Павел петрович бажов подготовлено: Фомичёвой Ириной Анатольевной, заведующей филиала школы №40. Дата

Вид материала

Содержание

«Прибежал Паротя домой, любуется на патрет, а от жены ВПОТАЙ (в тайне) держит».

Подобный материал:

Литературный час

УРАЛЬСКИЙ ВОЛШЕБНИК –

ПАВЕЛ ПЕТРОВИЧ БАЖОВ

Подготовлено: Фомичёвой Ириной Анатольевной, заведующей филиала школы №40.

Дата: апрель, 2006 год.

Тема: жизнь и творчество П.П.Бажова.

Возраст: 4 – 6 класс.

Форма проведения: литературный час.

.

Цель: познакомить с жизнью и творчеством П.П.Бажова, обозначить связь с историей Урала.

Задачи: в доступной форме дать сведения по истории Урала, о богатствах лесов и недр, о жизни уральцев в прошлом, с пояснением устаревших и новых для ребят слов, об уральском фольклоре, рассказать о сохранении и отражении в творчестве П. П. Бажова знаний о прошлом Урала.

Оборудование и оформление: географическая карта России с выделением ярким цветом Урала, можно использовать карты из географических атласов, картины природы Урала: далекого прошлого и настоящего, копии картин художников, отражающие тяжелую работу на шахтах и металлургических заводах прошлого (например: Касаткин Н.А. «Сбор угля», Касаткин Н. А. «Шахтер – зарубщик», «Лука – хромой», Иогансон Б. «На старом уральском заводе»), портрет Бажова П. П., выставка разных изданий его сказов, выставка рисунков детей по сказам, можно также использовать коллекции минералов и камней, видеодвойка для показа фрагментов из фильма.

Ход литературного часа:

1. Вступление:

1). История Урала, Уральских гор.

2). Становление промышленности на Урале.

2. Основная часть:

1). Биография П.П.Бажова.

2). Своеобразие сказов П.П.Бажова, их связь с уральским фольклором и историей промышленности на Урале.

3). Сохранение памяти о жизни и творчестве писателя.

3. Творчество детей, связанное с чтением сказов П.П.Бажова (см. в Приложениях)

1). Устные и письменные викторины. Индивидуальные и групповые.

2). Литературное творчество: рассказ или сочинение по сказу «Таюткино зеркальце» на тему «Подарок от Медной горы Хозяйки».

3). Интернет - игра по сказам «Поиск клада на Азов – горе»

Примечания: в начале литературного часа следует написать на доске название часа и все выделенные в тексте слова, попросить учеников в тетради по ходу литературного часа записывать эти слова и запоминать объяснения с тем, чтобы потом полнее ответить на вопросы викторин.

Содержание:

Сегодня мы с вами, ребята, познакомимся с замечательным уральским волшебником Павлом Петровичем Бажовым и его книгами. Но прежде давайте остановимся на таком родном и знакомом слове «уральский». Ведь и Бажов, и все мы жили, живем и будем жить в таком прекрасном, питающем наши души, умы и сердца, делающем беспредельным полет фантазии, месте, как УРАЛ.

Посмотрите на карту нашей Родины, где ярким цветом выделено место, занимаемое Уралом. (Показать карту в «Атласе для маленьких» или любую физическую карту с изображением Уральских гор). Уральские горы проходят через всю Россию от Карского моря до Казахстана. Давным-давно на месте Уральских гор, степей, озер и рек, городов и деревень разливались первобытные моря, прямо из воды вставали леса гигантских деревьев. Все вы знаете, как выглядят растение папоротник. Сейчас он нам будет по колено. А в те времена он достигал тридцатиметрового роста, это больше девятиэтажного дома. В туманной дали угадывались очертания зеленых холмов с вьющимися по земле деревьями. Струи дождя низвергались с вечно хмурого неба, падали деревья, обрушивались подмытые водой берега. (Показать илл. из книги Никитина Ю. З., Подкорытова Ю. Г. «Шахта под солнцем»). Извергались вулканы, разливалась лава, землетрясения разламывали землю, передвигая целые материки, воздвигая и разрушая горы, создавая и уничтожая моря и океаны. Именно в результате всех этих процессов, длящихся миллионы лет, и появились наши Уральские горы, а в горах богатства спрятались, видимо – невидимо. Это и каменный уголь, медные и железные руды, минералы и драгоценные камни. Даже название красивых переливающихся камней «самоцветы» родилось у нас на Урале. У многих из вас есть дома поделки или украшения из уральских камней. (Показать коллекции камней, украшения или фотографии из книг Шумана В. «Мир камня», «Челябинский сувенир» с изображением самоцветов и изделий из них).

