Районная диагностическая работа по литературе

А2 Что такое летопись?

1. биография духовного или светского лица, канонизированного христианской церковью;
   
2. произведение, отличающееся поэтическим вымыслом, но претендующее на некую достоверность;
   
3. историческое повествование, которое велось по годам;
   
4. обширное повествование в стихах или прозе о выдающихся национально-исторических событиях.
   

А3 Кто был автором «Повести временных лет»?

А4 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — АВТОР»:

А5 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — ПЕРСОНАЖ»:

В1 К какому лиро-эпическому жанру относят «Песнь о вещем Олеге» А.С.Пушкина?

________________________________________________________________________

В2 Кто из литературных героев А.С.Пушкина так характеризуется?

Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его показывалась проседь; живые большие глаза так и бегали.

________________________________________________________________________

^ С1 Напишите, каким вам запомнился главный герой романтической поэмы М.Ю.Лермонтова «Мцыри».


Районная диагностическая работа по литературе. 8 класс

Вариант 2

А1 Укажите термин, который обозначает художественное преувеличение:

А2 Что такое житие?

1. обширное повествование в стихах или прозе о выдающихся национально-исторических событиях;
   
2. историческое повествование, которое велось по годам;
   
3. биография духовного или светского лица, канонизированного христианской церковью;
   
4. произведение, отличающееся поэтическим вымыслом, но претендующее на некую достоверность.
   

А3 Кто автор книги «Преподобный Сергий Радонежский»?

А4 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — АВТОР»:

А5 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — ПЕРСОНАЖ»:

В1 К какому эпическому жанру относится «Кладовая солнца» М.М.Пришвина?

________________________________________________________________________

В2 Кого из действующих лиц комедии «Ревизор» так характеризует автор?

Молодой человек лет двадцати трёх, тоненький, худенький; несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове, — один из тех людей, которых в канцеляриях называют пустейшими.

________________________________________________________________________

^ С1 Напишите, каким вам запомнился главный герой повести А.С.Пушкина «Дубровский».

Районная диагностическая работа по литературе. 10 класс

Вариант 1

А1 Укажите термин, который обозначает замену одного слова описательным выражением, передающим тот же смысл:

А2 Укажите даты жизни М.Ю.Лермонтова?

А3 В каком порядке Чичиков посещал помещиков в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души»?

1. Манилов — Ноздрёв — Собакевич — Коробочка — Плюшкин
   
2. Манилов — Коробочка — Ноздрёв — Плюшкин — Собакевич
   
3. Собакевич — Манилов — Ноздрёв — Коробочка — Плюшкин
   
4. Манилов — Коробочка — Ноздрёв — Собакевич — Плюшкин
   

А4 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — АВТОР»:

А5 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — ПЕРСОНАЖ»:

В1 Определите жанр произведения «Море» В.А.Жуковского?

________________________________________________________________________

В2 О ком идёт речь в данном фрагменте? Укажите автора и название произведения.

^ Остёр, умён, красноречив,

В друзьях особенно счастлив,

Вот о себе задумал он высоко –

Охота странствовать напала на него…

________________________________________________________________________

В3 Определите, каким размером написаны приведённые строки. Укажите автора и произведение.

____________________________________________________________________________________

С1 Напишите, в чём смысл жизненной позиции «премудрого пискаря», выраженной в отцовском напутствии («Смотри, сынок… коли хочешь жизнью жуировать¹, так гляди в оба!»)?

С2 В каких ещё произведениях русской литературы 19 века представлены родительские заветы героям? Сопоставьте их.


^ Районная диагностическая работа по литературе. 10 класс

Вариант 2

А1 Укажите термин, который обозначает предысторию события или событий, лежащих в основе литературного сюжета:

А2 Укажите даты жизни Н.В.Гоголя?

А3 В каком порядке следуют главы в романе М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»?

1. «Бэла» — «Княжна Мери» — «Максим Максимыч» — «Фаталист» — «Тамань»
   
2. «Бэла» — «Максим Максимыч» — «Тамань» — «Княжна Мери» — «Фаталист»
   
3. «Тамань» — «Княжна Мери» — «Бэла» — «Фаталист» — «Максим Максимыч»
   
4. «Максим Максимыч» — «Бэла» — «Княжна Мери» — «Фаталист» — «Тамань»
   

А4 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — АВТОР»:

А5 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — ПЕРСОНАЖ»:

В1 К какому роду литературы относится «Гроза» А.Н.Островского?

