Урок занимательной математики
| Вид материала | Урок |
- Пояснительная записка к программе «Час занимательной математики», 129.48kb.
- Краткая экскурсия в историю математики, 236.68kb.
- Айшаева Фердаус Сулеймановна учитель математики моу сош с. Карасу Выступление на августовском, 144.46kb.
- «Математика и все, все, все», 125.41kb.
- Решение математических задач 5-6 классы. Онлайн проверка ответов, 738.03kb.
- Учебная программа факультативных занятий для III vклассов, 389.23kb.
- Воспитательные возможности урока математики примерное содержание, 9.41kb.
- Планы занятий по развитию с умственных способностей детей средствами занимательной, 795.48kb.
- Урок в форме игры "Поле чудес". Тема: «Легенды и мифы о лекарственной травинке», 128.18kb.
- Урок математики с информатикой по теме «Иррациональные уравнения и неравенства», 43.05kb.
«Помоги Красной Шапочке!» Урок занимательной математики.
Тема: Урок занимательной математики в форме КВН «Помоги Красной Шапочке!» Использована в качестве сюжетной линии сказка Ш.Перро «Красная Шапочка» , для презентации использованы: картинки из сказки «Красная Шапочка», музыкальная композиция из Х/ф «Красная Шапочка».
Цель : усовершенствовать математические навыки, умение решать нестандартные задачи, развивать логическое мышление, внимание; расширить математический кругозор, формировать навыки применения знаний в нестандартной ситуации, формировать камуникативную и информационную виды компетентности ; воспитать любовь к математике, умение работать в команде.
^ Оборудование и материалы:
Компьютер, проектор. Раздаточный материал : рисунок лабиринта, презентация (мультимедийное сопровождение)
Время реализации занятия: 45 мин.
| 1. | Организационный момент, представление жюри | 1 мин |
| 2. | Приветствия команд ( название, девиз, капитан) | 4 мин |
| 3. | Основная часть – выполнение заданий по занимательной математике | 35 мин |
| 4. | Подведение итогов игры, вручение благодарности активным игрокам | 5 мин. |
^ Ход урока.
- Горят причудливо краски и, как ни мудра голова , вы все-таки верьте сказке - сказка всегда права !
Э. Асадов
Учитель: Известный писатель-сказочник Джанни Родари утверждает, что «Математика вездесуща ,она присутствует во всем , даже в сказках!» НАЧИНАЕМ КОНКУРС «РАЗМИНКА»
- Какое число в переводе со сказочного языка на современный означает «ТРИДЕВЯТЫЙ» ? ( Двадцать седьмой)
- Сколько зол успевала сделать за день старуха Шапокляк ?( Пять )
- Предмет домашнего обихода , домовладение, родовитость , власть , желание владеть Мировым океаном. А чем все закончилось? (Разбитым корытом)
- Это чудо – платье не шито , не кроено. Было старенько, было грязненько , было рваненько – не до праздника ! Но вот появилась фея , взмахнула волшебной палочкой , и появилось чудесное бальное платье. Чье оно? (Платье Золушки)
- Сначала была вода , потом металлический диск , потом стекло , покрытое специальным составом. А о чем его следовало спросить ? ( «Свет мой , зеркальце, скажи…»)
Учитель : Ну вот и вспомнили мы с вами любимые сказки . А помните ли вы фразу , которой многие из них заканчивались ? Правильно , «СКАЗКА – ЛОЖЬ , ДА В НЕЙ НАМЕК , ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК !» Сегодня мы совершим математическое путешествие по одной из старых добрых сказок и постараемся помочь ее героине. Итак , сказка про Красную Шапочку на новый лад начинается. (Игра идет в командном режиме, право ответа получает команда, первая получившая версию ответа).
Учитель : Сказочные короли, черти, бабы-яги, мачехи и прочие злодеи неистощимы в придумывании всяческих преград и разнообразных препятствий на дорогах , ведущих к счастью. Герою приходится искать наилучшие решения хитроумных загадок и задач , подчас действительно нелепых и из-за этого кажущихся неразрешимыми. Так случилось и в этой сказке. Но лучше обо всем по порядку.