Появились у нас и разные древние животные: бродили стада огромных мамонтов, в пещерах жили великаны – медведи, в высокой траве рычали саблезубые тигры. А вот и древние люди, которые жили на нашей земле. (Показать картины или иллюстрации с изображением древних животных и людей). От них до наших дней дошла красивая легенда, которую, конечно, знал Бажов, а сегодня узнаем и мы. (Ученик или библиотекарь пересказывают легенду о пастухе Уре и Золотой Девушке из книги «Сказания о древнем Урале», с.13-16 или из книги «Урал – земля золотая», с.29-34).

Представьте себе, что на месте нашего города и всех городов Урала были сплошные непроходимые леса, где редко – редко жили племена охотников и рыболовов. Но пришли люди из центра России, нашли руды, драгоценные камни, стали строить военные крепости, чтобы защититься от врагов. Потом рыли шахты, ставили металлургические заводы и фабрики по обработке камней. Полностью изменилось жизнь людей: они стали рудознатцами, шахтерами, камнерезами, металлургами. Как вы думаете, что делали люди этих профессий? Жили рабочие люди в небольших заводских поселках около завода, шахты или рудника, в убогих домишках. Была ли их жизнь легкой? Давайте посмотрим на картины русских художников, где нарисованы люди этих профессий. (Показать копии картин художников с комментариями об орудиях труда, одежде, тяжести работы, использовании труда детей, противостоянии бедных и богатых).

Шахтер и сейчас одна из опасных профессий, а в то время главное орудие труда его были кирка да лопата, еще лампа тусклая керосиновая с маленьким фитильком, да кусок хлеба вместо обеда в котомке. А в шахте в любой момент могла рухнуть плохо закрепленная порода или взорваться газ, и никакая команда спасателей не придет на помощь. Работали вместе со взрослыми с малых лет и дети: собирали уголь, отвозили его на тележках и санях к выходу. Никто из детей бедняков не учился, ходили все в рваных одеждах, босиком до самой глубокой зимы, а в морозы часто сидели на печке дома, потому что не в чем было выйти на улицу.

Не сладко было и камнерезам: при плохом освещении, на примитивном шлифовальном оборудовании, дающем страшное количество каменной пыли, засоряющей легкие человека, создавали уральские мастера из уральского камня прекрасные чаши, шкатулки и другие ювелирные изделия, которые сейчас хранятся во многих музеях России и мира. Давайте посмотрим иллюстрации из книг «Цветные глаза земли» и «Уральский сувенир». Знаменитый камень сказов Бажова малахит, малахитовые шкатулки Хозяйки, чаши и вазы из мрамора и яшмы Данилы мастера. (Можно использовать фрагменты видеофильма «Эрмитаж», где показаны залы с изделиями камнерезного искусства: Малахитовый зал, коллекции изделий из камней). Камнерезному делу обучали с малых лет. Нелегкая это была школа с побоями, руганью и тяжким многочасовым трудом.

На металлургических заводах своя морока: горячие печи, раскаленный обжигающий металл, неподъемные железные заготовки. И всегда над рабочим человеком стоял наблюдатель - приказчик, управляющий, который раздавал приказы, давал задания, и эти задания назывались всем вам знакомым словом «уроки». Он мог наказать рабочего за любую провинность. Часто наказывали ни за что, наказывали жестоко: били розгами, палками, заковывали в кандалы и так заставляли работать. Эти кандалы, которые весили до пяти килограмм и более, вы можете увидеть в Кыштыме в краеведческом музее и решить: можно ли в них еще и много часов работать. Почти все рабочие горнозаводской зоны Урала были крепостные. Крепостного человека можно было безнаказанно даже убить. И убивали десятками, сотнями, тысячами. Когда однажды по решению комиссии, которая приехала разбираться с преступлениями против рабочих, спустили воду в Кыштымских прудах, то увидели там огромное количество человеческих скелетов. Все эти люди были убиты за непокорность заводчикам.

