Лекции с 1 по 9
| Вид материала | Лекции |
- Критерии оценки качества лекции, 33.79kb.
- Методическая разработка лекции для преподавателя тема лекции, 39.55kb.
- План лекций порядковый номер лекции Наименование лекции Перечень учебных вопросов лекции, 36.49kb.
- Методические рекомендации по подготовке и проведению лекции Лекции, 73.92kb.
- Такие разные лекции, 101.86kb.
- Ю. Б. Гиппенрейтер Введение в общую психологию. Лекции 1,2, 45.86kb.
- Лекция: Историк. Гражданин. Государство. Опыт нациестроительства Мы публикуем расшифровку, 472.92kb.
- План лекции: Что такое «сердечные катастрофы»? Фибрилляция желудочков сердца, 178.21kb.
- В. Ф. Гегель лекции по философии истории перевод А. М. Водена Гегель Г. В. Ф. Лекции, 6268.35kb.
- Ответственность за компьютерные преступления (лекции), 20.89kb.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия
им. Д.И.Менделеева
Технологическая карта
Профиль: природопользование
Год обучения, группа: 1-й, 14
Семестр:1
Утверждено на заседании кафедры ______ сентября 2011 г., протокол № ______
| история | ||||||
| № п/п | Контрольные мероприятия | | Аудиторные или внеаудиторные | Баллы | Сроки выполнения | Отметка о выполнении |
| 1 | Лекции | с 1 по 9 | аудиторные | 4,5 | с 01.09 по 31.12. | |
| 2 | Семинары | |||||
| 1 | Древнерусское государство – Киевская Русь | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование вопросов, вынесенных на семинар 3. Составление исторического портрета одного из русских князей 4. Составление тезауруса | аудиторная | 1,5 2 2 2 | 20.09.11 | |
| 2 | Объединение русских земель вокруг Москвы. Образование единого централизованного государства (XIV – XVI вв.) | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование вопросов, вынесенных на семинар 3.Заполнение таблицы «Объединение русских земель вокруг Москвы» 4. Выполнение письменного задания «Характеристика черт характера Ивана IV». | аудиторная | 1,5 2 2,5 2,5 | 27.09.11 | |
| 3 | Россия в первой четверти XVIII в. Реформы Петра I. | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование вопросов, вынесенных на семинар 3. Составление глоссария по теме. 4. Тестирование | аудиторная | 1,5 2 2 4 | 11.10.11 | |
| 4 | Эпоха дворцовых переворотов. Правление Екатерины II. | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование вопросов, вынесенных на семинар 3. Составление таблицы «Основные направления внешней политики при Екатерине II». | аудиторная | 1,5 2 2 | 25.10.11 | |
| 5 | От общественных движений XIX в. к политическим партиям начала XX в. – коллоквиум | 1.Ответ на теоретические вопрос 2. Конспектирование вопросов, вынесенных на коллоквиум 3. Тестирование | аудиторная | 2 2 4 | 08.11.11 | |
| 6 | Почему Февраль? Почему Октябрь? – круглый стол | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование вопросов, вынесенных на круглый стол 3. Подготовка рефератов | аудиторная | 1,5 2 4 | 22.11.11 | |
| 7 | Великая Отечественная война 1941–1945 гг. | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование вопросов, вынесенных на семинар 3. Составление хронологии ключевых событий Великой Отечественной войны 4. Подготовка сообщения по теме на выбор | аудиторная | 1,5 2 2,5 2,5 | 06.12.11 | |
| 8 | Советское общество в 1953–1985 гг. | 1. Ответ на теоретический вопрос 2. Конспектирование вопросов, вынесенных на семинар 3. Составление таблицы «Реформы Н.С. Хрущева и их итоги» 4. Итоговое тестирование | аудиторная | 1,5 2 2 10 | 13.12.11 | |