Давным-давно в одной деревне жила-была маленькая девочка, славная и хорошенькая. Ко дню рождения подарила ей бабушка красную шапочку. Шапочка так понравилась девочке, что она всюду ходила в ней. Так и прозвали ее Красная Шапочка.
- ^ У бабушки имеется кусок шелка в 16 метров, от которого каждый час она отрезает по 2 метра. Через сколько часов она отрежет последний кусок? ( Последний кусок будет отрезан через 7 часов.)
По утрам Красная Шапочка поднималась очень рано , стоило только запеть петуху.
- На завтрак она с мамой обычно ела яйца всмятку. Красная Шапочка решила проверить , сколько яиц снесли куры. Оказалось , что три курицы за три дня снесли три яйца. Сколько яиц снесут 9 кур за 9 дней ? ( 9 кур за 3 дня снесут 9 яиц. А 9 кур за 9 дней снесут 9х3=27 яиц)
- Как Красная Шапочка сварит яйцо точно за две минуты, если у нее есть всего пара песочных часов – на пять и на три минуты ? (Переверните сразу и трехминутные , и пятиминутные часы ; когда в трехминутных время истечет, бросайте в кипяток яйцо и варите до тех пор , пока не кончится песок в пятиминутных часах – это будет ровно две минуты .)
- Красная Шапочка тремя прямыми разрезами разделила головку сыра на 8 частей. ^ Как она это сделала ?
- Красная Шапочка решила приготовить кофе, но прежде .чем это сделать ей необходимо распределить воду в емкости:
3-х литровый кувшин полон воды, а 2-х и 1-литровые пусты. Как разлить воду по кувшинам, чтобы во всех было поровну?
Учитель : Как- то раз испекла мама пирожки и сказала:
- Сходи, доченька, бабушку проведай да отнеси ей пирожков и горшочек масла. Идет она по лесу и считает:
- Количество цветов не лугу каждый день удваивается. На десятый день вся лужайка усыпана цветами. На какой день цветами зарастет половина луга? ( Половина луга зарастет цветами на 9-й день.)
- Вдоль одной из сторон участка растет 8 старых дубов, между которыми любит гулять Красная Шапочка . Дубы растут друг от друга на расстоянии пяти шагов. Каково расстояние между крайними деревьями? ( 35 шагов.)
Учитель: А лес-то густой и дремучий, Красная Шапочка заблудилась. Ребята, давайте поможем Красной Шапочке побыстрее выбраться из лесу .
(^ Команды получают рисунок лабиринта)
Учитель : Идет Красная Шапочка по лесу,а навстречу ей Серый Волк.
- Красная Шапочка с ним приветливо заговорила, и прошли они вместе по лесу 2 км. Сколько км прошел каждый?
Учитель : А Волк- то был и не опасным, просто ужасно хотел есть. Чтобы конец у этой сказки ,был хорошим, давайте накормим Волка ,ребята :
- Волк,- говорит Красная шапочка,- поступим так, если ты решишь две задачи, то мы с бабушкой угостим тебя пирожками с чаем.
Волк согласился. Неужели мы оставим Волка без помощи? Он «парень» сообразительный, но в школе не учился…
- Я купила в понедельник большой пакет яблок и сразу треть яблок съела. Во вторник я съела половину оставшихся яблок. В среду полезла в пакет и увидела, что там осталось всего два яблока. Сколько яблок было в пакете сначала?
- Вова может съесть 600 г клубничного варенья за 6 минут, а Миша берётся сделать это в два раза быстрее.
За какое время друзья съедят это варенье вместе?
Учитель: Ребята,вы молодцы! Вы помогли Волку стать добрее, Красной Шапочке остаться целой и невредимой .
Вот и закончилась наша математическая сказка. Жюри подводит итоги , а я буду ждать новых математических встреч с вами. ^ Всем спасибо за игру!
Жюри объявляет количество баллов, набранных командами, команды и лучшие игроки получают благодарности.
Зугрэсская общеобразовательная школа I-III ступеней №9
Харцызского городского совета
Урок занимательной математики для 5-х классов
«Помоги Красной Шапочке!»
Подготовила:
учитель математики
Чершкало Светлана Сергеевна
Зугрэс - 2009