Можете ли вы себе представить, что за такой тяжелый труд, в таких ужасных условиях рабочие не получали почти никаких денег. Все доходы от производства металлов, добычи золота, продажи изделий из камней шли на роскошную жизнь их хозяев, которые и на Урале – то часто не бывали, а проживали в Петербурге, Москве или за границей.

Надрываясь на работе для хозяина, получая плохое питание, простывая в ветхой одежде, рабочие быстро заболевали и рано умирали. Редко кто доживал до пятидесяти лет. Такая тяжкая жизнь рождала у людей желание изменить ее. Кто придет на помощь рабочему человеку, пока он сам не накопил силы для борьбы? Вот и придумывал народ разных таинственных и волшебных помощников: Золотого полоза, Хозяйку Медной горы, Голубую Змейку, бабку Синюшку, Огневушку – Поскакушку, Серебряное копытце, а потом рассказывал своим детям о них.

Предания старины сохранились и в семье мастера металлургического завода, где родился Паша Бажов. Даже фамилия «Бажов» происходит от местного слова «бажить» – то есть ворожить, предвещать. В ней чудится что–то таинственное и волшебное. Да и прозвище уличное мальчишечье было у Паши «Колдунков». Все детство он провел в заводском поселке Сысерти, что расположен под Екатеринбургом. Всего три года мальчик проучился в начальной школе. Учитель отличал смышленого школьника за желание учиться, за фантазию, за отличную память. Девятилетний ученик знал наизусть сборники стихов Пушкина А.С. и Некрасова Н.А. Чтобы учиться дальше, надо было уезжать из дома в большой город Екатеринбург, да еще и платить деньги за обучение. Бедность рабочей семьи не позволяла мечтать о гимназии. Из-за низкой платы Паша Бажов мог учиться только в духовном училище, готовящем священников. В вашем возрасте, ребята, в десять лет он уезжает из семьи учиться. После окончания училища, а затем и духовной семинарии. Бажов не стал священником, а работал много лет учителем русского языка и литературы. Вот каким был в молодые годы Павел Петрович. (Показать фотографии из книги Хоринской Е. «Наш Бажов», с.23). В училище, где он преподавал, нашел себе жену, красивую и добрую девушку из бедной семьи Валю Иваницкую. (Показать фотографии из той же книги, с.39).

В начале двадцатого века рабочие люди решили прогнать всех богачей, приказчиков, надсмотрщиков, хозяев. Началась революция, потом гражданская война, в которой воевали бедные против богатых. В стороне от борьбы не остался и Бажов. Оставив жену с тремя детьми, он уходит воевать. Как вы думаете, за бедных или за богатых был будущий писатель? А почему? Был он редактором фронтовой газеты, сражался в партизанских отрядах, был разведчиком. Кто же такие, ребята, «партизаны»? А разведчики? Не раз бывал этот смелый человек на волосок от смерти. (Пересказать из книги «Наш Бажов» главу «В логове врага», с. 52 – 58). Вот такие опасные, полные приключений и испытаний годы пролетали в жизни Павла Петровича Бажова. Да и после победы над богатыми было не легко. Послевоенная разруха, голод делали жизнь большой семьи из девяти человек очень трудной. Но все-таки было очень интересно создавать новую страну без хозяев и господ. И здесь нашлось много дел у Бажова: работал журналистом, редактором, депутатом.

А каким нежным и любящим отцом, чутким и умным воспитателем своих детей он был. На детей не кричали, не пугали, не приказывали. Когда Павел Петрович приходил с работы, первым на встречу летел огромный, лохматый пес Ральф. Оставив работу на кухне, спешила улыбающаяся мама, выскакивали из комнат дети. И всем находилось у Бажова доброе и приветливое слово. Семья из девяти человек жила в теплом светлом и уютном доме. Он сохранился до сих пор. (Показ фотографии дома с Бажовым на крыльце из книги Бажовой – Гайдар «Дом на углу», с.56 –57). В доме теперь находится музей писателя. Есть музей Бажова и на его родине в Сысерти, где посетителей встречает сама Хозяйка Медной горы и проводит театрализованную викторину (Показать фотографии из «Географии» ПС, 1999, №41, вкладыш «Памятные места Родины», с. 4).

