Т. И. Петракова руководство по профилактике наркомании среди детей и подростков (пособие для врачей психиатров-наркологов, психологов, педагогов средних учебных заведений) Москва 2000 Петракова Т. И. Руководство

Вид материала

Содержание

Часть VI.
Правила, препятствующие употреблению алкоголя и других наркотиков
Причины и признаки.
Когда это можно заметить?
Чего не делать
Чего делать
Список литературы

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Часть VI.

Для родителей

Образование ребенка в отношении алкоголя и других психоактивных веществ - является важной частью жизни семьи. Опросы, проведенные среди родителей и педагогов свидетельствуют, что при высоком уровне озабоченности распространением употребления алкоголя и других психоактивных веществ среди подростков, однако, имеется тенденция перенесения ответственности у родителей на школу, а у педагогов на семью. Кроме того, отмечается определенный пессимизм, связанный с современной социально-экономической и правовой ситуацией.

Возможности организации эффективной своевременной психологической помощи ограничены по нескольким причинам. Опыт показывает, что обращение за помощью к психологу предшествует достаточно длительный период вызревания проблемы и ее идентификации. К этому времени накапливаются негативные множественные последствия, требующие углубленной психотерапевтической проработки.

Кроме того, люди, как правило, склонны откладывать дела не требующие немедленного решения. К числу таких дел можно отнести семейную активность по профилактике злоупотребления психоактивными веществами детьми в период, когда проблема еще не встала во всей своей остроте.

Рекомендации для родителей, основаны на изучении характеристик и обстоятельств злоупотребления психоактивными веществами подростками в семьях, где отсутствовали основные принципы наркологической компетентности и бдительности. Данное обстоятельство было обусловлено относительной новизной проблемы приобщения подростков к употреблению наркотиков и традиционным противоречивым отношением к употреблению алкоголя и табакокурения подростками.

Анализ 92 проконсультированных родителей, преимущественно матерей показал, что в семьях отсутствовали четко очерченные ценности и ожидания по поводу поведения детей. 98% родителей затруднялись в обсуждении семейных ценностей, несмотря на их существование в ситуации умолчания и контекста. Выяснилось, более половины родителей никогда не разговаривали со своими детьми по поводу употребления алкоголя и других психоактивных веществ, за исключением ситуативных императивов. В абсолютном большинстве случаев (78,5%) были нарушены все правила конструктивного общения с детьми.

Мотивация обращения за помощью, по проблеме аддиктивного поведения детей указывает на неадекватность понимания общих механизмов приобщения к употреблению психоактивных веществ и методов профилактики.

Так, 40,1% родителей формулировали свои ожидания как требование влияния, определенных манипуляций специалиста по отношению к подростку; 32,7% - демонстрировали выраженное стремление получить причинно-следственную картину поведения с тем, чтобы найти ложное разрешение проблемы в установлении изъянов родительской позиции или негативном влиянии окружения; 27,2% - обратились с запросом о получении эффективных средств с непосредственным запланированным эффектом.

В связи с вышеизложенным, представляется актуальной проблема применения ресурсов семьи в профилактике злоупотребления психоактивными веществами. В многоканальности усилий в борьбе с распространением употребления алкоголя и других психоактивных веществ роль родительского влияния остается не менее значимой, чем борьба с нелегальным оборотом наркотиков, применение законодательных мер, образование по проблемам здоровья, государственная и экономическая политика и др.

Сочинения ребят 8-11 классов на темы об отношении к алкоголю и наркотикам, написанные в 1996 году показали, что ребята в абсолютном своем большинстве осуждают употребление этих веществ, знают о риске и последствиях такого поведения. Однако, социологические исследования свидетельствуют о стремительном росте употребления алкоголя и наркотиков среди подростков.

Не нуждается в самостоятельной аргументации тот факт, что родители, семья играют чрезвычайно важную роль в формировании навыков безопасного поведения у ребенка, в том числе его устойчивости в отказе от наркотиков алкоголя и курения.

Стандарты поведения, которые мы устанавливаем у себя дома, дают нашим детям сильные стимулы воздерживаться от наркотиков и наоборот, порой могут провоцировать экспериментирование с ними.

Когда мы говорим о противостоянии распространению алкоголя, табака и наркотиков среди наших детей, не стоит ставить нереальные цели, обвинять дурную компанию сверстников и упрекать в бездействии педагогов и милицию. Наша задача - постараться внести свой вклад, чтобы сделать места, где учатся или отдыхают наши дети свободными от наркотиков.

Воспитание детей - одна из самых сложных задач, которые стоят в жизни и для решения этой задачи у нас, как правило, не хватает подготовки. Многие из нас учатся, как быть родителями на ходу и при этом следуют примеру своих родителей.

