраинском конкурсе программ, сценариев, проектов воскресных школ Украины (номинация – годовая программа воспитательная). Но самое главное достижение – это интерес в глазах детей, который видела автор во время проведения занятий.

Необходимо отметить, что автор продолжает работу над новыми уроками.

Выводы:

- практика подтверждает, что воспитательные беседы как форма ознакомления подростков с идеалами христианства, является эффективным способом воспитания подрастающего поколения;

- по мнению автора, воспитательные беседы отвечают возрастным особенностям и интересам подростков;

- подобная практика, как считает автор, заслуживает дальнейшего продолжения и распространения.

1 Петрова Т.И. Духовные основы нравственного воспитания ссылка скрыта

2 там же

3 Кроповницкий О.В. Психология подростка. Тренинг личностного роста. Учебное пособие od.ru/posobie_voz.php">

4 В воспитательных беседах используются песни Светланы Копыловой