_____________________________________________________________________________________

В2 О ком идёт речь в данном фрагменте? Укажите автора и название произведения.

_____________________________________________________________________________________

В3 Определите, каким размером написаны приведённые строки. Укажите автора и произведение.

^ Мчатся тучи, вьются тучи;

Невидимкою луна

Освещает снег летучий;

Мутно небо, ночь мутна.

____________________________________________________________________________________

С1 Напишите, что Чацкий не принимает в «веке минувшем» и почему Фамусов считает его «опасным человеком»?

С2 В каких ещё произведениях русской литературы изображено столкновение двух идеологических позиций героев?


^ Районная диагностическая работа по литературе. 11 класс

Вариант 1

А1 Укажите термин, который обозначает вид тропа, основанный на сопоставлении понятий и на замене прямого названия предмета другим по принципу смежности:

А2 Укажите год, в котором начинается действие романа И.С.Тургенева «Отцы и дети»?

А3 В каком ряду в каждом из перечисленных произведений встречается мотив дуэли?

1. «Евгений Онегин» — «Война и мир» — «Отцы и дети» — «Мёртвые души»
   
2. «Война и мир» — «Преступление и наказание» — «Евгений Онегин» — «Отцы и дети»
   
3. «Отцы и дети» — «Герой нашего времени» — «Война и мир» — «Евгений Онегин»
   
4. «Капитанская дочка» — «Евгений Онегин» — «Гроза» — «Война и мир»
   

А4 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — АВТОР»:

А5 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — ПЕРСОНАЖ»:

В1 Определите жанр произведения «Мёртвые души» Н.В.Гоголя?

_____________________________________________________________________________________

В2 О ком идёт речь в данном фрагменте? Укажите автора и название произведения.

Черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка, с своими детскими открытыми плечиками, выскочившими из корсажа от быстрого бега, с своими сбившимися назад чёрными кудрями, тоненькими оголёнными руками и маленькими ножками в кружевных панталончиках и открытых башмачках, была в том милом возрасте, когда девочка уже не ребёнок, а ребёнок ещё не девушка.

_____________________________________________________________________________________

В3 Определите, каким размером написаны приведённые строки. Укажите автора и произведение.

^ Мы вольные птицы; пора, брат, пора!

Туда, где за тучей белеет гора,

Туда, где синеют морские края

Туда, где гуляем лишь ветер… да я!

____________________________________________________________________________________

С1 Напишите, почему Катерина Кабанова («Гроза» А.Н.Островского) принародно кается в грехе?

С2 В каких произведениях русской литературы 19 века дана сцена публичного покаяния героя? Сопоставьте поведение героев в этих сценах.

^ Районная диагностическая работа по литературе. 11 класс

Вариант 2

А1 Укажите термин, который обозначает вид тропа, основанный на художественном преуменьшении величины, силы, значения явления или предмета:

А2 Укажите год, в котором было написано стихотворение М.Ю.Лермонтова «На смерть поэта»?

А3 В каком ряду в каждом из перечисленных произведений звучит тема «маленького человека»?

1. «Евгений Онегин» — «Война и мир» — «Шинель» — «Отцы и дети»
   
2. «Война и мир» — «Преступление и наказание» — «Станционный смотритель» — «Шинель»
   
3. «Нос» — «Преступление и наказание» — «Обломов» — «Евгений Онегин»
   
4. «Капитанская дочка» — «Отцы и дети» — «Гроза» — «Обломов»
   

А4 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — АВТОР»:

А5 Установите соответствие «ПРОИЗВЕДЕНИЕ — ПЕРСОНАЖ»:

В1 Определите жанр произведения «Вишнёвый сад» А.П.Чехова?

_____________________________________________________________________________________

В2 О ком идёт речь в данном фрагменте? Укажите автора и название произведения.

…вошёл массивный, толстый молодой человек с стриженою головою, в очках, светлых панталонах по тогдашней моде, с высоким жабо и в коричневом фраке. Этот толстый молодой человек был незаконный сын знаменитого Екатерининского вельможи, умиравшего теперь в Москве.