Сегодня, широкое распространение алкоголя и других наркотиков, на фоне сложной реальности получило огромное распространение. И если быть честным, многие из нас сами нуждаются в помощи, чтобы справится с этой проблемой. Как родители, мы можем опереться на свой опыт, обучая детей понятиям правильного и неправильного опасного и безопасного, устанавливая и проводя в жизнь правила поведения, имея знания об алкоголе и других наркотиках, действительно слушая наших детей.

Ценности

Каждая семья имеет определенные ожидания в отношении поведения своих членов. Эти ожидания строятся на основе принципов и стандартов и ценностей. Дети, которые осуждают употребление алкоголя и других наркотиков, считают это неприемлемым для себя, имеют твердые убеждения, которые основаны на ценностной системе. Социальные, семейные, а теперь и религиозные ценности дают возможность сказать людям “НЕТ” и помогают придерживаться своих решений. Вот некоторые пути, которые позволяют сделать ясными ценности Вашей семьи.

Старайтесь открыто говорить о ценностях, о том, почему такие качества как самостоятельность, честность и ответственность очень важны и как эти ценности помогают принимать хорошие решения. Каждое решение основано на предыдущих, и верное решение делает следующее решение более простым.
Узнайте, как Ваши действия воздействуют на развитие ценностей Вашего ребенка. Проще говоря, дети часто копируют поведение своих родителей, однако мы часто этого не замечаем или не согласны с “копией”. Оцените Ваше употребление табака, алкоголя, лекарств и даже их передозировку. Рассмотрите, как Ваши установки и действия могут формировать выбор Вашего ребенка по поводу того, употреблять или не употреблять алкоголь и другие наркотики.
Если Вы пьете за ужином вино или пиво, это не значит, что необходимо прекратить эту практику. Дети могут понять и принять, что существует разница между тем, что взрослые могут делать открыто и тем, что допустимо для детей. Не позволяйте детям участвовать в Ваших выпивках, покупать спиртные напитки и пробовать их..
Поищите противоречия между Вашими словами и действиями. Помните, что дети очень тонко и быстро чувствуют, когда родители бывают неискренни, или позволяют себе уклониться от своих обязанностей. Прося своего ребенка сказать, что Вас нет дома, т.к. телефон звонит в неудобное время - вы на самом деле обучаете своего ребенка тому, что вполне допустимо говорить неправду.
Убедитесь, что Ваш ребенок понимает семейные ценности. Родители иногда ошибочно предполагают, что дети впитывают ценности, и их не обязательно обсуждать. Вы можете проверить своего ребенка, как он это понимает. Для этого достаточно обсудить простые житейские ситуации типа “Что ты будешь делать, если человек, который стоит перед тобой в очереди уронит кошелек?” “Как бы ты себя повел, если бы тебе сделали (справедливое, несправедливое) замечание?”.

Правила, препятствующие употреблению алкоголя и других наркотиков

Как родители, мы ответственны за установление правил для наших детей, которым они должны следовать. Что касается употребления алкоголя и других наркотиков, то для защиты благополучия своего ребенка должны быть установлены твердые правила. Однако, такое установление правил - только половина дела, мы должны быть готовы провести в жизнь наказания, когда правила будут нарушены.

Будьте реалистичны при установлении правил, объясните причины их установления, в чем они состоят, и какое поведение ожидается. Обсудите последствия нарушений правил: какое будет наказание, как оно будет применяться и сколько времени будет действовать, и что будет достигнуто этим наказанием.
Будьте последовательны. Сделайте ясным для ребенка, что правило не употреблять алкоголя и наркотиков остается в силе все время - дома, в гостях, на улице, где бы ребенок ни был.

Будьте разумны и последовательны. Не добавляйте новых последствий, которые не обсуждались перед тем, когда правило было нарушено. Избегайте нереалистичных угроз типа: “Отец убьет тебя, когда придет...”. Вместо этого, старайтесь реагировать спокойно и осуществите наказание, которого ожидает получить ребенок за нарушение правила.

Как родители, мы должны иметь точную и современную информацию о наркотиках, с тем, чтобы передать ее детям, если мы располагаем только мнением о том, что “это ужасно, губительно”, то этого недостаточно, чтобы помочь ребенку. У нас есть знания об обычных лекарствах, их действии на психику и тело человека - это уже повод для разговора и обсуждения с детьми. Что касается наркотиков, то хорошо информированные родители способны лучше распознать симптомы проблем, связанных с алкоголем или наркотиками, если они появляются у ребенка.

Эти знания должны включать следующие разделы:

Различные типы наркотиков и алкоголя, наиболее употребительных в настоящее время и опасности, связанные с каждым из них.
Уметь распознавать средства, приспособления и детали для употребления наркотиков.
Знать уличные, жаргонные названия наркотиков.
Знать, как они выглядят.
Знать косвенные признаки употребления алкоголя и других психоактивных веществ и быть начеку в отношении изменений поведения и внешнего вида ребенка.
Знать, как оказать помощь, если Вы подозреваете, что Ваш ребенок употребляет алкоголь и другие наркотики.

