Geum.ru

Урокам литературы в 11 б классе. Общая тема: М. А. Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита» 1урок

Вид материалаУрок
Подобный материал:
Задание к урокам литературы в 11 б классе.


Общая тема: М.А.Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита»


1урок.

Тема: «Скрывая предсмертные боли» (Жизнь, творчество, личность Михаила Афанасьевича Булгакова)

1.Запись темы, эпиграфа урока.

Рукописи не горят там, где художник сам сгорает над рукописью.

Фазиль Искандер.


Настанет время, когда не будет власти ни кесарей, ни какой-то иной власти. Человек перейдёт в царство истины и справедливости.

М. Булгаков.

2. Чтение биографии М.Булгакова, запись хронологической таблицы жизни и творчества.

3. Чтение рассказа «Полотенце с петухом», анализ: тема, проблема.

4. Просмотр фильма по повести «Собачье сердце».

-Какие проблемы ставит Булгаков в повести?

-Образ доктора Преображенского.

-Образы Шарикова, Швондера.

(Письменный ответ на вопросы)


2урок.

Тема: М.Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита».

Понтий Пилат и Иешуа.

«Все люди добрые»

1.Проблемные вопросы:

-Что проповедует Иешуа?

-Что есть истина?

-Почему Пилат, желая спасти арестованного, всё же приговаривает его к смерти?

2.(Чтение 2 главы и анализ)

В чём преступление Иешуа?

(Речь идёт не о новой вере – вера слепа. От веры - к истине, от зла – к добру - это и есть история человечества. Для Пилата – он сумасшедший)

3. Запись выводов:

- Булгаков не пересказывает, но переосмысливает евангельский сюжет. В образе Иешуа Га-Ноцри изображён не как сын Божий, но как сын человеческий, несущий высочайший моральный идеал добра, сострадательности и отваги.

- Евангельская идея божественного предопределения , предначертанность смерти на кресте во имя искупления грехов человечества, заменена земной идеей власти социальных сил.

- Делая главным героем ершалаимских глав Понтия Пилата, автор ставит вопрос о нравственной ответственности человека за происходящее вокруг.

- Самый большой, по мнению писателя, человеческий порок- трусость, борязнь из-за соображений карьеры поступать согласно велению голоса совести, главной нравственной опоры человека.

4.Д/З: перечитать главы12, 23, 24

Подготовить сообщения: «Сатира в романе», «Воланд и его свита» (письменно)


3 урок.

Тема: М.Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита».

«Воланд и его свита»

Москвичи. «Люди как люди»

  1. Проблемные вопросы:

- Каков итог тысячелетнего развития страны?

- Изменился ли мир, люди?

2.Анализ по тексту: 2, 12, 23, 24.

2 глава.

- Почему к образу дьявола, сатаны люди обращаются многие века?

- Каков Воланд у Булгакова?

- Что мы прочитали у него на лице?

12 глава

«Чёрная магия и её разоблачение»

23-24 главы

«Великий бал у сатаны»

«Излечение Мастера»

Вывод: Да, Бог - символ добра. Но человеческого. Вот почему Булгаков лишает Иешуа всего небесного. Воланд - символ зла. Но опять человеческого. И не люди зависят от борьбы зла и добра - такой странной у Булгакова. Нет, борьба эта зависит от людей.

  1. Д/З: Глава 32.

Подготовить сообщения: «Образ Мастера», «Образ Маргариты» (письменно)


4 урок.

Тема: М.Булгаков. Роман «Мастер и Маргарита».

История Мастера и Маргариты. «Свободен!..»

Я не писатель, я - мастер!

М.Булгаков

1. Изображение литературного мира на страницах романа.

- Что и почему писатель отвергает в этом мире?

(МАССОЛИТ, писательский ресторан, поэты Рюхин, Бездомный)

2.«Судьба Мастера и его романа»

Как понимаете слова Воланда «Рукописи не горят»?

3.«Счастье, боль и долг любви» (Маргарита в романе)


Вывод: Несвобода победила свободу. Но, победив, она бессильна оказалась уничтожить внутреннюю свободу человека. Мастер и Маргарита не пошли на поклон к душителям. Они нашли они нашли спасении у потусторонней силы. Мастер уходил в иной мир, чтобы дождаться своего часа, поэтому главное слово, которым он должен был завершить роман: «Свобода!..»


5урок

Тема: Мастерство Булгакова – сатирика.

На примере анализа одного из эпизодов романа.

1. Сочинение – миниатюра:

-Каково значение необычной композиции романа, переплетения трёх планов повествования: Иешуа и Понтий Пилат; Мастер и Маргарита; Бал у сатаны.


Главные открытия.
  1. Мир огромен, сложен, в нём много непознанного. Чтобы соответствовать ему , надо постоянно думать, искать.
  2. Главная наука – философия.
  3. Настоящее можно понять только на уровне прошлого.
  4. Верить надо в опыт человечества.
  5. Художественная книга – всегда тайна.



Проверим чудо дистанционного обучения, в которое верит наш министр образования Фурсенко.

Успехов, друзья!!!