_____________________________________________________________________________________

В3 Определите, каким размером написаны приведённые строки. Укажите автора и произведение.

^ Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу,

Прокатилось над рощей немою,

Засветилось на том берегу.

____________________________________________________________________________________

С1 Напишите, о чем предупреждает А.П.Чехов в своем рассказе «Ионыч»?

С2 Какие герои русской классической литературы напоминают чеховского Ионыча? Сопоставьте их жизненные позиции.


^ Комментарии для учителей литературы по выполнению заданий и их оценке

Уважаемые коллеги, спецификой этой диагностической работы по литературе является то, что материал представлен в порядке, соответствующем спецификации тестов в формате ЕГЭ, то есть состоит из частей А, В и С. Это позволит узнать степень готовности учащихся 8, 10 и 11 классов к сдаче ЕГЭ по литературе.

Первый уровень вопросов (А) наиболее простой. Ученики должны выбрать из четырёх ответов один правильный.

Второй уровень (В) требует самостоятельного поиска учащимися верного ответа, однако этот ответ односложен (состоит из одного-двух слов или словосочетаний).

Наиболее сложным является третий уровень (С). Вопросы этого уровня побуждают учащихся рассуждать, письменно формулировать и обосновывать своё мнение, опираясь на изученный материал. Однако ответ на вопрос уровня С не должен быть слишком большим – достаточно нескольких предложений.

^ Продолжительность работы 1 – 2 урока (на усмотрение учителя).

Перед началом работы необходимо ознакомить учащихся с критериями оценки.

За каждое верно выполненное задание под литерой А начисляется ^ 1 балл, под литерой В – от 1 до 5 баллов, в зависимости от типа задания.

При оценке задания С1 учитываются содержание ответа, его соответствие теме и вопросу (1–3 балла), речевое оформление (1–3 балла), связность и последовательность изложения (1–3 балла). Максимальное количество баллов – 9.

При оценке задания С2 учитываются понимание специфики задания, требующего привлечения литературного контекста (по 1 баллу за название и автора произведения) и аргументированного обоснования для сопоставления (1-3 балла), а также речевое оформление (1-3 балла). Максимальное количество баллов – 10.

^ Учитель также может ставить оценки за задания С1 и С2, исходя из традиционной пятибалльной системы.

Результаты работы надо сдать 29 – 30 ноября 2011 года в кабинет русской словесности ИМЦ Фрунзенского района.

С благодарностью и уважением, методисты ^ Лейкина Ф.А. и Маканина С.И.


Ответы (части А и В) и примерная разбалловка при выставлении оценок:

класс	вариант	А1	А2	А3	А4	А5	В1	В2	В3
8	1	3	3	3	1в, 2г, 3д, 4а, 5б	1б, 2г, 3д, 4в, 5а	баллада	Пугачёв
8	2	4	3	2	1д, 2г, 3а, 4б, 5в	1г, 2д, 3б, 4а, 5в	сказка-быль	Хлестаков
10	1	3	2	4	1г, 2д, 3а, 4в, 5б	1б, 2в, 3г, 4д, 5а	элегия	Чацкий Грибоедов «Горе от ума»	ямб Пушкин «Няне»
10	2	4	1	2	1в, 2а, 3г, 4д, 5б	1б, 2в, 3а, 4д, 5г	драма	Мцыри Лермонтов «Мцыри»	хорей Пушкин «Бесы»
11	1	4	2	3	1в, 2д, 3г, 4а, 5б	1г, 2д, 3б, 4в, 5а	поэма	Наташа (Ростова) Толстой «Война и мир»	амфибрахий Пушкин «Узник»
11	2	3	3	2	1г, 2в, 3д, 4б, 5а	1в, 2г, 3б, 4д, 5а	комедия	Пьер (Безухов) Толстой «Война и мир»	анапест Фет «Вечер»

8 класс: 14 – 15 баллов – «5»

10 – 13 баллов – «4»

7 – 9 баллов – «3»

10-11 классы: 18 – 20 баллов – «5»

14 – 17 баллов – «4»

10 – 13 баллов – «3»

1 Наслаждаться жизнью, жить весело