А. М. Горького Тема. Произведения Алексея Максимовича Горького. Отрывок из повести «В людях». очерк «О сказка

Вид материала

Сказка

Содержание На заметку

Подобный материал:

• Тест по творчеству М. Горького Укажите годы жизни М. Горького, 16.39kb.
• Литература 11 Тема: «Социально-философская драма М. Горького «На дне», 66.23kb.
• Жизнь Василия Фивейского, "Красный смех". Конфликт, характерологические связи, жанровое, 48.78kb.
• Темы сочинений по творчеству Горького: Безумство храбрых вот мудрость жизни (по мотивам, 22.03kb.
• Темы сочинений по творчеству Горького: Безумство храбрых вот мудрость жизни (по мотивам, 22.04kb.
• Переписка М. Горького с И. Сталиным, 588.58kb.
• Открытый урок в 11 профильном классе. Итоговый урок по творчеству А. М. Горького. Мой, 90.4kb.
• Вопрос о романтизме и реализме раннего Горького. Критика 1890-х-нач. 1900-х гг об истоках, 36.29kb.
• Святой Живоначальной Троицы Специальная программа, 98.75kb.
• Святой Живоначальной Троицы Специальная программа, 96.17kb.

Уроки литературного чтения в 4 классе по произведениям А. М. Горького


Тема. Произведения Алексея Максимовича Горького. Отрывок из повести «В людях». очерк «О сказках», отрывок из очерка «О книгах».

Учебные задачи:

• ввести в круг чтения учащихся рассказы, сказки, очерки А. М. Горького;
  
• учить выбирать из текста информацию о героях, их поступках;
  
• учить пользоваться ознакомительным, изучающим, поисковым и просмотровым видами чтения;
  
• учить выражать свою точку зрения о книге, прочитанном произведении;
  
• учить составлять высказывание или рассказ о прочитанном;
  
• закрепить понятие о диалоге;
  
• учить выразительно читать отрывки, эпизоды, диалоги.
  

Учебник «Литературное чтение» для учащихся 4 класса, автор – составитель Л. А. Ефросинина


Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Рассказывание учителем сказки А. М. Горького «Воробьишко» ( повторение изученного во 2 классе).

4. Знакомство с новым разделом учебника, страница 41:

• чтение названия раздела;
  
• чтение дат жизни писателя;
  
• чтение вступительной статьи и выделение информации о писателе.
  

5. Сообщение учителя.

Алексей Максимович Горький – центральная фигура мирового литературного процесса ХХ столетия. Изучение его творческого пути помогает лучше понять основные черты художественного и духовного развития нашей жизни. Непримиримое обличие врагов трудящихся, беззаветная любовь к Родине, неустанная борьба за мир – легли в основу творчества А. М. горького.

Детская литература на протяжении всего творчества Горького была предметом его постоянного внимания. Писатель чётко формулировал свои взгляды на воспитание. Он призывал всесторонне развивать способности ребёнка, укреплять его волю, формировать характер. «…Нам необходимо строить всю литературу для детей на принципе совершенно новом и открывающем широчайшие перспективы для образного научно – художественного мышления», - писал он. Горький раскрыл это требование в статьях, посвящённых конкретным проблемам детской литературы.

Сегодня мы с вами прочитаем отрывок из повести Горького «Детство». В этой повести изображается судьба маленького героя. Повествование ведётся от первого лица; показан процесс духовного роста ребёнка. Сюжет повести определяется историей детства героя. Повесть «Детство» - автобиографическое повествование, в котором на жизнь ребёнка оказывает не только семья, но и суровая действительность 70-х годов прошлого века. Писатель показывает, что Алёша является свидетелем многих жизненных бед и горестей, от которых страдает и он сам, и окружающие его люди.

6. Работа с текстом отрывка из повести А. М, Горького «В людях», страницы учебника 41 – 42:

• знакомство с произведением до чтения отрывка:
  

1) выделение и чтение заголовка, подзаголовка, эпиграфа (пояснительной мысли, содержания и темы),

2) повторение литературоведческого понятия «повесть».

^ На заметку:

Эпиграф – так называли у древних греков краткую надпись на памятниках. Позже эпиграфом стали называть краткий отрывок из произведения, фразу и пословицу, которые автор помещает в начале своего произведения или в начале какой-либо главы. Эпиграф поясняет главную мысль произведения, содержание или тему.

Повесть – это жанр повествовательной литературы. В повести изображается ряд событий, описывается какой-то значительный период жизни главного героя.

• Самостоятельное ознакомительное чтение текста.
  
• Беседа:
  

- От чьего имени ведётся повествование?

- Кто главный герой?

• Выполнение заданий к тексту в учебнике.
  
• Поисковое чтение:
  

прочитать эпиграф, найти фрагменты текста, где рассказано, какие книги, где и как читал мальчик Пешков, о чём он узнавал из газет и старых журналов.

• Выразительное чтение эпизода «Алёша и старуха», диалогов мальчика и старухи, мальчика и хозяина.
  
• Работа в тетради.
  

7. Итог урока.

8. Задание на дом: сочинение «Моё любимое занятие», пересказ отрывка «В людях»


Тема. Произведения Алексея Максимовича Горького. Очерк «О сказках», отрывок из очерка «О книгах».

Учебные задачи:

• ввести в круг чтения учащихся рассказы, сказки, очерки А. М. Горького;
  
• учить выбирать из текста информацию о героях, их поступках;
  
• учить пользоваться ознакомительным, изучающим, поисковым и просмотровым видами чтения;
  
• учить выражать свою точку зрения о книге, прочитанном произведении;
  
• учить составлять высказывание или рассказ о прочитанном;
  
• учить выразительно читать отрывки, эпизоды.
  

Учебник «Литературное чтение» для учащихся 4 класса, автор – составитель Л. А. Ефросинина


Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Работа с очерком А. М. Горького «О сказках», страница учебника 43:

• Слушание очерка «О сказках».
  
• Чтение очерка «О сказках».
  

• Выполнение заданий к тексту в учебнике
  

4. Работа с очерком А. М. Горького «О книгах», страница учебника 43:

• Слушание очерка «О книгах».
  
• Чтение очерка «О книгах».
  

• Выполнение заданий к тексту в учебнике
  

5. Знакомство с понятием «очерк» в рубрики «Обрати внимание», страница учебника 44.

6. Выполнение заданий в Рабочей тетради № 2 страница 19.

7. Задание на дом: сочинение «Книга в моей жизни».