Я вам много рассказывала о Бажове – партизане, разведчике, журналисте, отце. А когда же появился Бажов – сказочник, волшебник? Всю жизнь он собирал и изучал уральские предания, сказки, легенды, песни. Хорошими рассказчиками были отец, мать, бабушки писателя. Они в разговоре часто пользовались остроумными уральскими поговорками, пели народные песни. Еще в детстве во время каникул внимательно слушал Паша вместе с другими мальчишками чудесные сказы дедушки Василия Алексеевича Хмелинина, которого ребята звали просто дедушкой Слышко. Все разговоры дед начинал с этого слова: «Слышко, ребята,…». (Зачитать из книги «Наш Бажов» на с. 84 со слов «В эти часы дед что–нибудь рассказывает.» до слов «А ты говоришь - сказку!»). Как же вы поняли из объяснений деда Слышко отличие сказки от сказа? (Ответы. Подвести к мысли, что сказка – вымысел, а сказ основан на реальных событиях). Так и погибли бы эти талантливые сказы деда, если бы не было среди его слушателей памятливого подростка Паши Бажова, который через много-много лет, уже бородатым стариком, бережно перескажет своими словами все то, что он услышал тогда. Ведь начал писать свои сказы Павел Петрович Бажов, когда было ему почти 60 лет! Все, что услышал, запомнил за много лет, бородатый волшебник не просто записал и обработал, он создал своеобразные, необычные, непохожие ни на какие другие сказочные произведения. Как вы думаете, ребята, почему я назвала Бажова «волшебником»?

Я хочу вам показать еще один очень необычный портрет уральского сказочника, созданный художниками – камнерезами В. Саргиным и М. Надеенко. (Показать илл. в книге Ярового Ю. «Цветные глаза земли» или из книги «Земля Уральская»). Из крепких горных пород яшмы и халцедона мастера, шлифуя и подгоняя друг к другу каждый камешек по принципу мозаики, достигли не только портретного сходства, но смогли выразить и характер писателя. Труднейшая, ювелирная работа потрясает даже специалистов. И нет больше художников, что захотели бы повторить этот труд.

Павел Петрович учит всех нас самому сложному мастерству – мастерству слова, красивой, звучной, русской речи, учит трудолюбию и скромности, доброте и щедрости, уважению к природе и людям, любви к Уралу. Как будто звучит еще его глуховатый голос, дочитывающий сказ: «Ходи веселенько, работай крутенько, и на соломке не худо поспишь, сладкий сон увидишь. Как худых думок в голове держать не станешь, так и все у тебя ладно пойдет, гладко покатится. И белый день взвеселит, и темна ноченька приголубит, и красное солнышко обрадует.» ( Из сказа «Синюшкин колодец». Лучше чтение приготовить с мальчиком).

В нашей стране бережно хранят память об уральском писателе – волшебнике Павле Петровиче Бажове. Переиздаются книги, ставятся балеты и спектакли по сказам, снимаются художественные и мультипликационные фильмы, создаются электронные и настольные игры. Кроме музеев в Екатеринбурге и Сысерти, имя писателя носят ещё несколько библиотек и краеведческих музеев, дома отдыха и школы. Во многих городах есть улицы П.П.Бажова. Вот и наша школа стоит на улице, названной этим славным именем.

* Я предлагаю вам принять участие в устных и письменных викторинах, тексты которых будут выданы всем желающим.

* Ребятам, желающим проявить своё литературное дарование, предлагаю поучаствовать в конкурсе на лучший рассказ или сочинение с использованием сюжета из сказа П.П.Бажова «Таюткино зеркальце» на тему: «Какой подарок я бы хотел получить от Медной горы хозяйки и почему?»

* Вместе с родителями вы можете принять участие в Интернет - игре по сказам П.П.Бажова «Кошачьи уши», «Дорогое имечко», связанными с кладом на Азов – горе.

Приложения:

Приложение №1

* ВИКТОРИНА (вариант для индивидуального участника без ответов)

1. В какой семье? Где учился? Кем стал? Какие трудности испытал в годы революции и гражданской войны? Большая ли семья была у него? Когда начал писать сказы?

2. Почему сказителя Хмелинина ребята называли « дед Слышко»?

3. Чем отличаются сказы от сказок?

4. Почему называют Бажова «волшебником»?

5. Вспомните, какие тайные силы, вылезшие из под уральского камня, были собраны писателем в Малахитовую шкатулку

6. Вместе с этими исчадиями горных подземелий в шкатулке Бажова оказались полные достоинства люди, способные противостоять всем невзгодам. Кто они?

