Geum.ru

Итоги VI межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии Обухов А. С

Вид материалаДоклад

Содержание


Бородкина Н.В.
Осипова А.И.
Герасёва Т.В.
Седакова Е.С.
Фомичева А.Е.
Баркова С.В.
Сафронова Н.В.
Смагина И.В.
Дьяконова И.С.
Туяков В.Н.
Каримова Д.Н.
Прохорова Т.Н.
Москаленко М.С.
Пономарева В.В.
Пряхина О.С.
Машина В.В.
Королева М.С.
Шовкун Е.В.
Ковалевская М.В.
Смирнова Е.С.
...
Полное содержание
Подобный материал:
Содержание сборника докладов VI Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии


Обухов А.С. Итоги VI Межвузовской конференции молодых ученых по результатам исследований в области педагогики, психологии, социокультурной антропологии

Обухов А.С. Лицейское образование в России: истоки и перспективы (к 200-летию Императорского Царскосельского лицея)

Борисова Н.Ю. Современные дидактические концепции: к 100-летию со дня рождения Л.В. Занкова

Антропологические аспекты развития личности и социума

Володина И.В. Роль ценностно-смысловых образований в развитии личности (на примере самореализующихся спортсменов-биатлонистов)

^ Бородкина Н.В. Автобиографические воспоминания молодых людей о собственном детском любопытстве

Данилова Г.И. Религиозность современной православной молодежи: психологический анализ

^ Осипова А.И. Представления младших школьников и подростков о безопасности как регулятор поведения в условиях риска

Сергеева М.О. Проективная репрезентация собственного жизненного пути в отрочестве и юности

^ Герасёва Т.В. Феномен синдрома эмоционального выгорания в интерпретации отечественных и зарубежных психологов

Человек в пространстве этносов и культур. Человек в социальном пространстве

Кузнецова А.В. Место коллективной памяти в суждениях о значимых фигурах и событиях прошлого

^ Седакова Е.С. Отношение к феномену патриотизма у людей разных возрастных групп

Воробьева И.А. Связь субъективно воспринимаемой культурной дистанции с аккультурацией мигрантов (на примере иностранных студентов в России)

^ Фомичева А.Е. Взаимосвязь этнонациональных установок и стратегий совладания с трудными ситуациями в подростковом возрасте

Чаплыгина П.С. Совладающее поведение студентов-иностранцев в условиях адаптации к инокультурной среде

^ Баркова С.В. Гендерные особенности копинг-ресурсов мигрантов из Армении

Верченова Е.А. Особенности ценностных ориентаций, практикующих вудуизм (на примере студентов РУДН из Гаити)

^ Сафронова Н.В. Особенности представлений русских и лезгинских девушек об идеальных любовных отношениях между полами в добрачный период

Ущеко А.В. Особенности выбора супруга в биэтнических семьях (на примере российско-мальтийской семьи)

^ Смагина И.В. Дружеские взаимоотношения детей полиэтнической группы детского сада

Каширин К.В. Кросс-культурное исследование ценностных ориентаций у младших школьников (на примере Великобритании и России)

^ Дьяконова И.С. Образ ребёнка в российских и британских СМИ

Хусид А.Д. Социально-психологические особенности декодирования смыслов, транслируемых средствами массовой коммуникации (на материале мультсериалов)

^ Туяков В.Н. Интонационное выражение иронии в спонтанной диалогической речи (на материале английского языка)

Семья и семейное воспитание

Буланова С.В.. Исследование совладающего поведения в ситуации развода

^ Каримова Д.Н. Психологические особенности взаимоотношений между родителями и детьми юношеского возраста

Почтарь А.А. Представления о смысле жизни в семьях с детьми-инвалидами

^ Прохорова Т.Н. Психолого-педагогическая поддержка родителей в создании доверительных отношений с подростками

Кириллина С.А. Взаимосвязь экзаменационной тревожности и воспринимаемого стиля родительского воспитания у подростков