Причины и признаки.

Почему люди употребляют наркотики?

Потому что доступно (очень выгодный бизнес играть на человеческих слабостях)
Потому что подчиняемся давлению, не умеем сопротивляться
Потому что нет своего решения
Потому что не хватает критического мышления
Потому что не умеем справляться со стрессом
Потому что кажется безобидным, неопасным
Потому что не понимаем своих проблем, в частности не умеем общаться
Потому что не различаем степень риска, не умеем заботится о себе
Потому что не различаем своих чувств и чувств других

Список причин употребления наркотиков гораздо обширнее, чем перечислено выше. Здесь представлены только основные, внутренние предпосылки.
^

Когда это можно заметить?

Когда нарастает безразличие ко всему, что было интересно
Когда видим уходы из дома и прогулы в школе, институте по непонятным причинам
Когда видим чрезмерно болезненную реакцию на любую критику
Когда видим избегание контактов с домашними
Когда резко снизилась успеваемость, в школе, институте
Когда просьба дать денег на одну цель постоянно подменяется другой
Когда из дома пропадают ценности
Когда по телефону часто раздаются звонки неизвестных людей
Когда пребывание в ванной или туалете становится чрезмерно длительным
Когда разговоры по телефону становятся насыщенными специфическим жаргоном
Когда резко меняются музыкальные предпочтения
Когда видим ухудшение памяти, невозможность сосредоточиться
Когда бессонница сменяется пароксизмами сна
Когда видим частую и резкую смену настроения и активности
Когда повышенная утомляемость сменяется неукротимой энергичностью
Когда видим чрезмерную бледность кожи
Когда видим расширенные или суженные в точку зрачки
Когда видим покрасневшие веки и глаза.
Когда слышим замедленную или резко ускоренную речь
Когда видим резкую потерю веса с колебаниями аппетита
Когда время от времени наблюдаем быстро проходящие симптомы, похожие на простуду или грипп
Когда появился хронический кашель
Когда наблюдаем расстроенную координацию движений

Когда видим следы от инъекций, порезы, синяки, инфильтраты и нарывы в местах инъекций
Когда находим шприцы, непонятные порошки, маленькие коробочки, капсулы, бумажки, свернутые в трубочки, обожженную металлическую посуду и ложки
Когда лабораторный анализ свидетельствует о положительном результате.

^ Чего не делать - не впадать в панику, не читать нотаций, не угрожать, не запугивать, не демонстрировать чрезмерного волнения, не терять самообладания. Не требовать обещаний, «что это в последний раз». Не рассчитывать на полную искренность. Не ожидать немедленных изменений в поведении ребенка. Не обвинять себя и окружающих. Не обещать применения нереальных мер.

^ Чего делать - внимательно наблюдать, если не уверены - накапливать факты, обсудить их с ребенком, обратитесь к специалисту самостоятельно или вместе. Найти, что можно изменить в своем поведении, чтобы воздействовать на ситуацию. Постарайтесь быть предельно последовательными. Какие меры и виды лечения имеются в настоящее время. Привлеките к решению проблемы возможных союзников.

Примечание

При реализации профилактических программ целесообразно провести анкетирование педагогов, родителей и детей. Результаты анкетирования помогут сделать программу более гибкой и соответствующей потребностям каждой конкретной аудитории.

^

Список литературы

Словарь терминов, относящихся к алкоголю, наркотикам и другим психоактивным средствам. ВОЗ, Женева, 1996, 80 с.
Соломзес Д.А., Чебурсон В., Соколовский Г.. Наркотики и общество. Москва ООО «Иллойн» 1998, 192 с.
Габиани А.А. Наркотизм вчера и сегодня. Тбилиси: Сабиота Сакартвело, 1988, 260 с.
Педагогика здоровья. Программа и методическое руководство для учителей начальной школы. (Под ред. В.Н. Касаткина). Линка-Пресс. Москва, 1998, 333 с.
Петракова Т.И. Первичная профилактика наркоманий: цели и средства. Бюллетень «СИМПТОМ». Комитет по телекоммуникациям и средствам массовой информации Правительства Москвы.№13 (89), 1999, с.48-56.
Петракова Т.И., Лимонова Д.Л., Меньшикова Е.С. Ситуационная мотивация употребления наркотиков у подростков. Ж. Вопросы психологии. №5, 1999, с31-36.
Уголовный кодекс Российской Федерации. Уголовный кодекс РФ от 13 июня 1996 г. N 63-ФЗ (действующая редакция)
Mind Over Matter. Teacher`s guide. NIDA, 1997, 32 p.
Servais E. Вefore it’s Too Late…Grenz-Echo Verlag, Eupen. 1988, pp. 29-128.
Growing up Drug Free: A Parent’s Guide to Prevention U.S. Department of Education, Washington, DC,1995,128 р.

Blog