| 9 | «XX в. в истории моей семьи» – итоговая конференция по курсу | 1.Подготовка сообщения, презентация | аудиторная | 5 | 27.12.11 | |
| 3 | Самостоятельная работа | |||||
| 1 | «Смутное время» и его преодоление. Эволюция политического строя в XVII в. Формирование абсолютизма при Алексее Михайловиче. |
| внеаудит. | 5 | 04–10.10.11 | |
| 2 | Внешняя и внутренняя политика Николая I | 1.Конспектирование вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение. 2. Составление презентации по теме | внеаудит. | 5 | 01–08.11.11 | |
| 3 | Гражданская война в России. | 1.Конспектирование вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение 2. Письменное задание. «Белые» и «красные» герои Гражданской войны. (с краткой характеристикой) | внеаудит. | 5 | | |
| | Советское общество в условиях НЭПа. Советское общество в 30-е гг. | Письменный ответ на вопрос: Какова суть НЭП? Раскройте ее последствия и причины свертывания. | внеаудит. | 5 | 10 –12.12.111.11 | |
| ^ Иностранный язык | ||||||||||||||||||||||||
| № п/п | Контрольные мероприятия | Вид работ | Аудиторные или внеаудиторные | Баллы | Сроки выполнения | Отметка о выполнении | ||||||||||||||||||
| 1 | Практические занятия | |||||||||||||||||||||||
| 1 | Алфавит. Правила чтения. Спряжение глагола to be в Present Simple. | Чтение. Выполнение упражнений. | аудиторные | 6 | Согласно утвержденного расписания | | ||||||||||||||||||
| 2 | Я и моя семья. Образование множествен-ного числа существительного. Местоимение. Притяжатель-ный падеж сущ. | Чтение и перевод текста “ My Family”. Выполнение упражнений. | аудиторные | 6 | Согласно утвержденного расписания | | ||||||||||||||||||
| 3 | Правила чтения. Семья. Родственные отношения. | Фонетический зачет. Лексико-грамматическая контрольная работа. | аудиторные | 6 | Согласно утвержденного расписания | | ||||||||||||||||||
| 4 | Дом и бытовые условия. Безличный оборот There is …/ are… Числительные. | Чтение и перевод текста “My Flat”. Перевод предложений. | аудиторные | 6 | Согласно утвержденного расписания | | ||||||||||||||||||
| 5 | Описание городской квартиры/заго-родного дома. Степени сравнения прилагатель-ных. Времена группы Progressive. | Сообщение по теме. Диалог-расспрос. Выполнение упражнений. | аудиторные | 7 | Согласно утвержденного расписания | | ||||||||||||||||||
| 6 | Настоящее неопределенное временя (Present Simple). Семья. | Эссе на тему: «Я и моя семья». Лексико-грамматическая контрольная работа. | аудиторные | 7 | Согласно утвержденного расписания | | ||||||||||||||||||
| 7 | Мой вуз: история и традиции.Past Simple.Предло-ги времени. | Чтение и перевод текста “Our Academy”. Выполнение упражнений. | аудиторные | 6 | Согласно утвержденного расписания | | ||||||||||||||||||
| 8 | Учеба в вузе. Планы на будущее.Future Simple, to be going to. | Сообщение. Диалог-расспрос. Выполнение упражнений. | аудиторные | 6 | Согласно утвержденного расписания | | ||||||||||||||||||
| 9 | Моя семья. Квартира. Дом. | Словарный диктант по теме “ My Family”. Сообщение “Биография. Моя семья”. Лексико-грамматическая контрольная работа. | аудиторные | 7 | Согласно утвержденного расписания | | ||||||||||||||||||
| 2 | Контрольные мероприятия по дисциплине | |||||||||||||||||||||||
| | Семья. Родственные отношения. | Контрольная работа. | аудиторные | 5 | 2 неделя октября | | ||||||||||||||||||
