«Времен минувших небылицы …»

Вид материала

Документы

Содержание Первый этап

Подобный материал:

• Записала Марина Аромштам // Дошкольное образование. 2007. №13. С. 2 Австрияник, 2007-2, 244.3kb.
• Реферат по литературе на тему: «История страны и судьба народа в поэме А. Ахматовой, 236.19kb.
• Годовой прогноз “Холодное лето 2010: «Вертолёт» идет на посадку”, 367.32kb.
• Библиотека Т. О. Г, 2810.75kb.
• Кий, поскольку служит делу воспитания у новых поколений уважения к стране, месту, где, 33.61kb.
• Литература для самостоятельного чтения, 214.83kb.
• Хроника первых четырех Валуа, 1400.3kb.
• 8 января с учащимися, посетившими мбоу оош с. Комаровка, была проведена беседа об истории, 8.44kb.
• Литература по курсу «История России с древнейших времен до начала XIX в.» Учебники, 72.51kb.
• Учитель музыки Сулейманова, 46.58kb.

«Времен минувших небылицы …».


Сетевой литературный проект, которым мы начинаем этот учебный год «Времен минувших небылицы …». Проект по литературе для учащихся 5-6 классов. Учебная тема: «Литературные сказки. Сказки А.С. Пушкина». Сроки: 15 октября - 30 ноября 2005 г. Проект ориентирован на возрастную группу 10 - 11 лет. Учащиеся этого возраста наиболее открыты на литературное творчество, они любят рисовать, лепить, а особенно сочинять. И лучше всего им удается сочинять сказки. Этот контингент учащихся наиболее восприимчив к миру волшебных превращений, чудес и сказочных приключений, и именно в этом возрасте закладываются основные нравственные ориентиры. Поэтому так важно, что в курсе литературы 5 класса на изучение сказок отводится 8-10 часов: и на народные, и на литературные сказки.

Проект «Времен минувших небылицы …» предполагает работу пятиклассников со сказками.


I. ^ Первый этап с 15 октября по 30 октября – погружение в народную сказку, чтение русских народных сказок, сказок других народов:

• попытка выявить общие сюжеты и прислать разработчикам примеры таких сюжетов.
  
• выявить общие черты в этих сказках
  
• найти литературные аналоги народных сказок
  
• сделать вывод, что обязательно должно быть в народных сказках, и прислать этот вывод (форма его может быть любой).
  

II. Второй этап с 1 ноября по 15 ноября. Литературная сказка.

• прочитать сказку А.С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» и сравнить ее с любой народной сказкой, близкой по сюжету, что общего и что различного
  
• сделать вывод, чем отличается народная сказка от литературной
  
• прочитать сказку братьев Гримм «Белоснежка и семь гномов», сравнить ее со «Сказкой о мертвой царевне» А.С. Пушкина, найти общее и различное.
  
• сделать вывод, что от национального колорита есть в этих сказках: обычаи, утварь, поведение и т.д
  

Чат, посвященный обсуждению сказок. 11 ноября с 10.00 – 11.00 по московскому времени. Адрес чата ссылка скрыта


Вопросы к чату:

1. Как литературная сказка связана с народной?
   
2. Как различаются между собой сказки разных народов?
   
3. Писатель, создающий сказку, отражает ли дух своего народа? Если да, то как?
   
4. Почему Пушкин писал о русских сказках: «Там русский дух, там Русью пахнет…»?
   
5. Что же все-таки главное в сказках?
   
6. Если общее в сказках всех народов? Если есть, то что?
   

Свои размышления можно прислать в виде небольших сочинений.


III. Третий этап. Создание собственных сказок. Лучшие будут размещены на сайте «Сам себе писатель»: http// ssp.ioso.ru