7. Что создавали в сказах мастера?

8. Почему одним открывались богатства Уральских гор, а другим – нет?

9. За что наказывала людей чудесные силы? А за что награждали и миловали?

10. Почему первый сказ называется « Медной горы Хозяйка», а не более певуче «Хозяйка Медной горы»? Как меняется смысл названия с переменой места слова?

11. Прочитать описание Хозяйки из сказа. Почему писатель подчеркнул, что у нее коса не болтается, а прилипла к спине, и сама она вся находится в движении?

12. Из чего было платье у Хозяйки?

13. Во что превращались слезы Хозяйки?

14. Какой цветок взял за образец для чаши Данило – мастер?

ВИКТОРИНА (вариант для индивидуального участника с ответами)

1. Где родился? (В Сысерти) В какой семье? (В семье рабочего) Где учился? (Три класса школы в Сысерти, в духовном училище, в духовной семинарии в Екатеринбурге) Кем стал? (Учителем русского языка и литературы). Какие трудности испытал в годы революции и гражданской войны? (был партизаном и разведчиком) Большая ли семья была у него? (9 человек) Когда начал писать сказы? (В 60 лет)

2. Почему сказителя Хмелинина ребята называли « дед Слышко»? (Все сказы начинал с фразы: «Слышко, ребята…»).

3. Чем отличаются сказы от сказок? (сказочные события тесно переплетаются с жизнью и основываются на реальности).

4. Почему называют Бажова «волшебником»? (сумел рассказать в необычных произведениях – сказах о жизни рабочих людей, оживил тайные силы уральского фольклора).

5. Вспомните, какие тайные силы, вылезшие из под уральского камня, были собраны писателем в Малахитовую шкатулку? (Медной горы Хозяйка, Малахитница, Золотой Полоз, Голубая Змейка, бабка Синюшка).

6. Вместе с этими исчадиями горных подземелий в шкатулке Бажова оказались полные достоинства люди, способные противостоять всем невзгодам. Кто они? (Настя, Данило, Кокованя, Танюшка и др.)

7. Что создавали в сказах мастера? (украшения, вазы, чаши)

8. За что наказывала людей чудесные силы? А за что награждали и миловали? (За жадность, злобу, зависть наказывали. Награждали за чистое сердце, за трудолюбие и желание сделать свою работу лучше, за доброту, за отсутствие в людях чувства зависти и жадности)

10. Почему первый сказ называется « Медной горы Хозяйка», а не более певуче «Хозяйка Медной горы»? Как меняется смысл названия с переменой места слова? (Показатель нечеловеческой сущности, главное в ней – камень, а не чувства).

11. Прочитать описание Хозяйки из сказа. Почему писатель подчеркнул, что у нее коса не болтается, а прилипла к спине, и сама она вся находится в движении? (Повадки ящерицы).

12. Из чего было платье у Хозяйки? (Из малахита).

13. Во что превращались слезы Хозяйки? (В изумрудины).

14. Какой цветок взял за образец для чаши Данило – мастер? (Дурман – цветок).

Приложение №2

ВИКТОРИНА (вариант для письменного ответа по группам без ответов)

Продолжите название сказа.

1 вариант	2 вариант
«Медной горы….»	«Малахитовая….»
«Каменный….»	«Хрупкая ….»
«Кошачьи….»	«Про Великого ….»
«Огневушка –….»	«Голубая….»
«Таюткино….»	«Серебряное….»
«Синюшкин….»	«Золотой….»

Зачитать два отрывка для разных вариантов из сказа с незнакомыми словами, слова выписать на доску, попросить объяснить значение слов, которых нет в словаре, о значении надо догадаться, исходя из смысла предложения. Например, из «Малахитовой шкатулки».

1 вариант.

Приходит к ним женщина. Небольшого росту, чернявая, в Настасьиных уж годах, а востроглазая, и по всему видать ШМЫГАЛО такое, что только держись».

2 вариант.

«Прибежал Паротя домой, любуется на патрет, а от жены ВПОТАЙ держит».

ВИКТОРИНА (вариант для письменного ответа по группам с ответами)

1. Продолжите название сказа.