| | Фонетика. | Фонетический зачет. | аудиторные | 5 | 4 неделя октября | | ||||||||||||||||||
| | Дом и бытовые условия. | Контрольная работа. | аудиторные | 5 | 3 неделя ноября | | ||||||||||||||||||
| | Мой вуз. | Контрольная работа. | аудиторные | 5 | 4 неделя декабря | | ||||||||||||||||||
| 3 | Самостоятельная работа | |||||||||||||||||||||||
| | Досуг и увлечения в семье. Роль семьи в жизни человека. | Чтение и перевод текста. Выполнение заданий. Мини-сочинение. | внеаудитор-ные | 6 | 1 неделя ноября | | ||||||||||||||||||
| | Неправильные глаголы. Студенческая жизнь в России и за рубежом. | Устный опрос по таблице неправильных глаголов. Написание реферата. | внеаудитор-ные | 6 | 2 неделя ноября | | ||||||||||||||||||
| | Образование в России и за рубежом. Интеграция в европейское образование. | Чтение и перевод текста. Выполнение заданий. Составление тематического словаря. Написание эссе по изучаемой теме. | внеаудитор-ные | 6 | 2 неделя декабря | | ||||||||||||||||||
| | Времена группы Simple и Progressive. | Сводная таблица видо-временных групп глагола: Simple и Progressive активного залога.
| внеаудитор-ные | 5 | 3 неделя декабря | | ||||||||||||||||||
| ^ Технологии самообразования | | |||||||||||||||||||||||
| № | Вид | № | Контрольное мероприятие | Аудиторная или внеаудиторная | Баллы | Сроки выполнения | | |||||||||||||||||
| 1. | Лекции | | | Аудиторная | Мин.-0.5 | 1 сен.. – 30 дек. | | |||||||||||||||||
| 2. | Самост.работа Тема »Сущность, источники, функции самообразования» | 1 | Разработать стартовую и динамическую модели самообразования в процессе профессиональной подготовки, выделив имеющиеся профессионально-значимые личностные качества, знания и умения, которые необходимо сформировать. | Внеаудиторная | Минимум – 3 балла Максимум – 10 баллов | До30.09.2011 | | |||||||||||||||||
| 3. | Организация самостоятельной работы студентов в вузе | 2 | Подготовить план работы по организации самообразования на неделю, распределив время. | Внеаудиторная | Минимум – 3 балла Максимум – 10 баллов | До 14.10.2011 | | |||||||||||||||||
| 4. | Технологии подготовки и презентации результатов учебного труда | 3 | Разработать презентацию в любой форме : эссе, сочинение, доклад, проект , резюме и др. (по выбору студента) | Внеаудиторная | Минимум – 6 балла Максимум – 15 баллов | До 11.112012 | | |||||||||||||||||
| 5. | Информационно-библиографическая культура. Знакомство со справочно-поисковым аппаратом библиотеки. Методика поиска и отбора информации по конкретным темам | 4 | Составить список литературы по интересующей теме в рамках изучаемых дисциплин (по теме реферата, курсовой работы и т.д.) | Внеаудиторная | Минимум – 6 балла Максимум – 8 баллов | До 25.11.2011 | | |||||||||||||||||
| 6. | Технологии работы с различными источниками информации | 5 | Подготовить реферат на одну из предложенных тем | Внеаудиторная | Минимум – 6 балла Максимум – 10 баллов | До 16.12.2011 | | |||||||||||||||||
| 7. | Технологии самообразования. Информационно-библиографическая культура | 6 | Подготовиться к коллоквиуму по основным понятиям курса | Аудиторная | Минимум- 5 баллов Максимум- 10 баллов | До 23.12.2011 | | |||||||||||||||||
| 8 | Итоговая контрольная работа | 7 | Тестирование | Аудиторная | Минимум- 2 балла Максиму-5 баллов | До 30.12.2011 | | |||||||||||||||||
| | ^ Итого: минимум – 72 баллов, максимум – 100 баллов | | ||||||||||||||||||||||