^ Москаленко М.С. Причины нарушения детско-родительских отношений в семьях подростков

Алымова Е.А. Формирование семейных ценностей у подростков в условиях детского дома

Ребенок в пространстве культуры взрослых. Обучение и развитие дошкольников и младших школьников

Пурецкий М.М. Формирование квазипространственных представлений у старших дошкольников

^ Пономарева В.В. Комплексная диагностика готовности к школе детей, посещающих группы предшкольной подготовки

Галакова О.В. Развитие социальной компетентности детей младшего школьного возраста

^ Пряхина О.С. Система логопедической работы с детьми с комплексными нарушениями развития в условиях общеобразовательного учреждения

Скопина Е.В. Организационно-педагогические условия развития коммуникативных умений младших школьников

^ Машина В.В. Проблема психолого-педагогической коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности у младших школьников

Новикова О.А. Психолого-педагогическая коррекция взаимоотношений младших школьников средствами сказкотерапии

^ Королева М.С. Предупреждение неуспеваемости младших школьников

Герман Е.Ю. Социально-психологические особенности лжи в младшем школьном возрасте

^ Шовкун Е.В. Формирования здоровьесберегающей среды в младшей школе

Подросток наедине с собой и в группе сверстников. Психолого-педагогическая поддержка развития подростка

Гришина И.А. Развитие рефлексии у подростков в групповой работе посредством использования заимствованных позиций в дискуссии

^ Ковалевская М.В. Психологические основания поведенческой реакции эмансипации в подростковом возрасте

Круглова М.В. Предупреждение витальных и социальных страхов в подростковом возрасте

^ Смирнова Е.С. Психологические истоки вандализма в подростковом возрасте

Фёдорова Е.В. Взаимосвязь компьютерной игровой зависимости и агрессии среди подростков

^ Алексеева Н.И. Взаимосвязь креативности и школьной успеваемости подростков

Сидоркина М.А. Возможности повышения познавательной активности подростка в современной образовательной школе

^ Добронравова А.В. Социально-педагогическая поддержка подростков в условиях иноязычной социокультурной среды

Субкультуры и социализация

Шкуричева Н.А. Отношение современных младших школьников к молодежным субкультурам

^ Галакова М.В. Социальные установки в учительской субкультуре

Тимакина Т.Е. Взаимосвязь межличностных отношений и уровня субъективного ощущения одиночества у представителей субкультуры пои

^ Вихляев К.И. Сталкерство как специфическая форма социализации в ранней юности

Леднёв А.Б. Воспитание духовности и социализация личности

Качала Т.В. Деятельность молодежных объединений православных приходов

^ Киреева Л.В. Участники добровольческой деятельности

Юность, молодость, зрелость, поздний возраст: психологические и педагогические аспекты

^ Бочавер К.А. Психологические трудности в романтических отношениях юношеского возраста: эмпирическая классификация

Фиронова М.С. Проблема диагностики социальной идентичности в юношеском возрасте

^ Пронина С.А. Представления молодежи о значимых других: взгляд сквозь призму внутренней позиции личности

Чернухин Г.В. Самосознание современной молодежи

Волков Ф.П. Политическое самоопределение современной молодежи

^ Кузнецов В.В. Психологические особенности экономической социализации молодежи

Романова Т.В. Психологическая характеристика внешних и внутренних ресурсов, стилей и стратегий копинг-поведения студентов

^ Савченко М.В. Креативность как ресурс совладающего поведения студентов театрального факультета ИГУМОиИТ

Хасанова Р.Р. Особенности развития личности в пожилом возрасте в ситуации семейной депривации

Профессиональное становление, профессиональная деятельность и личность в профессии

Неврюев А.Н. Исследование стратегий поведения в конфликтных ситуациях студентов психологического факультета 1-3 курса

^ Раед Суфиах. Педагогические условия организации совместной групповой деятельности студентов

Петрова В.Н. Стрессогенные характеристики судебного процесса в представлениях студентов-юристов и способы совладания с ними