1 вариант	2 вариант
«Медной горы (Хозяйка)»	«Малахитовая (шкатулка)»
«Каменный (цветок)»	«Хрупкая (веточка)»
«Кошачьи (уши)»	«Про Великого (Полоза)»
«Огневушка – (Поскакушка)»	«Голубая (змейка)»
«Таюткино (зеркальце)»	«Серебряное (копытце)»
«Синюшкин (колодец)»	«Золотой (волос)»

2.Напишите названия фантастических 2.Напишите имена реальных героев, которые сил, которые действуют в сказах. действуют в сказах: детей, мастеров, зверей.

3.Как называется человек, который 3. Как называется задание, которое выполняли

исполняет волю хозяев, раздает приказы рабочие в шахтах и на заводах? ( Урок).

и задания. (Приказчик).

4.Как называется камень уральских 4. Как называются одним словам драгоценные

гор зеленого цвета? (Малахит). камни разных видов ? (Самоцветы).

5. Зачитать два отрывка для разных вариантов из сказа с незнакомыми словами, слова выписать на доску, попросить объяснить значение слов, которых нет в словаре, о значении надо догадаться, исходя из смысла предложения. Например, из «Малахитовой шкатулки».

1 вариант.

«Приходит к ним женщина. Небольшого росту, чернявая, в Настасьиных уж годах, а востроглазая, и по всему видать ШМЫГАЛО (шустрая, вертлявая) такое, что только держись».

2 вариант.
^

«Прибежал Паротя домой, любуется на патрет, а от жены ВПОТАЙ (в тайне) держит».

Приложение №3

ВИКТОРИНА ПО СКАЗУ «СИНЮШКИН КОЛОДЕЦ» (Вариант с ответами)

Какое наследство досталось Илье от бабки Лукерьи? (Лукошко с отборными перьями)
От каких худых думок бабка Лукерья внуку наказала охранять себя? (Про деньги да про богатство).
Какое чистое и крепкое земельное богатство, по словам бабки Лукерьи, можно получить? (Когда бабка Синюшка красной девкой обернётся, да сама своими рученьками человеку богатство подаст)
Что означает прозвище «Двоерылко»? (Завистливый, вороватый, получил за это отметину на лице, двоедушный, обманщик)
За что Синюшка наказала Кузьку? (Хотел обмануть, подслушал разговор, украл пёрышки, решил за счёт чужих трудов разбогатеть)
За что Синюшка наградила Илью? (Упорство, смелость, смекалка, настойчивость, хитрость – «гораздый да удалой, да с простой душой»).
Как испытывала Синюшка Илью при передаче богатства? (Три раза предлагала, не поддался Илья на хитрость – человек не может столько унести, да из рук Синюшки надо получить богатство.)
Доволен ли был Илья подарком Синюшки? (Бабушкино сито с ягодами, которые превратились в самоцветы. Не очень доволен)
Что Илье хотелось даже больше, чем богатства? (Найти жену, похожую на молодую Синюшку)

10. Что означают слова «она из мраморских была»? (Чахотка от ранней работы с мрамором, при обтачивании камня легкие засорялись каменной пылью, туберкулёз)

11.Почему сказ заканчивается смертью Ильи и его жены? (При крепостном праве, от тяжелой работы в шахте или при обработке камней, начинающейся с 7-8 лет, люди умирали совсем молодые, не помогло и богатство)

12. Чем отличаются сказы от сказок? (Сказы основаны на случаях из реальной жизни, а волшебных существ народ придумывал, чтобы хотя бы в мечтах найти себе помощников и защитников)

* Задание с использованием словарей.

В сказах П.П. Бажова встречаются очень много непонятных, устаревших или диалектных слов. Выписать из одного сказа такие слова и найти пояснения в словарях. Обратить внимание на то, что есть словари и в самих сборниках сказов. (Эти задания можно предложить провести на уроках русского языка).

Литературный творческий конкурс

Прочитать сказ «Таюткино зеркальце». Сочинить и написать рассказ или сочинение на тему: «Какой подарок я бы хотел получить от Медной горы Хозяйки и почему?»

Бажов

Blog

Павел петрович бажов подготовлено: Фомичёвой Ириной Анатольевной, заведующей филиала школы №40. Дата

Содержание

«Прибежал Паротя домой, любуется на патрет, а от жены ВПОТАЙ (в тайне) держит».

Литературный творческий конкурс