Учебно-методический комплекс Для специальности 030501 «Юриспруденция» Согласовано: Рекомендовано кафедрой
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 Юриспруденция Согласовано: Рекомендовано, 1071.62kb.
- Учебно методический комплекс Для специальности: 030501 юриспруденция Согласовано: Рекомендовано, 1546.7kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 Юриспруденция Согласовано: Рекомендовано, 1932.43kb.
- Учебно-методический комплекс для специальности 030501 Юриспруденция Согласовано: Рекомендовано, 802.55kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности 021100 Юриспруденция Согласовано: Рекомендовано, 629.1kb.
- Учебно-методический комплекс форма обучения очно-заочная Специальность 030501 «Юриспруденция», 2016.02kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 07 Гражданское право для специальности, 2051.68kb.
- Учебно-методический комплекс для студентов специальности 030501 Юриспруденция, 2234.5kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция» Москва, 981.08kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 030501 «Юриспруденция» Москва, 980.61kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТОРГОВО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра административного и финансового права
Одобрено УМС юридического факультета
Протокол №___________
«______»________________2008___ г.
Председатель___________________________
Банковское право
Учебно-методический комплекс
Для специальности 030501 - «Юриспруденция»
Согласовано: Рекомендовано кафедрой:
Учебно-метод. управление РГТЭУ Протокол №____________
«____»__________________2008 г. «____»___________2008г.
______________________________ Зав. кафедрой администра-
тивного, финансового и коммер-
ческого права д.ю.н., профессор
А.Д. Селюков
Москва 2008
Автор-составитель:
Жучков С.В., к.ю.н., доцент кафедры административного, финансового и коммерческого права
Учебно-методический комплекс по Банковскому праву составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине по специальности 030501 – юриспруденция.
Дисциплина входит в цикл дисциплин специализации и является обязательной для изучения.
Рецензенты:
Доктор юрид. наук, профессор Мамедов А.А.
Кандидат юрид. наук, профессор Колычев А.М.
……………………………………………………………………………………………….
^ Согласования со смежными кафедрами:
Зав. кафедрой гражданского права и процесса
д.ю.н., профессор А.А. Власов
Зав. библиотекой _______________ З.Н. Уханова
С О Д Е Р Ж А Н И Е
| | стр |
10.2. Методическое обеспечение дисциплины ………………………………. 10.3. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины...………………………………………………………………………. ...... 11. Глоссарий……………………………………………………………………... Приложение........................................................................................................... | 5 6 8 8 8 9 17 20 22 35 37 41 41 44 44 45 51 |
Инновационные технологии, используемые в преподавании курса
^ БАНКОВСКОЕ ПРАВО
Деловая игра – метод имитации (подражания, изображения) принятия решений руководящими работниками или специалистами в различных производственных ситуациях, осуществляемый по заданным правилам группой людей в диалоговом режиме. Деловые игры применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения (семинар – 4).
Дискуссия – форма учебной работы, в рамках которой студенты высказывают свое мнение по проблеме, заданной преподавателем. Проведение дискуссий по проблемным вопросам подразумевает написание студентами эссе, тезисов или рефератов по предложенной тематике (семинары – 3, 4, 6, 7).
^ Доклады (презентации) – публичные сообщения, представляющие собой развернутые изложения определенной темы, вопроса программы. Доклады могут быть представлены различными участниками процесса обучения: преподавателем, приглашенным экспертом, студентом, группой студентов (семинары – 1, 2, 5, 7).
^ Круглый стол – один из наиболее эффективных способов для обсуждения острых, сложных и актуальных на текущий момент вопросов в любой профессиональной сфере, обмена опытом и творческих инициатив. Такая форма общения позволяет лучше усвоить материал, найти необходимые решения в процессе эффективного диалога (тема лекций – 4, 7).
^ Метод кейс-стади – обучение, при котором студенты и преподаватели участвуют в непосредственном обсуждении деловых ситуаций или задач. При данном методе обучения студент самостоятельно вынужден принимать решение и обосновать его (семинар – 8).
^ Проблемное изложение – педагогический метод, при котором лекция становится похожей на диалог, преподавание имитирует исследовательский процесс (выдвигаются первоначально несколько ключевых постулатов по теме лекции, изложение выстраивается по принципу самостоятельного анализа и обобщения студентами учебного материала). Эта методика позволяет заинтересовать студента, вовлечь его в процесс обучения (тема лекций – 2, 3, 5).
Тестирование – контроль знаний с помощью тестов, которые состоят из условий (вопросов) и вариантов ответов для выбора (самостоятельная работа студентов).
Тренинг – форма интерактивного обучения, целью которого является развитие межличностного и профессионального поведения в общении. Тренинг является одним из важнейших методов в системе профессиональной подготовки специалиста, направленных на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности (вопрос 3 семинара 1, вопрос 3 семинара 2, вопрос 3 семинара 5).