^ Свиридонов Е.Н. Особенности самооценки учащихся профессионального колледжа

Седельникова М.В. Использование невербальных средств студентами в период педагогической практики

^ Шевкун А.А. Развитие проектировочных компетенций бакалавров профессионального обучения в вузе

Барбашова Н.В. Психолого-педагогические аспекты в подготовке преподавателей кафедры из числа студентов, обучающихся по реализуемым образовательным программам

^ Журавлёва В.И. Развитие личностных ресурсов устойчивости социальных работников к профессиональному выгоранию: аспект профилактики

Ширяева В.В. Профилактика эмоционального выгорания педагогов дополнительного образования детей

^ Соколкова А.И. Готовность педагога-психолога к сопровождению развития эмоциональной сферы младших школьников

Тихомирова Н.А. Внедрение программы по адаптации молодых специалистов системы дополнительного образования

^ Томилина А.И. Субъективные представления педагогов о трудностях профессиональной деятельности

Хицкова Е.А. Сформированность конфликтологической компетентности педагога-психолога

^ Сотникова М.С. Психолого-педагогическое сопровождение адаптации молодого учителя к профессиональной деятельности

Володина И.М. Психологические факторы, влияющие на адаптацию сотрудников в организации

Боев Е.О. Психологическая готовность студентов педвуза к психолого-педагогической поддержке принадлежащих к субкультуре подростков

^ Куприенко Т.П. Когнитивная готовность студентов педвуза к поддержке личности со стигматизированной гендерной идентичностью и сексуальной ориентацией

Образование: история и современность

Никулина Е.Н. Личность и природа человека в педагогической антропологии святителя Феофана Затворника

^ Шестакова Д.Е. Работа с детской аудиторией в ярославских музеях

Ануфриева М.М. Становление школы в Советской России и Русском Зарубежье (20-40–е гг. ХХ века): сравнительный анализ

^ Дьякова Л.А. Образ педагога-новатора в представлении учителей

Воробьева М.С. Психолого-педагогический потенциал Единого государственного экзамена (ЕГЭ)

^ Асила Аль Сади. Международные стандарты качества образования как фактор интернационализации воспитательного пространства вуза

Майорова А.Д. Воспитательный потенциал детской студии театра кукол

^ Стеценко М.О. Особенности преподавания дизайнерам базовых художественных дисциплин в русле традиций ВХУТЕМАСа

Волкова О.Н. Развитие потенциала личности в условиях дополнительного образования

^ Данилов В.А. Инновационные модели организации учебного процесса (на примере использования модульной формы обучения в высшей школе)

Педагогика и психология инклюзивного образования

Русакова Н.Г. Условия подготовки педагога-психолога к инклюзивному образованию

^ Савельев А.С. Психолого-педагогические технологии общения в инклюзивном образовании

Лепехина Н.А. Анализ материалов опытно-экспериментального исследования творческого мышления учащихся (в инклюзивном образовании)

^ Кравченко Н.В. Особенности форм профессиональной подготовки молодежи с ограниченными возможностями в Скандинавских странах

Киберсоциализация: человек в информационном пространстве

Обидина Т.В. Интернет-среда как киберпространство удовлетворения потребностей человека

^ Обыденкова В.К. Специфика киберсоциализации старших подростков разных психологических типов в социальных сетях интернет-среды

Винокурова И.А. Влияние интернет-среды на командообразование педагогов

^ Дашкова Л.И. Особенности взаимодействия представителей юношеского возраста в процессе киберсоциализации и в условиях реальной жизнедеятельности

Опарина Я.С. Психологическая характеристика копинг-поведения, копинг-ресурсов и иррациональных убеждений у интернет-аддиктов

Назаров А.Р. Особенности зрительного восприятия и взаимосвязь с копинг-поведением у интернет-аддиктов

Городилина Т.В. Воспитание в условиях изменения культурного пространства постинформационного общества

Скобелева И.И. Влияния средств массовой информации на формирование «Я-концепции» в подростковом возрасте